What is digital learning? How do I launch it in my company? what neuropychological principles do I have to take into account?

6. PRIME-TIME 1
PRIME-TIME 2
DOWN-TIME
MINUTEN
HERINNERINGSGRAAD
WANNEER BLIJFT WAT HANGEN?

7. WANNEER BLIJFT WAT HANGEN?
BEGIN MET NIEUWSTE EN/OF BELANGRIJKSTE &
PRESENTEER DIT CORRECT

8. 20 MIN.
40 MIN.
80 MIN.
0 20 40 60 80
27'
10'
8'
28'
10'
2'
25'
20'
10'
PRIME-TIME 1 DOWN-TIME PRIME-TIME 2
= 90% PRIME-TIME
= 75% PRIME-TIME
= 62% PRIME-TIME
DUURTIJD

11. PRIME-TIME 1
PRIME-TIME 2
DOWN-TIME
MINUTEN
HERINNERINGSGRAAD

12. PEDAGOGIE TECHNOLOGIE

14. OM KENNIS EN/OF
VAARDIGHEDEN VAN
MEDEWERKERS TE
VERBETEREN.
OP EEN DIDACTISCH
DOORDACHTE MANIER…
DIGITAAL AANBIEDEN VAN
CONTENT…
DIGITAAL AANBIEDEN VAN
CONTENT…

15. WHAT: DIGITALE MODULES

16. OM KENNIS EN/OF
VAARDIGHEDEN VAN
MEDEWERKERS TE
VERBETEREN.
OP EEN DIDACTISCH
DOORDACHTE MANIER…
DIGITAAL AANBIEDEN VAN
CONTENT…
OP EEN DIDACTISCH
DOORDACHTE MANIER…

17. HOW: INSTRUCTIONAL DESIGN

18. ZUURSTOF
VEILIGHEID
EMOTIE
FOCUS
HERHALING
ZINTUIGEN
VERWERKING
THE TIPPING POINT Onze hersenen zijn niet gemaakt om
lang op een stoel te blijven zitten. We
hebben zuurstof nodig, zowel letterlijk
als figuurlijk. Daarom werken wij met:
- korte, interactieve modules
- chunking
- prime time vs. down time
Voordat cursisten hun aandacht schenken aan
leren, moeten ze zich fysiek en emotioneel
veilig voelen. Daarom werken wij met:
- laagdrempelige modules
- humor
- betrokken leidinggevenden
Leren en emoties zijn sterk gerelateerd,
zowel in de positieve als negatieve zin.
Emoties vergemakkelijken het proces van
onthouden. Daarom werken wij met:
- storytelling
- pedagogische ‘agenten’
- conversatietaal
- ‘gamification’
Herhaling is één van de belangrijkste manieren om te leren
en kennis en ervaring op te slaan. Dit is niet alleen het
'stampen' van feiten om iets te onthouden, maar het is ook
een onderwerp gedurende langere tijd onder de aandacht
brengen. Daarom werken wij met:
- digitale leerprikkels
- ‘less is more’ principe
Aandacht is een voorwaarde om te onthouden
en te leren. Het brein beslist in enkele seconden
of iets relevant en interessant is of niet. We zien
wat we willen zien. Daarom werken wij met:
- realistische casussen
- interacties
- decontextualisatie
Al onze zintuigen werken samen. We leren beter
wanneer we verschillende zintuigen tegelijkertijd
stimuleren. Daarom werken wij volgens dezze
principes:
- multimedia principle
- contiguity principle
- modality principle
- redundancy principle
- coherence principle
The Tipping Point is een opleidings-
en adviesbureau dat leer- en
verandertrajecten begeleidt rond
persoonlijke ontwikkeling en
leiderschap. Hiervoor doen wij beroep
op de nieuwste inzichten in Brain
Based Learning.
De laatste jaren is er veel onderzoek
gebeurd naar de werking van het
brein bij leren. Uit deze onderzoeken
blijkt dat ons brein - en dus ons
leren - beïnvloed wordt door de
manier waarop we opleidingen
opbouwen, plannen, geven en
evalueren.
The Tipping Point heeft de belang-ri-
jkste inzichten in de neurowet-
en-schap rond breinleren gebundeld
in 7 breinprincipes die zorgen voor
de gewenste gedragsverandering.
| www.thetippingpoint.be
| Adegemstraat 35 - 2800 Mechelen
| 0485 51 91 45
| info@thetippingpoint.be
Ons korte-termijn geheugen is beperkt qua
opslagcapaciteit. Wij leren het makkelijkst als we
'patronen' kunnen herkennen. Daarom werken wij
met:
- kennis die verder bouwt op bestaande kennis
- pushing vs. pulling
- waarde en betekenis gekoppeld aan de leerstof
BREINPRINCIPES

19. OM KENNIS EN/OF
VAARDIGHEDEN VAN
MEDEWERKERS TE
VERBETEREN.
DOOR INHOUD OP EEN
DIDACTISCH DOORDACHTE
MANIER AAN TE BIEDEN…
DIGITAAL AANBIEDEN VAN
TRAINING…
OM KENNIS EN/OF
VAARDIGHEDEN VAN
MEDEWERKERS TE
VERBETEREN.

20. WHY: TRANSFER

21. information-based performance based

25. BUSINESS SUBJECT MATTER
EXPERTS
PROJECT
MANAGERS
INSTRUCTIONAL
DESIGNERS
GRAPHIC
DESIGNERS
USERS
TESTING
IT SUPPORTDEVELOPERS
THE PEOPLE

33. LINEAR

34. NON-LINEAR

37. GAMIFICATION

41. AUTHORING TOOLS

43. DRAG AND DROP

44. DISCOVERY

45. QUIZ

46. CLICKBOX

47. PROBLEM SOLVING

48. SEQUENCE

50. EASTER EGGS

56. Desktop tool PowerPoint plugin Web-based tool
Soortentools

57. BUDGET FLEXIBILITEITGEBRUIKSGEMAK
Adobe
Cap*vate
Adobe
Presenter
Ar*culate
Storyline
Ar*culate
Studio
Budget 3 1 4 2
Gebruiksgemak 4 2 3 1
Flexibiliteit 1 4 2 3

59. Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning

60. VISUEEL
AUDITIEF
Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning

62. Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning

63. Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning
4-7

65. Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning

66. VISUEEL
AUDITIEF
GESPROKEN
TEKST
Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning

67. Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning

69. Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning
4-7

70. Richard E. Mayer (2009) Multimedia Learning