краткие сведения для ознакомления

1. ТУРНИР ЮНЫХ ХИМИКОВТУРНИР ЮНЫХ ХИМИКОВ

2. Зарождение турнировЗарождение турниров
 В конце 80-х годов в МГУ возникла идеяВ конце 80-х годов в МГУ возникла идея
новой формы соревнованийновой формы соревнований
школьников (ТЮФ в Москве)школьников (ТЮФ в Москве)
 1989 год:в Одессе прошел первый1989 год:в Одессе прошел первый
турнир юных химиковтурнир юных химиков
 1994 год: 1-й Всеукраинский ТЮХ в1994 год: 1-й Всеукраинский ТЮХ в
ОдессеОдессе
ТУРНИРУ –20 ЛЕТ!!!ТУРНИРУ –20 ЛЕТ!!!

3. Родоначальники турнирногоРодоначальники турнирного
движениядвижения
 Зильберман АллаЗильберман Алла
АркадиевнаАркадиевна
 Мальцева ГалинаМальцева Галина
ИвановнаИвановна

4. Родоначальники турнирногоРодоначальники турнирного
движениядвижения
 Александр Юрьевич ЛяпуновАлександр Юрьевич Ляпунов
 Желтвай Иван ИвановичЖелтвай Иван Иванович
 Карпинчик Валерий АлександровичКарпинчик Валерий Александрович
(на снимке: жюри Турнира юных химиков)(на снимке: жюри Турнира юных химиков)

5. Родоначальники турнирногоРодоначальники турнирного
движениядвижения
 Шаламов РусланШаламов Руслан
ВасильевичВасильевич
 Дмитрий ИвановичДмитрий Иванович
ПроцПроц

6. Родоначальники турнирногоРодоначальники турнирного
движениядвижения
 Григорович АлексейГригорович Алексей
Владиславович,Владиславович,
к.х.н.,ст.научныйк.х.н.,ст.научный
сотрудник НИИ присотрудник НИИ при
ХарьковскомХарьковском
национальномнациональном
университете, Отличникуниверситете, Отличник
образования Украины, собразования Украины, с
2002 года председатель2002 года председатель
жюри Всеукраинскогожюри Всеукраинского
турнира юных химиковтурнира юных химиков

7. Что такое турнирЧто такое турнир
 Командно-личное соревнованиеКомандно-личное соревнование
школьников в способности решатьшкольников в способности решать
сложные химические проблемныесложные химические проблемные
задания, представлять решения взадания, представлять решения в
убедительной форме и защищать их вубедительной форме и защищать их в
научной дискуссии (химическом бое)научной дискуссии (химическом бое)

8. Цели :Цели :
 Привлечение школьников кПривлечение школьников к
практической научной деятельностипрактической научной деятельности
 обучение школьников нормам и стилюобучение школьников нормам и стилю
работы в творческих коллективахработы в творческих коллективах
 усиление межпредметных связейусиление межпредметных связей
 активизация внеклассной работы поактивизация внеклассной работы по
химиихимии
 создание условий для реализации исоздание условий для реализации и
развития творческих способностейразвития творческих способностей
учащихсяучащихся

9. Цели :Цели :
 формирование у учащихся интереса к химииформирование у учащихся интереса к химии
 поиск школьников, способных применятьпоиск школьников, способных применять
знания по химии и находитьзнания по химии и находить
оригинальные технические решенияоригинальные технические решения
 привлечение ведущих ученых, студентов ипривлечение ведущих ученых, студентов и
аспирантов к работе со школьникамиаспирантов к работе со школьниками
 повышение профессионального уровняповышение профессионального уровня
преподавателей и учителейпреподавателей и учителей

10. Задачи турнираЗадачи турнира
 Задания открытого типа( не имеютЗадания открытого типа( не имеют
конечного и однозначного решения)конечного и однозначного решения)
 Заранее опубликованный списокЗаранее опубликованный список
заданийзаданий
 Допускается проведение теоретическихДопускается проведение теоретических
и практических экспериментов,и практических экспериментов,
консультации со специалистамиконсультации со специалистами

11. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ
 ««Последний герой»Последний герой» разработайтеразработайте
способ создания огнестрельногоспособ создания огнестрельного
оружия на безлюдном острове.оружия на безлюдном острове.
 «Змей-Горыныч»«Змей-Горыныч» Опишите процессы,Опишите процессы,
которые протекают в организме,которые протекают в организме,
являющийся эквивалентомявляющийся эквивалентом
огнедышащему Змею-Горынычу.огнедышащему Змею-Горынычу.
 «Картошка»«Картошка» Предложите технологиюПредложите технологию
производства автопокрышек изпроизводства автопокрышек из
картошки.картошки.

12. УЧАСТНИКИУЧАСТНИКИ
 Команда из 3-5Команда из 3-5
человек учеников 8-человек учеников 8-
11 классов ( состав11 классов ( состав
на протяжении игрына протяжении игры
не меняется)не меняется)
 Руководитель-Руководитель-
администратор,администратор,
наблюдатели инаблюдатели и
болельщикиболельщики

13. Роли командРоли команд
ДОКЛАДЧИК
ОППОНЕНТ
РЕЦЕНЗЕНТ

14. ДОКЛАДЧИКДОКЛАДЧИК
 «НАУЧНОСТЬ»«НАУЧНОСТЬ»
полнота решения,полнота решения,
оригинальность,оригинальность,
соответствие условию,соответствие условию,
наличие и качествоналичие и качество
презентационногопрезентационного
материала, техника иматериала, техника и
качество проведенногокачество проведенного
экспериментаэксперимента
 «ПОЛЕМИКА»«ПОЛЕМИКА»
 «КУЛЬТУРА«КУЛЬТУРА
ВЫСТУПЛЕНИЯ»ВЫСТУПЛЕНИЯ»

15. ОППОНЕНТОППОНЕНТ
 «АНАЛИЗ»«АНАЛИЗ»
умениеумение
анализировать,анализировать,
быстробыстро
ориентироваться,ориентироваться,
раскрыватьраскрывать
позитивные ипозитивные и
негативные черты,негативные черты,
ведение полемики,ведение полемики,
участие командыучастие команды
«КУЛЬТУРА«КУЛЬТУРА
ВЫСТУПЛЕНИЯ»ВЫСТУПЛЕНИЯ»

16. РЕЦЕНЗЕНТРЕЦЕНЗЕНТ
 «АНАЛИЗ»«АНАЛИЗ»
грамотное и корректноеграмотное и корректное
оценивание работыоценивание работы
команд Докладчика икоманд Докладчика и
Оппонента, быстроОппонента, быстро
ориентироваться вориентироваться в
предложенныхпредложенных
решенияхрешениях
«КУЛЬТУРА«КУЛЬТУРА
ВЫСТУПЛЕНИЯ»ВЫСТУПЛЕНИЯ»

17. РЕГЛАМЕНТ БОЯРЕГЛАМЕНТ БОЯ
1.1. Оппонент предлагает ДокладчикуОппонент предлагает Докладчику
задачу для доклада (1мин)задачу для доклада (1мин)
2.2. Докладчик принимает или отклоняетДокладчик принимает или отклоняет
вызов (1 Мин)вызов (1 Мин)
3.3. Подготовка к докладу (1 мин)Подготовка к докладу (1 мин)
4.4. Доклад (7 мин)Доклад (7 мин)
5.5. Уточняющие вопросы Оппонента кУточняющие вопросы Оппонента к
Докладчику и ответы Докладчика (2Докладчику и ответы Докладчика (2
мин)мин)
6.6. Подготовка к оппонированию (2 мин)Подготовка к оппонированию (2 мин)
7.7. Выступление Оппонента (5 мин)Выступление Оппонента (5 мин)
8.8. Полемика между Докладчиком иПолемика между Докладчиком и
Оппонентом(3 мин)Оппонентом(3 мин)

18. РЕГЛАМЕНТ БОЯРЕГЛАМЕНТ БОЯ
9.9. Уточняющие вопросы РецензентаУточняющие вопросы Рецензента
Докладчику и Оппоненту, ответыДокладчику и Оппоненту, ответы
Докладчика и Оппонента (2 мин)Докладчика и Оппонента (2 мин)
10.10. Подготовка к рецензированию (2 мин)Подготовка к рецензированию (2 мин)
11.11. Рецензирование (3 мин)Рецензирование (3 мин)
12.12. Полемика между Докладчиком,Полемика между Докладчиком,
Оппонентом и Рецензентом (5 мин)Оппонентом и Рецензентом (5 мин)
13.13. Выступления командВыступления команд
Докладчика,Оппонента, Рецензента иДокладчика,Оппонента, Рецензента и
Наблюдателя ( по 1 мин)Наблюдателя ( по 1 мин)

19. РЕГЛАМЕНТ БОЯРЕГЛАМЕНТ БОЯ
14.14. Заключительное слово Рецензента,Заключительное слово Рецензента,
Оппонента и Докладчика (по 30 сек)Оппонента и Докладчика (по 30 сек)
15.15. Вопросы жюри (5 мин)Вопросы жюри (5 мин)
16.16. Выставление оценокВыставление оценок
17.17. Слово жюри ( до 3 мин)Слово жюри ( до 3 мин)
18.18. Дополнительные выступления ( поДополнительные выступления ( по
необходимости)необходимости)

20. ЖЕРЕБЬЕВКА КОМАНДЖЕРЕБЬЕВКА КОМАНД
 Именная посудаИменная посуда
 Вам будутВам будут
представлены картинкипредставлены картинки
различных сосудов,различных сосудов,
посуды и аппаратов,посуды и аппаратов,
которые имеюткоторые имеют
определённое названиеопределённое название
— по имени учёного,— по имени учёного,
который их создал.который их создал.

21. Простые веществаПростые вещества
 Очень многие веществаОчень многие вещества
легко узнать полегко узнать по
внешнему виду. Вамвнешнему виду. Вам
будут представленыбудут представлены
фотографии сфотографии с
образцами простыхобразцами простых
веществ. Вам нужновеществ. Вам нужно
определить, что это заопределить, что это за
вещество, и написатьвещество, и написать
правильную химическуюправильную химическую
формулу.формулу.

22. МинералыМинералы
 Нужно отгадатьНужно отгадать
минералы:минералы:
драгоценные,драгоценные,
полудрагоценные.полудрагоценные.
ЖелательноЖелательно
привести название ипривести название и
формулу.формулу.

23. Концентрационно-Концентрационно-
логарифмическиелогарифмические
диаграммыдиаграммы
 Даны диаграммыДаны диаграммы
для растворадля раствора
аммиака иаммиака и
зависимостизависимости
растворимости Cu отрастворимости Cu от
pH. НеобходимоpH. Необходимо
ответить на вопросыответить на вопросы
задания.задания.

24. ИГРА КАПИТАНОВИГРА КАПИТАНОВ

25. Вопросы капитанамВопросы капитанам
 Напишите все уравнения химическихНапишите все уравнения химических
реакций, происходящих в цилиндрах.реакций, происходящих в цилиндрах.
 Определите реагенты в растворах А иОпределите реагенты в растворах А и
Б.Б.
 Объясните образование бурогоОбъясните образование бурого
кольца на границе раздела растворовкольца на границе раздела растворов
серной кислоты и солей и егосерной кислоты и солей и его
исчезновение при перемешивании.исчезновение при перемешивании.
 Объясните структуру иОбъясните структуру и
охарактеризуйте особенностиохарактеризуйте особенности
строения соединения, образующегосястроения соединения, образующегося
в первом цилиндре.в первом цилиндре.
 Объясните обесцвечивание раствораОбъясните обесцвечивание раствора

27. Источники:Источники:
1.1. Репортажи с турниров юных химиковРепортажи с турниров юных химиков
(электронный ресурс). Режим доступа:(электронный ресурс). Режим доступа:httphttp://://
cheklab.rucheklab.ru//archivesarchives/115/115
2.2. Книга Григоровича А.В. «ХимическиеКнига Григоровича А.В. «Химические
турниры в Украине» (Электронныйтурниры в Украине» (Электронный
ресурс).Режим доступа:ресурс).Режим доступа:httphttp://://
chemturnir.org.uachemturnir.org.ua//docdoc//turnir.pdfturnir.pdf
3.3. Сайт Всеукраинский турнир юныхСайт Всеукраинский турнир юных
химиков..Адрес электронный:химиков..Адрес электронный:httphttp://://
chemturnir.org.uachemturnir.org.ua//htmlhtml//news_r.htmnews_r.htm