SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
5.8. PUSTYNIA W ŻYCIU
CZŁOWIEKA
S. 147-149

Cele katechetyczne:
–ukazanie typicznego charakteru wędrówki Izraelitów przez pustynię;
–ukazanie pielgrzymowania do Ziemi Obiecanej jako ziemskiego
pielgrzymowania w kierunku nieba;
–kształtowanie postawy wierności Bogu.
PUSTYNIA
podróży
w
wyobraźni
„Wyobraź sobie, że znalazłeś się nagle na pustyni.
Spróbuj opisać to miejsce.
Dookoła nie ma nic, tylko skały i piasek...
…Jesteś zupełnie sam, nie ma przy tobie nikogo.
Jak się czujesz zupełnie sam w obcym Ci miejscu?
Panuje okropny upał.
Bardzo chce Ci się pić.
Idziesz przed siebie, ale nigdzie nie widać pomocy…
…Jesteś coraz bardziej zmęczony i głodny.
Jakie myśli przychodzą Ci do głowy?
Czego najbardziej Ci brakuje? …
…Nagle w oddali dostrzegasz drzewa, biegniesz mimo
zmęczenia.
Widzisz strumień.
Jakie uczucia pojawiają się w Tobie?”.
„Moja pustynia”
Teraz w zeszytach krótko opiszcie swoje
wrażenia z podróży w wyobraźni.
Wędrówka
przez
pustynię
• Najpierw uświadommy sobie, że niekoniecznie chodzi
dokładnie o 40 lat, ale z pewnością o bardzo długi okres
czasu, bo takie znaczenie ma w Biblii liczba czterdzieści.
• Autorzy natchnieni nie piszą wyraźnie, dlaczego musiał
upłynąć tak długi okres czasu, zanim Hebrajczycy dotarli do
upragnionej Ziemi Obiecanej.
• Wprawdzie Hebrajczycy byli uciskani w Egipcie, ale nie
ginęli tam z głodu. Mieli co jeść. Świadczy o tym ich bunt na
pustyni i tęsknota za tym, co zostawili nad Nilem. Szemrali..
• Musimy także pamiętać o tym, że Palestyna, do której
wędrowali Izraelici, nie była ziemią mlekiem i miodem
płynącą w naszym rozumieniu, czyli krajem szczęśliwości.
(...) Gdy Izraelici osiedlili się na niej, zdarzały się lata suszy i
głodu.
• Doświadczenie trudnych warunków pustyni chroniło
ich przed zbyt przyziemnymi tęsknotami.
• Trzeba także pamiętać, że w Egipcie Izraelici nie
tworzyli wcale jednego narodu. Takiej świadomości
nie posiadali. Złączeni byli w rodziny, klany i co
najwyżej pokolenia. Każda grupa kierowała się
własnym interesem, a nie dobrem ogółu.
• Te rodziny, klany czy pokolenia trzeba było
zjednoczyć, aby stanowiły jeden naród, w którym
każdy będzie odpowiedzialny za drugiego, gdyż w
przeciwnym wypadku nie da się utrzymać kraju, do
którego wędrują.
• Izraelici zawsze byli świadomi wielkości i ważności
tego, co dokonało się pod świętą Górą Objawienia, a
mianowicie, że tam powstał naród. Wiedzieli, że w
trudnych warunkach pustyni trzeba się było zmagać o
przetrwanie.
• Dlatego bez większego oporu przyjęli zasady Dekalogu.
Wiedzieli, że nauczą ich one szacunku, a nawet miłości
względem tego, kto wydaje się być rywalem. Drugi
Izraelita – dzięki tym zasadom – stanie się
sprzymierzeńcem, który pozwoli utrzymać zdobyte dobro
– zdobytą ziemię. Z tego względu pod Synajem
Hebrajczycy przyjęli Prawo.
• W
trudnych,
a
nawet,
można
powiedzieć:
ekstremalnych, warunkach uczyli się szacunku wobec
innych.
• Przeobrażenie niewolników w ludzi wolnych, dla
których nie tylko miska jedzenia jest najważniejsza,
nie mogło nastąpić automatycznie, lecz musiało się
dokonywać w czasie długiej wędrówki.
• Musieli sobie także uświadomić w czasie tego
bolesnego doświadczenia, że dla człowieka nie są
najważniejsze dobra materialne. Potrzebna też była ta
długa wędrówka, aby rozbite klany skupiły się w
jedno, a ta jedność będzie konieczna, aby opanować
Ziemię Obiecaną i aby ją utrzymać.
• W czasie wędrówki przez pustynię Izraelici odczuwali głód.
Brakowało im żywności. „I zaczęło szemrać na pustyni całe
zgromadzenie Izraelitów przeciw Mojżeszowi i przeciw
Aaronowi. Izraelici mówili im: «Obyśmy pomarli z ręki Pana w
ziemi egipskiej, gdzieśmy zasiadali przed garnkami mięsa i
jadali chleb do syta! Wyprowadziliście nas na tę pustynię, aby
głodem zamorzyć całą tę rzeszę»” (Wj 16,2-3).
• I wtedy zdarzyło się coś niezwykłego. „Wieczorem przyleciały
przepiórki i pokryły obóz, a nazajutrz rano warstwa rosy leżała
dokoła obozu. Gdy się warstwa rosy uniosła ku
górze,
wówczas
na
pustyni
leżało
coś
drobnego, ziarnistego, niby szron na ziemi. Na widok tego
Izraelici pytali się wzajemnie: «co to jest?» gdyż – nie
wiedzieli, co to było. Wtedy powiedział do nich Mojżesz: «To
jest chleb, który daje wam Pan na pokarm»” (Wj 16,13-15). (...)
• Jeżeli na samo pojawienie się przepiórek można
patrzeć jako na coś naturalnego, to jednak czymś
niewytłumaczalnym było, iż wystarczyło tego
pokarmu dla tak wielu Izraelitów. Dlatego widzieli
oni w tym, co się wydarzyło, zjawisko nadzwyczajne;
widzieli działanie Boga, niezależnie od tego, iż mógł
się On posłużyć pokarmem, który występuje na
Pustyni Synajskiej. (...)
• W trzecim miesiącu od wyjścia z Egiptu Izraelici dotarli do
góry Synaj. Tutaj, w majestatycznej scenerii gór, z dala od
ówczesnych
centrów
kulturowych
starożytnego
Wschodu, miało nastąpić objawienie Boga.
• To, co miało się dokonać, było jednak darem Boga i dlatego
lud musiał się przygotować wewnętrznie. (...)
• Był to naród wybrany, który złączył się z Bogiem za pomocą
przymierza. Dlatego wydarzenie to posiada niezwykłe
znaczenie w historii Izraela.
• Był to moment decydujący dla narodu, a nawet dla
ludzkości, gdyż wypadki te będą miały reperkusje
ogólnoludzkie i ponadczasowe w dziedzinie religii i
moralności. Lud zaakceptował Boży plan. „Uczyńmy
wszystko, co Pan nakazał” (Wj 19,8).
Pismo Święte
I zaczęło szemrać na pustyni całe zgromadzenie Izraelitów przeciw
Mojżeszowi i przeciw Aaronowi. Izraelici mówili im: Obyśmy pomarli z
ręki Pana w ziemi egipskiej, gdzieśmy zasiadali przed garnkami mięsa i
jadali chleb do sytości! Wyprowadziliście nas na tę pustynię, aby głodem
umorzyć całą tę rzeszę. Pan powiedział wówczas do Mojżesza: „Oto ześlę
wam chleb z nieba, na kształt deszczu. I będzie wychodził lud, i każdego
dnia będzie zbierał według potrzeby dziennej. Chcę ich także
doświadczyć, czy pójdą za moimi rozkazami czy też nie”. Wj 16,2-4

Rzeczywiście wieczorem przyleciały przepiórki i pokryły obóz, a nazajutrz
rano warstwa rosy leżała dokoła obozu. Gdy się warstwa rosy uniosła ku
górze, wówczas na pustyni leżało coś drobnego, ziarnistego, niby szron na
ziemi. Na widok tego Izraelici pytali się wzajemnie: „Co to jest?” – gdyż nie
wiedzieli, co to było. Wtedy powiedział do nich Mojżesz: „To jest chleb,
który daje wam Pan na pokarm”. Wj 16,13-15

Jaka była postawa Izraela względem Boga.
Każdy samodzielnie wpisuje porównania z własnego
życia, przyporządkowując je do elementów z
wędrówki Izraela przez pustynię.

More Related Content

More from KM Ludźmierz

2.6 umocnieni w dobru
2.6 umocnieni w dobru2.6 umocnieni w dobru
2.6 umocnieni w dobruKM Ludźmierz
 
2.5 obdarowani świętością
2.5 obdarowani świętością2.5 obdarowani świętością
2.5 obdarowani świętościąKM Ludźmierz
 
2.4 człowiek w świecie wartości
2.4 człowiek w świecie wartości2.4 człowiek w świecie wartości
2.4 człowiek w świecie wartościKM Ludźmierz
 
2.3. sumienie i jego rodzaje
2.3. sumienie i jego rodzaje2.3. sumienie i jego rodzaje
2.3. sumienie i jego rodzajeKM Ludźmierz
 
2.2. moralność ludzkich działań
2.2. moralność ludzkich działań2.2. moralność ludzkich działań
2.2. moralność ludzkich działańKM Ludźmierz
 
2.1. naturalne prawo moralne
2.1. naturalne prawo moralne2.1. naturalne prawo moralne
2.1. naturalne prawo moralneKM Ludźmierz
 
2.7 2.8 sciężki świętości
2.7 2.8 sciężki świętości2.7 2.8 sciężki świętości
2.7 2.8 sciężki świętościKM Ludźmierz
 
1.4. w kościele rozwijam swoje talenty
1.4. w kościele rozwijam swoje talenty1.4. w kościele rozwijam swoje talenty
1.4. w kościele rozwijam swoje talentyKM Ludźmierz
 
1.3. powołani do wspólnoty
1.3. powołani do wspólnoty1.3. powołani do wspólnoty
1.3. powołani do wspólnotyKM Ludźmierz
 
1.2. stworzeni do szczęścia
1.2. stworzeni do szczęścia1.2. stworzeni do szczęścia
1.2. stworzeni do szczęściaKM Ludźmierz
 
1.1. oprzeć życie na jezusie święty jacek odrowąż
1.1. oprzeć życie na jezusie   święty jacek odrowąż1.1. oprzeć życie na jezusie   święty jacek odrowąż
1.1. oprzeć życie na jezusie święty jacek odrowążKM Ludźmierz
 
1.5. uczę się słuchać jezusa
1.5. uczę się słuchać jezusa1.5. uczę się słuchać jezusa
1.5. uczę się słuchać jezusaKM Ludźmierz
 
8.8 rozwój kościoła od iv wieku
8.8 rozwój kościoła od  iv wieku8.8 rozwój kościoła od  iv wieku
8.8 rozwój kościoła od iv wiekuKM Ludźmierz
 
8.7 edykt mediolański
8.7 edykt mediolański8.7 edykt mediolański
8.7 edykt mediolańskiKM Ludźmierz
 
8.6 prześladowania chrześcijan
8.6 prześladowania chrześcijan8.6 prześladowania chrześcijan
8.6 prześladowania chrześcijanKM Ludźmierz
 
8.4 i 8.5 dwa filary kościoła św. piotr i paweł
8.4 i 8.5 dwa filary kościoła św. piotr i paweł8.4 i 8.5 dwa filary kościoła św. piotr i paweł
8.4 i 8.5 dwa filary kościoła św. piotr i pawełKM Ludźmierz
 
8.1 narodziny kościoła
8.1 narodziny kościoła8.1 narodziny kościoła
8.1 narodziny kościołaKM Ludźmierz
 
8.9 powtórzenie wiadomości
8.9 powtórzenie wiadomości8.9 powtórzenie wiadomości
8.9 powtórzenie wiadomościKM Ludźmierz
 

More from KM Ludźmierz (20)

2.6 umocnieni w dobru
2.6 umocnieni w dobru2.6 umocnieni w dobru
2.6 umocnieni w dobru
 
2.5 obdarowani świętością
2.5 obdarowani świętością2.5 obdarowani świętością
2.5 obdarowani świętością
 
2.4 człowiek w świecie wartości
2.4 człowiek w świecie wartości2.4 człowiek w świecie wartości
2.4 człowiek w świecie wartości
 
2.3. sumienie i jego rodzaje
2.3. sumienie i jego rodzaje2.3. sumienie i jego rodzaje
2.3. sumienie i jego rodzaje
 
2.2. moralność ludzkich działań
2.2. moralność ludzkich działań2.2. moralność ludzkich działań
2.2. moralność ludzkich działań
 
2.1. naturalne prawo moralne
2.1. naturalne prawo moralne2.1. naturalne prawo moralne
2.1. naturalne prawo moralne
 
2.7 2.8 sciężki świętości
2.7 2.8 sciężki świętości2.7 2.8 sciężki świętości
2.7 2.8 sciężki świętości
 
1.4. w kościele rozwijam swoje talenty
1.4. w kościele rozwijam swoje talenty1.4. w kościele rozwijam swoje talenty
1.4. w kościele rozwijam swoje talenty
 
1.3. powołani do wspólnoty
1.3. powołani do wspólnoty1.3. powołani do wspólnoty
1.3. powołani do wspólnoty
 
1.2. stworzeni do szczęścia
1.2. stworzeni do szczęścia1.2. stworzeni do szczęścia
1.2. stworzeni do szczęścia
 
1.1. oprzeć życie na jezusie święty jacek odrowąż
1.1. oprzeć życie na jezusie   święty jacek odrowąż1.1. oprzeć życie na jezusie   święty jacek odrowąż
1.1. oprzeć życie na jezusie święty jacek odrowąż
 
1.5. uczę się słuchać jezusa
1.5. uczę się słuchać jezusa1.5. uczę się słuchać jezusa
1.5. uczę się słuchać jezusa
 
8.8 rozwój kościoła od iv wieku
8.8 rozwój kościoła od  iv wieku8.8 rozwój kościoła od  iv wieku
8.8 rozwój kościoła od iv wieku
 
8.7 edykt mediolański
8.7 edykt mediolański8.7 edykt mediolański
8.7 edykt mediolański
 
8.6 prześladowania chrześcijan
8.6 prześladowania chrześcijan8.6 prześladowania chrześcijan
8.6 prześladowania chrześcijan
 
8.4 i 8.5 dwa filary kościoła św. piotr i paweł
8.4 i 8.5 dwa filary kościoła św. piotr i paweł8.4 i 8.5 dwa filary kościoła św. piotr i paweł
8.4 i 8.5 dwa filary kościoła św. piotr i paweł
 
8.1 narodziny kościoła
8.1 narodziny kościoła8.1 narodziny kościoła
8.1 narodziny kościoła
 
8.9 powtórzenie wiadomości
8.9 powtórzenie wiadomości8.9 powtórzenie wiadomości
8.9 powtórzenie wiadomości
 
7.8 cuda jezusa
7.8 cuda jezusa7.8 cuda jezusa
7.8 cuda jezusa
 
7.7 przypowieści
7.7 przypowieści7.7 przypowieści
7.7 przypowieści
 

5.8 pustynia w życiu człowieka. pptx

  • 1. 5.8. PUSTYNIA W ŻYCIU CZŁOWIEKA S. 147-149 Cele katechetyczne: –ukazanie typicznego charakteru wędrówki Izraelitów przez pustynię; –ukazanie pielgrzymowania do Ziemi Obiecanej jako ziemskiego pielgrzymowania w kierunku nieba; –kształtowanie postawy wierności Bogu.
  • 3. „Wyobraź sobie, że znalazłeś się nagle na pustyni. Spróbuj opisać to miejsce. Dookoła nie ma nic, tylko skały i piasek...
  • 4. …Jesteś zupełnie sam, nie ma przy tobie nikogo. Jak się czujesz zupełnie sam w obcym Ci miejscu? Panuje okropny upał. Bardzo chce Ci się pić. Idziesz przed siebie, ale nigdzie nie widać pomocy…
  • 5.
  • 6. …Jesteś coraz bardziej zmęczony i głodny. Jakie myśli przychodzą Ci do głowy? Czego najbardziej Ci brakuje? …
  • 7. …Nagle w oddali dostrzegasz drzewa, biegniesz mimo zmęczenia. Widzisz strumień. Jakie uczucia pojawiają się w Tobie?”.
  • 8. „Moja pustynia” Teraz w zeszytach krótko opiszcie swoje wrażenia z podróży w wyobraźni.
  • 10. • Najpierw uświadommy sobie, że niekoniecznie chodzi dokładnie o 40 lat, ale z pewnością o bardzo długi okres czasu, bo takie znaczenie ma w Biblii liczba czterdzieści. • Autorzy natchnieni nie piszą wyraźnie, dlaczego musiał upłynąć tak długi okres czasu, zanim Hebrajczycy dotarli do upragnionej Ziemi Obiecanej. • Wprawdzie Hebrajczycy byli uciskani w Egipcie, ale nie ginęli tam z głodu. Mieli co jeść. Świadczy o tym ich bunt na pustyni i tęsknota za tym, co zostawili nad Nilem. Szemrali.. • Musimy także pamiętać o tym, że Palestyna, do której wędrowali Izraelici, nie była ziemią mlekiem i miodem płynącą w naszym rozumieniu, czyli krajem szczęśliwości. (...) Gdy Izraelici osiedlili się na niej, zdarzały się lata suszy i głodu.
  • 11. • Doświadczenie trudnych warunków pustyni chroniło ich przed zbyt przyziemnymi tęsknotami. • Trzeba także pamiętać, że w Egipcie Izraelici nie tworzyli wcale jednego narodu. Takiej świadomości nie posiadali. Złączeni byli w rodziny, klany i co najwyżej pokolenia. Każda grupa kierowała się własnym interesem, a nie dobrem ogółu. • Te rodziny, klany czy pokolenia trzeba było zjednoczyć, aby stanowiły jeden naród, w którym każdy będzie odpowiedzialny za drugiego, gdyż w przeciwnym wypadku nie da się utrzymać kraju, do którego wędrują.
  • 12. • Izraelici zawsze byli świadomi wielkości i ważności tego, co dokonało się pod świętą Górą Objawienia, a mianowicie, że tam powstał naród. Wiedzieli, że w trudnych warunkach pustyni trzeba się było zmagać o przetrwanie. • Dlatego bez większego oporu przyjęli zasady Dekalogu. Wiedzieli, że nauczą ich one szacunku, a nawet miłości względem tego, kto wydaje się być rywalem. Drugi Izraelita – dzięki tym zasadom – stanie się sprzymierzeńcem, który pozwoli utrzymać zdobyte dobro – zdobytą ziemię. Z tego względu pod Synajem Hebrajczycy przyjęli Prawo. • W trudnych, a nawet, można powiedzieć: ekstremalnych, warunkach uczyli się szacunku wobec innych.
  • 13. • Przeobrażenie niewolników w ludzi wolnych, dla których nie tylko miska jedzenia jest najważniejsza, nie mogło nastąpić automatycznie, lecz musiało się dokonywać w czasie długiej wędrówki. • Musieli sobie także uświadomić w czasie tego bolesnego doświadczenia, że dla człowieka nie są najważniejsze dobra materialne. Potrzebna też była ta długa wędrówka, aby rozbite klany skupiły się w jedno, a ta jedność będzie konieczna, aby opanować Ziemię Obiecaną i aby ją utrzymać.
  • 14. • W czasie wędrówki przez pustynię Izraelici odczuwali głód. Brakowało im żywności. „I zaczęło szemrać na pustyni całe zgromadzenie Izraelitów przeciw Mojżeszowi i przeciw Aaronowi. Izraelici mówili im: «Obyśmy pomarli z ręki Pana w ziemi egipskiej, gdzieśmy zasiadali przed garnkami mięsa i jadali chleb do syta! Wyprowadziliście nas na tę pustynię, aby głodem zamorzyć całą tę rzeszę»” (Wj 16,2-3). • I wtedy zdarzyło się coś niezwykłego. „Wieczorem przyleciały przepiórki i pokryły obóz, a nazajutrz rano warstwa rosy leżała dokoła obozu. Gdy się warstwa rosy uniosła ku górze, wówczas na pustyni leżało coś drobnego, ziarnistego, niby szron na ziemi. Na widok tego Izraelici pytali się wzajemnie: «co to jest?» gdyż – nie wiedzieli, co to było. Wtedy powiedział do nich Mojżesz: «To jest chleb, który daje wam Pan na pokarm»” (Wj 16,13-15). (...)
  • 15. • Jeżeli na samo pojawienie się przepiórek można patrzeć jako na coś naturalnego, to jednak czymś niewytłumaczalnym było, iż wystarczyło tego pokarmu dla tak wielu Izraelitów. Dlatego widzieli oni w tym, co się wydarzyło, zjawisko nadzwyczajne; widzieli działanie Boga, niezależnie od tego, iż mógł się On posłużyć pokarmem, który występuje na Pustyni Synajskiej. (...)
  • 16. • W trzecim miesiącu od wyjścia z Egiptu Izraelici dotarli do góry Synaj. Tutaj, w majestatycznej scenerii gór, z dala od ówczesnych centrów kulturowych starożytnego Wschodu, miało nastąpić objawienie Boga. • To, co miało się dokonać, było jednak darem Boga i dlatego lud musiał się przygotować wewnętrznie. (...) • Był to naród wybrany, który złączył się z Bogiem za pomocą przymierza. Dlatego wydarzenie to posiada niezwykłe znaczenie w historii Izraela. • Był to moment decydujący dla narodu, a nawet dla ludzkości, gdyż wypadki te będą miały reperkusje ogólnoludzkie i ponadczasowe w dziedzinie religii i moralności. Lud zaakceptował Boży plan. „Uczyńmy wszystko, co Pan nakazał” (Wj 19,8).
  • 17. Pismo Święte I zaczęło szemrać na pustyni całe zgromadzenie Izraelitów przeciw Mojżeszowi i przeciw Aaronowi. Izraelici mówili im: Obyśmy pomarli z ręki Pana w ziemi egipskiej, gdzieśmy zasiadali przed garnkami mięsa i jadali chleb do sytości! Wyprowadziliście nas na tę pustynię, aby głodem umorzyć całą tę rzeszę. Pan powiedział wówczas do Mojżesza: „Oto ześlę wam chleb z nieba, na kształt deszczu. I będzie wychodził lud, i każdego dnia będzie zbierał według potrzeby dziennej. Chcę ich także doświadczyć, czy pójdą za moimi rozkazami czy też nie”. Wj 16,2-4 Rzeczywiście wieczorem przyleciały przepiórki i pokryły obóz, a nazajutrz rano warstwa rosy leżała dokoła obozu. Gdy się warstwa rosy uniosła ku górze, wówczas na pustyni leżało coś drobnego, ziarnistego, niby szron na ziemi. Na widok tego Izraelici pytali się wzajemnie: „Co to jest?” – gdyż nie wiedzieli, co to było. Wtedy powiedział do nich Mojżesz: „To jest chleb, który daje wam Pan na pokarm”. Wj 16,13-15 Jaka była postawa Izraela względem Boga.
  • 18. Każdy samodzielnie wpisuje porównania z własnego życia, przyporządkowując je do elementów z wędrówki Izraela przez pustynię.