Ohjauksen laatukyselyjen koonti ryhmänohjaajien koulutukseen

1. Ryhmänohjaajien koulutus
Ohjauksen laatukyselyistä opittua
Laura Sallinen
Jussi Lounassalo

2. Ohjauksen laatu
– miten
tutkitaan?
• Gradia-lukioissa opiskelijoilta
kerätään joka lukuvuosi
palautetta Wilma-kyselyllä
(aiemmin Inka-kyselyt)
• Keväällä 2023 kaikille lukion
toisen vuoden opiskelijoille tehty
tekoälypohjainen ohjauksen
laatukysely (AiwoDigital)

3. Ryhmänohjaajan merkitys on suuri…
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
2019 2020 2021 2022
Ryhmänohjaajani on tarjonnut riittävästi tukea
opiskeluuni liittyvissä asioissa / Schildt
Ykköset Abit
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
2019 2020 2021 2022
Ryhmänohjaajani on tarjonnut riittävästi tukea
opiskeluuni liittyvissä asioissa / Lyseo
Ykköset Abit

4. …ja ryhmänohjaukseen
ollaan pääosintyytyväisiä
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
2019 2020 2021 2022
Tyytyväisyys ryhmänohjaukseen
lv 2022-2023, ykkösvuosikurssin opiskelijat
Schildt Lyseo

5. Pohdi tässä, mitä lukion ryhmänohjauksessa
voitaisiin mielestäsi kehittää. (lv 21-22)
• Noin kolmasosa ykkösistäja noin viidesosa kakkosistaon sitä mieltä, että
ryhmänohjaus on hyvä sellaisenaan: ”Se on ihan jeba”
• Vastauksissatoivottiin, että ryhmänohjausta olisi harvemmin: ”Vain, kun
olis oikeestijotain hyödyllistäja tärkeää”
• Noin 10% vastaajistatoivoi yhteistätekemistä,ryhmäytymistä ja
keskustelua:”Mukavampiolisi, jos tuntisi omat luokkalaiset”
• Lisäksi toivottiin tiedottamiseenselkeyttäsekä sitä,että ryhmänohjaaja
olisi itse perillä asioista: ”Ettätärkeätasiat tulisi puheeksi,sillä tuntuu
etteimeidänn luokka tiedä mistääntärkeästäja kaikki muut tietävät”

6. Nykyisten abien terveisiä
Mitä lukiossamme olisi tarpeen
muuttaa?
• Enemmän ryhmäytymistä,
yhteisöllisyyttä yhteisiä
tapahtumia, joissa voi tutustua
uusiin ihmisiin, vanhoja ja uusia
perinteitä
• Yksinäisyyden vähentämistä
• ”Jättilukiossa yksilöt jäävät
vähemmälle huomiolle”
Mikä on mielestäsi ollut parasta
lukio-opiskelussa?
• Kaverit, uusiin ihmisiin
tutustuminen ja erilaiset
tapahtumat, ”Uusien ihmisten
tapaaminen ja kokemusten
saaminen”
• ”Että se loppuu pian.
Lukioympäristö on todella
ahdistava ja kuormittava
kokemus monelle nuorelle.”

7. Ohjauksen
laatukyselyn
tekoälypohjainen
analyysi (Aiwo
Digital)
• Kyselyn n = 407 (2 vsk opiskelijat)
• Neljä kysymystä:
• Millaista ohjausta olet saanut lukio-opintojesisuunnitteluun (painotuksesi,
opintojaksovalintasi, YO-kirjoitussuunnitelmasi)?
• Millaista ohjausta olet saanut opiskelutaitoihisi (opinto-ohjaajalta, ryhmänohjaajalta,
aineenopettajalta)?
• Millaista ohjausta olet saanut lukio-opintojesijälkeisiin suunnitelmiin, jatko-opintoihin ja
uravalintaan liittyen?
• Kerro toiveistasi, millainen opinto-ohjaus hyödyttäisisinua eniten lukiopolulla?

8. Ohjauksen laatukyselyn
tekoälypohjainen analyysi
(Aiwo Digital)
• Tuloksissa eniten positiivista tunnelatausta
liittyen lukio-opintojen suunnitteluun
• Vastaavastieniten kehitystoiveita liittyen
opiskelutaitojen ohjaamiseen

9. Ryhmänohjaukseen liittyvät maininnat kokonaisuutena

10. Ryhmänohjausmaininnat teemoittain
Lukio-opintojen suunnittelu Opiskelutaitojen kehittäminen

11. Yleisiä kommentteja - opiskelutaidot

12. Yleisiä kommentteja - toiveet

13. Kiitos :)