3. LEARNING COMPETENCY
S3MT-1a-b1
Describe the different objects based on their characteristics:
• Describe the different solid based on their characteristics as to
their size.
• Measure the length, width and height of solid objects with regular
shapes.
4. 1
Supplementary Learning Module for Grade 3 Learners
Leksyon:
Characteristics sa Solids Base sa
INTRODUKSYON:
Kaya kaha nimo ihulagway ang sukod sa mga solid nga butang gamit
ang nagkalain-lain nga sukod sa lahi-lahi nga porma sa solid?
Dali, sulayan nato!
HIBAW-ON NATO!
Hi! Ako si Teacher Patricia! Tabangan
tamo sa pagtuon gamit ning mao nga
module.
Pagkahuman magtuon, kinahanglan
makamao na mo mag:
• Describe the different solids based on
their characteristics as to size.
• Measure the length, width and height of
solid objects with regular shapes.
5. 2
SULAYAN NATO!
Direksiyon:
A. Obserbahi ang mga litrato. Ihulagway kini base sa ilang sukod, pinaagi
sa pagsuwat ug mga pulong nga nagakumpara. Isuwat kini sa papel nga
anseranan.
Balay ni Ace Balay ni Drew
Lapis ni Jam Lapis ni Yuri
Libro ni Eder Libro ni Anne
6. 3
B. Kuhaon ang eksaktong sukod niining mga mosunod. Gamita ang
inyohang ruler sa pagsukod gamit ang inches nga maoy unit.
Solid Objects Length/Laba
(in.)
Width/Lakbang
(in.)
Height/Taas
(in.)
4. Television
5. Sponge
Hi! Ako si Teacher Eds! Malipayon ko
nga natubag nimo ang mga pangutana!
Tan-awa ang saktong tubag sa Answer Key
section ug tseke ang imong anser. Kung
nakakuha ka og 5, pwede na ka mo-skip
niining module. Kung nakakuha ka og 4
paubos, gusto nako nga tun-an mo pa
gihapon aron daghan pa ka’g makat-unan.
7. 4
BUHATON NATO!
ROBOT…ANG FRONTLINER KO!
Direksiyon: Magdrowing ug robot nga makatugbang nimo sa problemang
giatubang sa kalibutan. Himuon ni gamit ang lain-laing sukod ug lain-lain nga
porma o shapes ug koloran kini. Mugamit ug long size bond paper, kolor, ruler,
lapis ug uban pa.
8. 5
TUN-AN UG TUBAGON NATO!
1. Sa tan-aw nimo nindot ba ang drinowing nimo nga robot?
Ngaman?
2. Puro-pareho kaha ang sukod nga ginamit nimo aron makabuo
og robot? Unsa ang mga sukod sa porma o shapes nga gigamit
nimo?
3. Sa imong panghuna-huna, importante ba nga kamao ta sa
pagkuha sa eksaktong sukod sa mga butang? Ngaman?
TIMAN-AN NATO!
Ang mga solid nga butang adunay nagkalain-lain nga sukod. Adunay
gagmay, dagko, mobo, taas, nipis o baga. Puwede nato ma-ingon o makuha
ang ensaktong sukod sa mga regular nga butang pinaagi sa paggamit ug ruler
o kaha meterstick.
Importanteng mahibaw-an nato ang sukod sa mga solido nga butang
aron magkaanaa ta’y giya sa; pagbuhat ug lamesa, pagpaayo sa
lingkuranan, pagdrowing og butang ug uban pa.
9. 6
Makatabang pud kini sa pagmahimo og nindot ug komportable nga isul-ob
nato nga senesa, pareho sab sa kinahanglan nga mahibaw-an nato ang
sukod sa atong senesa, sapatos, tsinelas, ug uban pa.
BUHATON NATO!
Direksiyon: Basaha ug sabta ang sitwasyon. Tubaga ang mga pangutana
pinaagi sa pagsuwat sa imong papel.
Hapit na ang klasehan. Gipasukod sa imong mama ang imong
uniporme sa eskwelahan. Nalipay ang imong inahan kay hingtaas ug
hingdako ka na kuno. Pero medyo namroblema siya kay dili na pwede
masul-ob ang imong uniporme kay mga mobo ug gagmay na kini sa
imo. Kinahanglan nga patahian ka na o bayluan na og bag-ong
uniporme. Unsaon kaha aron magkaanaa kay uniporme nga sakto gyud
sa lawas nimo? Unsa ang himuon nimo? Ngaman?
BUHATON NATO!
Basahon ug tubagon ang mga pangutana paagi sa
pagsuwat og pinilungan nga 3-5. Isuwat kini sa inyong
papel nga anseranan.
Unsaon nimo pag-ingon o paghulagway ang usa ka solid nga
butang kun kini mobo, taas, nipis, baga, gamay o dako? Unsa ang pamaagi
nga himuon nimo?
10. 7
HUNA-HUNAON NATO!
Malipayon ko nga nahuman nimo ang mga buluhaton niani nga
Module! Sigurado gyod ko nga sa kadaghan sa imong nakat-unan, mahimo
pa nimo ang mga mosunod nga module!
Gusto nako pagutan-on si titser
mahitungod sa ______
11. 8
DAGDAGAN PA AN NANUDA
Gusto nako nga makapadayag sad ka sa imong nakat-unan sa
pagtuon niini. Kumpletuha ang suwat sa ubos.
Nakat-unan ko nga
Tan-awa ang uban pang video mahinungod sa characteristics sa solid
objects ug ang 3 states of matter gamit ang website:
a. https://www.youtube.com/watch?v=aHvJ5v0zhoQ
12. 9
b. https://www.youtube.com/watch?v=AsQ_uJDBrIU
c. https://www.youtube.com/watch?v=EtSQDdbMTQI
d. https://www.youtube.com/watch?v=jmm1J2yI9tk
e. https://www.youtube.com/watch?v=OEbRDtCAFdU
HINUMDUMAN NATO!
An mga musunod mao ang gigamit nga
mga pulong niini nga module.
Nakasuwat diri ang mga buot ingnon.
Matter – usa ka butang nga naga-ukupar og espasyo ug anaay mass.
Phases – nagkalain-laing pisikal nga porma sa matter pareho sa solid,
liquid ug gas.
Three Phases of Matter – Solid, Liquid ug Gas
Solid – butang nga buo o bilog, naay porma, sukod ug timbang. Ang bato,
lamesa, lingkuranan nga imo gigamit, mga halimbawa kini sa solid.
Liquid – butang nga nagaawas; ang porma niini mudepende sa iyang
butanganan, naa’y sukod ug timbang. Ang tubig ug juice, halimbawa kini
sa liquids.
Gas – butang nga walay eksaktong porma ug sukod. Ang hangin sa
balloon mao’y halimbawa sa gas.
13. 10
Rigid – gahi; dili dali bag-ohon ang porma o korte
Definite – segurado
Particles – pinakagamay nga yunit sa butang
Mass – ang sukod kung unsa kadako ang matter sa usa ka butang
Volume – muila kung unsa kaluag ang giukupar nga espasyo
Size – muila sa sukod sa butang. Mga pulong nga gamit aron maingon
ang sukod: gamay, dako, mobo, laba, nipis, baga. Pwede pud kuhaon
ang eksaktong sukod sa mga gamit pinaagi sa ruler, meterstick o tape
measure.
Regular Objects – mga butang nga puwedeng sukdon ang kataason
(length), kalapdon( width) ug taas (height). Halimbawa: mga butang nga
naa’y rektanggular o kuwadradong porma.
ANSERAN TA!
Direksiyon:
A. Obserbahi ang litrato sa magkalaing-laing butang. Ihulagway ang
mga kini base sa ilahang sukod. Himuon kini paagi sa pagsuwat ug
pinulungan nga nagkumpara. Isuwat sa inyong papel nga
anseranan.
15. 12
Hi! Nibalik ko aron daygon ka!
Tseki ang imong gihimo. Tan-awa ang saktong
tubag sa Answer Key nga naa sa ubos. Unta
makuha nimo tanan ang saktong tubag. Pero
kung wala nimo makuha tanan, pwede nimong
basahon otro ug mangutana sa imong maestra.
ANSWER KEY
SULAYAN NATO!
A.
Balay ni Ace Balay ni Drew
Gamay Dako
Ang balay ni Drew mas dako kaysa sa balay ni Ace.
16. 13
Lapis ni Jam Lapis ni Yuri
Mobo Laba
Ang lapis ni Yuri mas taas kaysa sa lapis ni Jam.
Libro ni Eder Libro ni Anne
Baga Nipis
Ang mga libro ni Eder mas baga kaysa sa libro ni Anne.
B. Ang tubag diri mudepende sa kung unsa kadako ang telebisyon ug
sponge sa balay. Og halimbawa nga wala sila niini, ang maestra
mahimo nga mopakita sa klase og unsaon pagsukod sa mao nga
butang.
BUHATON NATO!
Gamiton ang rubriks sa pagtsek sa output sa bata.
5 4 3 2 1
Neatness Very neat Very neat Very neat Neat with Neat with
of output with no with no with no some several
erasures erasures erasures erasures, erasures,
17. 14
And and paper and paper paper paper
paper not Not Slightly slightly slightly
crumpled, crumpled, crumpled, crumpled, crumpled,
well- but not but not not well- not well-
Written well-written well- written written
Written
(Follow
instructio
ns)Uses Use 5 Use 4 Use 3 Use 2 Use 1
different shapes Shapes Shapes shapes shape
sizes of With With With with with one
shapes in different different different different size only
making Sizes sizes Sizes sizes
robot
Creativity
Sizes of Sizes of
Sizes of Sizes of Shapes shapes Drew
Shapes shapes are are not so are not robot with
Are not so proportion proportion one size
proportio proportion al and al and of shape
nal and al and colors are colors are and with
Colorful colorful Not Not color
Applied applied
Well well
TUN-AN UG TUBAGON NATO!
1. Oo, kay naggamit ako og lahi-lahi nga sukod ug lain-laing porma o shapes ug
gikoloran ko kini.
2. Oo. Parareho o balanse ang sukod sa mga porma niini sa mata, braso, tiil,
ug batiis. Naggamit ako og porma o shapes nga naa’y sukod nga gamay,
dako, taas, mobo, baga ug nipis.
Note: Mahimong lahi ang tubag o ikonsidera ang tubag sa bata base sa iyang
pagpadayag.
18. 15
GAMITON ANG NAHIBAW-AN
Nag-uban ko kang mama sa pagpanahi aron masukdan ko sa eksakto ug
komportable nga sukod nga akong senena.
Note: Mahimong lahi ang tubag o ikonsidera ang tubag sa mga bata basi sa
ilang pagpadayag..
DAGDAG BULUHATON
Ihulagway ang mga solid nga butang paagi nga pagkumpara o
pagkuha sa eksaktong sukod niini.
Note: Mahimong lahi ang tubag o ikonsidera ang tubag sa mga bata base sa
ilang pagpadayag.
ANSERAN NATO
A.
Telebisyon Cellphone
Dako Gamay
Mas dako ang sukod sa telebisyon kaysa sa cellphone.
19. 16
Cake Cupcake
Dako ug baga Gamay ug nipis
Ang cake dako ug baga kaysa cupcake.
Dakula asin Mahibog Sadit asin Dikit o Mahimpis
An Blackforest cake mas dakula asin mahibog kaysa sa cupcake.
Ballpen Meter Stick
Mobo Laba
Halaba ang meter stick kaysa sa ballpen.
B. Ang tubag diri depende sa kun unsa kadako ang lamesang gikaunan
ug refrigerator sa balay sa mga bata. Kung ugaling wala sila niini,
ang maestra mahimong magpakita sa klase sa saktong pagsukod
niining butanga.
20. 17
MGA REPESENSIYA
Information:
Sugpatan, L., Parde, Q. (2011) What Is Matter?, Science Links 3, pp.201-205 (REX Book Store, Inc.)
Salandanan, G. (2010) Properties of Matter, 21st
Century Science and Health 3, pp.128-141 (Phoenix
Publishing House, Inc.)
Gutierez, D., Espina, A. (2000) Around You is Matter, The Science Connection 3 (Teacher’s Manual),
pp. 58-61 (Diwa Scholastic Press Inc.)
Austero et al. (2019) Prototype and Contextualized Daily Lesson Plans in Grade 3
Science, Quarter 1
Some photos are credited on Google
https://www.youtube.com/watch?v=aHvJ5v0zhoQ
https://www.youtube.com/watch?v=AsQ_uJDBrIU
https://www.youtube.com/watch?v=EtSQDdbMTQI
https://www.youtube.com/watch?v=jmm1J2yI9tk
https://www.youtube.com/watch?v=OEbRDtCAFdU
Illustrations:
https://goodlife.luluhypermarket.com/en-ae/home-and-living/safety-precautions-to-take-when-using-
naphthalene-balls
https://www.freepik.com/premium-vector/happy-cute-kids-boy-girl-read-book-
together_6429293.htm#page=2&query=student++school+kids&position=5
https://www.freepik.com/free-vector/glossy-web-buttons-set-different-
colors_4249635.htm#page=1&query=LABEL%20BLANK&position=13
24. Contextualized by:
RANIER C. YANSON CHRISTOPHER I. ALVAREZ
Education Program Specialist II Head Teacher I
Alternative Learning System Quibrada Elementary School
Curriculum Implementation Division Placer East District
MARILYN D. PATALINGHUG KRISTINA D. BAYGAR
Master Teacher II Master Teacher I
Potenciano A. Abejero Central School Celera Inocencio Central School
Cataingan East District Placer West District
MARICEL P. GASTADOR MAY L. DIVINA
Teacher III Teacher III
Loreto A. Yanson Elementary School Emilio S. Boro, Sr. Central School
Cataingan East District Cataingan West District
ELISA O. AJERO JURY G. GASTARDO
Teacher III Teacher III
Pio V. Corpus Central School Potenciano A. Abejero Central School
Pio V. Corpus District Cataingan East District
MARLON G. ARIDIDON CHARMIN I. ALVAREZ
Teacher II Teacher I
Potenciano A. Abejero Central School Badiang Elementary School
Cataingan East District Cataingan East District
DAISY MAY T. YLANAN
Teacher I
Campana Elementary School
Uson South District
Illustrated by:
MIGNON FAME A. CALIPAY CARLO NIŇO M. ARIZALA
Teacher II Tecaher I
Gulay-Mayer National High School Federico A. Estipona Memorial High School
Placer East District Mandaon District
ANJO A. RAMIREZ NAPOLEON C. MERILLO, III
Teacher I Teacher I
Mataba Integrated School Calpi Elementary School
Aroroy West District Claveria North District
Edited in Cebuano by:
HELEN D. CADIZ LIBERTY E. AGUDO
EPS – ALS/ CID Principal l/CID
Reviewed by:
MANUEL LUIS F. TEODORO JUANCHO P. AZARES
EPS I – Science EPS I – LRMS/QA Co-chairperson
Validated by:
MA. DOROTHY L. DANIEL
Chief ES, CID/QA Chairperson
RAYMUNDO M. CANTONJOS, CESO VI MELCHIZEDEK C. TONGCO
Assistant Schools Division Superintendent Assistant Schools Division Superintendent
NENE R. MERIOLES, CESO V
Schools Division Superintendent
21
