Ava and Trix - ICTpraktijkdag - 16:05:23
•
0 likes•223 views
Voor STEM-activiteiten in het lager onderwijs is het belangrijk te starten vanuit een uitdagende probleemstelling en is onderzoekend leren een efficiënte didactiek. Maar hoe kom je aan een uitdagende probleemstelling die tot de verbeelding van je leerlingen spreekt? En hoe pak je als leerkracht dat onderzoekend leren aan?
Recommended
More Related Content
Similar to Ava and Trix - ICTpraktijkdag - 16:05:23
Similar to Ava and Trix - ICTpraktijkdag - 16:05:23 (20)
Ava and Trix - ICTpraktijkdag - 16:05:23
- 12. 3 bundels experimenten begeleiding leerkrachten 1 app, 3 verhalen
- 16. WAT? Oliver Sved via Shutterstock/Salon
- 18. WAT?
- 21. Systematisch onderzoeken - Opeenvolgende fasen: • probleemstelling en verkennen van het probleem • voorspelling/hypothese • plannen • uitvoeren • besluit • rapporteren/presenteren - Rode draad: reflectie en interactie HOE?
- 22. HOE? Starten vanuit betekenisvolle contexten www.electricbike.com
- 23. HOE?
- 24. VAN GESLOTEN …
- 28. BEZORGDHEDEN
- 31. ROL VAN DE LEERKRACHT
- 32. ROL VAN DE LEERKRACHT
- 33. ROL VAN DE LEERKRACHT http://www.nydailynews.com
- 34. VRAGEN Wat weet je hier al over? Wat denk je dat er zou gebeuren als … ? Denk je dat het zo zal lukken? Welke fouten hebben we gemaakt? Hoe kunnen we dit verstandig noteren? Welke nuttige werkwijzen heb je geleerd voor de volgende keer?
- 37. DIFFERENTIATIE • hoeveelheid opdrachten • soort opdracht • resultaat • ondersteuning
- 38. - Maak groepjes van 3 à 4 leerlingen - Communiceer over de timing - Observeer de leerlingen ! onderzoeksvaardigheden - Denk vooraf na over sleutelvragen - Houd instructies kort maar gestructureerd - Sta open voor alle hypothesen van leerlingen - Voorzie tijd voor discussie - Onderzoek samen met de leerlingen! NOG ENKELE TIPS
- 39. 1. Het verhaal 2. Verkennen (poplet) 3. Hypothese + stappenplan (show me / educreations) 4. Experimenteren! (camera) 5. Presenteren (book creator / glogster) STAPPEN
- 40. HET VERHAAL
- 41. VERKENNEN
- 42. STAPPENPLAN
- 43. STAPPENPLAN
- 44. EXPERIMENTEREN
- 45. PRESENTEREN
- 47. DANKUWEL A PROJECT OF CURIOUS CATS WWW.AVA-TRIX.COM
- 48. POPPLET Mindmaps maken op een intuïtieve manier Item kan zijn: - vorm - tekst - tekening - foto Maak een nieuw item dat verbonden is met vorige Klik middenin blad voor nieuw item
- 49. POPPLET Maak een mindmap door steeds nieuwe items toe te voegen en verbinden. Items kunnen steeds versleept en opnieuw verbonden worden. Overzicht van alle items
- 50. POPPLET Neem een foto en voeg tekst toe.
- 52. SHOW ME Stappenplan maken en als video opnemen Maak een nieuwe ShowMe
- 53. SHOW ME Een ShowMe kan bestaan uit: - tekst - foto van camera - foto van web - tekening
- 54. SHOW ME Stappen: 1. Teken/plaats wat je nodig hebt 2. Druk op record knop 3. Vertel en teken bij 4. Stop record knop Resultaat = instructiefilmpje
- 55. EDUCREATIONS Stappenplan maken en als video opnemen Maak een nieuwe les
- 56. Items die je kan plaatsen: - tekst - foto’s EDUCREATIONS Teken jouw plan Neem jouw stem en handelingen op Verplaats items tijdens opname indien nodig Verschillende pagina’s mogelijk
- 57. Voeg verschillende items toe. Bv schrijf tekst BOOK CREATOR Net zoals een echt boek: een cover en verschillende pagina’s Maak een eenvoudig e-book
- 58. BOOK CREATOR Schrijf een stuk tekst en bewerk ze
- 59. GLOGSTER Maak een digitale multimediale affiche
- 60. GLOGSTER Maak een digitale multimediale affiche Stap 1: kies de foto’s voor op jouw affiche
- 61. Stap 2: kies een stijl (achteraf nog aan te passen) GLOGSTER
- 62. Voeg items toe: - tekst - vorm - beeld - achtergrond - audio - video - url GLOGSTER Sleep item in vuilnisbak om te verwijderen. Bewerk objecten indien nodig
- 63. EVALUEREN