MOOCs, Experience & Context, for Civil Engineering 12MAR14
MOOCs voor academiedag ICT en Media HHS 19JUN14
1. 1Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
MOOCs,
wat doen we ermee?
Janine Kiers
Foto CC BY NC SA: http://www.flickr.com/photos/tanzict/
Unless indicated otherwise, this presentation is
2. 2Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
13-nu Project Leader MOOCs
00-03 Capacity Development, Filipijnen
Janine Kiers
04-12 Innovatie in industrie en onderwijs
97-00 Project Manager, DSM Biologics
5. 5Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
ONLINE
Onderwijs op
je mobiele
telefoon
By Victorgrigas (Own work) [CC-BY-SA-3.0 ]
6. 6Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
• Kan niet op een DVD
• Het is een proces
– kennisclips
– boek/handout
– opdrachten
– discussieforum
– examen
Course
7. 7Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
Hoe activeer je 50.000
studenten?
MOOC ingrediënten:
• Kennisclips
• Opdrachten & toetsen
• Feedback / Interactie
– Discussie Forum
– Feedback filmpjes
– Community TA’s
22. 22Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
Platform: EdX
• Consortium van top universities
• Focus op improving campus education
• Het is not-for-profit
• De focus is op Open
• Onderzoek voor Onderwijsinnovatie
24. 24Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
Henry Ford
(alleged quote)
“If I would have
asked people what
they wanted, they
would have said a
faster horse”
CC BY NC SA http://www.flickr.com/photos/photophilde
25. 25Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
Disruptive Development
26. 26Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
Disruptive Development
27. 27Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
Disruptive Development
28. 28Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
Disruptive Development
29. 29Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
Disruptive Development
30. 30Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
Disruptive Development
31. 31Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
Disruptive Development
32. 32Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
• Onderzoek naar onderwijs
• Kennis delen
• Verbeteren on-campus
Wat levert het op?
Research
Reach
Residential
33. 33Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
Onderwijsontwikkeling
• “Every click is registered”
• Welk studeergedrag is effectief?
– Motivatie
– Uitval
– Onderwijs
– Assessment
– Online vs Offline
Wat levert het op? Research
34. 34Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
Copyright Jennifer DeBoer, Andrew D. Ho, Glenda S. Stump and Lori Breslow, Changing ''Course'': Reconceptualizing
Educational Variables for Massive Open Online Courses, EDUCATIONAL RESEARCHER published online 7 February 2014
35. 35Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
• Toegang tot onderwijs voor nieuwe groepen
• Communicatie, effect op inschrijvingen
Wat levert het op? Reach
36. 36Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
Onderwijsontwikkeling
• Door het ontwikkelen van een MOOC:
– Docenten analyseren hele cursus
– Kiezen bewuster
– Gebruik media en interactie
• Gebruik van materiaal in regulier en blended
onderwijs
Wat levert het op? Residential
37. 37Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
Certificates
• Honor code
• ID verified
• (Proctored Exams)
• X-series
38. 38Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
DelftX Courses
Water Treatment Solar Energy
Next Generation
Infrastructures
Aeronautical
Engineering
Credit Risk
Management
Sep‘13Mar/Apr‘14
Biobased products
Delft Design Approach
Responsible Innovation
Functional Programming
Problem SolvingSep-Nov‘14
39. 39Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
Herkomst
studenten
(Top 10)
United
States, 2180
India, 1328
United
Kingdom, 559
Canada, 339
Brazil, 247
Spain, 243
Germany,
221
Nigeria, 204
Netherlands,
193
Greece, 183
Credit Risk
Management
United States,
1550
India, 1117
United
Kingdom, 329
Brazil, 319
Spain, 284
Canada, 264
Netherlands,
232
Germany, 208
Australia, 178 Pakistan, 173
Next Generation
Infrastructures
India, 2479
United States,
1912
Brazil, 551
United
Kingdom, 444
Spain, 426
Canada, 325
Netherlands,
299
Pakistan, 298
Mexico, 281 Germany, 248 Aeronautical
Engineering
40. 40Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
>HS
4%
BSc
34%
HS
35%
MSc
19%
PhD
1%
Other
7%
Aero
>HS
3%
BSc
39%
HS
22%
MSc
30%
PhD
2%
Other
4%
Infra
>HS
3%
BSc
41%
HS
16%
MSc
35%
PhD
2%
Other
3%
Credit
Achtergrond
M
85%
F
15%
M
78%
F
22%
M
74%
F
26%
42. 42Academiedag ITC & Video HHS 19JUN14
Is de MOOC voor Hoger Onderwijs hetzelfde als
het downloaden voor de muziekindustrie en
Marktplaats voor de krant?
• Onderwijsvernieuwing (blended!)
• Flexibeler
• Marketing, instroom internationaal talent
• Ontwikkeling is teamactiviteit
Einde van de collegezaal?
Editor's Notes
Filmpjes laten zien kan, internetgebruik aangeven. USB mee!!
20 minuten, onderwijsontwikkeling: ervaring, pedadogisch didactisch, docenten, discussies in platform, analyses, resultaten, certificering, verdienmodellen, credits
Disruptive innovation: auto sheet
Wat heeft het ons opgeleverd? Internationalisering, promotie van persoon of instituut, waarom doet de TUDelft mee?
Effect op docenten, effect op onderwijs: kwaliteitsverhoging. Blended.
Eisen aan docenten
Darco: drivers
kwaliteit, kwaliteitslabel en drivers, MOOC2014, Lausanne activiteiten in Africa, worldbank en EC geld beschikbaar, credits – waarde
Discussie over waarde van diploma’s – unbundling. Toekomst: meer focus op ontvangers=werkgevers 20
Volgens mij: niet alle skills per online over te brengen
US: laat maar wat je kan, minder op diploma’s
Diversificate: makkelijker om via forum te dan in classroom
Uitdaging: interactie en activerend
Kans: Marketing!
Theorie over hoe mensen leren: een online identiteit en online socialiseren is belangrijk
https://www.youtube.com/watch?v=Y23XG0eaoII
En wie is er betrokken behalve de studenten?
Ook researchers
Maar Henri Ford ontwikkelde de auto. Doel: transport blijft gelijk, middel verandert.
Analogie met onderwijs ontwikkeling
Jennifer DeBoer, Andrew D. Ho, Glenda S. Stump and Lori Breslow
Changing 'Course': Reconceptualizing Educational Variables for Massive Open Online Courses
EDUCATIONAL RESEARCHER published online 7 February 2014