Digitale trends & ontwikkelingen
binnen het onderwijs
Introductie: Eric Hendriks
Veranderingen in communicatie: Hanneke va...
Digitale trends & ontwikkelingen
Waar staan we vandaag?
Bron: Cisco, september 2008
~ 80% breedbandpenetratie
Digitale trends & ontwikkelingen
Internetgebruik in Nederland
Bron: Trendbox /STIR
Digitale trends & ontwikkelingen
Internetgebruik in Nederland (naar leeftijd)
Bron: Trendbox (extrapolatie vanaf 2007)
Digitale trends & ontwikkelingen
Internetgebruik in Nederland (naar opleiding)
Bron: Trendbox (extrapolatie vanaf 2007)
Digitale trends & ontwikkelingen
Internetgebruik onder jongeren
Bron: Qrius
Digitale trends & ontwikkelingen
Mediaconsumptie
Bron: Forrester European Technographics®
Benchmark Survey, Q2 2008 (n=22....
Digitale trends & ontwikkelingen
Van offline naar online zoeken
> 95% internetters gebruikt Google
Gebruik van digitale media
E-mail
> 95% gebruikt e-mail
Gebruik van digitale media
Communication shift
verschuiving naar andere communicatiemiddelen
Bron: Microsoft
Gebruik van digitale media
MSN Messenger (tegenwoordig Windows Live Messenger)
> 5 miljoen gebruikers
> 10...
Gebruik van digitale media
Myspace, Cyworld, MSN Spaces & Hyves
> 30% gebruikt social networks
Gebruik van digitale media
Mobile movement
Gebruik van digitale media
En het wordt nog gekker met bliin, ustream, kyte.tv en comvu
Gebruik van digitale media
Meer, korter en sneller!
Information overload
Consumer in control
Consumer in control
Really Simple Syndication (RSS)
Consumer in control
Really Simple Syndication (RSS)
Consumer in control
Google Personal Homepage (iGoogle)
Search rules
Social ranking will rule
Social ranking will rule
Scholen vergelijken
Social ranking will rule
Scholen vergelijken
Social ranking will rule
Scholen vergelijken
Social networks
Wat betekent dit nu voor ons?
Luisteren
Luisteren
Blog Search
Luisteren
Twitter Search
Luisteren
YouTube
Meedoen
Meedoen
Kennis delen
Meedoen
Zelf bloggen
Meedoen
Open staan voor suggesties
Meedoen
Nieuwe manieren van onderwijs
Meedoen
Digitale Didactiek
Meedoen
Wrts
Meedoen
Slideshare
Eigenschappen nieuwe media ⇒
beter en plezieriger leren
Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/
Video: YouTube, Vimeo, Dik.nl
Educatieve videotoepassingen
 Voorkennis activeren (vooraf video bekijken)
 Presentatiemiddel (illustreren, concretisere...
Toegankelijker geworden door:
- Breedband
- Publicatieplatforms zoals YouTube
- Gebruikersvriendelijke camera’s
Online vid...
Social bookmarking
Samen relevanteSamen relevante
bronnen delen,bronnen delen,
bijvoorbeeldbijvoorbeeld
rond een projectrond een project
Gebr...
Gaming en ‘play’
Bestaande spellen gebruiken
Educatieve games
12 september
Procedures, regels,
complexe concepten,
economische
principes
Principes van games gebruiken
• Games gebruiken meerdere perspectieven
• Hypothese-actie-feedback-reflectie
• Uitdagend zi...
Beter leren concentreren
Bijvoorbeeld emWave ®
http://tpack.org/tpck/index.php?title=Main_Page
Let dus op de relatieLet dus op de relatie
leerdoelen/leerinhouden,leerdoe...
Samuel Gordon Photography
Rol docent
Stellingen en vragen
20101116 dcla-hvstokkom-fioretticollege-communication-in-the-digital-age
20101116 dcla-hvstokkom-fioretticollege-communication-in-the-digital-age
20101116 dcla-hvstokkom-fioretticollege-communication-in-the-digital-age
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

20101116 dcla-hvstokkom-fioretticollege-communication-in-the-digital-age

477 views

Published on

Published in: Technology, News & Politics
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
477
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Heeft u de afgelopen 7 dagen gebruik gemaakt van het internet? Basis: allen (n=908)
  • Broadband_Quality_Study_press_presentation.pdf
  • Heeft u de afgelopen 7 dagen gebruik gemaakt van het internet? Basis: allen (n=908)
  • Ontwikkelingen in internetgebruik, minimaal 1 keer per week,
    http://youngmarketing.web-log.nl/youngmarketing/2010/03/internetgebruik.html
  • http://www.flickr.com/photos/36065239@N00/387272417/
  • http://www.flickr.com/photos/marketingfacts/3359307662/
  • http://nl.wikipedia.org/wiki/Hyves
    Hyves (naar hive dat Engels is voor bijenkorf) bestaat sinds oktober 2004 en is een gratis Nederlandse profielensite net zoals bijvoorbeeld Cu2, maar dan vooral gericht op het onderhouden/uitbouwen van een vriendennetwerk. Hyves is vooralsnog met name populair onder studenten en heeft meer dan 2 miljoen gebruikers, waarvan ongeveer de helft Nederlanders. Een ander land waar Hyves populair is, is Peru.
    In tegenstelling tot de populaire profielensite Cu2 is geen kennis van html benodigd voor het maken van hyves-profielen. Deze kunnen eenvoudig worden opgebouwd door het invullen van vragenlijstjes en het uploaden van een of meerdere afbeeldingen. De site breidt haar diensten uit en heeft inmiddels een marktplaats functie en een optie om met oude klasgenoten in contact te komen. Bij dit laatste stelde Hyves het betere alternatief voor concurrent Schoolbank.nl te zijn. In november 2005 werd deze opmerking gewijzigd nadat Schoolbank met gerechtelijke stappen dreigde.
    Hyves:
    Meer dan een half miljoen Nederlanders communiceren met hun vrienden en netwerk op Hyves via weblogs, foto albums, persoonlijke tips, marktplaatsen en hyves (clubs) bij een netwerk van directe vrienden en 2e graads vrienden.
  • http://hyvesmobiel.hyves.nl/
    http://www.slideshare.net/momoams/yme-bosma-hyves-presentation
  • http://www.flickr.com/photos/marketingfacts/2631906582/
  • http://www.flickr.com/photos/dplanet/272955234/
  • http://www.flickr.com/photos/suzy_q/443578126/
    It has been recently calculated that a Sunday edition of The New York Times contains more information than was published in  the entire 15th century.
  • http://www.flickr.com/photos/mshandro/371435981/
  • http://www.flickr.com/photos/semedia/418678091/
  • http://www.flickr.com/photos/28551615@N00/119679860/
  • What is Web 2.0? Open source content and applications, sites that get their value from their users:
    Learning Management Systems
    Blogs
    Wikis
    Social Bookmarking
    RSS Feeds
    Podcasting
    The Web 2.0 Landscape is varied. There are Web applications, social networking, content sharing, and more.
    Open Source Content and Applications
    Allows users to add content to the Web
    Relies on a community that encourages reusing materials
    Tools for commentary/free expression—text, audio, video
    Tools for management
    Supports social networking
  • Werkt ook motiverend. Juist hier heeft ICT meerwaarde. wat doen wij echter? we laten lerenden in beslotenheid publiceren. In plaats van hun unieke producten laten maken, die zij publiekelijk kunnen delen. Digital dropboxes didactisch vernietigend
  • Als je in een achtbaan stapt, kun je tot grote hoogtes stijgen. Maar uiteindelijk kom je weer op dezelfde plek uit. Wat dat betreft boek je geen progressie. Terwijl het kunnen zien dat je voortgang boekt wel van groot belang is voor de motivatie. Ook dat zit minder in het krijgen van cijfers, maar meer in bijvoorbeeld feedback ontvangen. Daarnaast -en daar voldoet een achtbaan wel aan- is speelsheid bevorderend voor de motivatie. Als het gaat om het gebruik van ICT in het onderwijs kunnen we dan ook heel wat leren van principes die ten grondslag van gaming liggen. Zonder meteen van alles een spel te maken.
  • 20101116 dcla-hvstokkom-fioretticollege-communication-in-the-digital-age

    1. 1. Digitale trends & ontwikkelingen binnen het onderwijs Introductie: Eric Hendriks Veranderingen in communicatie: Hanneke van Stokkom ICT en onderwijs: Wilfred Rubens
    2. 2. Digitale trends & ontwikkelingen Waar staan we vandaag? Bron: Cisco, september 2008 ~ 80% breedbandpenetratie
    3. 3. Digitale trends & ontwikkelingen Internetgebruik in Nederland Bron: Trendbox /STIR
    4. 4. Digitale trends & ontwikkelingen Internetgebruik in Nederland (naar leeftijd) Bron: Trendbox (extrapolatie vanaf 2007)
    5. 5. Digitale trends & ontwikkelingen Internetgebruik in Nederland (naar opleiding) Bron: Trendbox (extrapolatie vanaf 2007)
    6. 6. Digitale trends & ontwikkelingen Internetgebruik onder jongeren Bron: Qrius
    7. 7. Digitale trends & ontwikkelingen Mediaconsumptie Bron: Forrester European Technographics® Benchmark Survey, Q2 2008 (n=22.209; European consumer) (leeftijd) 0 2 4 6 8 10 12 16-18 19-20 21-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65+ Internet TV Radio Magazines Newspapers (gem.Aantaluur/wk) > 20-25% van onze mediatijd gaat naar internet
    8. 8. Digitale trends & ontwikkelingen Van offline naar online zoeken > 95% internetters gebruikt Google
    9. 9. Gebruik van digitale media E-mail > 95% gebruikt e-mail
    10. 10. Gebruik van digitale media Communication shift verschuiving naar andere communicatiemiddelen
    11. 11. Bron: Microsoft Gebruik van digitale media MSN Messenger (tegenwoordig Windows Live Messenger) > 5 miljoen gebruikers > 100 miljoen gesprekken/dag > 50% gebruikt instant messaging
    12. 12. Gebruik van digitale media Myspace, Cyworld, MSN Spaces & Hyves > 30% gebruikt social networks
    13. 13. Gebruik van digitale media Mobile movement
    14. 14. Gebruik van digitale media En het wordt nog gekker met bliin, ustream, kyte.tv en comvu
    15. 15. Gebruik van digitale media Meer, korter en sneller!
    16. 16. Information overload
    17. 17. Consumer in control
    18. 18. Consumer in control Really Simple Syndication (RSS)
    19. 19. Consumer in control Really Simple Syndication (RSS)
    20. 20. Consumer in control Google Personal Homepage (iGoogle)
    21. 21. Search rules
    22. 22. Social ranking will rule
    23. 23. Social ranking will rule Scholen vergelijken
    24. 24. Social ranking will rule Scholen vergelijken
    25. 25. Social ranking will rule Scholen vergelijken
    26. 26. Social networks
    27. 27. Wat betekent dit nu voor ons?
    28. 28. Luisteren
    29. 29. Luisteren Blog Search
    30. 30. Luisteren Twitter Search
    31. 31. Luisteren YouTube
    32. 32. Meedoen
    33. 33. Meedoen Kennis delen
    34. 34. Meedoen Zelf bloggen
    35. 35. Meedoen Open staan voor suggesties
    36. 36. Meedoen Nieuwe manieren van onderwijs
    37. 37. Meedoen Digitale Didactiek
    38. 38. Meedoen Wrts
    39. 39. Meedoen Slideshare
    40. 40. Eigenschappen nieuwe media ⇒ beter en plezieriger leren
    41. 41. Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
    42. 42. Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/
    43. 43. Video: YouTube, Vimeo, Dik.nl
    44. 44. Educatieve videotoepassingen  Voorkennis activeren (vooraf video bekijken)  Presentatiemiddel (illustreren, concretiseren, demonstreren, instrueren en analyseren)  Oefenen en creëren (clip maken, zelf video laten maken, interviews)  Terugkijken, gedachtes opnieuw ordenen  Beoordeling (bekwaamheden laten zien) Alons, F. (2008). Educatieve videotoepassingen in het voortgezet onderwijs
    45. 45. Toegankelijker geworden door: - Breedband - Publicatieplatforms zoals YouTube - Gebruikersvriendelijke camera’s Online video en leren
    46. 46. Social bookmarking
    47. 47. Samen relevanteSamen relevante bronnen delen,bronnen delen, bijvoorbeeldbijvoorbeeld rond een projectrond een project Gebruikers attenderen op interessante bronnen
    48. 48. Gaming en ‘play’
    49. 49. Bestaande spellen gebruiken
    50. 50. Educatieve games 12 september Procedures, regels, complexe concepten, economische principes
    51. 51. Principes van games gebruiken • Games gebruiken meerdere perspectieven • Hypothese-actie-feedback-reflectie • Uitdagend zijn (hoger niveau behalen) • Directe feedback • Samen werken
    52. 52. Beter leren concentreren Bijvoorbeeld emWave ®
    53. 53. http://tpack.org/tpck/index.php?title=Main_Page Let dus op de relatieLet dus op de relatie leerdoelen/leerinhouden,leerdoelen/leerinhouden, technologie en didactiek,technologie en didactiek, binnen de contextbinnen de context
    54. 54. Samuel Gordon Photography Rol docent
    55. 55. Stellingen en vragen

    ×