Modul ini membahas tentang pentingnya sentra balok bagi perkembangan anak. Sentra balok dapat mengembangkan ketrampilan sosial, komunikasi, motorik, konsep matematika, pemikiran simbolik, dan pengetahuan pemetaan pada anak. Untuk mengatur sentra balok yang efektif, perlu memperhatikan ruang, jenis dan jumlah balok, serta cara memajang dan memelihara balok. Pendidik perlu mengamati dan mendorong anak untuk bel

1. MODUL 11
Pengelolaan Sentra Pembangunandi LembagaPAUD
Pendahuluan
Main pembangunanmerupakankegiatanygsangatbpentingbagi anakusiadini.Menurut
Piaget(1962) dan Smilansky (1968)pemberianmainpembangunankepadaanakakanmembantu
mengembangkan ketrampilanygmendukungtugas2sekolahnyadi kemudianhari (dalam
Depdiknas,2004).
MenurutWolfgang(1977)dalammainpembangunanini bertahapdari menggunakanbahan
pembangunanygbersifatpalingcairhinggamenggunakanbahanpembangunanygbentuknyasudah
ditentukansbelumdimainkanolehanak.MenurutkoncepBCCT(BeyondCentre andCirclesTime)yg
dikembangkanberdasarkanpendapatWolfgangtersebut,mainpembangunanterdiri dari berbagai
kegiatanygdapat diklarifikasikansebagaimainpembangunansifatcair.Contohnya;Cat
,krayon,spidol,playdough,airdanpasir.
BerdasarkankonsepygdikemukakanolehWolfgangtersebutmakamainpembangunanini tersebar
dalambeberapasentrayaitu,sentrabalok,sentraseni,sentrabermaincatcair9messyplay) dan
sentrabahan alam.
Setelahmempelajari modul ini diharapkanandadapat;
1.menjelaskanpentingnyabalokbagi perkembangan anak.
2.menjelaskancaramengaturlingkunganbelajarsentrabalok.
3.mengamati danmempromosikanbelajaranakdi sentrabalok.
4.memperluasdanmemadukanbelajaranakdi sentrabalokdenganbidangkurikulumyglainnya.
5.memberi contohlangkah2kegiatanpadasentrabalok.
6.menjelaskanpentingnyakegiatanseni bagi perkembangananak.
7.menjelaskancaramengaturlingkunganbelajarsentraseni.
8.mengamati danmempromosikanbelajaranakdisentraseni.
9.menjelaskanhubungankegiatanseni denganaspekpengembangananaklainya
10.memberi contohlangkah2kegiatanpadasentraseni.
Selamatbelajarsemogakeberhasilanmenyertaianda.

2. KEGIATAN BELAJAR1
SentraBalok
A.PENTINGNYA BALOKBAGIPERKEMBANGAN ANAK.
Balokadalahperalatanstandaryg harus ada dalamruang kelasanakusiadini da sangatpenting
untukmengimplementasikankurikulumygkreatif.Hollow block(balokberongga)sangatideal bagi
anak untukmelakukankegiatandramatis.Dalamwaktusingkatbalokygbesarini dapatmenjadi
sebuahboneka,rumah,bis,/pemadamkebakaran.Unitblock (balok2kecil denganberbagaibentuk
/kitasebutdenganbaloksatuan)dapatmemberikankegiatanbelajarygsehatyg memungkinkan
anak memahami konsep2ygdibutuhkandalammatematika,ilmupengetahuan,geometri,studi sosial
dan banyaklagi.
DalamdokumenDirektoratpendidikanAnakUsiaDini berjudul“mainpembangunan”ygmerupakan
bahan pelatihan“Lebihjauhtentangsentra dansaat lingkaran,halaman3,dapatkitatemukan
pendapatReifel(19840,PhelpsdanHanline(1999),mengenaikeuntunganmainbalok,yaitusbb;
1.Ketrampilanberhubungandangantemansebaya
Sudut/sentrabalokadalahtempatanakbermainbersamadanberbagi pengalaman.ide seorang
anak tentangbagaimanamembangun“kebunbinatang”mungkinberbedadenganide dari anakyg
lainnya.padasaatmerekamembuatbangunanbersama,merekamemecahkanmasalahbersamadan
belajarmanfaatbekerjasama.
2.KemampuanBerkomunikasi.
Komunikasi diperlikanolehanakmanakalaiainginmenyatakanpendapattentangsesuatuyg
berhubungandenganbangunanygdi buatnya.Kegiatanini mengembangkankemampuanberbahasa
anak khususnyabahasalisan.
3.KekuatandanKoordinasi MotorikHalusdanKasar.
Balokadalahalat bermainygbergunauntukpengembanganfisikanak.Anakmenggunakanotot
besaruntukmemindahkanbalok danmerekamenggunakanototkecil ygsangatpentinguntuk
perkembanganmenulis.
4.Konsepmatematika dangeometri
Olehkarenabalokdiciptakandalambentukmatematismakaanakdilatihmemiliki pengertian
konkretdari konsep2pentingdalamberpikirlogis.Merekabelajar
ukuran,bentuk,jumlah,urutan,lokasi,panjang,danberatpadasaat merekamembangundan
merapikanbalok.
5.Mengembangkanpemikiransimbolik.
Membangunbaloksangatpentingbagi perkembangankognitif anakkemampuanmerealisasikan
bayanganapa yg pernahdilihatnyamerupakankemampuanpentingygdiperlukananakuntukbrfikir
absrak.biasanyakreasi bangunanygdibuatanakmiripdgnsuatubangunanyg pernahdisaksikan
sehinggaiamelai menamai bentukygdibangunya,sepertirumah,jalandanjembatan.

3. 6.pengetahuanpemetaan
Pada waktuanak maumembangunrumah,iaharus tau mana letakruangtamu,kamartidurdll.ini
semuamemberikanpengetahuanpemetaankepadaanak.
7.KetrampilanMembedakanPenglihatan.
Bentukdanukuranbalokygbermacamacam membuatanak harusmemilihmana ygplingcocok
untukdiletakanpadabangunanygakan dibuatnya.
A.MENGATUR LINGKUNGAN BELAJAR
Ruang yg andasediakan untukbermainbalok,jenisdanjumlahbalokdanbagaimanaanda
mengaturnya,semuamengandungpesanbagi anaktentangmanfaatdanpentingnyabalok.
1.Mengatur Ruang
Sentrabalok,ideanyadiletakandalamruangtersendiri sehinggaanakakanmempunyai ruanggerak
yg cukupdan suara merekaatausuara balokberadu,tidakakanmenggangguaktivitasanakyg
lainya.Ukurandanletaksudut/sentrabalokadalahfaktorpentinguntukmenarikminatanakpada
sudutini.Untukmemaksimalkanpotensi baloksebagaibahanbelajarygefektif anakmembutuhkan
ruang dan lantai ygsesuai dankhususdiperuntukanbagi permainanbalok.
a.Permainanbalokmembutuhkanareabermainygluas.
b.membangunareabalokpada3 sisi.
c.Menempatkansudut/sentrabalokdekatdengankegiatanberisiklainya.
d.Penutuplantai sangatpenting.
e.Rencanakegiatanuntukhollowblock
2.Memilihbalokdankelengkapanya
Sudut/sentrabalokakansangatberarti bagi perkembangananakapabilamempunyai balok2beserta
kelengkapanygcukupmemadai.Duamcambalokygdirekomendasikanuntukdigunakandalam
mengimplementasiaknkurikulumadalahbaloksatuandanbalokberongga.
a.baloksatuan(unitblock)
Baloksatuan dibuatdalambentukproposional danmemungkinkananakuntikbelajarkonsep
matematikaketikamemainkannya.Balok satuanterdiri dari 25bentukdan ukuranygberbeda.
b.Balokberongga(hollowblock)
Balokberonggaterbuatdari kayu dan ukuranyajauhlebihbesardari baloksatuan.
c.Kelengkapandanasesoris.
Memasukankelengkapandanasesorispadasudut/sentrabalokadalahsalahsatucara yg efektif
untukmendoronganakmengembangkanpermainanbaloknyamenjadipermainandramatis.

4. 3.Memajangbalokdan kelengkapannya
Benda2yg dipajangdisudut/sentrabalokmempengaruhi penggunaanbalokolehanakjgapa yg
dipelajari nya.
a.Pengaturanbalok.
Balokharus dismpandiraksetingkatpandangananak2agaranakmudahmenjangkaunyadan
dikelompokanberdsarkanukurandanbentuk,agaranakdenganmudahmemilihbalokyg
dibutuhkanya.
b.Menamai rak.
Untuk kelanjutanpemajangandanpemeliharaanbalokrakperludiberi tandaygmenunjukan
dimanatempatmasing2bentukdanukuranbalok.
4.Memeliharabalok
Denganbenar2 meletakanbaloksecarabenardisudutbalokkitadapatmemaksimalkan
pemeliharaanbalok.Ampelasdapatdigunakanuntukmeratakanpermukaanygsudahtidakrata
lagi.Catkayudapat digunakanuntukmelindungibalokkayu.
5.Menilai keefektifanarea
Menilai keefektifansudut/sentrabalokharusdilakukansetiapkali kitaberinteraksidengan
anak.obsevasi dapatdilakukansecarainformal danhal ini dapatmemberikanpertimbanganbagi kita
untukmembuatrencanamingguan.danobservasi harianmembantukitamerencanakanperubahan
apa yg perludilakukandankegiatanapaygkitarencanakanuntukmendukungsentraini.
C.MENGAMATI DAN MEMPROMOSIKAN BALAJARANAK
1.Bagaimanaanak menggunakanbalok
Sebagaimanahalnyadengansemuasentraperkembangan,anak2melewatitahap2menggunakan
balokdan merekamengalami kemajuanmelalui tahap2inisecaraberbada.ada4tahap
perkembangananakdalampenggunaanbalokyaitusbb;
Bisalangsungdi modulnyamasing2di hal 11.14.
2. Mengobservasi anaksecaraindividual.
Dalammengamati pertumbuhananaksecaraindividual,tahap2perkembangananakygtelahdibahas
sebelumnyadapatmemberikankerangka berpikiruntukmenilai dimanatahapperkembangan
setiapanak.
3.mendorongsemuaanakbermaindisudutbalok.
Beberapaanaklangsungkesudutbalok,sementaraanakyglainyatidakpernahmemilihbermain
denganbalok.Bagi anakygtidakmenyukai bermaindenganbalokmengkinmereka;
a.takutmencobaaktivitasbaru.

5. b.tidakyakinapayg akan dilakukan.
c.takutsalah melakukansesuatu.
d.tidaknyamandengansuaraberisikygterjadi saatbermainbalok.
e.terlalusibukmelakukankegiatanyglain.
f.anakperempuanmerasabermainbalokhanyadilakukanuntukanaklaki2.
Salahsatu cara ygmudah untukmengarahkananakke sudut/sentrabalokadalahdenganmengajak
anak tersebutuntukbergabungbersamabermainbalok.
4.Berinteraksi dengananakanak
Pada saat bermainsalahsatucara ygefektifuntukmendoronganakbermainbalokadalahberbicara
dengnmerekatentangbangunanygmerekabuat.kunci untukbicarakepadaanaktentang
permainanbaloknyaadalahmenggunakanpernyataanygmenggambarkanapaygtelahdilakukan
anak atau menanyakanpernyataanterbukaygdapatmendoronganakmembicarakanapaygtelah
dioerbuatnya.
5.Merapikansudut/sentrabalok
Tampaknyahampirsetiaporangengganmelakukanpekerjaanmerapikansudut/sentrabalok.anak
semakinterhanyutpadaapayg sedangdibuatnya.kadangkalasulitbagi anakuntuk
berhenti.masalahlainygberhubungandenganmembersihkanbalokadalahbahwaanakmenjadi
terlalulelahdenganpekeerjaannyadanhampirsemuabalokdankelengkapannyaberserakandi
lantai.
D.MEMPERLUAS DAN MEMADUKAN BELAJARANAK.
Anakkadang2 membutuhkanpertolonganpendidikuntukberanjakke tahapperkembangan
selanjutnyadanmengembangkanide mereka.ingatlahmenumpukbalokbukanhanyakesibukan
pada anak,merekamendapatkanrasapercayadiri ketikamerekaberkesempatanmelatih
keterampilanbarunya.
1.Pertolongandandorongan
Apabilaanakbenar2membutuhkanpertolongan/doronganuntukmeningkatke tahapberikutnya
,pendidikdapatmelakukanhal2tersebut;
a.duduklahdilantaibersamaanakygsedangputusasa ,berilahsemangatdantawarkan pemecahan
masalahnya.
b.bantuanak memecahkanmasalah.
c.berikangambarbangunanuntukmemberikaninspirasikepadaanakygselalumembuatbangunan
yg sama setiaphari dansudah berlangsungselamaseminggu.
e.tambahkankelengkapan2baruuntukmemperluaside membangunpadaanak.

6. f.berikanpertanyaantentangtipe2bangunandnapenghuni ataubendaygmungkinadadidalamnya.
2.Memadukanbalokdenganareakurikulumlainya
Bermainbalokjgdapat dipadukanke dalamareakegiatanlainya.
a.Ketrampilanpemecahanmasalah.
Prosesmembangunbalokadalahsuatucara ygalami bagi anakuntukbelajarbagaimana
memecahkanmasalah.jikapendidikakanikutcampurdalamprmainanbalokaanakmaka hal2
tersebutygharus diperhatikan;
1.tawarkanbantuan denganpemecahanmasalah.
2.tanyakansebuahpertanyaanygmendoronganakmenggunakaninformasi
3.rencanakanberjalan-jalandisekitarsekolahuntukmelihatjalandangedung.
b.Memperolehkemampuanmatematikamelalui permainanbalok.
Sentrabaloksecara ideal sesuai untukmengajarkankonsepmatematikakepadaanak.menggunakan
baloksecara teratur,membuatanakmempunyaipengalamanlangsungmengenaihal2sbb;
1.lebihdankurang.
2.lebihtinggi danpendek
3.digabungmenjadi besar
4.nama2 bentuk
5.jumlah
Ketikabermaindenganbalok,anakjgmemperolehketrampilanberpikirsecaralogis,termasuk
kemampuanmenggunakanklasifikasi,serial,danpersamaan.
c.studi sosial
balokdigunakananakuntukmenciptakankembali duniadisekililinganak.sebagai contoh;anak
menerapkankemampuankreatifnyauntukmembuatkebunbinatang,pertanian,lapangan
terbang,jalanlayang,garasi ,tempatparkir,pospemadamkebakarandll.
e.LANGKAH–LANGKAH KEGIATAN DISENTRA BALOK
Langkah2 nya langsungbisadi lihatdi hal 11.25