1. 8 класс
I вариант
Задание 1. Расставьте ударения в словах.
Обеспечение, ходатайство, мельком, каталог, звонит, языковое явление, диспансер, премировать,
хаос, аристократия, газопровод, договор.
Задание 2. Объясните значение каждого слова и составьте с ним предложение.
Брошюра, вилы – виллы, беспрекословно.
Задание 3. Подберите к словам грусть, темнота синоним и антоним и составьте с ним
предложение.
Задание 4. Замените следующие заимствованные слова русскими синонимами:
индустрия, антракт, колоссальный.
Задание 5. Какими частями речи и какими членами предложения являются выделенные
слова?
Защитник вольности и прав.
В сем случае совсем не прав.
Столовая закрыта.
Дай столовую ложку.
Как называется это явление?
Задание 6. Разберите слова по составу.
Поддерживая, пол-очка, пригород, снегопад, осветительный.
Задание 7. Найдите общий корень в словах.
Пехота – опешить; наизусть – устный; след – последствия; пружина – упругий; мрачный – обморок.
Задание 8. Определите количество букв и звуков в словах.
Неуютно, неприязнь, пожелание, взволнованный, отъехать, январь.
Задание 9. Объясните значение данных ниже фразеологизмов:
сломя голову; ни в зуб ногой; с глазу на глаз; зубы заговаривать; выйти в люди; всѐ валится из рук;
держать в ежовых рукавицах; встать в тупик.
Задание 10. Укажите, чем выражены подлежащие и сказуемые в приводимых ниже
предложениях. Расставьте пропущенные знаки препинания.
Тамань самый скверный городишко из всех приморских городов России. (М. Лермонтов).
Егоровна увидела необходимость уведомить обо всѐм молодого Дубровского. (А. Пушкин).
Я возвратился к Зурину грустен и молчалив. (А. Пушкин).
Я не счѐл за нужное упрекнуть его в несостоятельности и уложившись спать на сене опять
попытался заснуть. (Л. Толстой).
Знает ли вас кто-нибудь в доме Троекурова? (А. Пушкин).
Задание 11. Определите тип односоставных предложений. Выделите грамматическую основу.
Цыплят по осени считают. Напишешь – не сотрѐшь, выпустишь – не поймаешь. Сначала подумай,
потом говори. Соловья баснями не кормят.
(Пословицы)
Задание 12. Составьте развѐрнутый план ответа по теме «Функции русского языка в
современном мире».
Задание 13. Запишите слова с составными частями био-, библио-, -граф(ия). Составьте с этими
словами словосочетания, сделайте синтаксический разбор.

2. II вариант
Задание 1. Запишите фонетическую транскрипцию предложения, укажите все фонетические и
графические явления, с которыми вы столкнулись.
Друг спорит, а недруг поддакивает.
Задание 2. Разберите по составу слова: благодарность, собеседник, независимость, негритёнок,
попутчик. Какими способами они образованы?
Задание 3. Укажите значение устаревших слов.
Аршин, лапотник, лучина, приказчик.
Задание 4. Допишите фразеологизмы, объясните их значение.
Задирать …
Морочить …
Бить …
Клевать …
Вешать …
Навострить …
Задание 5. К каким частям речи относятся следующие слова?
Пятеро, пятый, пять, пятак, пятиэтажный, в-пятых, пятерня, впятером.
Задание 6. Поставьте окончания, согласуя в числе и роде сказуемое с подлежащим.
Ряд столов стоял … посередине класса. Пять учеников подошел … к экзаменационному столу.
Полмесяца прошел … с тех пор, как начались каникулы. Такси стоял… у ворот дома. Недавно здесь
открыт … кафе-столовая.
Задание 7 . Вставьте пропущенные буквы, обозначив орфограммы, расставьте знаки
препинания, объясните их. Выполните полный синтаксический разбор. Составьте схему
предложения.
Всѐ было (не) знакомо мне высокая большая комн…та голые стены из пр…толстых новых
с…сновых брѐвен сильный см…листыйзап…х.
Задание 8. Правильно ли сказано?
Благодаря разразившемуся урагану корабль потерпел крушение.
Задание 9. Расставьте ударение в словах.
Пр…оритет, д…баты, пр…мировать, пост…мент, прообраз, щавель, средств…, положить, жалюзи,
филолог, полудновать, газопровод, сливовый.
Задание 10. Что такое синтаксис? Назовите все синтаксические единицы.
Задание 11. Определите виды связи в следующих словосочетаниях: русский язык, говорить
взволнованно, очень красиво, гуманный человек, писать стихи, любовь к труду, досрочное задание.
Задание 12. Выделите грамматическую основу в предложениях. Определите тип односоставных
предложений.
Любите и изучайте великое искусство музыки… Вы увидите жизнь в новых тонах и красках.
(Д. Шостакович).
Хочу, чтобы звук прямо выражал слово. Хочу правды в музыке. (А. Даргомыжский).
Задание 13. приведите примеры высказываний великих людей о богатстве и красоте русского
языка.
Задание 14. Как вы понимаете отрицание, выраженное: 1) частицей не; 2) частицей ни?
Не раз, ни разу.