1. Markkinat töihin - nuoret duuniin
Nuorten työllistymispolkujen tukeminen –
työnantajayhteistyön hyviä käytäntöjä ja
uusia avauksia
Jarmo Immonen
Aluepäällikkö, EK
22.1.2013
2. Mitä nuoret ajattelevat
työelämästä ja mitä
työnantajien pitäisi siitä
ajatella?
Liisa Tenhunen-Ruotsalainen
2
4. Kuinka tärkeänä pidät seuraavia tietolähteitä, kun kokoat
tietoa omasta tulevasta opiskelupaikastasi ja/tai ammatistasi?
Erittäin tärkeä
TET-harjoittelu 27 45 20 8
Melko tärkeä
Kesätyöt 27 44 23 7
Vain vähän www-sivut 20 47 24 9
tärkeä
Vanhemmat 12 42 37 9
Opinto-ohjaaja 12 41 34 13
Yritysvierailut 13 39 33 15
Kaverit ja tutut 8 39 42 11
Koulutusalan messut 10 34 39 18
Lehdet 6 37 43 14
Televisio / radio 8 32 45 15
Muut opettajat 4 25 49 22
0% 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Lähde: T-Median yläkoululaistutkimus 2011, N=898.
5. Mikä on
muuttunut?
Odotukset työlle
Odotukset johtamiselle
5
6. Palaute
Rento ja Työtehtävien
kannustava räätälöinti
ilmapiiri
Miten nuoria
johdetaan
2011?
Puitteet
Puitteet
uuden tiedon
oppimiselle vaihtamiselle
Kannustus,
kehittymisen
tukeminen
6
8. MITÄ TÄMÄ TARKOITTAA
TYÖNANTAJILLE?
• Tutustu tuleviin työntekijöihin
• Nuorten kohtaamisessa rakennat
työnantajakuvaa
• Nuorten kohtaaminen luonnollista
kouluyhteistyön kautta
• TAT:n työkaluja mm. Yrityskylä,
Nuoriso-ohjelma, Nuorisofoorumi
8
9. Valmistu töihin – Suomi on hyvä maa
kouluttautua sekä saada ja tehdä työtä
• Tavoitteet:
• rohkaista yrityksiä palkkaamaan nuoria
ensimmäiseen työsuhteeseen
• etsiä keinoja nuorten työllistämiseksi
• korostaa nuorille oman aktiivisuuden ja
koulutuksen merkitystä
• kehittää työnantajien mainetta
vastuullisina työllistäjinä
9
10. Käytetyt tutkimukset
•TAT:n Nuoret ja ammatinvalinta
2011-tutkimus
•TAT:n Nuoret ja johtaminen 2011-
tutkimus
•T-Median yläkoululaistutkimus
2011
www.tat.fi
11. Oivalluksia tulevaisuuden työelämästä:
Millainen koulutus valmentaa parhaiten työskentelemään ja
yrittämään 2020-luvulla?
1. Työ tapahtuu verkostoissa
2. Kuin jazz-improvisaatiota
3. Vimmainen kokeilija etsii uusia ratkaisuja
4. Osaamisalueet kytkeytyvät yhä tiiviimmin toisiinsa
5. Maailmanlaajuisuus vaatii kykyä ja halua
6. Liiketoiminta lähtee ihmisestä
7. Kokeiluun kannustava oppimisympäristö
8. Sparraava opettaja
9. Luova oppija
13. ”Suomalainen koulutus
tuottaa korkeatasoisia yksilösuorittajia.”
- Haastateltu henkilöstöjohtaja
Tavoitteeksi tästä eteenpäin:
T:n hatun kasvattaminen
T:n hattu muodostuu taidoista
olla tekemisissä muiden kanssa,
kyvystä ymmärtää
muita osaamisalueita
ja innostua niistä.
15. Tekniikan ja liikenteen alan ammattiosaajien
rekrytointitarve EK:n jäsenyrityksissä 2010, henkilöä
Teollisuus 2 600
Rakentaminen 1 700
Palvelut 3 200
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500
Lähde: EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelu Yhteensä 7 500 henkilöä
2010
16. Tulevaisuuden kasvavat kielitaitotarpeet
EK:n jäsenyrityksissä 2009, % *)
Venäjä 50
Portugali 36
Kiina 29
Espanja 24
Englanti 19
Ranska 16
Viro 13
Saksa 13
Italia 10
Ruotsi 9
% 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55
*) Niiden yritysten osuus, jotka ennakoivat kielitaitotarpeen kasvavan tulevaisuudessa
Lähde: EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2009
17. Kenellä on vastuu – kuka maksaa?
• Yhteiskunnan vastuu:
– luodaan perusta ja mahdollisuudet elinikäiselle oppimiselle
– koulutustarjonta vastaamaan mahdollisimman hyvin elinkeinoelämän
tarpeita ja työllistymismahdollisuuksia
– laadukkaan koulutuksen mahdollistaminen
• Yritysten vastuu – yritysten liiketoiminnan vaatiman osaamisen
ylläpitäminen ja kehittäminen
– vuoropuhelu koulutuksen järjestäjien kanssa
• Yksilön vastuu – omistajuus ja kehittämisote omaan osaamiseen
– oman työuran näkökulma
19. Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012
koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi
• Ehdotukset valmisteltu työurasopimuksen pohjalta käynnistetyssä
työryhmässä keskusjärjestötasolla.
• Neuvottelut alakohtaisiksi nuorten työllistämissopimuksiksi jatkuvat edelleen
liittotasolla, määräaika 30.11.2012.
• Tavoitteena löytää nuorille työ- ja kouluttautumismahdollisuuksia
yhdistämällä koulutusta ja työpaikalla tapahtuvaa oppimista.
• Ehdotukset painottuvat vailla ammatillista koulutusta olevien nuorten
mahdollisuuksiin hankkia työelämässä tarvittava perusammattitaito,
erityisesti mahdollisuuksiin lisätä yksilöllisiä koulutuspolkuja ja kehittää
työpaikalla tapahtuvaa oppimista.
20. 1. Otetaan käyttöön avoin ammattiopisto -toimintamalli työ-
ja elinkeinotoimistojen ja ammatillisen koulutuksen
järjestäjien yhteistyössä
• Avoin ammattiopisto -toimintamalli suunnataan alle 25-vuotiaille työttömille
ilman ammatillista koulutusta tai koulutuspaikkaa oleville nuorille sekä
nuorille, jotka ovat keskeyttämässä ammatillisia opintojaan. Nuori saa tukea
ja ohjausta koulutukseen ja työelämään liittyvissä kysymyksissä, voi
suorittaa kesken jääneitä opintojaan tai pääsee alkuun opinnoissaan.
• Toimintamalli sisältää sekä henkilökohtaisen ohjauksen että yksilöllisesti
suunniteltua työvoimakoulutusta (esim. tutkinnon osa) tai koulutus- ja
työkokeiluja. Palveluverkosto rakennetaan paikallisesti TE-toimistojen ja
ammatillisen koulutuksen järjestäjien kesken.
21. 2. Luodaan toimintamalli nuorten tuetusta oppisopimus-
koulutuksesta ja käynnistetään kokeiluhanke tutkinnon
osaan johtavan tuetun oppisopimuksen toteutus-
vaihtoehdoista
• Yhdistämällä oppilaitoksessa, työpajassa ja työpaikalla tapahtuvaa
oppimista voidaan tukea nuorten siirtymistä koulutuksen kautta työelämään.
• Nuorten tuettu oppisopimus edellyttää uudenlaista toimintamallia
työnantajien ja nuorten tueksi.
• Käynnistetään kokeiluhanke tutkinnon osaan johtavan tuetun
oppisopimuksen toteutusvaihtoehdoista.
22. Nuorten tuetun oppisopimuksen toimintamalli
• Tuetun oppisopimuksen malli sisältää erilaisia keinoja, joita hyödynnetään
kunkin opiskelijan kohdalta tarvittavilta osin.
• Työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävää tuettua
oppisopimuskoulutusta täydennetään oppilaitoksessa järjestettävällä
tietopuolisella koulutuksella.
• Nuori ja työnantaja/työpaikkaohjaaja tarvitsevat esim. koulutuksen
järjestäjän/oppisopimuksen järjestäjän tukea koko prosessin aikana mm.
tutkinnon vaatimusten tavoitteisiin soveltuvien työtehtävien tunnistamiseen,
oppisopimukseen ja osaamisen osoittamiseen liittyvien lomakkeiden
täyttämiseen, henkilökohtaistamiseen näyttötutkinnoissa sekä ohjaukseen
ja arviointiin työpaikalla.
23. Tuetun oppisopimuksen Oppisopimukseen
valmistava
kehittämiskohteet koulutus
Uudenlaiset toimijat/
toimintamallit
oppisopimuksen Tuki rekrytointivaiheessa
järjestämiseen työpaikalle ja nuorelle
Ennakkojakso
Korotettu työpaikalla ennen
koulutuskorvaus/ mahdollista
palkkatuki oppisopimuksen
solmimista
Tuki Nuorten
työpaikkaohjaajalle/ tuettu
oppisopimus-
työpaikalle
koulutus
Oppisopimus-
opiskelijoiden
Työpaikkaohjaajan
vertaisryhmä
koulutus ja tuki
Opiskelijahuollon
palvelut Tuki
opiskelijalle
24. Tuki rekrytointivaiheessa työpaikalle ja nuorelle
Uudenlaiset toimijat/ • Yksityiset yritykset ja/tai oppisopimuksen/koulutuksen järjestäjän
roolin laajentaminen
toimintamallit • Hakijoiden kartoitus, lopullisen päätöksen tekee työnantaja
oppisopimuksen • Etsii oppisopimustyöpaikan nuorelle
järjestämiseen • Hoitaa oppisopimukseen liittyvät paperityöt
• Työelämän perusvalmiudet, tarvittaessa esim. työturvallisuuskortin
Oppisopimukseen tai hygieniapassin suorittaminen
valmistava • Voidaan toteuttaa eri tavoin
• Aikaisemman hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
koulutus ja henkilökohtaistaminen
Ennakkojakso työpaikalla • Nuorella ja työnantajalla mahdollisuus arvioida soveltuvuutta alalle
ennen mahdollista ja työyhteisöön
oppisopimuksen • Motivaatio ja asenne
• Ei-työsuhteinen
solmimista
25. Tuki opiskelijalle
• Muodostetaan nuorista oppisopimusopiskelijoista ryhmä, joka
Oppisopimus- kokoontuu säännöllisesti ja pitää yhteyttä eri tavoin myös
sosiaalisen median välityksellä
opiskelijoiden • Vahvistetaan opiskelijoiden yleisiä työelämä- ja opiskeluvalmiuksia
vertaisryhmä • Mahdollisuus jakaa kokemuksia vertaisryhmän kanssa ja viettää
myös opiskelijaelämää
Opiskelijahuollon • Terveydenhuolto-, kuraattori- ja psykologipalvelut
palvelut • Tuki henkilökohtaiseen elämään liittyen
26. Tuki työpaikkaohjaajalle/yritykselle
• Työpaikkaohjaajakoulutus ja perehdyttäminen ohjaustehtävään
• Työpaikkalähtöiset koulutusmallit
Työpaikkaohjaajan • Työpaikkaohjaajien muuttuviin osaamistarpeisiin vastaaminen,
esim. erityistä tukea tarvitsevien ohjaaminen
koulutus ja tuki • Oppisopimuksen/koulutuksen järjestäjän edustajan työpaikoilla
käynnit, säännöllinen yhteydenpito, neuvonta, konsultointi, tuki
Korotettu
koulutuskorvaus/ • Työnantajalle maksettava korotettu koulutuskorvaus/palkkatuki
palkkatuki
27. 3. Ammatillista koulutusta uudistetaan niin, että opiskelijat
voivat joustavasti siirtyä ammatillisesta peruskoulutuksesta
oppisopimukseen koulutuksen eri vaiheissa
4. Työssäoppimisen toteutustapoja monipuolistetaan
5. Luodaan uudenlaisia koulutusmalleja toimialojen
erilaisiin tarpeisiin yhdistämällä koulutusta ja työpaikalla
tapahtuvaa oppimista
6. Työpaikkaohjaajien koulutus määritellään ammatillisen
koulutuksen järjestäjien ja oppisopimuksen järjestäjien
tehtäväksi
28. 7. Opettajien työelämäjaksoja lisätään
8. Elinikäisen oppimisen ohjauspalvelut kuntoon
paikallisesti (Elinikäiset tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut)
9. Yhteistyötä ammatillisen perus- ja lisäkoulutuksen eri
järjestämismuotojen välillä tiivistetään
10. Yleissivistävän koulutuksen ja työelämän yhteistyötä
lisätään
11. Korkeakoulujen ja työelämän yhteistyötä lisätään
29. Työllistetään nuoret ja vastavalmistuneet
• Yritysten kasvatettava itselleen tulevaisuuden
osaajat
Lähde:
10 teesiä, joilla Pohjois-Savoon saadaan aikaan Suomen paras
yrittämisen toimintaympäristö
EK:n Pohjois-Savon aluejohtokunta
Kuopion kauppakamari
Savon Yrittäjät
