Числа 1-10

1. Числа от 1 до 10 и число 0.
Нумерация:
1. Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10.
2. Счёт предметов.
3. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием
1 из числа непосредственно следующего за ним при счёте.
4. Число 0. Сравнение чисел. Равенство. Неравенство.
5. Точка, линии: кривая, прямая, отрезок, ломаная. Многоугольник. Углы,
вершины, стороны многоугольника. Длина отрезка. Сантиметр. Решение
задач в 1 действие на сложение и вычитание (на основе счёта
предметов).
Важнейшей задачей раздела является формирование осознанных и
прочных вычислительных навыков.

2. Задачи раздела
Цели данного раздела:
1. Учить воспроизводить последовательность первых
десяти чисел как в прямом, так и в обратном порядке
2. Учить считать различные объекты.

3. 3. Читать и правильно писать цифры.
4. Учить состав чисел 1 пятка.
5. Учить сравнивать числа.

4. 6. Учить различать линии, измерять отрезки и выражать
их длину в сантиметрах, правильно называть
многоугольники.

5. Изучение нумерации
Нумерацию изучаем поэтапно.
Сначала числа первого пятка:
Учащиеся знакомятся с геометрическим материалом
(кривая и прямая линии, отрезок, ломаная,
многоугольник).
- - - -

6. Понятия «равенство» и «неравенство».
Числа второго пятка
- - - -

7. Подбор нескольких групп предметов на основе понятия
«столько же».
3
Работа над составом числа.
2+2=4
3+1=4
4+1=5
3+2=5

8. Составление рассказов по рисункам.
Учащиеся моделируют ситуацию, записывают
примеры.

9. Составление по рисунку взаимосвязанных примеров.
─ ═ 2
Работа по переходу от реальной ситуации к
предметной модели, а затем к математической
модели – это подготовительная работа к решению
задач.

10. Арифметические задачи.
Арифметические задачи появляются на этапе
закрепления первого пятка. Их решение опирается
на счёт, а не на выбор арифметического действия,
хотя решение записывается с помощью
арифметического действия.

11. Геометрический материал
Включают следующие упражнения: начертить
прямую и отрезок, провести две пересекающиеся
прямые; на прямой отметить две точки и сосчитать
отрезки, сравнить отрезки, начертить ломаную линию
из 2-3 звеньев.

12. Заключение
За 28 уроков по изучению нумерации удаётся
добиться усвоения материала, предусмотренного
программой и поддержать интерес детей к учению,
развить их воображение, внимание, мышление,
используя разнообразные наглядные пособия, чередуя
различные виды работы, включая дидактические игры и
занимательные упражнения.