SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
BMM3103
1. Perbandingan di antaraujiansumatifdanformatif.
Ujianformatif

Satuujian formal atautidak formal
untukmengesantahappenguasaandank
emajuanmuriddalamkelasbagisetiaptaj
ukpengajaran

Mengesanpenguasaankemajuanmurid
untukmemperbnaikikelemahansertame
rta

Jalankanujian formal atautak formal
semasapdpindividu/kumpulan/
menyeluruh

Perb
ezaa
n

Defi
nisi

Ujiansumatif

Penilaiansecara formal
untukmenentukanpencapaianpel
ajar di
akhirpengajaransepertihunjungp
enggalatautahun

Tuju
an

Mengesanpencapaianmuridberd
asarkanbeberapa unit
pembelajarandanpemeringkatan
gred di dalamkelas

Akti
viti

Ujian formal
dalamketetapanwaktuikutjaduald
anpengukuransecaraindividume
ngikutkelas

Sepanjang PDP/ setiaphujungbulan
Mas
a

Kognitif ,psikomotordanafektif

Peperiksaanakhirpenggalatauak
hirtahun

Kognitif
Pen
eka
nan

Secaraindividu/kumpulanataukelas

Secaraindividu/ kumpulan/ kelas

Bent Ditadbirsecaraberkumpulan(kela
uk /
s) tetapijalankansecaraindividu
kae
dah

Sas
aran

Ditadbirsecaraberkumpulan
(kelas)
tetapijalankansecaraindividu

Takadarekodpencapaianuntukujiantak
formal. Ujian formal
gunasenaraisemakataurekodprestasi

Betulkankelemahansegeradenganulan
gtopik PDP
Aktivitipengayaandanpemulihan

Gunarekodprofailuntukpensijilan
Lipu
tan

Tempatkanmuridikutpencapaian.
Tind Beripengiktirafandansijil/hadiah
aka
Baikikurikulum
n

Ujianrujukankriteria

Jeni
sujia
n

Ujianrujukannorma

Terhadkepadatugasan

Sifat

Aneka jenis/ luas

Berubah-ubah

Kes
ukar
an

Senang-sukar

More Related Content

More from Syafiqah Mohamed Noor

Pengalaman Berasaskan Sekolah selama seminggu
Pengalaman Berasaskan Sekolah selama semingguPengalaman Berasaskan Sekolah selama seminggu
Pengalaman Berasaskan Sekolah selama seminggu
Syafiqah Mohamed Noor
 
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah Perkuburan
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah PerkuburanContoh Laporan Bina Insan Guru Tanah Perkuburan
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah Perkuburan
Syafiqah Mohamed Noor
 
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan Asas
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan AsasEsemen Pendidikan Jasmani Pergerakan Asas
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan Asas
Syafiqah Mohamed Noor
 
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asas
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asasPelan kedudukan ujian amali pergerakan asas
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asas
Syafiqah Mohamed Noor
 

More from Syafiqah Mohamed Noor (20)

Senarai peralatan berat
Senarai peralatan beratSenarai peralatan berat
Senarai peralatan berat
 
Pengalaman Berasaskan Sekolah selama seminggu
Pengalaman Berasaskan Sekolah selama semingguPengalaman Berasaskan Sekolah selama seminggu
Pengalaman Berasaskan Sekolah selama seminggu
 
Nota ringkas budaya
Nota ringkas budayaNota ringkas budaya
Nota ringkas budaya
 
Penulisan akademik proses pencernaan
Penulisan akademik proses pencernaanPenulisan akademik proses pencernaan
Penulisan akademik proses pencernaan
 
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah Perkuburan
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah PerkuburanContoh Laporan Bina Insan Guru Tanah Perkuburan
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah Perkuburan
 
Pengenalan Berasaskan Sekolah
Pengenalan Berasaskan SekolahPengenalan Berasaskan Sekolah
Pengenalan Berasaskan Sekolah
 
Pengajian Sukatan Bahasa Melayu
Pengajian Sukatan Bahasa MelayuPengajian Sukatan Bahasa Melayu
Pengajian Sukatan Bahasa Melayu
 
Pengajian sukatan Bahasa Melayu
Pengajian sukatan Bahasa Melayu Pengajian sukatan Bahasa Melayu
Pengajian sukatan Bahasa Melayu
 
Masalah kecacatan fizikal
Masalah kecacatan fizikalMasalah kecacatan fizikal
Masalah kecacatan fizikal
 
Budaya Pekak
Budaya PekakBudaya Pekak
Budaya Pekak
 
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan Asas
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan AsasEsemen Pendidikan Jasmani Pergerakan Asas
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan Asas
 
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asas
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asasPelan kedudukan ujian amali pergerakan asas
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asas
 
Literasi nombor pengajaran menggunakan ict
Literasi nombor pengajaran menggunakan ictLiterasi nombor pengajaran menggunakan ict
Literasi nombor pengajaran menggunakan ict
 
Esemen Matematik Penyelesaian Masalah
Esemen Matematik Penyelesaian MasalahEsemen Matematik Penyelesaian Masalah
Esemen Matematik Penyelesaian Masalah
 
Laporan kesalahan ejaan
Laporan kesalahan ejaanLaporan kesalahan ejaan
Laporan kesalahan ejaan
 
Contoh rumusan jurnal
Contoh rumusan jurnalContoh rumusan jurnal
Contoh rumusan jurnal
 
Contoh refleksi subjek PJM3112
Contoh refleksi subjek PJM3112Contoh refleksi subjek PJM3112
Contoh refleksi subjek PJM3112
 
Rancangan pelaksanaan pemainan Batik Layang untuk Karnival Permainan Kanak-Ka...
Rancangan pelaksanaan pemainan Batik Layang untuk Karnival Permainan Kanak-Ka...Rancangan pelaksanaan pemainan Batik Layang untuk Karnival Permainan Kanak-Ka...
Rancangan pelaksanaan pemainan Batik Layang untuk Karnival Permainan Kanak-Ka...
 
Proses sistem percernaan berlaku
Proses sistem percernaan berlakuProses sistem percernaan berlaku
Proses sistem percernaan berlaku
 
Anatomi telinga luar & tengah
Anatomi telinga luar & tengahAnatomi telinga luar & tengah
Anatomi telinga luar & tengah
 

Bmm3103

  • 1. BMM3103 1. Perbandingan di antaraujiansumatifdanformatif. Ujianformatif Satuujian formal atautidak formal untukmengesantahappenguasaandank emajuanmuriddalamkelasbagisetiaptaj ukpengajaran Mengesanpenguasaankemajuanmurid untukmemperbnaikikelemahansertame rta Jalankanujian formal atautak formal semasapdpindividu/kumpulan/ menyeluruh Perb ezaa n Defi nisi Ujiansumatif Penilaiansecara formal untukmenentukanpencapaianpel ajar di akhirpengajaransepertihunjungp enggalatautahun Tuju an Mengesanpencapaianmuridberd asarkanbeberapa unit pembelajarandanpemeringkatan gred di dalamkelas Akti viti Ujian formal dalamketetapanwaktuikutjaduald anpengukuransecaraindividume ngikutkelas Sepanjang PDP/ setiaphujungbulan Mas a Kognitif ,psikomotordanafektif Peperiksaanakhirpenggalatauak hirtahun Kognitif Pen eka nan Secaraindividu/kumpulanataukelas Secaraindividu/ kumpulan/ kelas Bent Ditadbirsecaraberkumpulan(kela uk / s) tetapijalankansecaraindividu kae dah Sas aran Ditadbirsecaraberkumpulan (kelas)
  • 2. tetapijalankansecaraindividu Takadarekodpencapaianuntukujiantak formal. Ujian formal gunasenaraisemakataurekodprestasi Betulkankelemahansegeradenganulan gtopik PDP Aktivitipengayaandanpemulihan Gunarekodprofailuntukpensijilan Lipu tan Tempatkanmuridikutpencapaian. Tind Beripengiktirafandansijil/hadiah aka Baikikurikulum n Ujianrujukankriteria Jeni sujia n Ujianrujukannorma Terhadkepadatugasan Sifat Aneka jenis/ luas Berubah-ubah Kes ukar an Senang-sukar