1. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PENGAJIAN AM (900/2)
PENGGAL 2 TAHUN 2016
MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/
CATATAN
1
3. ALIH BENTUK
KOMUNIKASI
3.1 Linear kepada
bukan linear (8 waktu)
i) Jadual (1 waktu)
ii) Graf Bar (2 waktu)
- Kompaun
- Komponen
- Memesong
- Piramid
(Graf mudah/kompleks)
ii) Graf Garis (2 waktu)
- Segaris
- Komponen
- Memesong
(Graf mudah/kompleks)
iii) Carta Pai (2 waktu)
- Perbandingan luaran
- Bertingkat/pai tong
iv) Gambarajah (1 waktu)
- Aliran
Calon seharusnya dapat :
a) mengetahui jenis teks
bukan linear yang
lazim
b) memindahkan data /
maklumat kepada
teks bukan linear
c) melukis grafik/carta dengan
betul
Aktiviti:
1) Pengenalan kepada
mengalih teks linear
kepada bukan linear
(jadual, graf dan carta )
2) Membina jadual
3) Teknik melukis
graf dan carta
4) Skema
permarkahan
Kemahiran :
Berkeupayaan menyampaikan
ilmu dan pemikiran yang kritis,
kreatif dan inovatif melalui
pelbagai bentuk komunikasi
2. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/
CATATAN
2
4 : MALAYSIA MAJU
DAN SEJAHTERA
4.1 Petunjuk negara
maju dan sejahtera
(24 waktu)
4.1.1 Agama dan
kepercayaan (3 waktu)
Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan kepentingan
membina negara maju dan
sejahtera;
(b) menjelaskan petunjuk negara
maju dan sejahtera;
(c) menghuraikan langkah bagi
membina negara maju dan
sejahtera.
Aktiviti:
1. Sumbangsaran
2.Pembentangan idea dan
huraian karangan
3. Menulis karangan lengkap
4. Melukis graf/carta
Tema :- Agama dan
kepercayaan.
Contoh:
Bincangkan kepentingan agama
dalam melahirkan negara maju
dan sejahtera.
Kemahiran:
1. Berkeupayaan memahami,
menganalisis dan berkomunikasi
secara berkesan.
2. Berkebolehan mencari dan
mengumpul maklumat daripada
pelbagai sumber.
3. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/
CATATAN
3
4.1.2 Ekonomi (4 waktu)
contoh :
- Perusahaan Kecil
Sederhana.
-Sektor pelancongan.
4.1.3 Politik (3 waktu)
Contoh:
-Sistem Raja
Berpelembagaan.
-Perkongsian kuasa antara
parti politik
Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan kepentingan
membina negara maju dan
sejahtera.
(b) menjelaskan petunjuk negara
maju dan sejahtera;
(c) menghuraikan langkah bagi
membina negara maju dan
sejahtera.
Aktiviti:
1. Perbincangan kumpulan
2. Membentangkan idea dan
huraian karangan
3. Menulis karangan lengkap
4. Melukis graf garis yang
berkaitan dengan kadar
pertumbuhan ekonomi negara.
Tema :-
Ekonomi dan politik
Kemahiran:
Berkebolehan belajar secara
kendiri dan berterusan serta
membina pengetahuan baharu
dengan menggunakan teknologi
maklumat dan komunikasi
4. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
4
4.1.4 Prasarana (3 waktu)
Contoh:
Sistem pengangkutan awam.
4.1.5 Sosial dan budaya
(5 waktu)
Contoh.
-Keunikan budaya
-Pencemaran budaya
4.1.6 Ekologi
(3 waktu)
Contoh:
-Pembangunan lestari
4.1.7 Sains dan teknologi
(3 waktu)
Contoh :
-Teknologi hijau
-Bioteknologi
Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan
kepentingan membina
negara maju dan
sejahtera;
(b) menjelaskan petunjuk
negara maju dan
sejahtera;
(c) menghuraikan
langkah bagi membina
negara maju dan
sejahtera.
Aktiviti:
1. Perbincangan kumpulan
2. Membentangkan idea dan
huraian karangan
3. Menulis karangan lengkap
4. Melukis graf bar/garis yang
sesuai
Tema :-
Prasarana, sosial dan budaya,
ekologi, sains dan teknologi.
5. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
5 4.2 Ideologi, Wawasan dan
Dasar Pembangunan
(30 waktu)
4.2.1 Ideologi Negara
(4 waktu)
- Rukun Negara
4.2.2 Wawasan 2020
(4 waktu)
a. Menjelaskan latar
belakang, objektif,
prinsip dan cabaran
Rukun Negara.
b. Menjelaskan latar
belakang, objektif,
prinsip dan cabaran
Wawasan 2020.
Aktiviti:
1. Perbincangan kumpulan
2. Pembentangan hasil kerja
kumpulan
3. Kuiz spontan / bertulis
4. Penulisan esei
5. Melukis gaf/carta
Kemahiran:
1. Berkebolehan belajar secara
kendiri dan berterusan serta
membina pengetahuan baharu
dengan menggunakan teknologi
maklumat dan komunikasi.
2. Berkeupayaan berinteraksi dan
bekerjasama dalam kumpulan.
6. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
6
4.2.3 Dasar Pembangunan
Negara
4.2.3.1 Dasar Ekonomi (10
waktu)
a. Pra-Dasar Ekonomi Baru
( 1956-1970 )
Rancangan Malaya
Pertama (1956-1960)
Rancangan Malaya
Kedua ( 1961-1965 )
Rancangan Malaysia
Pertama ( 1966-
1970 )
b. Rangka Rancangan
Jangka Panjang Pertama
( 1971-1990 )
Dasar Ekonomi Baru
Rancangan Malaysia
Kedua ( 1971-1975 )
Rancangan Malaysia
Ketiga ( 1976-1980 )
Rancangan Malaysia
Keempat ( 1981-1985
)
Rancangan Malaysia
Kelima ( 1986-1990 )
Calon seharusnya dapat :
a. menjelaskan dasar-
dasar pembangunan
negara.
b. menerangkan peranan
dasar-dasar
pembangunan dalam
menjana kemajuan dan
kesejahteraan Negara.
c.menilai implikasi
pelaksanaan dasar-dasar
awam dalam
pembangunan Negara.
1. Perbincangan kumpulan
2. Pembentangan hasil kerja
kumpulan
3. Kuiz spontan / bertulis
4. Penulisan esei
5. Melukis gaf/carta
Kemahiran:
1. Berkebolehan belajar secara
kendiri dan berterusan serta
membina pengetahuan baharu
dengan menggunakan teknologi
maklumat dan komunikasi.
2. Berkeupayaan berinteraksi dan
bekerjasama dalam kumpulan.
7. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
c. Rangka Rancangan
Jangka Panjang Kedua
( 1991-2000 )
Dasar Pembangunan
Nasional
Rancangan Malaysia
Keenam ( 1991-
1995 )
Rancangan Malaysia
Ketujuh ( 1996-
2000 )
d. Rangka Rancangan
Jangka Panjang Ketiga
( 2001-2010 )
Dasar Wawasan
Negara
Rancangan Malaysia
Kelapan ( 2001- 2005
)
Rancangan Malaysia
Kesembilan ( 2006 -
2010 )
Dasar Wawasan
Negara
Dasar Pertanian
Negara Pertama
Calon seharusnya dapat :
a. menjelaskan dasar-
dasar pembangunan
negara.
b. menerangkan peranan
dasar-dasar
pembangunan dalam
menjana kemajuan dan
kesejahteraan Negara.
c.menilai implikasi
pelaksanaan dasar-dasar
awam dalam
pembangunan Negara.
1. Perbincangan kumpulan
2. Pembentangan hasil kerja
kumpulan
3. Kuiz spontan / bertulis
4. Penulisan esei
5. Melukis gaf/carta
Kemahiran:
1. Berkebolehan belajar secara
kendiri dan berterusan serta
membina pengetahuan baharu
dengan menggunakan teknologi
maklumat dan komunikasi.
2. Berkeupayaan berinteraksi dan
bekerjasama dalam kumpulan.
8. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
7
hingga Ketiga
Dasar Perindustrian
Negara
Pelan Induk
Perindustrian
Dasar Perindustrian
Berat
Dasar Penswastaan
Dasar Pensyarikatan
Malaysia
Dasar Sogososha
Dasar Peningkatan
Daya Pengeluaran
Negara
Dasar Pengurangan
Beban Perbelanjaan
Awam
Dasar Belilah
Barangan Buatan
Malaysia
Dasar
Telekomunikasi
Negara
Dasar Sains dan
Teknologi
Dasar Urbanisasi
Koridor Raya
Multimedia
9. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
4.2.3.2 Dasar Sosial dan
Budaya (12 waktu)
Dasar Sosial Negara
Dasar Pendidikan
Negara
Dasar Kebudayaan
Kebangsaan
Dasar Kependudukan
Negara
Rukun Negara
Dasar Wanita Negara
Dasar Pandang Ke
Timur
Dasar Pembaharuan
dan Peningkatan
Produktiviti dan
Kualiti dalam
Perkhidmatan Awam
Dasar Penerapan
Nilai-Nilai Islam
dalam Pentadbiran
Dasar Kepimpinan
Melalui Teladan.
Bersih, Cekap dan
Calon seharusnya dapat :
a. menjelaskan dasar-
dasar pembangunan
negara.
b. menerangkan peranan
dasar-dasar
pembangunan dalam
menjana kemajuan dan
kesejahteraan Negara.
c.menilai implikasi
pelaksanaan dasar-dasar
awam dalam
pembangunan Negara.
1. Perbincangan kumpulan
2. Pembentangan hasil kerja
kumpulan
3. Kuiz spontan / bertulis
4. Penulisan esei
5. Melukis gaf/carta
Kemahiran:
1. Berkebolehan belajar secara
kendiri dan berterusan serta
membina pengetahuan baharu
dengan menggunakan teknologi
maklumat dan komunikasi.
2. Berkeupayaan berinteraksi dan
bekerjasama dalam kumpulan.
11. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
8 4.3 Cabaran dan Penyelesaian
( 43 waktu)
4.3.1 Agama dan
kepercayaan (5 waktu)
1) Kurang pengamalan nilai-
nilai keagamaan dalam
kalangan masyarakat
2) Kesalahfahaman terhadap
agama
a) Mengenal pasti
punca-punca kurang
pengamalan nilai-nilai
keagamaan dalam
kalangan masyarakat
b) Menyenaraikan
langkah-langkah
mengatasi masalah
kurang pengamalan nilai-
nilai keagamaan dalam
kalangan masyarakat
a) Menyenaraikan
punca-punca
kesalahfahaman terhadap
agama
b) Mengenal pasti kesan-
kesan kesalahfahaman
terhadap agama
Aktiviti:
1. Persembahan berkumpulan
2. Perbincangan
3. Menulis esei
4. Membina jadual/graf/carta
yang sesuai
Kemahiran:
1. Berfikiran matang dengan
mengaplikasi pelbagai ilmu
untuk menyelesaikan pelbagai
masalah berbentuk kuantitatif
dan kualitatif.
2. Berkeupayaan berinteraksi dan
bekerjasama dalam kumpulan
3. Berkemampuan menganalisis
dan mentafsir pelbagai bentuk
media secara logik dan kritis.
12. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
9 4.3.2 Ekonomi (6 waktu)
1) Penguasaan ekonomi
mengikut lokasi dan status
2) Tahap teknologi rendah
a) Mengenal pasti punca-
punca penguasaan
ekonomi mengikut lokasi
dan status.
b) Membincangkan
langkah-langkah
mengatasi penguasaan
ekonomi mengikut lokasi
dan status
a) Menyenaraikan
kesan-kesan penggunaan
tahap teknologi yang
rendah terhadap negara.
b) Menyenaraikan
langkah-langkah
meningkatkan tahap
teknologi
Aktiviti:
1. Persembahan berkumpulan
2. Perbincangan
3. Menulis esei
4. Membina jadual/graf/carta
yang sesuai
Kemahiran:
1. Berfikiran matang dengan
mengaplikasi pelbagai ilmu
untuk menyelesaikan pelbagai
masalah berbentuk kuantitatif
dan kualitatif.
2. Berkeupayaan berinteraksi dan
bekerjasama dalam kumpulan
3. Berkemampuan menganalisis
dan mentafsir pelbagai bentuk
media secara logik dan kritis.
Catatan:
13. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
3) Kurang modal insan
yang berkualiti
a) Mengenal pasti punca-
punca kekurangan modal
insan yang berkualiti
b) Membincangkan
langkah-langkah
menghasilkan modal
insan yang berkualiti
i. Transformasi ekonomi Negara
ii. Bidang Keberhasilan Utama
Negara (NKRA)
iii. Wilayah Pembangunan
Ekonomi
10 4.3.3 Politik (5 waktu)
4.3.3.1 Kematangan
berpolitik dalam amalan
demokrasi berparlimen.
4.3.3.2 Pembentukan
kerajaan hasil permuafakatan
parti politik.
Calon seharusnya dapat:
a. Mengenal pasti dan
membincangkan pelbagai
isu dalam amalan
berpolitik di Malaysia.
- Salah guna kuasa
- Politik wang
- Fitnah dan serangan
peribadi
Calon seharusnya dapat:
a. Mengenal pasti dan
membincangkan fungsi
parti politik yang
Aktiviti:
1. Menyenaraikan parti politik
yang berdaftar di Malaysia.
2. Menyenaraikan gabungan
parti politik.
- Perkongsian kuasa antara parti
politik.
- Pengagihan kerusi parti
komponen semasa pilihanraya.
3. Melukis carta pai/ graf
4. Menulis esei
14. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
bertanding dalam sistem
demokrasi di Malaysia.
b. Membincangkan
langkah-langkah
mewujudkan
pemuafakatan parti
politik dalam
pembentukan kerajaan .
- Penubuhan Suruhanjaya
Bebas, Jawatankuasa
Khas Parlimen.
- Siasatan dalaman parti
politik.
- Siasatan pihak berkuasa
(SPRM, SKMM, PDRM)
c. Mempersembahkan
maklumat berkaitan
jumlah kerusi mengikut
parti politik di Parlimen
Malaysia dalam bentuk
teks bukan linear.
11 4.3.4 Prasarana (5 waktu)
4.3.4.1 Mewujudkan
prasarana pengangkutan
awam bertaraf dunia.
Calon seharusnya dapat:
a. Mengenal pasti dan
membincangkan
pelbagai cabaran dalam
memajukan sistem
Aktiviti:
1. Persembahan berkumpulan
2. Perbincangan
3. Menulis esei
15. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
4.3.4.2 Mewujudkan
prasarana dalam bidang
pendidikan dan kesihatan.
pengangkutan awam di
Malaysia.
b. Membincangkan
langkah-langkah menjaga
prasarana pengangkutan
awam yang disediakan.
Calon seharusnya dapat:
a. Mengenal pasti dan
membincangkan
pelbagai cabaran dalam
memajukan prasarana
pendidikan dan kesihatan
di Malaysia.
b. Membincangkan
langkah-langkah menjaga
prasarana pendidikan
dan kesihatan awam
yang disediakan.
4. Membina jadual/graf/carta
yang sesuai
Catatan:
i. NKRA Pengangkutan Awam
ii. Mesra pengguna (OKU,
awam, kanak-kanak, warga
emas, dll)
iii. Kemudahan kelas pertama,
mentaliti kelas ketiga
Aktiviti:
1. Persembahan berkumpulan
2. Perbincangan
3. Menulis esei
4. Membina jadual/graf/carta
yang sesuai.
Catatan:
i. NKRA pendidikan
ii. Kemudahan makmal
16. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
c. Mempersembahkan
maklumat berkaitan
prasarana dalam bentuk
carta alir.
komputer dan jalur lebar
iii. Kemudahan hospital bertaraf
dunia
iv. Mengubah mentaliti rakyat
dalam mengurus dan
menggunakan prasarana tersebut.
v. Carta alir
4.3.5 Sosial dan budaya
(6 waktu)
4.3.5.1 Kemasukan budaya
asing
4.3.5.2 Sikap individualistik
dan materialistik
a) Menyenaraikan punca-
punca kemasukan budaya
asing
b) Membincangkan
langkah-langkah untuk
memantapkan budaya
tempatan
a) Mengenal pasti kesan-
kesan sikap
individualistik dan
materialistik
b) Menyenaraikan
langkah-langkah
mengatasi sikap
Aktiviti:
1. Persembahan berkumpulan
2. Perbincangan
3. Menulis esei
4. Membina jadual/graf/carta
yang sesuai
17. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
4.3.5.3 Kemasukan
pekerja/pelancong/pelajar
secara sah atau tidak sah
individualistik dan
materialistik
a) Menghuraikan kesan-
kesan kemasukan
pekerja/ pelancong/
pelajar secara sah atau
tidak sah
b) Menyatakan langkah-
langkah mengatasi
kemasukan pekerja/
pelancong/ pelajar secara
sah atau tidak sah
12
4.3.6. Ekologi (5 waktu)
(Cabang sains yang
mengkaji habitat dan
interaksi di antara benda
hidup dengan alam sekitar)
-hubungan antara organisma
dengan persekitaran
-hubungan di kalangan
organisma itu sendiri.
4.3.6.1.Pemanasan Global (2
waktu)
a) Mengenalpasti dan
membincangkan pelbagai
cabaran dalam
pembangunan negara
b)Membincangkan
langkah-langkah untuk
menangani cabaran yang
dihadapi oleh negara
c) Mempersembahkan
maklumat berkaitan
Aktiviti:
1. Menukar bentuk linear kepada
bukan linear ( gambarajah)
- Pemanasan global/visual
berkaitan pemanasan global
2. Mengakses maklumat dari
pada internet.
3. Menulis esei
Kemahiran:
1. Berkeupayaan menyampaikan
ilmu dan pemikiran yang kritis,
kreatif dan inovatif melalui
18. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
4.3.6.2.Bencana Alam ( 3
waktu)
cabaran dan penyelesaian
ke dalam teks bukan
linear.
pelbagai bentuk komunikasi.
2. Berkebolehan mencari dan
mengumpul maklumat daripada
pelbagai sumber
Catatan:
1.Dasar Pembangunan Negara
2.Dasar Sains Dan Teknologi
13
4.3.7. Sains Dan Teknologi
(6 waktu)
( Sains adalah sesuatu yang
boleh dibuktikan
kebenarannya melalui ujian
empirikal)
(Teknologi adalah sains
gunaan di mana ilmu sains
digunakan bagi mencapai
tujuan atau matlamat)
4.3.7.1 Teknologi Maklumat
Dan Komunikasi (2 waktu)
4.3.7.2 Teknologi Hijau ( 2
waktu)
- sumber alternatif
4.3.7.3 Pembangunan
Industri (2 waktu)
4.3.8 Integrasi dan
a) Mengenalpasti dan
membincangkan pelbagai
cabaran dalam
pembangunan 18negara
b) Membincangkan
langkah-langkah untuk
menangani cabaran yang
dihadapi oleh 18negara
c) Mempersembahkan
maklumat berkaitan
cabaran dan penyelesaian
ke dalam teks bukan
linear.
a) Mengenalpasti dan
membincangkan pelbagai
Aktiviti:
1. Mengakses maklumat
daripada internet
-Dasar Sains Dan Teknologi
Negara
2. Menukar bentuk linear kepada
bukan linear ( gambarajah) –
Carta aliran kitaran alam
3. Menulis esei
Catatan:
1.Penguatkuasaan undang-
undang
2.Dasar Pendidikan Negara
3.Dasar Perindustrian Negara
4. Dasar Teknologi Hijau
Catatan:
i. Konsep 1 Malaysia
19. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
perpaduan
(5 waktu)
cabaran dalam
menyatupadukan
pelbagai kaum di Negara
Malaysia.
b) Membincangkan
langkah-langkah untuk
menyatupadukan
pelbagai kaum di
Malaysia.
c) Mempersembahkan
maklumat berkaitan
pelbagai jenis kaum
menggunakan carta pai.
ii. 1 Murid 1 Sukan
iii. Pembinaan Negara Bangsa
iv. Dasar Pelajaran Kebangsaan
14-15 MINGGU ULANGKAJI DAN PRA PEPERIKSAAN PENGGAL 2
1 Kerja Kursus
(Kerja Projek) – 15 waktu
1. Sinopsis – 1 waktu
2. Kandungan
Calon seharusnya dapat:
(a) mengaplikasikan
Aktiviti:
1. Penerangan guru
20. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
3. Penghargaan kemahiran kendiri bagi
menghasilkan satu
tugasan bertulis yang asli
dan berkualiti;
(b) menyampaikan hasil
tugasan secara lisan
dengan cara yang
berkesan.
2.Pelajar mencari dan
mengumpul maklumat daripada
pelbagai sumber.
Rujukan –
i. bahan bercetak
ii. Majalah
iii.Buku
iv. Hasil kajian lepas
2 4. Pengenalan – 1 waktu
5. Objektif kajian
Aktiviti:
1. Pelajar mencari maklumat
2. Membuat rujukan
3 6. Lokasi kajian – 1
waktu
7. Kaedah kajian – 1
waktu
Aktiviti:
1. Pelajar mencari maklumat
2. Meninjau lokasi kajian
4-11 8. Dapatan kajian dan
perbincangan – 10
waktu
Aktiviti:
1. Menganalisis data
2. Membina grafik
3. Menyusun maklumat
4. Hasil menemubual responden
5. Menulis hasil laporan kajian
Rujukan :–
21. MINGGU/
TARIKH
TAJUK SUB
TAJUK/KANDUNGAN
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI/
CATATAN
i. Internet
ii. Buku/Majalah
iii. Bahan terbitan
12-13 9. Rumusan dan
kesimpulan – 1 waktu
10. Rujukan
11. Lampiran
12. Pembentangan kerja
kursus
(Cadangan:
Dibentangkan pada
waktu kolokium)
(b) menyampaikan hasil
tugasan secara lisan
dengan cara yang
berkesan.
Aktiviti:
a. Merumus hasil kajian
b. Menyenaraikan bahan rujukan
c. Pembentangan secara individu
d. Soal jawab
