Raport: RECOMANDĂRI PENTRU DEZVOLTAREA UNOR ITINERARII DE FORMARE INTERCULTURALĂ INFORMALĂ

1. PARTEN ERII PROIECTULUI
Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene – Programul Învăţare pe toată durata vieţii
Această publicaţie reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.
518475-LLP-1-2011-1-ES-GRUNDTVIG-GMP
INTERCULTURALĂ INFORMALĂ
— RECOMANDĂRI PENTRU DEZVOLTAREA UNOR ITINERARII DE FORMARE
P4I - Playing for Interculturality
se adresează tuturor adulţilor beneficiari de formare, precum şi profesorilor, formatorilor şi
experţilor în utilizarea de metodologii de predare inovative, din diferite sectoare ale educaţiei
www.p4i-project.eu
p4i@inveslan.com

2. complexe, a avea grijă de sine, însă evită stereotipurile existente.
religie, limbă, etc. Însă, include în el elemente personale, care pot permite dezvoltarea unor naraţiuni mai
social este un lucru bun, pentru că aduce împreună oameni care altfel ar comunica cu diferenţe de rasă,
matematicii, geografiei şi astfel să devină un instrument de unitate şi coeziune socială. Utilizarea unui joc
Jocul, însă, ar trebui să acorde o mai mare importanţă altor abilităţi cheie, din cauza răspândirii culturii,
neutru, evitarea conţinuturilor prea simple, identificarea personală cu un personaj.
torul conştient şi pentru a-i strobili propriile aşteptări, un design îngrijit, un limbaj îngrijit, crearea unui mediu
spaniol, a următoarelor: definiţii, instrucţiuni şi obiective clare ale jocului sunt necesare pentru a face utiliza-
Autorii lucrării recomandă crearea unui produs care ia în considerare, aşa cum a explicat partenerul
care aţi dori să vă jucaţi aici, a sesizat potenţialul instrumentului, defectele, oportunităţile şi costul.
Un document care după ce a explicat comportamentul adulţilor care se pot confrunta cu situaţii ca cele cu
învăţării şi evaluării.
trebuie să le aibă pentru a dezvolta căi de învăţare eficiente şi cum să interacţioneze cu cursanţii în timpul
Un document care a demonstrat un studiu atent, care a definit abilităţile interculturale pe care formatorii
jocurilor sociale şi / sau doresc să întreprindă proiecte similare.
care pe de altă poarte, este un instrument de referinţă folositor pentru cei care lucrează în domeniul
De aici utilitatea acestui document, care este parte integrantă a proiectului Interculturalitatea prin Joc şi
interesant şi de abilităţi interactive şi mecanisme pentru a gestiona complexitatea utilizatorului.
pentru acest scop. Înţelegem că un design atractiv nu este suficient, avem nevoie de un conţinut eficient,
ment folositor pentru dezvoltarea căilor de învățare în mediul informal şi nonformal, fiind plăcut şi funcţional
Sunt disponibile câteva instrumente în acest scop, dar aşa cum am văzut aici, jocul social este un instru-
tiune a timpului.
cerinţe care sunt munca, timpul liber, sănătatea, etc. ., toate, însă, supuse unui singur imperativ: buna ges-
persoană le face zilnic aproape în mod automat, dat fiind că formarea trebuie să fie conformă cu celelalte
De aici nevoia de a face ca procesul de învăţare să devină o parte integrantă a practicilor pe care fiecare
instrumentele şi practicile pe care cei mai mulţi oameni le folosesc în Europa.
schimbării, asigurându-ne că formarea şi informaţiile sunt gestionate conform metodelor care integrează
Pentru a realiza acest lucru, trebuie să lăsăm deoparte instrumentele tradiţionale şi să mergem pe valul
ciente din prezent.
neoprit. În mod sigur, viitoarele generaţii vor beneficia de acesta, dar ipotezele trebuie să fie valide şi efi-
Iniţiativele, ca cele susţinute de proiectul P4I pot numai accelera şi facilita procesul continuu care pare de
problemele inerente interacţiunii oamenilor dintre oameni diferiţi.
ingerea obiectivului de coeziune socială al Conferinţei de la Lisabona, iar pe de altă parte ne confruntăm cu
oamenilor pot cauza amestecul oamenilor cu diferite limbi, rase, religii, culturi, în timp ce se doreşte at-
raportare, a rezultat o realitate europeană foarte diversă şi dinamică. Migraţia şi circulaţia internă a
Din sondaje, studii, consultări şi altele întreprinse în prima jumătate a anului 2012 pentru a realiza această
de formare interculturală informală
Recomandări pentru dezvoltarea unor itinerarii