limba si literatura romana

1. OLIMPIADA DE LIMBĂ, COMUNICARE ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ
- Etapa locală, 25 ianuarie 2014 -
Clasa a VIII-a
· Toate subiectele sunt obligatorii.
· Timp de lucru: 3 ore
Citeș te cu atenţie următoarele texte şi răspunde tuturor cerinţelor formulate în sarcinile
de lucru:
A.
Departe sunt de tine şi singur lângă foc,
Petrec în minte viaţa-mi lipsită de noroc.
Optzeci de ani îmi pare în lume c-am trăit,
Că sunt bătrân ca iarna, că tu vei fi murit.
Aducerile-aminte pe suflet cad în picuri,
Redeşteptând în faţă-mi trecutele nimicuri;
Cu degetele-i vântul loveşte în fereşti,
Se toarce-n gându-mi firul duioaselor poveşti,
Ş-atuncea dinainte-mi prin ceaţă parcă treci,
Cu ochii mari în lacrimi, cu mâni subţiri şi reci;
Cu braţele-amândouă de gâtul meu te-anini
Şi parc-ai vrea a-mi spune ceva... apoi suspini...
Eu strâng la piept averea-mi de-amor şi frumuseţi,
În sărutări unim noi sărmanele vieţi...
O! glasul amintirii rămâie pururi mut,
Să uit pe veci norocul ce-o clipă l-am avut,
Să uit cum dup-o clipă din braţele-mi te-ai smult...
Voi fi bătrân şi singur, vei fi murit de mult!
(Mihai Eminescu-Departe sunt de tine...)
B.
Vino să şedem subt pom.
Deasupra-i încă veac ceresc.
În vântul adevărului,
în marea umbr-a mărului,
vreau părul să ţi-l despletesc
să fluture ca-n vis
către hotarul pământesc.
Ce grai în sânge am închis?
Vino să şedem subt pom,
unde ceasul fără vină
cu şarpele se joacă-n doi.
Tu eşti om, eu sunt om.
Ce grea e pentru noi
osânda de a sta-n lumină!
(Lucian Blaga-Glas în paradis)

2. SUBIECTUL I-LECTURĂ(80 de puncte)
a.Înţelegerea textului(16 puncte)
1.Selectează, din fiecare poezie, câte două procedee artistice diferite şi numeşte-le corespunzător.
4 puncte
2.Prezintă comparativ, în aproximativ 10 rânduri, rolul elementelor de prozodie identificate în textele
citate.12 puncte
b.Scriere despre textul literar(25 de puncte)
Orice text poetic are o mare densitate de sensuri concentrate în puterea expresivă a cuvântului.
Într-o compunere de 15-20 de rânduri, interpretează, comparativ, ideea poetică/mesajul poeziei
definită/definit simbolic în cele două poezii.
c.Scriere imaginativă(25 de puncte)
Alcătuieşte o compunere de cel puţin 25 de rânduri, în care să îmbini naraţiunea, dialogul şi
descrierea, pornind de la versul ,,Aducerile-aminte pe suflet cad în picuri”.
Pentru a obţine punctajul maxim, vei avea în vedere următoarele repere:
- propunerea unui titlu sugestiv ;
- respectarea relaţiei dintre titlu şi conţinutul compunerii;
- să ai conţinutul şi stilul adecvate tipului de text şi cerinţei formulate;
- utilizarea celor trei moduri de expunere;
- respectarea limitelor de spaţiu precizate.
Redactare pentru răspunsurile de la punctele b ș i c - 14 puncte
Unitatea compoziţiei - 2p; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul - 4p; coerenţa textului - 3p;
ortografia - 3p; (0-1 greşeli - 3p; 2-3 greşeli - 2p; 4 greşeli - 1p); punctuaţia şi aşezarea în pagină - 2p.
SUBIECTUL al II-lea - PRACTICA RAŢIONALĂ ȘI FUNCŢIONALĂ A LIMBII - 10 puncte
1.Explică rolul cratimei în următoarele structuri: c-am trăit (textul A.), ca-n vis (textul B.). 4 puncte
2. Selectează, din ambele texte, trei cuvinte formate prin mijloace diferite de îmbogăţire a
vocabularului. 6 puncte
SUBIECTUL AL III-LEA - ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII – 20 de puncte
1. Scrie câte un sinonim pentru sensul din text al următoarelor cuvinte: singur,osânda. 4 puncte
2. Selectează, din poeziile propuse, două verbe predicative şi două copulative. 4 puncte
3. Scrie valoarea morfologică a următoarelor cuvinte: (averea)-mi, deasupra, sunt (om).
6 puncte
4. Transformă propoziţia ,,Tu eşti om” într-o frază, precizand propoziţia subordonată obţinută.
6 puncte
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total puncte: 120.

3. OLIMPIADA DE LIMBĂ, COMUNICARE ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ
Etapa locală, 25 ianuarie 2014
Clasa a VIII-a
BAREM DE CORECTARE
SUBIECTUL I - Lectura (80 de puncte)
a. Înţelegerea textului (16 puncte)
1. -selectarea a câte două procedee artistice diferite(4x0,50p=2p);
-numirea corespunzătoare(4x0,50p=2p); 4 puncte
2. - prezentarea comparativă a rolului elementelor de prozodie ale textelor citate (4x2 p.=8 p.);
- respectarea limitei de spaţiu- 2 puncte
- redactare- 2 puncte
b. Scrierea despre textul literar (25 de puncte)
Formularea opiniei despre semnificaţiile sau despre mesajul poeziei:
- formularea clară a opiniei, prin raportare la ideile textului/ la cerinţa dată: 6 p.; formulare confuză,
schematică: 3 p; 6 p
- motivarea prin exemplificări/ explicaţii clare în directă relaţie cu opinia exprimată – adecvată
contextului: 7 p./ motivarea prin exemplificări parţial adecvată: 5 p. / explicaţii sumare, parţial
adecvate-3p; 7 p
- organizarea ideilor în scris (stil adecvat, claritatea şi coerenţa ideilor, echilibru între componente:
opinie - motivare, dispunerea paragrafelor) - adecvata contextului: 6 p./ parţial adecvată: 2 p.; 6 p
- utilizarea mijoacelor lingvistice necesare motivarii (verbe de opinie, organizatori/ conectori textuali
care desemnează raporturi de analogie, de asemănare, de alternanţă, de opoziţie, de cauzalitate
etc.) – adecvată contextului: 6p./ parţial adecvată: 3 p. 6 p
c.Scriere imaginativă (25 de puncte)
- formularea unui titlu expresiv/ personalizat al compunerii 4p ; titlu banal 2p 4p
- respectarea relaţiei dintre titlu şi tema/ subiectul, ideea sau imaginea centrală a textului:
conţinutul compunerii 4p; respectarea parţială a relaţiei dintre titlu şi conţinutul compunerii: 2 p.;
4p
- prezenţa unui conţinut şi a unui stil adecvate tipului de text si cerinţei formulate: 8 p
stilul /conţinutul parţial adecvat cerinţei formulate: 6p.;
stil/conţinut formal/banal: 4 p.;
stil/conţinut parţial adecvat , improvizatii etc: 2 p;
- utilizarea unei structuri adecvate acestui tip de compunere: formulare clară, logică a ideilor şi
sentimentelor: 5p; formulare neclară a ideilor şi sentimentelor: 3p 5p
-prezenţa celor trei moduri de expunere: 3/2/1 p
-- respectarea limitei de spaţiu - 1p./ 0p.;

4. Redactare pentru răspunsurile de la punctele b ș i c - 14 puncte
Unitatea compoziţiei - 2p; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul - 4p; coerenţa textului - 3p;
ortografia - 3p; (0-1 greşeli - 3p; 2-3 greşeli - 2p; 4 greşeli - 1p); punctuaţia şi aşezarea în pagină - 2p.
SUBIECTUL al II-lea - PRACTICA RAŢIONALĂ ȘI FUNCŢIONALĂ A LIMBII - 10 puncte
1. explicarea rolului cratimei din fiecare structură (2x 2 p.=4 p.)
2. selectarea, din ambele texte, a trei cuvinte formate prin mijloace diferite de îmbogăţire a
vocabularului. (3x2 p.=6 p.)
SUBIECTUL AL III-LEA - ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII – 20 de puncte
1.indicarea sinonimelor contextuale pentru cuvintele subliniate în cele două texte (3x2 p.=6 p.);
2.selectarea, din textele propuse, a două verbe predicative şi două verbe copulative (2x2p.=4 p.)
3. valoarea morfologică a cuvintelor: (averea)-mi – pronume personal în dativ posesiv(2p);
deasupra – adverb de loc (2p); sunt (om)-verb copulativ (2p) (3x2p=6p.)
5. ,,Tu eşti om” – Tu eşti 1
/ cum mi-am imaginat2
/. (propoziţie predicativă) 4p.
-Transformarea propoziţiei în frază, fară precizarea subordonatei 2p.