Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran sosial dan tokoh masyarakat. Pembelajaran sosial adalah proses belajar dengan mengamati dan meniru perilaku orang lain sesuai dengan teori Albert Bandura. Tokoh masyarakat dijelaskan sebagai orang yang dihormati dan memiliki pengaruh untuk memimpin masyarakat, baik tokoh formal maupun nonformal. Peran tokoh masyarakat antara lain sebagai fasilitator, motivator, dan

1. PEMBELAJARAN SOSIAL
DAN TOKOH MASYARAKAT

2. Pendahuluan
• Belajar sosial, dikenal juga dengan belajar observasional
atau belajar vicarious atau belajar dari model, yaitu:
suatu proses belajar yang muncul sebagai fungsi dari
pengamatan, penguasaan dan, dalam kasus proses
belajar imitasi, peniruan perilaku orang lain.
• Teori ini dimuncul oleh Albert Bandura th. 1950-an
tentang teori belajar sosal.
• Belajar Sosial ini belajar dengan cara meniru dengan
model-model yang dipelajarinya.

3. Lanjutan…….
• Teori belajar sosial dikenalkan oleh Albert Bandura, yang
mana konsep dari teori ini menekankan pada komponen
kognitif dari pikiran, pemahaman dan evaluasi.
• Menurut Bandura, orang belajar melalui pengalaman
langsung atau pengamatan (mencontoh model). Orang
belajar dari apa yang ia baca, dengar, dan lihat di
media, dan juga dari orang lain dan lingkungannya.
• Albert Bandura mengemukakan bahwa seorang individu
belajar banyak tentang perilaku melalui peniruan /
modeling.
• Proses belajar semacam ini disebut "observational
learning" atau pembelajaran melalui pengamatan.

4. Unsur-unsur dalam Belajar Sosial
 Dalam observational learning terdapat empat tahap belajar dari
proses pengamatan atau dengan modeling.
a. Atensi, dalam tahapan ini seseorang harus memberikan perhatian
terhadap model dengan cermat
b. Retensi, tahapan ini adalah tahapan mengingat kembali perilaku
yang ditampilkan oleh model yang diamati maka seseorang perlu
memiliki ingatan yang bagus terhadap perilaku model.
c. Reproduksi, dalam tahapan ini seseorang yang telah memberikan
perhatian untuk mengamati dengan cermat dan mengingat kembali
perilaku yang telah ditampilkan oleh modelnya maka berikutnya
adalah mencoba menirukan atau mempraktekkan perilaku yang
dilakukan oleh model.
d. Motivasional, tahapan berikutnya adalah seseorang harus memiliki
motivasi untuk belajar dari model tersebut.

5. PENGERTIAN DAN JENIS TOKOH MASYARAKAT
• Tokoh masyarakat adalah seseorang atau sekelompok
orang yang dipercaya dan dihormati oleh masyarakat
lingkungannya, sehingga mereka memiliki kemampuan
untuk menggerakkan masyarakat ke arah yang
dikehendakinya.
• Tokoh masyarakat: ada yang formal dan ada yang
nonformal.
• Tokoh masyarakat yang formal, seperti: Bpk.
Lurah/Kepala Desa; Pamong, RW/RT.
• Tokoh masyarakat yang nonformal, seperti: Bpk. Kiai;
Guru; dan tokoh lainnya, yang memiliki peran seperti di
atas.

6. PERAN TOKOH MASYARAKAT
JENIS PERAN TOKOH MASYARAKAT:
FASILITATOR; MOTIVATOR; SOLUTION GIVER; LINKS SYSTEM.
FUNGSI TOKOH MASYARAKAT:
Menggali sumber daya untuk kelangsungan kegiatan
pembangunan di masyarakat
Menaungi dan membina kegiatan-kegiatan pembangunan di
masyarakat
Menggerakkan masyarakat untuk berperan aktif dalam kegiatan
Memberi dukungan dalam pengelolaan kegiatan
Mengkoordinir gerakan masyarakat agar mau memanfaatkan
sarana dan prasarana bersumberdaya masyarakat
Memberi dukungan sarana dan prasarana

7. SIAPA YANG MENJADI MODEL
• TOKOH
MASYARAKAT
Orang sudah
dikenal dan
dihormati
• MAHASISWA
YANG BER-KKN
RIA
NEW COMER
(Org baru yang
sdg dikenal dan
menyenangkan)
BELAJAR
SOSIAL

8. PERAN TOKOH MASYARAKAT
PERILAKU YANG DIHARAPKAN SESUAI DENGAN
KEDUDUKANNYA
Menjadi contoh di masyarakat,
 Dihormati dan di segani,
Diikuti anjurannya,
Diikuti nasehatnya, dan
Diikuti perintahnya.

9. Mahasiswa yang Ber-KKN
• Seseorang yang baru hadir di lingkungannya
• Seseorang yang baru dikenal
• Seseorang yang menyenangkan
• Memiliki banyak ide yang baru
• Mengenalkan ide dengan “unik”
• Mereka (mhs.) ingin belajar bersama dengan mereka
(masyarakat)
• Bersedia “sharing of experiencies”

10. INTERAKSI BELAJAR SOSIAL
Perilaku
Individu
(Masyarakat)
Lingkungan

11. INTI BELAJAR SOSIAL
MASYARAKAT
MAHASISWA
TOKOH
MASYARAKAT
MASALAH
DIALOGIS
kemandirian

12. CONTOH IMPLIKASI BELAJAR SOSIAL
Asumsi
IMPLIKASI DALAM
BELAJAR SOSIAL
CONTOH
Belajar dg Mengamati Bantu Masyarakat utk
cepat menguasai
model/perilaku yg
diharapkan
Peragaan perilaku yg sesuai
dengan model/contoh yang
diperkenalkan
Belajar dengan proses
internal (bisa dg
bercermin)
Ingatkan hasil belajar
dengan peragaan yang
telah dicoba (belajar
bermain peran)
Sebagian anggota masy.
belum bisa memperagakan
(bantu mereka shg mereka
bisa)
Pengaruh timbal balik
antara lingk. , masy.
dan perilaku yang
diharapkan
Dorong masy. untuk
membuat pilihan-pilihan
perilaku yg bermanfaat
(mengarah pd. pengal.).
Jelaskan manfaat dari
perilaku yang diikuti dalam
model belajar sosial
tersebut
Perilaku yang sesuai
dengan Tujuan
Dorong masyarakat untuk
memilih perilaku yg
produktif
Melihat potensi masy. yg.
besar, tdk dimanfaatkan
by Zaini Rohmad
engaturan Peri-laku oleh
irinya sendiri, (Sefl-
egulation of behavior)
Ajari Masy. akan siasat2
utk berperilaku yang
produktif
Beri saran-saran yang
produktif dan bermanfaat
bagi masyarakat