Guru merupakan pendidik yang berjiwa mulia dalam melaksanakan tugas demi memberikan pendidikan yang trbaik kepada murid.

1. KESETIAN GURU MERUPAKAN FAKTOR
PENTING DALAM MEMBINA SEKOLAH
BERKESAN
Disediakan untuk
Dr. ABD. LATIF KASIM
Disediakan Oleh
Muhammad Pudzi bin Ismail (800564)
Bidayah bt Yahya (804718)
Mohammad Tasnim bin Zainol (800538)
GDU 5063
Human Resources Development in Education

2. Ahmad Zabidi Abdul Razak.(2006).Ciri iklim sekolah berkesan:
implikasinya terhadap motivasi pembelajaran. Jurnal
Pendidikan 31.Kuala Lumpur:Universiti Malaya
Berdasarkan artikel

3. Kesetiaan menyebabkan guru tersebut berusaha
bersungguh-sungguh meningkatkan mutu kerja
dan produktivitinya
Mempercayai bahawa mempunyai rasa tanggungjawab kepada
organisasi yang diwakili
Kesetiaan kepada kerja akan menyebabkan seseorang guru
itu berusaha meningkatkan mutu kerjanya
KESETIAN SEORANG GURU

4. Puisi Guru O Guru
BERBURU ke padang datar
Dapat rusa belang kaki
Berguru kepalang ajar
Ibarat bunga kembang tak jadi
(dedikasi kepada Hari Guru dan guruku tercinta)
Dialah pemberi paling setia
Tiap akar ilmu miliknya
Pelita dan lampu segala
Untuk manusia sebelum menjadi dewasa.
Dialah ibu dialah bapa juga sahabat
Alur kesetiaan mengalirkan nasihat
Pemimpin yang ditauliahkan segala umat
Seribu tahun katanya menjadi hikmat.
…….
Usman Awang 1979
KESETIAN SEORANG GURU

5. KESETIAN SEORANG GURU
Induksi
Guru
Pembangunan
Staff
Penilaian
Prestasi
Iklim
Sekolah
SEKOLAH BERKESAN

6. Satu prosedur bagi menyediakan maklumat latar belakang asas
organisasi (sekolah / institusi) kepada guru baru.
Perubahan peranan daripada guru pelatih kepada guru
INDUKSI
Meningkatkan profesionalisme seorang guru

7. Tujuan induksi diadakan adalah untuk membantu seseorang
itu memahami maklumat-maklumat yang berkaitan dengan
tanggungjawab.
William B. Castetter (1996)
INDUKSI
Matlamat program induksi ialah untuk memasyarakatkan
tenaga pengajar baru dengan sistem yang ada di sekolah-
sekolah
Tujuan untuk memfokus guru baru kepada
konsep "Guru Berkualiti - Pengajaran Berkualiti".

8. Guru-guru berpengalaman yang berbeza sikap, pelajar yang
perbagai ciri, birokrasi dalam pengurusan
Bertembung dengan suasana yang lain dengan suasana
latihan
KEPENTINGAN INDUKSI
Bagi tujuan pengesahan dalam jawatan.

9. Penyediaan anggota atau individu yang lengkap dari segala
aspek sebelum dan semasa menjawat profesion keguruan.
PEMBANGUNAN STAFF
Budaya Kerja Cemerlang telah dilancarkan oleh Yang
Amat Berbahagia Tun Dr. Mahathir Mohamad ,
pada 27 November 1989.

10. Latihan PraPerkhidmatan
-IPGM
-Universiti
Latihan Dalam Perkhidmatan (LDP)
-Jabatan
-Sekolah
-IPGM
-Universiti
-IAB
PEMBANGUNAN STAFF
Profesion Keguruan

11. PEMBANGUNAN STAFF
Kepentingan Latihan
Perubahan Teknologi
Semakan kandungan kurikulum & pengenalan cara baru
untuk menyampaikan pengajaran seperti penggunaan ICT.
Perubahan Struktural
Susunan semula tugasan atau perubahan pada autoriti
dan kuasa di sekolah

12. PEMBANGUNAN STAFF
Latihan PraPerkhidmatan
Kursus Perguruan Lepasan SPM (KPLSPM)
-Akan mengikuti latihan perguruan selama empat tahun.
-Pelatih yang berjaya akan dianugerahkan Sarjana Muda Pendidikan.
-KPLSM menawarkan kursus perguruan bagi semua peringkat
sekolah.
Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI)
-Individu yang telah memiliki ijazah pertama
-Pelatih KPLI akan menjadi guru di sekolah rendah sahaja.
Sumber Portal Rasmi Kementerian Pelajaran Malaysia

13. Merupakan program yang menyediakan latihan keguruan
kepada guru-guru terlatih yang sedang berkhidmat di
sekolah rendah dan menengah /institusi di bawah KPM.
Bermatlamatkan peningkatan akademik dan pemantapan
profesionalisme keguruan di kalangan guru, seiring
dengan perkembangan Pendidikan Global.
PEMBANGUNAN STAFF
Kursus Dalam Perkhidmatan (LDP)

14. Difokuskan kepada aspek penting yang dapat
menunjukkan ciri-ciri keunggulan dan kewibawaan
seseorang guru atau pendidik
Bergantung kepada proses pembelajaran yang dapat diwujudkan oleh
seseorang pendidik semasa di dalam kelas.
Penilaian prestasi kakitangan dalam bidang pendidikan tidak sahaja
bergantung kepada keputusan peperiksaan pelajar.
PENILAIAN PRESTASI

15. Satu proses pengukuran pencapaian prestasi kerja dari sudut kuantitatif
dan kualitatif”
-Leap & Crino (1993)
Satu sistem penilaian sistematik yang dilakukan secara berkala
terhadap pencapaian pekerja yang dibandingkan
dengan sasaran yang telah ditetapkan”
-Dessler (2005)
Keputusan personel yang menentukan kesan terhadap
status pekerja terutama berkaitan dengan kedudukan
pekerja dalam organisasi dan pembangunan kariernya
-Latham & Wexley (1982)
PENILAIAN PRESTASI

16. Berasaskan prinsip - prinsip berikut:
• Penilaian hendaklah dilaksanakan secara objektif, adil dan telus
• Di asaskan kepada penghasilan kerja dan tingkahlaku
yang di pamerkan oleh pegawai yang di nilai ke arah
pencapaian objektif organisai yang di tetapkan.
• Menggalakkan persaingan positif sesama pegawai
untuk meningkatkan kualiti dan produktiviti.
PENILAIAN PRESTASI

17. -Proses pengukuran pencapaian prestasi kerja.
-Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan guru.
-Peluang untuk memperbaiki diri dan
menambahbaikkan kemahiran.
PENILAIAN PRESTASI

18. IKLIM SEKOLAH
Keadaan atau suasana sekolah yang tenang dan nyaman,
sesuai untuk proses pengajaran dan pembelajaran dianggap
sebagai mempunyai iklim sekolah yang berkesan.
Keadaan sosial dan budaya sekolah itu yang mempengaruhi
tingkah laku orang di dalamnya.
Howard (1974)
Suasana sekolah yang baik di mana keadaan
persekitarannya dirasakan selesa, tenteram, mesra, riang
dengan pembelajaran yang lancar .
Pusat Perkembangan Kurikulum (1981)

19. 3. Pengetua merasa penuh yakin terhadap kerjanya,
serta bertimbangrasa, dan
Mengikut Halpin dan Croft (1963), iklim sekolah yang
berkesan mempunyai ciri-ciri berikut:
1. Guru-guru merasa selamat, berpuas hati dan
berkeyakinan,
2. Guru-guru tidak rasa tertekan dan mengambil
perhatian tentang kemajuan murid- muridnya
4. Pelajar merasa selamat dan belajar bersungguh -
sungguh
IKLIM SEKOLAH

20. Sekiranya setiap warga sekolah berusaha mewujudkan
iklim sekolah yang berkesan, mereka akan mempunyai
kawalan dalaman diri yang kuat.
Dengan kawalan dalaman yang kuat akan memotivasikan
warga sekolah untuk melaksanakan sesuatu tugas pada
tahap yang terbaik.
IKLIM SEKOLAH

21. Iklim sekolah yang sihat, kondusif, ceria, bersih, cantik,
kemas, seronok,selamat serta menjadi kebanggaan
guru dan murid.
Unsur-unsur tidak formal dan normatif di sekolah seperti
disebutkan itu amat mempengaruhi malah menyokong
pembelajaran serta pembentukan sikap diri insan yang
amat tinggi nilainya.
IKLIM SEKOLAH

22. Sekolah berkesan ialah sekolah yang melahirkan pelajar
yang maju atau lebih tinggi daripada apa yang diharapkan
berdasarkan keadaan pengambilannya.
Abdul Rahman Arshad (1989) mengatakan,
"Kalau kita hendak menebus mutu pendidikan negara ini,
yang paling penting bukan di sekolah menengah.
SEKOLAH BERKESAN

23. SEKOLAH BERKESAN
Suasana di sekolah rendah ini dari segi persekitarannya
Tidak begitu menggalakkan; oleh kerana tahap akademik
juga rendah, maka profesionalismenya juga rendah;
sekolah-sekolah itu kecil;
Oleh itu kaitan dan perhubungan dari segi membangunkan
fikiran hampir tidak ada.
Terdapat guru-guru di sekolah rendah yang kurang
mendapat latihan dalam perkhidmatan

24. Kesetiaan adalah satu menifestasi semulajadi sifat
keluhuran, keikhlasan dan ketulusan yang dizahirkan
dalam diri sebagai lambang pertautan erti
menghormati,menhargai dan kesabaran tulen dalam diri
terhadap perlakuan yang dizahirkan samada secara ilmiah
atau membuta tuli mengikut kefahaman dan pembawaan
seseorang individu itu.
KESETIAAN

25. Dalam hal ini kesetiaan kepada jatidiri terhadap
penterjemahan segala dasar dan arahan pemerintah
bagi maksud penjawat awam yang dedikasi serta
komited untuk membantu masyarakat.
Dalam konteks Guru ini pematuhan kepada arahan,
meletakkan kepentingan pelajar sebagai amanah
untuk dipenuhi dan menyampaikan perkhidmatan
yang efisyen kepada mereka adalah kesetiaan
terhadap tanggungjawab.
KESETIAAN

26. Pembangunan Staf
Iklim Sekolah
Penilaian Prestasi
Induksi
KESIMPULAN
KESETIAAN
SEKOLAH
BERKESAN