1. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
SK : 1.1 Aplikasi sebarang nombor
Penggunaan kalkulator
2. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Penggunaan kalkulator
Semak jawapan Cth. 15 + 3 × 2 =
Cth. 6 ÷ 2(2 + 1) =
Pembundaran Cth. 10 ÷ 3 =
Cth. 123 ÷ 9 =
Pola nombor Cth. 426, 445, 464, ……, ……., ……
Nyatakan nombor yang ke 10.
3. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Dalam lingkungan 1 hingga 100….ada berapa ?????
Boleh guna petak 100
SK : 1.2 Nombor perdana
Hanya boleh dibahagi dengan diri sendiri
Boleh dibahagi dengan 1
Lebih daripada 1
TP1
5. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
→ Asas dari th. 5 sehingga tiga tempat perpuluhan
Menyebut → 1·205 juta
SK : 1.3 Nombor hingga tujuh digit
membaca menyebut menulis
Membaca → dua perpuluhan sifar enam juta
Menulis → perkataan dan nombor
6. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
→ Asas dari th. 5 sehingga nombor bercampur
Membaca → lima tiga per lapan juta
Menulis → perkataan dan nombor
p.s….. no bulat hanya 1 digit
sahaja
Menyebut → juta
4
3
2
7. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
2 150 000
Menukar kepada no perpuluhan
juta
Asal
Ra Pu Sa
0 0 0
Ribu
Ra ri Pu ri Ri
1 5 0
Juta
Ra
ju
Pu
ju
Ju
2
•
titik perpuluhan
= 2 •15 juta
TP3
8. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
2 750 000
Menukar kepada pecahan
juta
Asal
Ra Pu Sa
0 0 0
Ribu
Ra ri Pu ri Ri
7 5 0
Juta
Ra
ju
Pu
ju
Ju
2
•
titik perpuluhan
= 2 •75 juta
TP3
juta
100
75
2 juta
4
3
2
9. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Menukar kepada pecahan juta
Asal
Ra Pu Sa
0 6
Ribu
Ra ri Pu ri Ri
Juta
Ra
ju
Pu
ju
Ju
•
titik perpuluhan
= 600 000
juta
5
3
× 1 000 000
tukar kepada perpuluhan
10. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Soalan
PM
Syarikat Seramik mengeluarkan pasu
seramik. juta daripada pasu tersebut
bercorak. 0·63 juta tidak bercorak.
Berapakah jumlah keluaran pasu kilang
itu? Nyatakan dalam nombor bulat.
2
1
TP4
11. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Penggunaan anu
~ melibatkan penyelesaian masalah.
~ kata kunci kepada kehendak soalan.
12. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Sebuah kilang baju telah mengeluarkan
sebanyak 0·18 juta helai baju pada tahun 2014.
Pihak pengurusan kilang telah mengedarkan
sebahagian baju kepada mangsa-mangsa banjir.
Kini kilang masih mempunyai bekalan baju
sebanyak 80 ribu helai baju.
Contoh Soalan PM :
TP5
Apakah anunya…..? sebahagian baju
Ayat matematiknya…… 0·18 juta = 80 000
13. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Syarikat Kelisa telah menghasilkan benih-benih
ikan yang bermutu tinggi untuk bekalan penternak-
penternak di sebuah negeri. Seorang penternak
ikan memerlukan juta benih ikan setiap tahun.
Berapakah benih ikan yang perlu dikeluarkan oleh
Syarikat Kelisa untuk 15 orang penternak ikan
dalam masa empat bulan?
Contoh Soalan PM :
TP6
8
3
14. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Beri penegasan bahawa……
10 sa = 1 puluh / 10 / sepuluh
10 puluh = 1 ratus / 100 / seratus
10 ratus = 1 ribu / 1 000 / seribu
100 ratus = 1 puluh ribu / 10 000 / sepuluh ribu
1 000 ribu = 1 juta / 1 000 000 / sejuta
1 000 ratus = 1 ratus ribu / 100 000 / seratus ribu
15. Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Nombor ialah - bilangan atau kuantiti objek
- angka/simbol yg mewakili suatu
nilai/kuantiti
Angka ialah simbol sahaja , untuk mewakili nilai yang
disebut nombor, 0 hingga 9 , i, ii, iii, ……..
Contoh; Bulat = 0
Lengkung bulat = 6
Bulat-bulat = 8
Tegaskan penggunaan ‘sifar’
bagi 0
Digit ialah nombor dari 0 hingga 9 untuk membentuk nombor
lain
Sifar adalah nombor yg tiada sebarang
kuantiti
