Ученический проект по математике.

1. Элегантность
и математика
Над проектом работали:
Ученицы 11-Б класса
ГБОУ СОШ №1173 г. Москвы
Белугина Катя,
Меринова Вика
Руководитель проекта:
Кармышова Ольга Васильевна

2. Убедиться в
необходимости
введения школьной
формы
Цель проекта:

3. Выяснить :
 необходимы ли математические
знания, чтобы выглядеть
элегантно;
 школьная форма – это элегантно и
красиво;
 соответствует ли внешний вид
учащихся нашей школы
определению
«выглядишь элегантно»

4. Выберите наиболее гармоничный предмет

5. Экспресс-опрос
 В каждом ряду указать наиболее
гармоничный объект
Результаты
а б в г
Прямоугольник 5% 14% 73% 8%
Букет 13% 23% 54% 10%
Большинство опрошенных выбрали объект под буквой
«в». Действительно, соблюдая все правила, данные
рисунки наиболее гармоничны и выглядят
пропорциональнее.

6. Рассмотрите фотографии
и выберете, на ваш взгляд
наиболее подобающий вид.

7. Гармония – стройная
согласованность частей одного
целого.
Впервые закономерность
в виде ряда чисел выразил
Леонардо Пизанский (Фибоначчи)
Золотое сечение

8. в XV веке ввел выражение
«Золотое сечение»
масштаб пропорций связан с
квадратом, сторона
которого определена
ростом человека
квадратура круга
Леонардо да Винчи

9. Условно фигура человека делится основными
горизонтальными линиями на восемь частей
Условно рассматриваются линии:
 плеч
 груди
 талии
 бедер
 середина бедра
 коленей
 середина голени
 стоп

10. Если считать рост человека 100%,
части целого будут составлять 62% и 38%
основа правильного эскиза любой модели

11. Данная пропорциональность является
общепринятой идеальной фигурой, но
фигуры людей не идеальны
Модельер, отталкиваясь от
правила «золотого сечений»
имеет возможность скрывать
недостатки фигуры человека
 Подбирать правильно фасоны, обувь, прически

12. Учащиеся 2 класса «Б» нашей школы
Таким образом, не сложно заметить, что школьная форма
учеников соответствует основам правильного эскиза моделей.

13. Несколько эскизов нелепо одетых людей.
Не сложно догадаться, что данные модели
одежды не соответствуют правилам
«золотого сечения», используемого в одежде.

14. Рассмотрите 6 эскизов, на которых
представлены правильно одетые подростки.

16. Мы исследовали несколько фирм, предлагающих ученикам
школьную форму, и рассчитали, а соответствует ли их
продукция правилу «золотого сечения».

20. Вывод:
 В ходе работы над проектом, мы
убедились, что фирмы,
выпускающие школьную форму,
придерживаются правила «Золотого
сечения», поэтому дети выглядят в
ней прилежно и аккуратно. Именно
поэтому мы одобряем введение
школьной формы.

21.  http://www.abc-
people.com/idea/zolotsech/
 http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm
материалы из открытого доступа,
собственные эскизы и рисунки
Источники