Otistik çocukların motor becerileri konusunda yapılmış araştırma

1. OTİZMLİ BİREYLERDE TEMEL MOTOR BECERİ TEST BATARYASI
Fatih BEKTAŞ
Karadeniz Teknik
Üniversitesi
Beden Eğitimi ve
Spor Yüksekokulu
TRABZON
Gamze
BEYAZOĞLU
Karadeniz Teknik
Üniversitesi
Beden Eğitimi ve
Spor Yüksekokulu
TRABZON
ÖRNEK OLAY ÇALIŞMASI
Engin UYSAL
EN-BİR Spor Eğt.
Dan. Hizm.
Özel Sporcular
Antrenörü
ANKARA

2. GGGGİİRRİİRRİİŞŞİİŞŞ
METOD
BULGULAR
OOttiizzmm çocukluğun erken çağlarında
görülen, toplumla sosyal ilişkileri yetersiz,
dil becerileri yetersiz yada olmayan, fiziksel
ve biyolojik alanda geriliklerin görüldüğü,
stereotip davranışlarla özdeşleşmiş,
gelişimsel ve psikolojik bir problemdir.
SONUÇ

3. GGİRİRİŞİŞ
METOD
BULGULAR
SONUÇ
Otizm tanısı almış bireyler, kaba ve ince motor
becerilerde önemli yetersizlikler sergileyebilmektedir. Bu
motor güçlükler, motor planlama problemi, kas zayıflığı
veya duyusal işleyişle ilişkili olabilir. Bu bireyler, kaba
motor beceri gerektiren grup oyunlarına
katılmayabilmektedir(Audet, 2001).
Otistik çocuklar el çırpma, baş sallama, dönme,
sallanma, parmaklarını açma-kapatma, zıplama ve
yerinde koşma vb. stereotip davranışlar sergilerler, bu
davranışlar sosyal iletişimlerini ve öğrenme
performanslarını olumsuz etkiler(Lovaas and Celiberti,
2000,1997).

4. GGİRİRİŞİŞ
METOD
BULGULAR
SONUÇ
Literatürde ;
aerobik karakterli egzersizlerin(yürüyüş, hafif tempoda
koşu, jimnastik ve su içi aktiviteler) otistik çocuklarda
stereotip davranışları azalttığı yönünde çalışmalar
mevcuttur( Koegel, Lazebnık, 2004, Celiberti et al. 1997,
Winnick, 2000, Szot, 1997).
Araştırmalar sonuç raporları şeklinde olup, daha çok
katılımcıyla yapılan bilimsel çalışmalara gereksinim
duyulduğu belirtilmektedir.
Konuyla ilgili yapılan son araştırmalar su içi aktivitelerin
otistik çocuklarda davranış bozukluklarının sıklığını
azalttığı ve performansı arttırdığı yönündedir(Yılmaz ve
diğ. Akt. Yanardağ, 2007). Bu çalışmalar otistik
çocukların su içi aktivitelere iyi cevaplar verdiğini
göstermektedir.

5. GGİRİRİŞİŞ
METOD
BULGULAR
AAmmaaçç
SONUÇ
Otizmli bireylerde, kaba ve ince motor becerilerdeki
yetersizliğin gelişmesine yardımcı olmak, stereotip
davranışları azaltmak ve buna bağlı olarak;
günlük yaşamında problemli davranışlarını azaltarak
sosyal iletişim bozukluklarını en aza indirip toplumla
entegre bir birey haline getirmektir.

6. GGİRİRİŞİŞ
BULGULAR
KKAATTIILLIIMMCCIILLAARR
Balıkesir ilinde yer alan özel eğitim ve rehabilitasyon
merkezine devam eden ve çalışmaya katılabilmesi için
tanımlanan ön koşul becerilere sahip yaygın gelişimsel
bozukluk tanısı konmuş toplamda 60 olgu katılmıştır.
Çalışma 5-24 yaş arası 10 kız 50 erkek olgudan
oluşmuştur.
MMEETTOODD
SONUÇ

7. GGİRİRİŞİŞ
MMEETTOODD
BULGULAR
YYÖÖNNTTEEMM
SONUÇ
Araştırmada olasılıksız örnekleme yöntemlerinden
amaçlı örneklem seçimi tercih edilmiştir
Tüm olgulara çalışmada ön ve son test uygulanmış,
OTİZMLİ BİREYLERDE TEMEL MOTOR BECERİ TEST
BATARYASI kullanılmıştır.
Araştırmada veriler görüşme, gözlem ve günlük kayıtlar yoluyla
toplanmıştır.
Araştırma 4,5 ay boyunca her bir olgu için haftada 4 gün,
günlük 90 dakika olmak üzere yapılmıştır.
Davranış gözlemleri digital video kaydedici kullanılarak
kaydedilmiştir.

8. GGİRİRİŞİŞ
METOD
BULGULAR
SONUÇ
SSOONNUUÇÇ
Egzersiz programının, tüm otistik çocukların kaba ve ince motor
becerilerinin gelistirilmesinde olumlu etkileri belirlenmistir.
Olgular çoğunlukla kol ve bacakları kapsayan streotip hareketler
sergiledikleri için bu hareketlerde belirgin azalma görülmüştür.
Beklenmeyen etki olarak programa başlayan ve dilsel becerileri
olmayan çocuklarda altı kelimeye kadar konuşabilme becerisi
gözlenmiştir.

9. GGİRİRİŞİŞ
METOD
BULGULAR
SONUÇ
SSOONNUUÇÇ
 ÖÖNNEERRİİLLEERR
YYaappııllaann aakkttiivviitteelleerriinn ssüürreessii aarrttttıırrııllddıığğıınnddaa,,
mmoottoorrssaall yyeetteerrlliilliikkttee aarrttıışşllaarrıınn vvee bbuunnaa bbaağğllıı
oollaarraakkddaa ssppoorrttiiff bbaaşşaarrııllaarrıınn vvee bbaağğıımmssıızz
yyaaşşaammıınn ggeelliişşeecceeğğiinnii ddüüşşüünnüüyyoorruuzz.
ÖÖğğrreenniilleenn ssppoorrttiiff ççaallıışşmmaallaarrıı nnoorrmmaall
ççooccuukkllaarr iillee vvee ooyyuunnaa ddöönnüüşşttüürrüülleerreekk
uuyygguullaannddıığğıınnddaa,, oottiissttiikk bbiirreeyylleerriinn öözzggüüvveenn
dduuyygguullaarrnnıınn hhıızzllıı bbiirr şşeekkiillddee ggeelliişşeecceeğğiinnii
ddüüşşüünnüüyyoorruuzz.

10. SSEEÇÇİİLLMMİİŞŞ KKAAYYNNAAKKLLAARR

11. DİNLEDİĞİNİZ İÇİN
TEŞEKKÜRLER !!
eennggiinnuuyyssaall11997766@@ggmmaaiill..ccoomm
00553333 222233 6622 4444