Знакомство с профессией. Врач. Таразанова Екатерина
1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»
г. Колпашева Томской области
Викторина
для учащихся 15-17 лет
«Знакомство с профессией»
ВРАЧ
Выполнила:
Ученица 8В класса
Таразанова Екатерина Алексеевна
Руководитель:
учитель истории и обществознания
Домрачева Юлия Валерьевна
Контактная информация:
Телефон (рабочий или сотовый): 8 909 540 89 10
Адрес ОУ: ул. Чапаева, 38
2. Содержание
• Введение
• История медицины
• Профессиограмма «Врач»
• Специализация врача
• Где учатся будущие врачи?
• Известные врачи – наши современники
• Фотогалерея
• Колпашевская ЦРБ
• Список информационных источников
3. Введение
Сейчас я нахожусь, пожалуй, на одном из самых важных отрезков своей
жизни: мне предстоит остановить свое внимание на одной из множества
профессий. Могу сказать, что это один из главнейших выборов на протяжении
всего существования человека на Земле, ведь он определит всю будущую
жизнь на долгие года. Безусловно, очень трудно определиться и понять, какой
именно род занятий из всего многообразия видов человеческой деятельности
наиболее полно раскроет ваши профессиональные наклонности. Ведь в
случае ошибки нам придется заплатить высокую цену за нее, самое меньшее,
что может быть - это потеря 5-6 годов так драгоценной нам жизни.
После зрелых размышлений я пришла к выводу, что посвящу свою жизнь
избавлению людей от болезней, то есть медицине. На мой выбор
повлияло много факторов: моя мама – фельдшер скорой помощи, мои личные
качества, богатая история науки.
4. История медицины
Это наука о развитии, совершенствовании
медицинских знаний, медицинской деятельности
разных народов мира на протяжении всей
истории человечества, которая находится в
неразрывной связи с философией, историей,
естествознанием, развитием культуры. По сути,
история медицины изучает закономерности
развития медицины и врачевания, их историю с
древнейших времен до современности. Когда
возникла медицина, вернее сказать, зачатки
медицинской помощи, точно неизвестно.
Существует множество мнений, теорий по этому
поводу.
5. Самая распространенная версия:
медицина возникла одновременно с
возникновение человека, получается, что
медицина возникла за несколько сотен тысяч
лет до нашей эры. Если же обратимся к
словам знаменитого, крупного ученого И. П.
Павлова, то он писал: «Медицинская
деятельность – ровесница первого человека».
Сорвать яблоко, до которого не дотянуться,
надо забраться на плечи одного из
товарищей. В медицине происходит нечто
подобное. Медики достигают все новых высот,
опираясь на достижения выдающихся врачей
прошлого.
Среди целителей прошлого были как
хорошо известные Гиппократ и Пастер, так и
менее известные Везалий и Уильям Мортон.
Какой вклад внесли эти люди в
развитие медицины?
6. В древности врачевание часто было связано не с наукой, а с
суевериями и религиозными ритуалами. В книге «Медицинская
эпопея» под редакцией доктора Феликса Марти–Ибаньеса
говорится: «В борьбе с болезнью... жители Месопотамии
прибегали к методам лечения, тесно связанным с религией,
поскольку считали, что болезнь — это наказание, посылаемое
богами» («The Epic of Medicine»). Египетская медицина,
появившаяся вскоре после месопотамской, тоже уходила корнями
в религию. Таким образом, изначально к целителю относились с
чувством религиозного благоговения. В книге «Глиняный
пьедестал» доктор Томас Престон замечает: «Многие верования
древних оставили в медицине свой след, который продолжает
ощущаться сегодня. Согласно одному из таких верований,
больной не в силах излечиться сам, и надежда на исцеление
была связана только с магической силой врача» («The Clay
Pedestal»).
7. Со временем медицина становилась все более научной.
Самым известным древним целителем, отличавшимся
приверженностью науке, был Гиппократ. Он родился
приблизительно в 460 году до н. э., на греческом острове Кос,
его часто называют «отцом медицины». Гиппократ заложил
основание для рационального подхода в медицине. Он отверг
представление, что болезнь — это наказание, посылаемое
богами, аргументируя тем, что она возникает по естественным
причинам. Например, эпилепсию долгое время называли
«священной болезнью», поскольку полагали, что излечить ее
могут только боги. Но Гиппократ писал: «Что касается так
называемой священной болезни, то мне кажется, она не более
священна, чем другие болезни, и имеет естественное
объяснение». Гиппократ был также первым известным
целителем, который заметил и описал симптомы различных
болезней.
8. Француз Луи Пастер использовал
вакцинацию для борьбы с бешенством и
сибирской язвой. Он также доказал, что
ключевую роль в возникновении
заболеваний играют микробы. В 1882 году
Роберт Кох выявил микроб, вызывающий
туберкулез, который один историк назвал
«величайшим убийцей девятнадцатого
века». Годом раньше Кох выявил микроб,
вызывающий холеру. В журнале «Лайф»
говорится: «Труды Пастера и Коха
ознаменовали рождение микробиологии и
привели к развитию иммунологии, санитарии
и гигиены. Это повлияло на увеличение
продолжительности жизни людей намного
больше, чем любые другие открытия,
сделанные за последнюю тысячу лет».
9. В начале ХХ века оказалось, что медицина «стоит на
плечах» этих и других прекрасных медиков. С той поры
медицинские открытия следуют одно за другим инсулин для
больных диабетом, химиотерапия при заболеваниях раком,
лечение гормонами при нарушении функции желез,
антибиотики против туберкулеза, хлорохин для лечения
определенных форм малярии, диализ при заболевании почек, а
также операции на открытом сердце и трансплантация органов.
Этот список можно было бы продолжать еще долго.
10. Медицинская эмблема
– это условное изображение, которое символизирует
медицинскую сферу, принадлежность к медицинской профессии,
различные отрасли в области медицины, какие-то отдельные
медицинские специальности.
Существует ряд общих медицинских эмблем:
1) изображение змеи, в том числе в сочетании с чашей, с треножником
Аполлона, свечой, зеркалом, посохом;
2) изображение сердца на ладони;
3) изображение горящей свечи, символизирующие какое-то
определенное направление в области медицины:
а) символы терапии – ландыш, флорентийский младенец, пеликан,
уринарий (сосуд для сбора мочи), рука, которая прощупывает пульс;
б) символы хирургии – капля крови, различные хирургические
инструменты, пентаграмма;
в) различные военно-медицинские эмблемы, эмблемы различных
медицинских обществ.
11. Профессиограмма «Врач»
Наименование профессии врач
Доминирующий способ
мышления
адаптация — анализ
Область базовых знаний № 1
и их уровень
естественные науки (биология, физика,
химия), уровень 3, высокий
(теоретический)
Область базовых знаний № 2
и их уровень
медицина, уровень 2, средний
(практическое использование
знаний)
Профессиональная область здравоохранение, медицина
Межличностное взаимодействие частое по типу «вместе»
Доминирующий интерес исследовательский
Дополнительный интерес социальный
Условия работы в помещении и вне помещения,
мобильный
12. Доминирующие виды
деятельности
• выявление причин различных заболеваний;
• оказание своевременной плановой и экстренной медицинской
помощи;
• диагностика и лечение больных в стационаре (больницах) и
амбулаторно (например, в поликлиниках);
• осуществление реабилитационных и профилактических мероприятий;
• внедрение новых препаратов и лекарственных средств;
• осуществление санитарно-просветительной работы среди населения;
• осуществление пропаганды, направленной на борьбу с наркотиками,
алкоголизмом, курением;
• оказание помощи при формировании здорового образа жизни;
• разработка и внедрение новых методов диагностики и лечения
различных заболеваний.
13. Качества, обеспечивающие
успешность выполнения
профессиональной деятельности
Способности:
• высокий уровень развития произвольного внимания (способность
обнаружить даже незначительные проявления симптомов
заболевания);
• хорошо развитая словесно-логическая долговременная память
(способность в нужный момент оказать своевременную
медицинскую помощь, порекомендовать
• лекарственное средство, необходимое для данного заболевания);
• способность анализировать факты и логически мыслить;
• ручная ловкость при проведении различных лечебных процедур;
• быстрота реакции;
• психоэмоциональная стабильность и способность переносить
большие физические нагрузки;
• вербальные способности (умение грамотно и в то же время
доступно для пациента излагать свои мысли).
14. Качества, обеспечивающие
успешность выполнения
профессиональной деятельности
Личностные качества, интересы и склонности:
• терпеливость и выдержанность;
• оптимистичность;
• доброжелательность и приветливость
• внимательность;
• готовность в любое время оказать нуждающимся медицинскую
помощь;
• ответственность;
• аккуратность;
• тактичность;
• бескорыстность.
16. Области применения
профессиональных знаний
• научно-исследовательские институты;
• медицинские учреждения (больницы, санатории,
оздоровительные лагеря, поликлиники, родильные дома,
диспансеры, медсанчасти, реабилитационные центры,
травматологические пункты, женские консультации, здравпункты,
амбулатории, фельдшерско-акушерские пункты);
• образовательные учреждения (школы, детские сады и
дошкольные учреждения, институты, колледжи, техникумы,
училища);
• социальные организации (детские дома, приюты, дома
престарелых и инвалидов, дома ребенка, детские центры
творчества и досуга);
• предприятия;
• правоохранительные органы (суды, детские приемники-
распределители, колонии, прокуратура, районные управления
внутренних дел);
• МЧС, службы спасения;
• военные организации.
17. Некоторые профессии,
которые могут подойти человеку
с данным типом личности
(исследовательский и социальный):
• диетолог;
• психотерапевт;
• логопед;
• стоматолог;
• медсестра;
• следователь;
• специалист страховой службы;
• инспектор милиции;
• социальный работник.
19. Где учатся будущие врачи?
• Сибирский государственный медицинский
• Новосибирский государственный медицинс
• Московский медицинский институт имени
20. Сибирский государственный
медицинский университет
Сибирский государственный медицинский
( ) — .университет СибГМУ медицинский вуз в Томске Ранее
« » ( ).носил название Томский медицинский институт ТМИ
СибГМУ является одним из старейших медицинских вузов
. 22 (3 ) 1888России Он был открыт июля августа года
( 1878 )основан в году как медицинский факультет
(Императорского Томского университета ныне Томский
),государственный университет который является первым
.высшим учебным заведением в азиатской части России
В разное время в СибГМУ работали такие
,выдающиеся ученые основатели научных школ с
, . . , . . ,мировым именем как А С Догель М Г Курлов
. . , . . , . . ,Э Г Салищев Д Д Яблоков Б М Шершевский
. . .В В Пекарский
21. Сибирский государственный
медицинский университет
Лечебный факультет
Педиатрический факультет
Фармацевтический факультет
Медико-биологический факультет
Факультет высшего медсестринского образования
Факультет экономики и управления в здравоохранении
Факультет клинической психологии, психотерапии и социаль
634050, г.Томск, Московский тракт, 2, тел 8–3822–
532614, тел/факс 8–3822–533309
24. Новосибирский государственный
медицинский институт
Высшее учебное заведение, занимающееся
подготовкой врачей.
Организован в 1935 году открытием лечебного
факультета. До 1999 — Новосибирский медицинский
институт, до 2005 — Новосибирская медицинская
академия. С 1996 по 2007 года вуз возглавлял д.м.н.,
профессор А. В. Ефремов.
21 февраля 2008 года ректором НГМУ избран
д.м.н., профессор Маринкин И. О.
26. ПРИЕМНАЯПРИЕМНАЯ
КОМИССИЯ:КОМИССИЯ:
г. Новосибирск-91,г. Новосибирск-91,
Красный проспект, 52Красный проспект, 52
Главный корпус, ком. 225Главный корпус, ком. 225
Тел/факс:Тел/факс: 8(383) 222-27-168(383) 222-27-16
E-mail:E-mail: abiturient@ngmu.ruabiturient@ngmu.ru
Сайт:Сайт: http://ngmu.ruhttp://ngmu.ru
Остановка транспорта
«Дом быта»
27. Московский медицинский институт
им. Сеченова
Московская медицинская академия имени
И. М. Сеченова — государственное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
Федерального агентства по здравоохранению и социальному
развитию. C 1758по 1930 год — Медицинский факультет
Московского университета до 1990 года — 1-й Московский
медицинский институт, с 1990 года по 2010 г. — Московская
медицинская академия им. И. М. Сеченова. С июня 2010 г. -
Первый Московский государственный медицинский
университет имени И.М. Сеченова. Полное наименование:
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования Первый Московский
государственный медицинский университет имени И.М.
Сеченова Министерства здравоохранения и социального
развития Российской Федерации.
28. Стоматолог
Стоматоло́гия (от др.-греч. στοματος — рот, + др.-
греч.λογος — слово) — раздел медицины,
занимающийся изучением зубов, их строения и
функционирования, их заболеваний, методов их
профилактики и лечения, а также болезни полости
рта, челюстей и пограничных областей лица и шеи.
Стоматология — наука, изучающая строение,
функции, норму и патологию полости рта.
29. Гинеколог
Гинекология (от греч. γυναίκα — «женщина»
и λόγος — «изучение») — отрасль
медицины, изучающая заболевания,
характерные только для организма
женщины, прежде всего — заболевания
женской репродуктивной системы.
Большинство врачей-гинекологов на
современном этапе также являются
акушерами
30. Хирург
Специалист, получивший
подготовку по методам
диагностики и хирургического
лечения заболеваний и травм.
Хирурги могут быть врачами,
стоматологами, подологами (в
России стоматология и хироподия
являются врачебными
специальностями) или
ветеринарами.
Сейчас всё больший интерес
вызывает роботизированная
хирургия.
31. Косметолог
Косметология — область медицины. Цель
косметологии — регулировать обменные
процессы в коже и максимально отсрочить
внешние проявления старения
Это наука, где сочетаются аппаратные
методики, знания врачей и препараты
высоких технологий. Косметология
зародилась еще в древности как умение
ухаживать за внешностью, сохранять и
подчеркивать красоту при помощи различных
способов и средств.
32. Педиатр
Педиатрия (от греч. páis, род. падеж paidós
— ребёнок, дитя и iatréia — лечение),
медицинская дисциплина, изучающая
анатомию и физиологию детского организма
в различные возрастные периоды, детские
болезни, их лечение и профилактику.
Изучением гигиенических условий жизни,
обеспечивающих гармоническое умственное
и физическое развитие детей, занимается
гигиена детей и подростков.
33. Пластический хирург
Пластическая хирургия — это раздел хирургии,
занимающийся оперативными вмешательствами,
направленными на устранение деформаций и
дефектов какого-либо органа, ткани или
поверхности человеческого тела
Наиболее часто выполняются следующие
пластические операции: коррекция носа,
подбородка и ушей, подтяжка лица, лба и шеи,
блефаропластика, пластика бровей, коррекция губ,
инъекции с применением ботокса; липосакция в
области живота и талии, увеличение, уменьшение и
коррекция груди, омоложение рук; увеличение
ягодиц, липосакция в зоне «Галифе», изменение
формы малых и больших половых губ.
34. Невролог
Неврология — раздел медицины,
занимающийся вопросами возникновения
заболеваний центральной и
периферической нервной системы, а
также изучающий механизмы их развития,
симптоматику и возможные способы
диагностики, лечения или профилактики.
35. Онколог
Онкология (от греч.ονκος — «опухоль» и
λόγος — «учение») — раздел медицины,
изучающий опухоли, их этиологию и
патогенез механизмы и закономерности
возникновения и развития, методы
профилактики и лечения.
36. Окулист
Офтальмология (от греч. φθαλμόςὀ — «глаз» и
λόγος — «учение») — область медицины,
изучающая анатомию и физиологию, болезни
глаза и разрабатывающая методы лечения и
профилактики.
37. Реаниматолог
Реаниматолог — специалист, занимающийся
поддержанием и восстановлением жизненно
важных функций организма при угрожающих
жизни заболеваниях, то есть медик,
занимающийся реанимацие изучивший
реаниматологию.
Часто реаниматолог выполняет работу
анестезиолога и наоборот. Это объясняется
общностью необходимых знаний и навыков,
поэтому условно в широком употреблении
данные слова можно.
38. Эндокринолог
Э́ндокрино́лог — врач, получивший специализацию
по вопросам диагностики, профилактики лечения
патологии эндокринной системы в интернатуре,
ординатуре или на кафедре института
последипломного образования
врачей.ндокринолог диагностирует патологию со
стороны эндокринной системы и, если это
необходимо, производит коррекцию нарушений
деятельности желез внутренней секреции:
подавляет, стимулирует или замещает продукцию
гормонов и биологически активных веществ,
регулирующих жизненноважные функции
организма.
39. Кардиолог
Кардиология (от греч. καρδία — сердце и λογος —
изучение) — обширный раздел медицины,
занимающийся изучением сердечно-сосудистой
системы человека: строения и развития сердца и
сосудов, их функций, а также заболеваний, включая
изучение причин их возникновения, механизмов
развития, клинических проявлений, вопросов
диагностики, а также разработку эффективных
методов их лечения и профилактики. Кроме того, в
сфере ведения кардиологии лежат проблемы
медицинской реабилитации лиц с поражениями
сердечно-сосудистой системы.
40. Терапевт
Внутренние болезни (терапия, внутренняя медицина) —
область медицины, занимающаяся проблемами
этиологии, патогенеза и клинических проявлений
заболеваний внутренних органов, их диагностики,
нехирургического лечения, профилактики и
реабилитации. К сфере терапии относятся заболевания
дыхательной системы (пульмонология), сердечно-
сосудистой системы (кардиология), желудочно-
кишечного тракта (гастроэнтерология),
мочевыделительной системы (нефрология),
соединительной ткани (ревматология) и др. Врачи,
занимающиеся нехирургическим лечением внутренних
болезней, называются терапевтами (интернистами).
41. Травматолог
Травматология — раздел медицины,
изучающий воздействие на организм
человека различных травмирующих
воздействий, последствия травм, методы их
лечения. В прошлом травматология была
огромной по своему размеру дисциплиной,
охватывавшей все повреждения
человеческого организма, возникающие в
результате воздействия внешних факторов.
47. Список информационных
источников
1. Заблудовский П.Е История медицины./ Заблудовский П.Е
Методическое пособие - М.: Медицина, 1998.
2. Руководство для врачей скорой медицинской помощи. –
Медицина, 1990. В.А. Михайловича
3. www.medlinks.ru
4. http://ngmu.ruhttp://ngmu.ru Новосибирский государственный медицинский
университет
5. http://www.ssmu.ru/ Сибирский государственный медицинский
университет
