SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
PARELLES AMB DIFERÈNCIA D’EDAT
(O L’AMOR INTERGENERACIONAL)
                        Albert Aguilar
   Ens referim a les relacions de parella en que
    el més jove dels components té 16/18 anys o
    més (edat legal).
CONSIDERACIÓ PRÈVIA

   Hi ha un percentatge significatiu de parelles
    gais en que la diferència d’edat és de 10 o
    més anys.

   Segons l’INE un 30% aprox. dels matrimonis
    entre homes que van tenir lloc el 2009 a
    Espanya es porten 10 o més anys de
    diferència.
DADES 2009 DE L’INE
   Matrimonis “homo”:
    1984 (entre homes) + 1098 (entre dones) = 3082
   Divorcis i separacions “homo”:
    87 (entre homes) + 71 (entre dones) = 158
         95% matrimonis / 5% divorcis
 Matrimonis “hetero”: 174062
 Divorcis i separacions “hetero”: 106166
        62% matrimonis / 38% divorcis
Duració dels matrimonis
              (dels divorciats/separats)

               < 1 any   1 – 2 anys   > 2 anys   Total




Entre homes       9          48          30        87




Entre dones       2          40          29        71
   Edats més recurrents en el matrimoni gai
    amb diferència d’edat de 10 o més anys.
    • El membre jove que més es casa té de 25 a 29 anys (el marge es pot
    ampliar fins els 34 anys encara que de manera menys significativa).
    • El membre més gran de la parella que més es casa es troba en la
    quarentena (té de 40 a 49 a.).


          • A partir dels 40 anys, el més “jove” es casa
          significativament menys de manera progressiva.
          • Dels 55 als 59 anys, el més gran es casa significativament
          menys. És a partir dels 60 anys que inverteix la tendència,
          casant-se més.
PERCEPCIÓ SOCIAL

 Hi ha la creença força extesa de que en les
  parelles amb una diferència d’edat de 15, 20
  o 30 anys, la persona jove només hi va per
  l’interès econòmic i la persona gran per
  sentir-se més jove.
 És evident que la societat      (la família i
  l’entorn) no veu amb bons ulls aquest tipus
  de relacions.
   Però aquest caire interessat que se li
    atribueix a aquestes relacions –tot i que es
    pot produir- no és generalitzable.

   L’atracció, l’amor… entre dues persones
    d’edats dispars es dóna.
QUÈ MOTIVA A LA PERSONA GRAN?
             Consideració general
 Existeix la tendència natural a sentir-nos
  atrets per persones més joves -del que era
  habitual- amb el pas del temps, quan arribem
  a la maduresa; o més ben dit, quan deixem
  de ser joves.
 Sembla ser que esperem, a travers de la
  persona     jove,   retrobar      l’entusiasme,
  l’espontaneitat, la vitalitat, les ganes… ja
  minvats o perduts.
 Però hi ha persones que sempre s’han sentit
  atretes per persones joves independenment
  de la seva edat.
 Aquestes persones s’identifiquen amb la
  gent jove i el que comporta ser jove (il.lusió,
  espontaneïtat, bellesa, ganes…). Els hi
  agrada, doncs, sentir-se joves i mostren un
  “esperit jove”.
   També podria ser que l’interès per la gent
    jove provingués de la necessitat d’exercir un
    rol parental.
QUÈ MOTIVA A LA PERSONA JOVE?
              Consideració general
 Hi ha la tendència a buscar a vegades en la
  nostra parella l’afecte i la comprensió de la
  mare, i en altres moments la seguretat i la
  fortalesa del pare.
 Són tendències –que tothom experimenta-
  flexibles, que s’alternen i que en cap cas
  interfereixen la relació madura d’una parella,
  basada en la igualtat i la reciprocitat dels dos
  components de la parella.
 Però hi ha persones (joves) que sempre se
  senten atretes per persones més grans.
 Des d’un enfoc psicoanalític s’interpreta –en
  aquest cas- que les persones grans
  representen per els joves les figures parentals i
  els seus valors (comprensió, coneixement,
  valoració, afecte, recolzament, seguretat,
  fortalesa…).
 Segons aquest plantejament, aquesta recerca
  inconscient de les figures parentals posa de
  manifest l’existència de necessitats no resoltes
  en el seu moment en la interacció amb els
  pares (o un d’ells).
DIFICULTATS D’AQUESTES PARELLES
 L’entorn social no “aprova” aquestes relacions.
 Interiorització del rebuig: hi ha parelles que
  interioritzen    aquest     rebuig,    sentint-se
  marginades “a priori”.
 Aquestes parelles no es poden plantejar viure la
  seva relació com una parella convencional
  (d’edats similars).
 I és que el diferent moment vital en que es troba
  cadascun d’ells –en que les capacitats i les
  necessitats són diferents- comporta que no
  coincideixin en alguns aspectes de la vida:
   Estat físic i de salut
   Pensament i experiència (tot i l’empatia mútua, la
    visió de les coses sol ser diferent amb la diferència
    d’edat i l’experiència).
   Sexualitat (pot donar-se diferent apetència, ritme i
    freqüència en els components de la parella).
   Relacions (com a parella els hi pot costar fer noves
    amistats. Sembla que la diferència d’edat els faci no
    encaixar amb altres. També es poden sentir
    “desubicats” amb els amics de la seva parella).
   Activitats (l’energia de la persona jove la porta a
    experimentar i a ser inquieta, mentre la persona gran
    esdevé sovint menys activa).
 Aquestes dificultats evolucionen al llarg
  d’una relació. No són les mateixes p.e. quan
  un té 50 i l’altre 30 anys que quan dintre de
  15 anys un en tingui 65 i l’altre 45.
 El pas del temps canvia el perfil de les
  persones (es deixa de ser jove o es passa a
  ser un ancià), constituint un perill per a
  l’estabilitat d’aquestes relacions. P.e. la
  persona de més edat que se sent atreta per
  una altra de 25 anys, possiblement deixi de
  sentir-s’hi quan aquesta en tingui 40 (i a
  l’inrevés).
AQUESTES PARELLES PODEN REEIXIR?


 Després d’aquest panorama desolador, es
  podria pensar que aquestes relaciones estan
  abocades ineludiblement a un estrepitós
  fracàs, però no té perquè ser així.
 Les parelles amb diferència d’edat poden
  reeixir.
PUNTS A TENIR EN COMPTE PER L’ÈXIT
1.   Procurar no estar condicionats per la
     pressió social de desaprovació ni per la
     interiorització d’aquest rebuig, que sovint
     pot tirar enrera la formació explícita
     d’aquestes parelles.
2.   No voler viure la relació com una parella
     convencional (d’edats similars), perque –tot
     i l’empatia mútua- les necessitats i les
     capacitats d’ambdós solen ser diferents a
     nivell d’interessos, inquietuts, relacions,
     apetència sexual... És una altra situació.
3.   Comunicar-se per arribar a ser conscients
     del què els uneix i del què els separa en les
     diferents etapes de la relació. I tenir clar que
     espera l’un de l’altre.
4.   A partir d’aquí, fomentar i potenciar tot allò
     que els uneix.
5.   Parlar i negociar sobre el que els distancia,
     establint concessions i límits.
6.   I saber evolucionar com a parella, premisa
     perque la relació duri (p.e. es pot passar de
     l’atracció a l’afecte i companyerisme).
   Si s’arriba a un equilibri, la consolidació de
    les “parelles amb diferència d’edat” és
    possible.

More Related Content

Similar to Parelles amb diferència d'edat

pèrdues xerrades
pèrdues xerradespèrdues xerrades
pèrdues xerradesdmiyar
 
Socialització i estructura
Socialització i estructuraSocialització i estructura
Socialització i estructuraRafael Haro
 
Mesura de Govern per a l’elaboració de l’Estratègia municipal contra la Soledat
Mesura de Govern per a l’elaboració de l’Estratègia municipal contra la SoledatMesura de Govern per a l’elaboració de l’Estratègia municipal contra la Soledat
Mesura de Govern per a l’elaboració de l’Estratègia municipal contra la SoledatAjuntament de Barcelona
 
Desenvolupament psicològic del nen de 11 a 12 anys
Desenvolupament psicològic del nen de 11 a 12 anysDesenvolupament psicològic del nen de 11 a 12 anys
Desenvolupament psicològic del nen de 11 a 12 anyssandra solà
 
L’amistat!!
L’amistat!!L’amistat!!
L’amistat!!Mmireiia
 
L’amistat!!
L’amistat!!L’amistat!!
L’amistat!!Mmireiia
 
Adolescència: mite i realitat
Adolescència:  mite i realitatAdolescència:  mite i realitat
Adolescència: mite i realitatFrancesc Abella
 
Mic mic 63 (juny 2014)
Mic mic 63 (juny 2014)Mic mic 63 (juny 2014)
Mic mic 63 (juny 2014)apinasorg
 
T1 les relacions interpersonals
T1 les relacions interpersonalsT1 les relacions interpersonals
T1 les relacions interpersonalsGuidacardona
 
Adolescència 1
Adolescència 1Adolescència 1
Adolescència 1CVA
 
Power psico ii
Power psico iiPower psico ii
Power psico iisara
 
La psicologia, una eina al servei del cuidador familiar
La psicologia, una eina al servei del cuidador familiarLa psicologia, una eina al servei del cuidador familiar
La psicologia, una eina al servei del cuidador familiarArturo Argelaguer Martínez
 

Similar to Parelles amb diferència d'edat (20)

pèrdues xerrades
pèrdues xerradespèrdues xerrades
pèrdues xerrades
 
Socialització i estructura
Socialització i estructuraSocialització i estructura
Socialització i estructura
 
Mesura de Govern per a l’elaboració de l’Estratègia municipal contra la Soledat
Mesura de Govern per a l’elaboració de l’Estratègia municipal contra la SoledatMesura de Govern per a l’elaboració de l’Estratègia municipal contra la Soledat
Mesura de Govern per a l’elaboració de l’Estratègia municipal contra la Soledat
 
Desenvolupament psicològic del nen de 11 a 12 anys
Desenvolupament psicològic del nen de 11 a 12 anysDesenvolupament psicològic del nen de 11 a 12 anys
Desenvolupament psicològic del nen de 11 a 12 anys
 
Apunts
ApuntsApunts
Apunts
 
Ampes 2008
Ampes 2008Ampes 2008
Ampes 2008
 
L’amistat!!
L’amistat!!L’amistat!!
L’amistat!!
 
L’amistat!!
L’amistat!!L’amistat!!
L’amistat!!
 
L’amistat!!
L’amistat!!L’amistat!!
L’amistat!!
 
L’amistat!!
L’amistat!!L’amistat!!
L’amistat!!
 
L’amistat!!
L’amistat!!L’amistat!!
L’amistat!!
 
L’amistat!!
L’amistat!!L’amistat!!
L’amistat!!
 
L’amistat!!
L’amistat!!L’amistat!!
L’amistat!!
 
Adolescència: mite i realitat
Adolescència:  mite i realitatAdolescència:  mite i realitat
Adolescència: mite i realitat
 
Mic mic 63 (juny 2014)
Mic mic 63 (juny 2014)Mic mic 63 (juny 2014)
Mic mic 63 (juny 2014)
 
Butlletí Obert 25 - Ens apropem als joves
Butlletí Obert 25 - Ens apropem als jovesButlletí Obert 25 - Ens apropem als joves
Butlletí Obert 25 - Ens apropem als joves
 
T1 les relacions interpersonals
T1 les relacions interpersonalsT1 les relacions interpersonals
T1 les relacions interpersonals
 
Adolescència 1
Adolescència 1Adolescència 1
Adolescència 1
 
Power psico ii
Power psico iiPower psico ii
Power psico ii
 
La psicologia, una eina al servei del cuidador familiar
La psicologia, una eina al servei del cuidador familiarLa psicologia, una eina al servei del cuidador familiar
La psicologia, una eina al servei del cuidador familiar
 

Recently uploaded

Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 

Recently uploaded (8)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 

Parelles amb diferència d'edat

  • 1. PARELLES AMB DIFERÈNCIA D’EDAT (O L’AMOR INTERGENERACIONAL) Albert Aguilar
  • 2. Ens referim a les relacions de parella en que el més jove dels components té 16/18 anys o més (edat legal).
  • 3. CONSIDERACIÓ PRÈVIA  Hi ha un percentatge significatiu de parelles gais en que la diferència d’edat és de 10 o més anys.  Segons l’INE un 30% aprox. dels matrimonis entre homes que van tenir lloc el 2009 a Espanya es porten 10 o més anys de diferència.
  • 4. DADES 2009 DE L’INE  Matrimonis “homo”: 1984 (entre homes) + 1098 (entre dones) = 3082  Divorcis i separacions “homo”: 87 (entre homes) + 71 (entre dones) = 158 95% matrimonis / 5% divorcis  Matrimonis “hetero”: 174062  Divorcis i separacions “hetero”: 106166 62% matrimonis / 38% divorcis
  • 5. Duració dels matrimonis (dels divorciats/separats) < 1 any 1 – 2 anys > 2 anys Total Entre homes 9 48 30 87 Entre dones 2 40 29 71
  • 6. Edats més recurrents en el matrimoni gai amb diferència d’edat de 10 o més anys. • El membre jove que més es casa té de 25 a 29 anys (el marge es pot ampliar fins els 34 anys encara que de manera menys significativa). • El membre més gran de la parella que més es casa es troba en la quarentena (té de 40 a 49 a.). • A partir dels 40 anys, el més “jove” es casa significativament menys de manera progressiva. • Dels 55 als 59 anys, el més gran es casa significativament menys. És a partir dels 60 anys que inverteix la tendència, casant-se més.
  • 7. PERCEPCIÓ SOCIAL  Hi ha la creença força extesa de que en les parelles amb una diferència d’edat de 15, 20 o 30 anys, la persona jove només hi va per l’interès econòmic i la persona gran per sentir-se més jove.  És evident que la societat (la família i l’entorn) no veu amb bons ulls aquest tipus de relacions.
  • 8. Però aquest caire interessat que se li atribueix a aquestes relacions –tot i que es pot produir- no és generalitzable.  L’atracció, l’amor… entre dues persones d’edats dispars es dóna.
  • 9. QUÈ MOTIVA A LA PERSONA GRAN?  Consideració general  Existeix la tendència natural a sentir-nos atrets per persones més joves -del que era habitual- amb el pas del temps, quan arribem a la maduresa; o més ben dit, quan deixem de ser joves.  Sembla ser que esperem, a travers de la persona jove, retrobar l’entusiasme, l’espontaneitat, la vitalitat, les ganes… ja minvats o perduts.
  • 10.  Però hi ha persones que sempre s’han sentit atretes per persones joves independenment de la seva edat.  Aquestes persones s’identifiquen amb la gent jove i el que comporta ser jove (il.lusió, espontaneïtat, bellesa, ganes…). Els hi agrada, doncs, sentir-se joves i mostren un “esperit jove”.
  • 11. També podria ser que l’interès per la gent jove provingués de la necessitat d’exercir un rol parental.
  • 12. QUÈ MOTIVA A LA PERSONA JOVE?  Consideració general  Hi ha la tendència a buscar a vegades en la nostra parella l’afecte i la comprensió de la mare, i en altres moments la seguretat i la fortalesa del pare.  Són tendències –que tothom experimenta- flexibles, que s’alternen i que en cap cas interfereixen la relació madura d’una parella, basada en la igualtat i la reciprocitat dels dos components de la parella.
  • 13.  Però hi ha persones (joves) que sempre se senten atretes per persones més grans.  Des d’un enfoc psicoanalític s’interpreta –en aquest cas- que les persones grans representen per els joves les figures parentals i els seus valors (comprensió, coneixement, valoració, afecte, recolzament, seguretat, fortalesa…).  Segons aquest plantejament, aquesta recerca inconscient de les figures parentals posa de manifest l’existència de necessitats no resoltes en el seu moment en la interacció amb els pares (o un d’ells).
  • 14. DIFICULTATS D’AQUESTES PARELLES  L’entorn social no “aprova” aquestes relacions.  Interiorització del rebuig: hi ha parelles que interioritzen aquest rebuig, sentint-se marginades “a priori”.  Aquestes parelles no es poden plantejar viure la seva relació com una parella convencional (d’edats similars).  I és que el diferent moment vital en que es troba cadascun d’ells –en que les capacitats i les necessitats són diferents- comporta que no coincideixin en alguns aspectes de la vida:
  • 15. Estat físic i de salut  Pensament i experiència (tot i l’empatia mútua, la visió de les coses sol ser diferent amb la diferència d’edat i l’experiència).  Sexualitat (pot donar-se diferent apetència, ritme i freqüència en els components de la parella).  Relacions (com a parella els hi pot costar fer noves amistats. Sembla que la diferència d’edat els faci no encaixar amb altres. També es poden sentir “desubicats” amb els amics de la seva parella).  Activitats (l’energia de la persona jove la porta a experimentar i a ser inquieta, mentre la persona gran esdevé sovint menys activa).
  • 16.  Aquestes dificultats evolucionen al llarg d’una relació. No són les mateixes p.e. quan un té 50 i l’altre 30 anys que quan dintre de 15 anys un en tingui 65 i l’altre 45.  El pas del temps canvia el perfil de les persones (es deixa de ser jove o es passa a ser un ancià), constituint un perill per a l’estabilitat d’aquestes relacions. P.e. la persona de més edat que se sent atreta per una altra de 25 anys, possiblement deixi de sentir-s’hi quan aquesta en tingui 40 (i a l’inrevés).
  • 17. AQUESTES PARELLES PODEN REEIXIR?  Després d’aquest panorama desolador, es podria pensar que aquestes relaciones estan abocades ineludiblement a un estrepitós fracàs, però no té perquè ser així.  Les parelles amb diferència d’edat poden reeixir.
  • 18. PUNTS A TENIR EN COMPTE PER L’ÈXIT 1. Procurar no estar condicionats per la pressió social de desaprovació ni per la interiorització d’aquest rebuig, que sovint pot tirar enrera la formació explícita d’aquestes parelles. 2. No voler viure la relació com una parella convencional (d’edats similars), perque –tot i l’empatia mútua- les necessitats i les capacitats d’ambdós solen ser diferents a nivell d’interessos, inquietuts, relacions, apetència sexual... És una altra situació.
  • 19. 3. Comunicar-se per arribar a ser conscients del què els uneix i del què els separa en les diferents etapes de la relació. I tenir clar que espera l’un de l’altre. 4. A partir d’aquí, fomentar i potenciar tot allò que els uneix. 5. Parlar i negociar sobre el que els distancia, establint concessions i límits. 6. I saber evolucionar com a parella, premisa perque la relació duri (p.e. es pot passar de l’atracció a l’afecte i companyerisme).
  • 20. Si s’arriba a un equilibri, la consolidació de les “parelles amb diferència d’edat” és possible.