1 batxillerat educació física

1. Resum vela
(VAIXELL)
1. Justificació
En aquestaunitatespresental’embarcacióde velalleugera,tenintpresentelsdiferents
tipusde bucs i fentèmfasi enlessevespartspertal de fer mésefectiuel treballposterior.
2. Objectiusdidàctics
1. Diferenciarelstipusd’embarcacionsde velalleugera.
2. Utilitzarel vocabulari enel contextadequat.
3. Conèixerlesdiferentspartsdel vaixelli lasevautilitat.
4. Representarunaembarcacióde velalleugerai lessevesparts.
5. Conèixeri aplicarelsdiferentsnusosmariners.
6. Treballarl’equilibrique provocalainestabilitatdel medi.
3. Competènciesbàsiques
Es treballaràlacompetènciacomunicativai lingüísticajuntamentambel tractamentde
la informacióaixícoml’autonomiai iniciativapersonal,i el coneixementi lainteracció
amb el mónfísic.
4. Seqüènciad’activitats
La primerapresade contacte es farà amb la part teòricai després s’integraranels
coneixementsaplicantlateoriamitjançantlapràcticaenles embarcacions.
Parts del vaixell

2. (METEOROLOGIA)
1. Justificació
En aquestaunitatestreballenelsfenòmensmeteorològicspertal de ferméssegurala
pràctica esportiva.
2. Objectiusdidàctics
1.Els vents:intensitat(escalesde venti mar):Escalade Douglasi Escala de Beaufort
i direcció(rosadelsvents)
2. Conèixerelsventsméstípicsde lazona.
3. Funcionamentde lesbrisestèrmiques(marinadai terral).
4. Interpretarunmapa meteorològic.
5. Reconèixerladiferènciaentre elsanticiclonsi lesdepressions.
6.Causesi conseqüènciesdelsafloramentscostaners(upwelling).
Conèixerlesdiferènciesentreborrascai anticicló.
3. Competènciesbàsiques
Treballaremlacompetènciadel tractamentde lainformacióaixícomla competència
lingüísticai audiovisual.
Rosa delsvents
Matinada

3. Terral
Anticiclonsi depressions.Afloramentscostaners(upwelling)
(MANIOBRES)
1. Justificació
En aquestaunitatestreballenlesmaniobresbàsiquesperapodernavegar.
2. Objectiusdidàctics
1. Fomentarel treball enequip.
2. Equilibrarel vaixell.
3. Familiaritzar-seambel timói l’escota.
4. Treballarelsdiferentsrolsdinsde l’embarcació.
5. Orientar-se enl’espaipermantenirel rumbcorrecte.
3. Competènciesbàsiques
Treballaremlacompetènciasocial i ciutadanajaque la comunicaciói elsrolsentre els
tripulantsésclauperduu a terme aquestesmaniobres.També estreballaràla
competènciamatemàticaenrelacióalasituacióespaial.
(ELS RUMBS)
1. Justificació
Ara us presentareml’elementclauenlanavegacióavela:El vent.Esconeixeranles
causesdel vent,elsnomsque rebensegonsel seuorigen,comidentificar-lo,etc.
També s’introduiranelsdiferentsrumbsque existeixenenel mónde lavela.

4. 2. Objectiusdidàctics
1. Treballarla Rosadels Vents
2. Saber d’on ve el vent.Ubicar-se respecte al vent.
3. Interpretarlavelocitatdel venti quantificar-la.Ventaparenti ventreal.
4. Experimentaramblaposicióde lavelaenelsdiferentsrumbs.
5. Navegaren elsdiferentsrumbsi conèixer-nelanomenclatura.
3. Competènciesbàsiques
Treballaremlacompetènciad’ubicacióespaial de l’embarcacióenreferènciaal venti
la de cooperacióenpetitsgrups.
Sobreventi sotavent
Rumbs a vela
(SEGURETAT A LA MAR)
1. Justificació
Ara treballaremelsperillsi elselementsde seguretatpergaudird’unaactivitatde
velasense complicacions.
2. Objectiusdidàctics
1. Conèixerlesnormesbàsiquesde seguretat.
2. Els elementsbàsicsde seguretat.

5. 3. Prendre mesuresbàsiquesde seguretat.
4. Conèixeri aplicarelsdiferentsnusosmariners.
3. Competènciesbàsiques
Treballareml’assimilaciói el tractamentde lainformació.
4. Elementsde seguretat:
- Cadira
- Bengala
- Bomba
- RadioUHF Portàtil
- Estaciómeteorològica
- RadioUHF
5. Nusosmariners
Enumera3 nusosmarinersmoltempratsenlanavegacióa velai practica’lsfinsa
saberfer-losambelsullstancats.