Dokumen tersebut membahas tentang hakikat bahasa, pembelajaran bahasa, dan hubungan antara ketiganya. Bahasa dijelaskan sebagai sistem komunikasi yang terdiri dari berbagai subsistem yang saling terkait. Pembelajaran bahasa melibatkan pengalaman langsung siswa secara aktif dan bertahap sesuai kebutuhan. Ada tiga jenis pembelajaran bahasa yaitu belajar bahasa, belajar melalui bahasa, dan belajar tent

3. 1. Menjelaskan konsep Bahasa
2. Memaparkan fungsi Bahasa sebagai Alat
Komunikasi
3. Melakukan klasifikasi Ragam Bahasa Indonesia
4. Menguraikan konsep Belajar Bahasa Bahasa
5. Menjelaskan karakteristik Pembelajaran Bahasa
6. Menyimpulkan Hubungan Hakikat Bahasa ,Belajar
Bahasa,dan Pembelajaran Bahasa

4. Kb 1
Hakikat Bahasa
• Pengertian Bahasa

5. Bahasa adalah Sebuah Sistem
• Saling keterkaitan
• bahasa dapat diuraikan atas satuan-satuan
terbatas dengan kombinasi kaidah yaitu
bersifat sistematis
• Bahasa terdiri dari sejumlah subsistem dengan
satu sama lain saling keterkaiatang dengan
membentuk makana

8. Kita dapat membentuk ribuan kata ,kalimat
atau wawancara dengan segala
variasinya,sesuai dengan kebutuhan
masyarakat penggunanya

9. Bahasa memiliki fungsi dan Variasi
Alat komunikasi

10. Fungsi Bahasa
(Menurut Halliday 1975,dalam Tomkiss dan
Hoskisson,1995)
 Fungsi peersonal
 Fungsi Regulator
 Fungsi interaksional
 Fungsi informatif
 Fungsi heuristik
 Fungsi imazinatif
 Fungsi intrumental

11. Ragam Bahasa
Penggunaan bahasa pada contoh1.1,contoh1.2,contoh
1.3 dan contoh 14
Dapat di peroleh kesimpulan bahwa mahir berbahasa
indonesia bukan hanya menguasai tata bahasa buku
tetapi dia harus memiliki wawasan dan keterampilan
yang dalam penggunaan bahasa yang sesuai dengan
fungsi dan apa tujuan

13. Kb 2
Hakikat Pembelajaran Bahasa

14. Konsep belajar
• Pengetahuan berasal dari keterlibatan secara aktif (john
dewey)
• Keberhasilan pembelajaran tidak terletak pada seberapa
banyak materi atau informasi yang di sampaikan guru
melaikan berasal dari keaktifan siswa dalam belajar
• Siswa belajar dengan tiga cara yaitu melalui pengalaman
(kegiatan langsung atau tidaklangsung), pengamatan (melihat
contoh atau model),dan bahasa
• Prosese belajar terjadi ketika siswa dapat menghubungkan apa
yang mereka temukan melalui pengalaman belajar yang di
laluinya

15. Belajar Bahasa
• Semua komponen ,sistem,dan keterampilan bahasa di
pelajari secara tepadu
• Belajar bahasa dilakukan secara alami dan langsung
dalam konteks yang otentik
• Belajar bahasa di lakukan secara bertahap ,sesuai
dengan kebutuhan
• Belajar bahasa dilakukan melalui strategi uji coba
(trial-Erorr)dan strategi lain

16. Pembelajaran Bahasa
• Tiga tipe belajar menurut Haliday (1979 dalam Goodman
dkk.1987)
1. Belajar bahasa
2. Belajar melalui Bahasa
3. Belajar tentang bahasa

18. Trima ksasih