1. PERMAINAN TABLA DALAM PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN MUZIK KBSM
Nama: Ariputhiran A/L Narayanan
No.Matrik: M20091000402
Program : Sarjana Pendidikan Muzik

2. Pengenalan dan latarbelakang
masalah
• Pendidikan muzik di negara kita telah dirancang dan
disusun berdasarkan model program muzik Eropah.
• Menurut Sukatan Pelajaran Bersepadu Sekolah
Menengah, pelajar dapat “berkebolehan bermain
muzik instrumental secara solo dan dalam ensembel
muzik konvensional dan tradisional dengan
mengamalkan teknik yang betul” (2003:iii).

3. • Selain daripada ensembel muzik tradisional
tempatan, tiada buku panduan, audio ataupun video
bagaimana cara untuk belajar dan mengajar ensembel
muzik tradisional lain, khususnya ensembel muzik
tradisional India.
• sehingga kini tiada buku panduan barmain ‘Tabla’
yang dihasilkan dalam Bahasa Melayu untuk
memenuhi keperluan sebagai bahan pengajaran dan
pembelajaran bagi muzik ensembel India dalam
Pendidikan Muzik di Malaysia.

4. Tujuan Projek
Menyediakan sebuah buku panduan untuk
mempelajari elemen irama melalui permainan Tabla
untuk guru-guru muzik yang boleh diakses secara
pembelajaran kendiri.
Menyediakan sebuah buku panduan bermain Tabla
yang boleh digunapakai oleh guru-guru muzik
sebagai bahan bantu mengajar (BBM)
 Meninjau respon guru-guru muzik terhadap buku
panduan bermain Tabla yang akan dibangunkan.

5. Membantu guru-guru muzik, pelajar-pelajar IPTA,
pelajar-pelajar IPGM dan pelajar-pelajar sekolah
menengah belajar bermain Tabla dan juga dapat
digunakan sebagai sumber rujukan pengajaran dan
pembelajaran Kurikulum Pendidikan Muzik KBSM.
Kepentingan Projek.

6. Membolehkan guru-guru muzik mengajar elemen
irama yang tidak hanya bergantung kepada alat-alat
moden yang dibekalkan sajaha.
Membolehkan guru-guru muzik untuk mengajar
elemen irama dan tidak hanya bergantung kepada
alat-alat moden yang dibekalkan sajaha.

7. PERSOALAN PROJEK
Projek ini diharap akan dapat menjawab persoalan
kajian seperti berikut:
 Apakah respon guru-guru muzik terhadap latihan
dan aktiviti bermain Tabla yang akan dimuatkan
dalam buku panduan bermain Tabla?

8. BATASAN PROJEK
Projek ini adalah untuk menghasilkan sebuah buku
panduan bermain Tabla.
Buku panduan ini akan mengandungi organologi dan
bahagian-bahagian Tabla .
Serta cara-cara dan teknik yang betul untuk
mendapatkan bunyi (bol) Tabla.
Menyediakan beberapa pola rentak Tabla yang sesuai
untuk irama tempatan.

9. TINJAUAN LITERATUR
Literatur sedia ada mengenai Tabla diletakkan di
bawah ‘multicultural music and world music in the
classroom’, Justeru itu, tinjauan literature ini
membincangkan topik muzik pelbagai budaya
(multicultural music) dan muzik dunia (world music)
dalam konteks senario pendidikan muzik di Malaysia.

10. METODOLOGI PROJEK
Mendapatkan dan Mengumpulkan maklumat
dan Data Berkaitan Tabla dan Permainan Tabla.
Kaedah yang akan digunakan untuk mendapatkan
maklumat ialah kaedah temubual, pemerhatian dan
turut serta. Semua maklumat atau data akan
didirekodkan dalam bentuk catatan, fotografi dan
rakaman audio.

11. Temubual
Temubual akan dijalankan dengan beberapa orang
penggiat seni ensembel muzik India khasnya pemain
Tabla tempatan.
Soalan-soalan temubual akan berbentuk
‘semistructured’ kepada semua informan kerana
dirasakan lebih sesuai, relevan, berfokus dan fleksibel
untuk menghasilkan projek ini.

12. Temubual ini bertujuan untuk memastikan
maklumat yang disampaikan oleh sampel mempunyai
keesahan dan kebolehpercayaan yang tinggi. Soalan-
soalan yang akan dikemukakan dalam temubual
adalah berfokuskan kepada:
Sejarah dan asal usul Tabla
Etika persembahan Tabla
Teknik permainan Tabla
Bol yang dihasilkan oleh Tabla

13. Pemerhatian
Tujuan pemerhatian ini adalah untuk memerhati dan
mendengar permaianan Tabla dan penerangan
penggiat-penggiat Tabla secara lebih dekat dan teliti
lagi.
Mengikut John D. Brewer,
“Observations are an inherent part of many types of
research;” (John D.Brewer, Ethnography, 2000:59)

14. Turut serta
Dalam konteks ini pengkaji telah pun mempunyai
akses untuk mendampingi dan menemuramah
penggiat-penggiat seni Tabla.
Pengkaji juga seorang pemain Tabla dan pernah
memberi ceramah tentang ensembel muzik India
kepada pelajar-pelajar seni muzik India dan komuniti
India.

15. Mengikut John D. Brewer,
. “Without access to the field, the research could not
be done. Ethnographers gain entry to the field in a
variety of different ways, which vary from case to case,
meaning that practitioner must remain flexible. (John
D.Brewer, Ethnography,2000:82)

16. MODEL KERANGKA KERJA

17. CADANGAN JADUAL KERJA
BULAN JANUA
RI
FEBRU
ARI
MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPTE
MBER
OKTO
BER
NOVE
MBER
DISEM
BER
AKTIVI
TI
Hantar
proposal
Kumpul
Data
Klasifik
asi data
Tetapka
bab
Tulis
Maklu
mat
Edit
Maklu
mat
Tulis
bab
1,2,3
Tulis
Bab 4 &
5
Menam
bahbaik
Serah
Laporan

18. Bibliografi
Ee Ah Meng, (1995). Sekolah Dan Perkembangan
Kanak-kanak (Asas Pendidikan 4).Kuala
Lumpur:Penerbit Fajar Bakti Sdn.Bhd
Johan Othman,(2002). Cultural Decentralization
Within a Post-Colonial Territory: Movements in
Malaysia’s Musical Culture.Pulau Pinang,Malaysia:
Penerbit Universiti Sains Malaysia. Jil./Vol.1,79-86.
John D.Brewer, (2000). Ethnography. Buckingham,
UK :Open University Press.

19. Klitgaard.S.A.,(1983). Author’s Handbook-Guide for
Writers in Developing Countries [Pegangan Pengarang
Petua dan Proses] Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan
Pustaka.
Louis Cohen & Lawrence Manion,(1994). Research
Methods In Education.New York:Routledge.
Mastor Jarkaseh, (2007). Asas Pendidikan Muzik 1.
Selangor, Malaysia: Produksi Tabuh Emas.
Mok Soon Sang,(2009). Literatur dan Kaedah
Penyelidikan. Selangor, Malaysia: Penerbitan
Multimedia Sdn.Bhd.

20. Musa Bin Daia, (1992). Kaedah Dan Teknik
Pengajaran.Johor, Malaysia: Badan Bookstore Sdn.Bhd
Pusat Perkembangan Kurikulum(2003).Sukatan
Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah.
Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Roger Kamien,(2002). Music An Appreciation. New
York: McGraw-Hill.
Tan Sooi Beng,( 2008). A Paradigm Shift in teaching
Music In Schools, Traditional Music and
Multiculturalism in Malaysian Education. Approches
in Music Appreciation Classes, volume 11, Chapter 18)

21. Terese M.Volk,(1998). Music, Education, and
Multicultralism Foundations and Principles. New
York: Oxford University Press.
Zaharul Lailidin Bin Saidon,(2009). Wacana
Pendidikan Muzik. Kementerian Pelajaran Malaysia,
Jemaah Nazir Dan Jaminan Kualiti.
Ram Avtar Vir, (1980). Learn To Play On Tabla.New
Delhi, India: Pankaj Publications.