1. VALINTA
Taitoryhmään valitaan 5-6 oppilasta
yhteistyössä vetäjien (psykologi ja
luokanopettaja) ja lasten
luokanopettajien kanssa
(oppilastuntemus keskeistä)
Pienten ryhmät (1.-3. lk) ja isojen
ryhmät (4.-6. lk)
TAITORYHMÄKERRAT (5-7 kertaa)
Taitosuunnitelman tekeminen ja sen
vahvistaminen viikottaisissa tapaamisissa (tai
2 x vk) itsearvioinnin, ohjaajien positiivisen
tuen ja palautteen ja taitoa vahvistavien
harjoitteiden avulla. Vahvistettavia sosiaalisia
taitoja ovat koululaisena olemisen taidot
kuten oman toiminnan ohjaus, vuorovaikutus,
tunteet, selviytyminen haasteellisissa
tilanteissa, rentoutus ja stressinhallinta.
(tarjotaan aamupalakeksi ja mehu)
ARVIOINTI JA SEURANTA
Vetäjät ja ryhmän luokanopettajat
kokoontuvat viikon sisällä
ryhmäkertojen loputtua arvioimaan
oppilaan tavoitteiden saavuttamista
ja jatkotukea. Arviointi toistetaan
kuukauden kuluttua.
Kokoontumisesta tehdään muistio.
Oppilaan kotiin annetaan suljetussa
kirjekuoressa Taitoryhmässä
käsitelty aineisto, jotta koti voi
tukea.
Osallistujien kotiin lähetetään tieto
tukiopetuksesta nimeltä
Taitoryhmä, tieto tavoitteista,
sisällöistä, kokoontumisista ja
vetäjistä (luokanopettaja ja
psykologi)
VIIKKOPALAUTE
Oppilaan luokanopettajalta palaute oppilaan
edistymisestä ennen seuraavaa
Taitoryhmäkertaa
JATKOTUKI
Oppilaan tilannetta seurataan ja
tarvittaessa oppilaan koululaisena
olemisen taitoja vahvistetaan
seurantakäynnein seuraavassa
Taitoryhmässä, henkilökohtaisina
tukikäynteinä jommankumman
vetäjän luona (psykologin luona
käynti edellyttää lupaa huoltajalta)
tai Taitoryhmän uusimisena
TAITORYHMIEN TOIMINTAMALLI PROSESSIKAAVIONA
Psykologin ja luokanopettajan yhteistyö
LUOKANOPETTAJAN TUKI
LUOKKATILANTEESSA
Luokanopettaja tukee Taitoryhmän
tavoitteiden ja menetelmien mukaisesti
oppilasta luokkatilanteessa ja tarvittaessa
neuvottelee vetäjien kanssa