SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
‫الرس‬ ‫لكتابة‬ ‫المنهجية‬ ‫الخطوات‬
‫الة‬
‫رصين‬ ‫علمي‬ ‫بحث‬ ‫او‬
‫أ‬
.
‫م‬
.
‫د‬
‫حسين‬ ‫عباس‬ ‫سحر‬
‫أ‬
.
‫م‬
.
‫د‬
‫امانه‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫احمد‬
‫م‬
.
‫د‬
‫عبيس‬ ‫حسين‬ ‫رياض‬
‫يتطلب‬
‫إعداد‬
‫البحث‬
‫العلمي‬
ً
‫معرفة‬
‫ا‬‫وإلمام‬
‫ين‬َّ‫م‬‫تا‬
‫بأكثر‬
‫من‬
‫منهج‬
‫من‬
‫مناهج‬
‫البحث‬
،‫العلمي‬
‫وكذلك‬
‫طر‬
‫يقة‬
‫حددة‬ُ‫م‬
‫المعالم‬
‫إلعداد‬
،‫البحث‬
‫أو‬
‫ما‬
‫يسميه‬
‫البعض‬
‫بمصطلح‬
،‫أكاديمي‬
‫وهو‬
"
‫منهجية‬
‫البحث‬
"
،
‫التي‬
‫اختلف‬
‫الخبرا‬
‫ء‬
‫في‬
‫تعريفها؛‬
‫فهناك‬
‫من‬
‫أشار‬
‫إلى‬
‫أن‬
‫منهجية‬
‫البحث‬
‫عبارة‬
‫عن‬
‫علم‬
‫دراسة‬
‫وتأصيل‬
‫المناهج‬
‫العلمية‬
‫بوجه‬
،‫عام‬
‫و‬
‫آخرون‬
‫أوضحوا‬
‫أن‬
‫المنهجية‬
‫تتمثل‬
‫في‬
‫اإلجراءات‬
‫المستخدمة‬
‫في‬
‫كتابة‬
‫البحث‬
‫العلمي‬
‫من‬
‫أدوات‬
‫وأساليب‬
‫وغيره‬
‫ا‬
‫من‬
‫اآلليات‬
‫المدروسة‬
...
،‫إلخ‬
‫وفي‬
‫ضوء‬
‫التعريف‬
‫األخير‬
‫يمكن‬
‫أن‬
‫نطلق‬
‫على‬
‫منهجية‬
‫البحث‬
‫العلمي‬
‫الالئحة‬
‫ا‬
،‫لتنفيذية‬
‫وبالطبع‬
‫يختلف‬
‫ذلك‬
‫عن‬
‫مفهوم‬
‫المنهج‬
،‫العلمي‬
‫واألخير‬
‫عبارة‬
‫عن‬
‫عموميات‬
‫لطريقة‬
‫تفكير‬
،‫معينة‬
‫ومن‬
‫خ‬
‫الل‬
‫ما‬
‫سبق‬
‫نستنتج‬
‫أن‬
‫مفهوم‬
‫منهجية‬
‫البحث‬
‫يشمل‬
‫مناهج‬
‫البحث‬
,
‫ويتناول‬
‫نظرة‬
‫أوسع‬
‫وأشمل‬
..
‫القسم‬
‫األول‬
:
‫مناهج‬
‫البحث‬
‫العلمي‬
.
‫القسمًالثاني‬
:
ً‫طرق‬
‫إعدادًالبحث‬
.
ً‫اوال‬
/
‫المفهو‬
ً‫م‬
‫ف‬ّ‫يعر‬
‫المنهج‬
‫العلمي‬
‫على‬
‫ه‬ّ‫ن‬‫أ‬
‫طريقة‬
‫ّة‬‫ي‬‫تفكير‬
‫يعتمدها‬
‫الباحث‬
‫في‬
‫ترتيب‬
‫أفكار‬
‫ه‬
‫حول‬
‫إحدى‬
‫الظواهر‬
‫وتحليل‬
‫تلك‬
‫األفكار‬
‫وعرضها‬
‫بهدف‬
‫ل‬ّ‫ص‬‫التو‬
‫إلى‬
ً
‫معلومات‬
‫ونتائج‬
‫حول‬
‫تلك‬
،‫الظاهرة‬
‫ويتم‬
‫ذلك‬
‫من‬
‫خالل‬
‫باع‬ّ‫ت‬‫ا‬
‫مراحل‬
‫متسلسلة‬
،‫ومترابطة‬
‫أي‬
ًّ‫أن‬
‫كل‬
‫مرحلة‬
‫تقود‬
‫إلى‬
‫مرحلة‬
‫ال‬
‫حقة؛‬
‫فالمنهج‬
‫العلمي‬
‫يبدأ‬
‫بمرحلة‬
‫تحديد‬
‫مشكلة‬
‫الدراسة‬
‫وبعدها‬
‫يتم‬
‫االنتقال‬
‫إلى‬
‫المرحلة‬
‫ال‬
‫تالية‬
‫والتي‬
‫ل‬ّ‫ث‬‫تتم‬
‫بوضع‬
‫الفرضيات‬
‫وصياغتها‬
،‫ّا‬‫ي‬‫علم‬
ً
ّ‫م‬‫ث‬
‫اختبارها‬
‫وتحليلها‬
‫واالنتقال‬
‫ب‬
‫عدها‬
‫إلى‬
‫المراحل‬
‫ّة‬‫ي‬‫النهائ‬
‫لة‬ّ‫ث‬‫والمتم‬
‫في‬
‫ل‬ّ‫ص‬‫التو‬
‫للنتائج‬
‫وكتابة‬
‫التوصيات‬
ً
‫اعتمادا‬
‫على‬
‫تلك‬
‫ا‬
‫لنتائج‬
.
ً
‫أسلوب‬
ًّ‫ي‬‫علم‬
‫م‬ّ‫منظ‬
‫بعه‬ّ‫ت‬‫ي‬
‫الباحث‬
‫من‬
‫أجل‬
‫ل‬ّ‫ص‬‫التو‬
‫إلى‬
‫حل‬
‫إشكالية‬
،‫ما‬
‫مكن‬ُ‫ي‬‫و‬
‫ت‬
‫شبيهه‬
‫بالطريق‬
‫الذي‬
‫يؤدي‬
‫إلى‬
‫تحقيق‬
‫أهداف‬
‫الدراسة‬
‫والنتائج‬
،‫المطلوبة‬
‫وذلك‬
‫من‬
‫خالل‬
‫ُّد‬‫ي‬‫التق‬
‫باألسس‬
‫وال‬
‫عناصر‬
‫التي‬
‫يقوم‬
‫عليها‬
‫المنهج‬
‫باع‬ّ‫ت‬‫وا‬
‫خطواته؛‬
‫لذا‬
‫يجب‬
‫على‬
‫الباحث‬
‫أن‬
‫د‬ّ‫ك‬‫يتأ‬
‫من‬
‫تطابق‬
‫المنهج‬
‫مع‬
‫موضوع‬
،‫البحث‬
‫وارتباطه‬
‫بمشكلة‬
‫الدراسة‬
‫وأهدافها‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫خصائص‬

‫ًتقومًعلىًالمالحظةًالعلميةًوالحقائقًالدقيقة‬،‫مةًفيًالتفكيرًوالعمل‬ّ‫باعًطريقةًمنظ‬ّ‫ت‬‫ا‬
.

ً
‫ًومترابط‬‫ًمتسلسل‬‫تنفيذًخطواتًالبحثًبشكل‬
.

‫ّزًواألهواءًالش‬‫ي‬‫ًوالبعدًعنًالذاتيةًوالتح‬،‫صافًالباحثًبالعديدًمنًالمواصفات؛ًكالموضوعية‬ّ‫ت‬‫ا‬
‫خصية‬
.

‫ًمختلفة‬‫االعتمادًعلىًالمناهجًالعلميةًمنًأجلًاختبارًنتائجًالبحثًضمنًأماكنًمختلفةًوأوقات‬
.

‫ًلها‬‫القدرةًعلىًدراسةًومعالجةًالظواهرًالتيًنتجتًعنًظواهرًمشابهة‬
.

‫عرفًبالتنبؤ‬ُ‫ي‬ً‫ًوهوًما‬‫عًلماًستكونًعليهًاألحداثًقيدًالدراسةًمستقبال‬ّ‫ق‬‫القدرةًعلىًتو‬
.
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫أهم‬
‫المنهجًالوصفي‬
:
ً،‫يشملًالمنهجًالوصفيًدراسةًالحالة‬
‫والمسوحات‬
‫ًودراسة‬،‫ًوتحليلًالوظائف‬،
ً،‫ر‬ ّ‫التطو‬
‫ًوال‬،‫ًدقيق‬‫ًوبشكل‬‫ًويعتمدًعلىًدراسةًالظواهرًووصفهاًكماًتحدثًتماما‬،‫والبحثًالمكتبي‬
ً‫تعبيرًعنها‬
ً
ّ‫ي‬‫ًمنًأهمًالمناهجًالمستخدمةًفيًمجالًالبحوثًاإلنسان‬ُّ‫د‬‫ع‬ُ‫ي‬‫ًو‬،ّ‫ًأوًكيفي‬ّ‫ًكمي‬‫بشكل‬
‫ّة‬‫ي‬‫ةًواالجتماع‬
.

ً‫تصفًالظاهرةًفقط‬
(
‫البحثًالمسحي‬
.)

ً‫توضيحًالعالقةًومقدارها‬
(
‫البحثًاالرتباطي‬
.)

‫تهدفًالكتشافًاألسبابًالكامنةًوراءًسلوكًمعينًمنًمعطياتًسابقة‬
.

ً‫المالحظةًالمباشرةًومعايشةًالباحثًالفعلية‬
(
‫البحثًالحقلي‬
.)

ً‫استجوابًالباحثًلمجتمعًالبحثًأوًلعينةًممثلةًله‬
(
‫البحثًالمسحي‬
.)
‫المنهج‬
‫التاريخي‬
‫يهدف‬
‫المنهج‬
‫التاريخي‬
‫إلى‬
‫فهم‬
،‫الماضي‬
‫وعكس‬
‫ذلك‬
‫الفهم‬
‫على‬
‫الحاضر‬
‫والمستقبل‬
‫من‬
‫أج‬
‫ل‬
‫وضع‬
ً
‫تنبؤات‬
،‫مستقبلية‬
‫وذلك‬
‫من‬
‫خالل‬
‫دراسة‬
‫األحداث‬
‫الماضية‬
‫ووصفها‬
‫باالعتماد‬
‫على‬
‫تحلي‬
‫ل‬
‫الوثائق‬
‫واألحداث‬
‫التاريخية‬
‫وتفسيرها‬
ً
‫بشكل‬
ًّ‫علمي‬
‫ودقيق‬
‫ل‬ّ‫ص‬‫والتو‬
‫إلى‬
‫المعلومات‬
‫التي‬
ً
ُ‫ت‬
‫فيد‬
‫في‬
‫فهم‬
،‫الماضي‬
ً
ُّ‫د‬‫ع‬ُ‫ي‬‫و‬
‫من‬
‫أهم‬
‫المناهج‬
‫المستخدمة‬
‫في‬
‫مجال‬
‫العلوم‬
‫اإلنسانية‬
‫والتاريخية‬
.
‫المنهج‬
‫التجريبي‬
‫ّز‬‫ي‬‫يتم‬
‫المنهج‬
‫التجريبي‬
‫عن‬
‫غيره‬
‫من‬
‫المناهج‬
‫بوضع‬
ً
‫فرضيات‬
‫حول‬
ً
‫ظاهرة‬
‫ّنة‬‫ي‬‫مع‬
‫وإج‬
‫راء‬
‫التجارب‬
‫وضبط‬
‫المتغيرات‬
‫التي‬
‫لها‬
‫عالقة‬
‫بالموضوع‬
‫ودراسة‬
‫العالقة‬
‫بينها‬
‫من‬
‫أجل‬
‫اختبار‬
‫ة‬ّ‫ح‬‫ص‬
‫ت‬
‫لك‬
‫الفرضيات‬
‫ل‬ّ‫ص‬‫والتو‬
‫إلى‬
‫النتائج؛‬
‫وعليه‬
‫فهو‬
ً
ُّ‫د‬‫يع‬
‫من‬
‫أقرب‬
‫المناهج‬
‫التي‬
‫بع‬ّ‫ت‬‫ت‬
‫ال‬
‫طريقة‬
‫العلمية‬
‫في‬
‫البحث‬
.
‫الدراسة‬
‫العلمية‬
‫على‬
‫الموظفين‬
‫في‬
‫إحدى‬
‫مؤسسات‬
‫العمل‬
‫الحكومي‬
‫بهدف‬
‫قياس‬
‫معدل‬
‫األداء‬
‫الوظيفي‬
‫لموظفي‬
،‫المؤسسة‬
‫فيكون‬
‫المتغير‬
‫المستقل‬
‫هو‬
‫الموظف‬
‫والمتغير‬
‫التابع‬
‫أداء‬
‫هذا‬
‫الموظف‬
‫في‬
‫عمله‬
.
‫المنهج‬
‫المقارن‬
:
‫ويستخدم‬
‫الباحثون‬
‫المنهج‬
‫المقارن‬
‫في‬
‫المجال‬
‫القانوني‬
‫والشرعي‬
‫واالجتماعي‬
،‫بكثرة‬
‫و‬
‫هو‬
‫يهدف‬
‫إلى‬
‫عقد‬
‫مقارنة‬
‫موضوعية‬
‫بين‬
‫ظاهرتين‬
‫في‬
‫مكانين‬
،‫مختلفين‬
‫وعن‬
‫طريقة‬
‫يمكن‬
‫مطالع‬
‫ة‬
‫ما‬
‫توصل‬
‫إليه‬
‫اآلخرون‬
‫من‬
‫معارف‬
‫في‬
‫دول‬
،‫أخرى‬
‫وتطويع‬
،‫ذلك‬
‫وبما‬
‫يناسب‬
‫الظروف‬
‫المحلية‬
.
‫المنهج‬
‫االستداللي‬
‫يتميز‬
‫المنهج‬
‫االستداللي‬
‫من‬
‫بقية‬
‫المناهج‬
‫بكونه‬
‫منهجا‬
‫عقليا‬
‫منطقيا‬
‫صوريا‬
‫ثابتا‬
،‫وصارما‬
‫يقوم‬
‫على‬
‫أساس‬
‫ثبات‬
‫واطالقية‬
‫األشياء‬
‫والحقائق‬
،‫والظواهر‬
‫الن‬
‫المنطق‬
‫علم‬
‫يبحث‬
‫في‬
‫صورة‬
،‫الفكر‬
‫وأداة‬
‫التميزات‬
‫الغلط‬
‫والص‬
‫واب‬
‫في‬
،‫الفكر‬
‫باالنطالق‬
‫بتسلسل‬
‫ينتقل‬
‫من‬
‫مبادئ‬
،‫أولية‬
‫أو‬
‫قضايا‬
،‫أولية‬
‫إلى‬
‫قضايا‬
‫أخرى‬
‫تستخرج‬
‫منها‬
‫با‬
،‫لضرورة‬
‫ودون‬
‫اللجوء‬
‫إلى‬
‫التجربة‬
‫العلمية‬
‫الميدانية‬
‫تحليل‬
‫العمل‬
،‫القانوني‬
‫واألبحاث‬
‫القانونية‬
‫يرينا‬
‫مجاالت‬
‫غنية‬
‫واسعة‬
‫تتصف‬
‫بالنظرية‬
،
،‫والفكرية‬
‫و‬
،‫الصورية‬
‫قديما‬
‫وحديثا‬
‫بما‬
‫يتناسب‬
‫وتطبيق‬
‫المنهج‬
‫االستداللي‬
،‫فيها‬
‫فحينما‬
‫كان‬
‫التداخل‬
‫بين‬
‫القانون‬
‫والفلسفة‬
‫ال‬
،‫تأملية‬
‫وكانت‬
‫النظرة‬
‫السائدة‬
‫للقانون‬
‫نظرة‬
،‫ثابتة‬
،‫وجامدة‬
‫وعقالنية‬
،‫بحتة‬
‫طبق‬
‫المنهج‬
‫االستداللي‬
‫في‬
‫مجاالت‬
‫القانون‬
‫تطبي‬
‫قا‬
‫واسعا‬
‫لتحليل‬
‫وتأصيل‬
‫الظواهر‬
‫االجتماعية‬
‫واالقتصادية‬
‫والقانونية‬
‫والسياسية‬
‫الستنباط‬
‫قوانين‬
‫وقواعد‬
،‫السببية‬
‫و‬
‫استخدام‬
‫المنهج‬
‫االستداللي‬
‫في‬
‫فلسفة‬
،‫القانون‬
‫وعلم‬
‫االجتماع‬
‫القانوني‬
...
‫االستقرائي‬ ‫المنهج‬
:
‫يحتل‬
‫المنهج‬
‫االستقرائي‬
‫مكانة‬
‫كبيرة‬
‫بين‬
‫مناهج‬
‫البحث‬
،‫العلمي‬
‫فهو‬
‫منهج‬
‫ؤصل‬ُ‫م‬
‫منذ‬
،‫القدم‬
‫وفي‬
‫طليع‬
‫ة‬
‫من‬
‫استخدمه‬
‫كل‬
‫من‬
‫الفيلسوفين‬
"
‫أرسطو‬
"
‫و‬
"
‫أفالطون‬
"
،
‫وكذلك‬
‫كثير‬
‫من‬
‫علماء‬
‫العرب‬
،‫والمسلمين‬
‫وفي‬
‫حقب‬
‫زمنية‬
‫مختلف‬
،‫ة‬
‫وهو‬
‫منهج‬
‫ذو‬
‫أهمية‬
‫كبيرة‬
‫لدراسة‬
‫أنواع‬
‫مختلفة‬
‫من‬
‫األبحاث‬
‫سواء‬
‫االجتماعية‬
‫أو‬
،‫الطبيعية‬
‫وهو‬
‫بمثابة‬
‫استدالل‬
‫يبدأ‬
‫م‬
‫ن‬
‫دراسة‬
‫الجزء‬
‫ثم‬
‫التعميم‬
‫على‬
،‫الكل‬
‫ويعتمد‬
‫على‬
‫الشك‬
‫والمالحظة‬
،‫الذهنية‬
‫واستخدام‬
،‫المنطق‬
‫ومن‬
‫أنواعه‬
‫كل‬
‫من‬
:
‫المن‬
‫هج‬
‫االستقرائي‬
،‫التام‬
‫والمنهج‬
‫االستقرائي‬
،‫الناقص‬
‫وللباحث‬
‫أن‬
‫يختار‬
‫طريقة‬
‫االستقراء‬
‫المناسبة‬
‫لموضوع‬
‫ه‬
‫البحثي‬
.
‫أخرى‬ ‫علمية‬ ‫مناهج‬
:
ً‫وضع‬
‫ًتضافًإلىًماًسبقًتفصيل‬،‫اًمنًمناهجًالبحثًالعلميًاألخرى‬‫علماءًاألبحاثًعديد‬
‫هًمثل‬
:
ً‫ًوالذيًيعدًبمثابةًالوجهًالمعاكسًللمنهج‬،‫المنهجًاالستنباطي‬
‫االستقرائي‬
.
ً‫منهج‬
‫ًوالمنهجًالتركيبي‬،‫ًوالمنهجًالفلسفي‬،‫ًومنهجًدراسةًالحالةًالواحدة‬،‫المسحًاالجتماعي‬
ً‫ًوالمنهج‬،
‫الموضوعي‬
.
‫إعداد‬ ‫طرق‬
‫البحث‬
‫العنوان‬
:
‫عنوان‬
‫البحث‬
‫أو‬
‫الرسالة‬
‫بمثابة‬
‫توضيح‬
‫لما‬
‫يحتوي‬
‫عليه‬
‫موضوع‬
،‫البحث‬
‫ويكتب‬
‫في‬
‫عدد‬
‫قليل‬
‫م‬
‫ن‬
،‫الكلمات‬
‫ال‬
‫تتجاوز‬
‫ستين‬
،‫ا‬‫حرف‬
‫على‬
‫أن‬
‫تتضمن‬
‫متغيرات‬
،‫الدراسة‬
‫وعلى‬
‫الباحث‬
‫أن‬
‫يختار‬
‫األلفاظ‬
،‫الواضحة‬
‫مع‬
‫االب‬
‫تعاد‬
‫عن‬
‫الغريب‬
،‫والمبهم‬
‫إال‬
‫إذا‬
‫اقتضت‬
‫الدراسة‬
‫تضمين‬
‫مفاهيم‬
‫غير‬
،‫دارجة‬
‫وهنا‬
‫يجب‬
‫أن‬
‫يضع‬
‫الباحث‬
‫ا‬‫تعريف‬
‫ًّا‬‫ي‬‫إجرائ‬
‫ل‬
‫ها‬
.
‫المقدمة‬
:
‫والمقدمة‬
‫البحثية‬
‫توضيح‬
‫لماهية‬
‫موضوع‬
‫البحث‬
‫بصورة‬
،‫عمومية‬
‫وتكتب‬
‫في‬
،‫فقرات‬
‫ودون‬
‫أن‬
‫يكون‬
‫بها‬
‫أي‬
،‫توثيقات‬
‫وحجم‬
‫المقدمة‬
‫ال‬
‫يقل‬
‫عن‬
‫نصف‬
،‫صفحة‬
‫وال‬
‫يزيد‬
‫على‬
‫خمس‬
،‫صفحات‬
‫ويجب‬
‫أن‬
‫يكون‬
‫هناك‬
‫تناغم‬
‫ب‬
‫ين‬
‫حجم‬
‫البحث‬
‫أو‬
،‫الرسالة‬
‫وحجم‬
‫المقدمة‬
‫العلمية‬
.

‫صياغة‬
‫اإلشكالية‬
:
‫وهي‬
‫عبارة‬
‫عن‬
‫فقرة‬
‫أو‬
‫اثنتين‬
‫تتضمن‬
‫جوانب‬
‫المشكلة‬
‫بشكل‬
‫مختص‬
،‫ر‬
‫كي‬
‫يستطيع‬
‫القراء‬
‫فهم‬
‫المحاور‬
‫األساسية‬
‫لموضوع‬
‫الدراسة‬
.

‫حدود‬
‫الدراسة‬
:
‫وتنقسم‬
‫إلى‬
‫أربعة‬
،‫حدود‬
‫وهي‬
:
‫حدود‬
،‫الموضوع‬
‫وحدود‬
،‫الزمان‬
‫وحدود‬
،‫المكان‬
‫ومفردات‬
‫عينة‬
‫البحث‬
.

‫مصطلحات‬
‫البحث‬
:
‫وفي‬
‫ذلك‬
‫الجزء‬
‫يضع‬
‫الباحث‬
‫تعريفات‬
‫واضحة‬
‫لغوية‬
‫أو‬
‫إجرائية‬
‫لمتغ‬
‫يرات‬
‫أو‬
‫كلمات‬
‫البحث‬
‫المتكررة‬
‫في‬
‫المتن‬
.

‫المنهج‬
‫المستخدم‬
:
‫ويوضح‬
‫الباحث‬
‫في‬
‫هذا‬
‫الجزء‬
‫ما‬
‫يستخدمه‬
‫من‬
‫مناهج؛‬
‫مثل‬
:
‫الوصفي‬
‫أو‬
،‫التجريبي‬
‫أو‬
،‫االستداللي‬
‫أو‬
‫االستقرائي‬
...
،‫إلخ‬
‫مع‬
‫توضيح‬
‫سبب‬
‫اختياره‬
‫لمناهج‬
‫معينة‬
‫من‬
‫مناهج‬
‫البحث‬
‫العلمي‬
‫دون‬
‫غيرها‬
.

‫األسئلة‬
‫والفرضيات‬
:
‫تمثل‬
‫األسئلة‬
‫والفرضيات‬
‫عصب‬
‫البحث‬
،‫العلمي‬
‫وجميع‬
‫األجزاء‬
‫التي‬
‫تليهما‬
‫ت‬
‫رتبط‬
‫بهما‬
‫بصورة‬
،‫مباشرة‬
‫وهي‬
‫تمثل‬
‫التوقعات‬
‫المحتملة؛‬
‫لمعالجة‬
‫قضية‬
‫أو‬
‫موضوع‬
‫البحث‬
.
‫اإلطار‬
‫النظري‬
:
‫يتألف‬
‫اإلطار‬
‫النظري‬
‫ألي‬
‫بحث‬
‫علمي‬
‫من‬
‫مجموعة‬
،‫األبواب‬
‫وما‬
‫يتفرع‬
‫منها‬
‫من‬
،‫فصول‬
‫وبالتبعية‬
‫ما‬
‫تنقسم‬
‫إليه‬
‫الفصول‬
،‫لمباحث‬
‫ثم‬
‫بالمثل‬
،‫مطالب‬
‫ويمكن‬
‫أن‬
‫يضاف‬
‫إلى‬
‫ذلك‬
‫جزء‬
‫المؤلف‬
‫ات‬
‫السابقة‬
‫في‬
‫فصل‬
‫منفصل‬
‫حال‬
‫توافر‬
‫ذلك‬
.
‫االطار‬
‫العملي‬
:
‫ويتالف‬
‫من‬
‫جمع‬
‫وتحليل‬
‫البيانات‬
‫بمختلف‬
‫وسائل‬
‫التحليل‬
‫العلمية‬
‫مثل‬
‫برامج‬
‫التح‬
‫ليل‬
‫االحصائي‬
.
‫المعادالت‬
‫المحاسبية‬
,
‫المؤشرات‬
‫المالية‬
,
..
‫الخ‬

‫النتائج‬
‫والتوصيات‬
‫والمقترحات‬
:
‫بعد‬
‫تدوين‬
‫اإلطار‬
،‫النظري‬
‫وما‬
‫يتضمنه‬
‫من‬
‫شروح‬
،‫وتفصيالت‬
‫ي‬
‫ستخلص‬
‫الباحث‬
‫نتائج‬
،‫البحث‬
‫ثم‬
‫يلي‬
‫ذلك‬
‫وضع‬
‫توصيات‬
،‫مثمرة‬
‫ثم‬
‫مقترحات‬
‫لموضوعات‬
‫في‬
‫نفس‬
‫تخص‬
‫ص‬
،‫البحث‬
‫ويدعو‬
‫الباحث‬
‫غيره‬
‫لتفصيلها‬
.

‫خاتمة‬
‫البحث‬
:
‫ينهي‬
‫الدارس‬
‫أو‬
‫الباحث‬
‫رسالته‬
‫بخاتمة‬
،‫البحث‬
‫والتي‬
‫تشمل‬
‫ا‬‫استعراض‬
‫لمفهوم‬
‫المش‬
‫كلة‬
‫بصورة‬
،‫عامة‬
‫وأبرز‬
‫جهود‬
،‫الباحث‬
‫وخالصة‬
‫البحث‬
.

‫المراجع‬
‫والمصادر‬
‫البحثية‬
:
‫يرتب‬
‫الباحث‬
‫جميع‬
‫أنواع‬
‫المراجع‬
‫والمصادر‬
‫البحثية‬
‫التي‬
،‫طالعها‬
‫واقت‬
‫بس‬
،‫منها‬
‫ويكون‬
‫ذلك‬
‫في‬
‫قائمة‬
.
‫اصغائكم‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬
‫وحفظه‬ ‫هللا‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫دمتم‬

More Related Content

Similar to Research Methodology

المادة العلمية1 مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي
المادة العلمية1 مهارات كتابة العنوان فى البحث العلميالمادة العلمية1 مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي
المادة العلمية1 مهارات كتابة العنوان فى البحث العلميDrMuhammadTamerKhatt
 
البحث التربوي
البحث التربويالبحث التربوي
البحث التربويELOTMANI_Docs
 
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر  الدولي في البحوث  الاجتماعيه الملف  الاصلى بعد الاضافه 2معوقات النشر  الدولي في البحوث  الاجتماعيه الملف  الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2Prof. Rehab Yousef
 
مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي
 مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي
مهارات كتابة العنوان فى البحث العلميDrMuhammadTamerKhatt
 
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxالمحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxssuser1c93e3
 
مناهج البحث العلمي وأنواعها
مناهج البحث العلمي وأنواعهامناهج البحث العلمي وأنواعها
مناهج البحث العلمي وأنواعهاBTS Academy
 
خطة البحث
خطة البحثخطة البحث
خطة البحثMagdy Aly
 
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ 
.pptxكيف نكتب ورقة علمية ؟ 
.pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptxmohammedmustafa222
 
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docxDataAnalysis8
 
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهاساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهphecs
 
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptx
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptxمسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptx
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptxIbnorAzli
 
مدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلميمدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلميBamba A.
 
كيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةكيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةSeham Al-Shehri
 
كيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةكيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةresearchcenterm
 

Similar to Research Methodology (15)

المادة العلمية1 مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي
المادة العلمية1 مهارات كتابة العنوان فى البحث العلميالمادة العلمية1 مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي
المادة العلمية1 مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي
 
البحث التربوي
البحث التربويالبحث التربوي
البحث التربوي
 
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر  الدولي في البحوث  الاجتماعيه الملف  الاصلى بعد الاضافه 2معوقات النشر  الدولي في البحوث  الاجتماعيه الملف  الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
 
مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي
 مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي
مهارات كتابة العنوان فى البحث العلمي
 
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxالمحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
 
مناهج البحث العلمي وأنواعها
مناهج البحث العلمي وأنواعهامناهج البحث العلمي وأنواعها
مناهج البحث العلمي وأنواعها
 
خطة البحث
خطة البحثخطة البحث
خطة البحث
 
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ 
.pptxكيف نكتب ورقة علمية ؟ 
.pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
 
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx
 
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهاساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
 
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptx
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptxمسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptx
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptx
 
مدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلميمدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلمي
 
كيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةكيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلمية
 
كيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةكيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلمية
 
محاضرة 14
محاضرة 14محاضرة 14
محاضرة 14
 

More from AhmedAbidAllahAmana

More from AhmedAbidAllahAmana (7)

Administrative and financial capabilities
Administrative and financial capabilitiesAdministrative and financial capabilities
Administrative and financial capabilities
 
Agile organizations
Agile organizationsAgile organizations
Agile organizations
 
Organizational conflict
Organizational conflictOrganizational conflict
Organizational conflict
 
Organizational culture
Organizational cultureOrganizational culture
Organizational culture
 
Workplace bullying
Workplace bullyingWorkplace bullying
Workplace bullying
 
Leadership characteristics
Leadership characteristicsLeadership characteristics
Leadership characteristics
 
Functional adjustment
Functional adjustmentFunctional adjustment
Functional adjustment
 

Research Methodology