KURIKULUM TK

DOKUMEN II
KURIKULUM TAMAN KANAK-KANAK

MELIPUTI:
1. PROGRAM TAHUNAN/SEMESTER
2. PERENCANAAN MINGGUAN
3. PERENCANAAN HARIAN
4. PENILAIAN

A. PROGRAM TAHUNAN/SEMESTER
Merupakan program pembelajaran yang berisi jaringan tema, bidang
pengembangan/ lingkup pengembangan, indikator, dan alokasi waktu.
Langkah-langkah pengembangan program semester:
1. Mempelajari dokumen kurikulum, yakni pedoman pengembangan program
pembelajaran.
2. Menentukan tema yang akan digunakan dalam setiap semester dan
menetapkan alokasi waktu setiap tema.
3. Identifikasi tema menjadi sub tema.
4. Tema-tema yang dipilih dari hasil identifikasi tema menjadi sub tema dapat
dibuat dalam bentuk tabel pada setiap awal tahun pelajaran.
Teme Semester I
NO TEMA ALOKASI WAKTU
1 Diri Sendiri 3 minggu
2 Lingkunganku 4 minggu
3 Kebutuhanku 4 minggu
4 Binatang 3 minggu
5 Tanaman 3 minggu
JUMLAH 17 minggu

Semester II
NO TEMA ALOKASI WAKTU
1 Rekreasi 4 minggu
2 Pekerjaan 3 minggu
3 Air, Udara, Api 2 minggu
4 Alat Komunikasi 2 minggu
5 Tanah Airku 3 minggu
6 Alam Semesta 3 minggu
JUMLAH 17 minggu
B. PERENCANAAN MINGGUAN
Merupakan penjabaran dari perencanaan semester yang berisi kegiatan-
kegiatan dalam rangka mencapai indikator yang telah direncanakan dalam satu
minggu sesuai dengan keluasan pembahasan tema dan subtema.
RKM ada 2 bentuk:

1. RKM model pembelajaran kelompok
Komponen RKM berdasarkan kelompok:
a. Tema dan subtema
b. Alokasi waktu
c. TK Kelompok A dan B
d. Bidang pengembangan atau ruang lingkup perkembangan
e. Kegiatan perbidang pengembangan/lingkup perkembangan

Langkah-langkah pengembangan RKM berdasarkan kelompok:
a. Menjabarkan tema dan merinci subtema.
b. Menjabarkan indikator menjadi kegiatan-kegiatan pada bidang
perkembangan dalam program semester untuk mempermudah bisa
menggunakan kalimat 5W 1H.
c. Membuat matrik hubungan antar tema, sub tema dengan kegiatan-
kegiatan.
d. Menentukan pelaksanaan kegiatan dalam 1 minggu.

2. RKM model pembelajaran berdasarkan minat
Komponen RKM berdasarkan minat:
a. Tema dan subtema.
b. Alokasi waktu.
c. TK Kelompok A dan B.
d. Sudut/Area/Sentra.
e. Kegiatan sudut, area, sentra.

Langkah-langkah pengembangan RKM berdasarkan minat:
a. Menjabarkan tema dan merinci subtema.
b. Menjabarkan indikator menjadi kegiatan-kegiatan dan dimasukkan dalam
area/sudut/sentra, bisa menggunakan kalimat Tanya 5W 1H.
c. Membuat matrik hubungan antar tema, subtema dengan kegiatan-kegiatan.
d. Menentukan pelaksanaan waktu untuk setiap RKM.

C. PERENCANAAN HARIAN
Merupakan penjabaran dari RKM yang memuat kegiatan-kegiatan
pembelajaran, baik yang dilaksanakan secara individual, kelompok, maupun
klasikal dalam satu hari. RKH terdiri atas kegiatan awal, kegiatan inti,
istirahat/makan, dan kegiatan akhir.

D. PENILAIAN
1. Pengertian
Penilaian adalah suatu usaha mengumpulkan dan menafsirkan
berbagai informasi secara sistematis, berkala, berkelanjutan, menyeluruh,
tentang proses dan hasil dari pertumbuhan secara perkembangan yang telah
dicapai oleh anak didik melalui kegiatan pembelajaran.
2. Tujuan Penilaian
Tujuan penilaian adalah untuk mengetahui pertumbuhan dan
perkembangan yang telah dicapai oleh anak didik selama mengikuti
pendidikan TK.
3. Fungsi Penilaian
Fungsi penilaian adalah sebagai berikut:
a. Memberikan umpan balik kepada guru untuk
memperbaiki kegiatan pembelajaran.
b. Sebagai bahan pertimbangan bagi guru untuk
melakukan kegiatan bimbingan terhadap anak didik agar fisik maupun
psikisnya dapat tumbuh dan berkembang secara optimal.
c. Sebagai bahan pertimbangan bagi guru untuk
menempatkan anak dalam kegiatan yang sesuai dengan minat dan
kebutuhannya.
d. Memberikan informasi kepada orang tua tentang
pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai oleh anak sebagai
bentuk pertanggung jawaban TK.
e. Sebagai informasi bagi orang tua untuk
melaksanakan pendidikan keluarga yang sesuai dan terpadu dengan proses
pembelajaran TK.
f. Sebagai bahan masukan bagi berbagai pihak dalam
rangka pembinaan selanjutnya terhadap anak didik.
4. Ruang Lingkup Penilaian
Penilaian mencakup dua bidang pengembangan, sebagai berikut:
a. Bidang pengembangan pembiasaan meliputi nilai-
nilai agama, moral, sosial emosional dan kemandirian.
b. Bidang pengembangan kemampuan dasar meliputi
kemampuan berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

CONTOH
TEMA DAN SUB TEMA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
TK MUSLIMAT NU 07 PENARUBAN
KELOMPOK A

SEMESTER : II (DUA)
PERKIRAAN
NO TEMA SUB TEMA
WAKTU (MINGGU)
Pekerjaan 1. Macam-macam
Pekerjaan
Dokter, Perawat, Sopir, Pilot, Polisi,
Pedagang, Tukang Becak, Petani,
Nelayan

2. Tugas masing-masing
pekerjaan
- Guru (mengajar)
- Perawat (merawat orang sakit)
- Sopir (mengemudi mobil)
- Pilot (mengemudi pesawat)
- Pedagang (jual-beli)
- Petani (bercocok tanam)
- Nelayan (mencari ikan)
- Masinis (mengemudi kereta api)

3. Tempat tugas para
pekerja
Sekolahan, rumah sakit, pasar, sawah,
laut, dan sebagainya.

4. Alat-alat para pekerja
- Guru (tas, bolpoin, buku, dll)
- Perawat (jarum suntik,
thermometer, dsb)
- Polisi (peluit, senjata api, dsb)
- Nelayan (jarring, kepis, kapal,
perahu, pancing)
- Petani (caping, cangkul, dll)

5. Hasil pekerja
- Guru, pilot,
sopir, polisi, pedagang, masinis,
perawat, dokter (memperoleh uang)
- Petani (padi,
jagung, ketela, dsb)
- Nelayan
(ikan)

6. Waktu bekerja
Pagi, siang, sore, dan malam

Penaruban, Februari 2013
Mengetahui,
Kepala TK Muslimat NU 07 Penaruban Guru Kelompok A

SITI CHOIRIYAH, S.Pd SITI CHOIRIYAH, S.Pd

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN

TEMA : PEKERJAAN
SUB TEMA : MACAM-MACAM PEKERJAAN, TUGAS MASING-MASING PEKERJA,
ALAT-ALAT PARA PEKERJA
KELOMPOK : A / SEMESTER / MINGGU : II / 5
AREA BAHASA NILAI AGAMA AREA MATEMATIKA
Kog. 5 Berbagai pengalaman dengan
bercerita (komunikasi) NA 4 Bercakap-calap tentang Kog. 1 PT memasangkan gambar
Kog. 18 Bercakap-cakap tentang macam- macam-macam Ciptaan Tuhan sesuai pasangannya, missal:
macam profesi/pekerjaan (Religius) gambar palu dengan paku,
(komunikatif) NA 4 TJ benda mati ciptaan Tuhan buku dengan pensil
B. 8 TJ tentang tugas-tugas para (Religius) (tanggungjawab)
pekerja (dokter, guru, sopir, NA 2 Bercakap-cakap, tempat Kog. 19 TJ/PT memberi tanda √ pd
polisi, dsb) (komunikatif) ibadah (Religius) gambar alat angkut yang
B. 15 TJ/PT menyebutkan/mencari NA 11 Bercerita dengan judul “Anak memakai tenaga mesin
kata yang suku kata awal sama Sholeh” (Religius) (tanggungjawab,
(misal: guru-gula-gunung) komunikatif)
(komunikatif) Kog. 23 PT mengelompokkan
B. 15 TJ/PT menyebutkan/mencari AREA BALOK gambar alat kerja petani dan
kata yang suku kata akhiran guru yang berbentuk segi
sama (misal: dokter-suster) FM. 14 PT membangun rumah sakit/ empat (tanggungjawab)
(komunikatif) sekolahan dengan balok-balok Kog. 25 PT mengasir 2 kumpulan
B. 17 PT menceritakan gambar yang (kreatif) benda yang jumlahnya tidak
disediakan guru (komunikatif) SE. 12 PT bekerja kelompok kecil sama (tanggungjawab)
B. 17 PT menceritakan gambar yang membuat pasar dengan korek Kog. 27 PT membuat 2 urutan pola
dibuat sendiri (komunikatif) api/lidi (kreatif, bersahabat) dengan menempelkan
B. 20 PT tentang sebab-akibat (misal: FM. 14 PT membuat gerobak sampah gambar ikan, kempis, ukan
sakit, lapar, haus) (komunikatif) dengan potongan kertas dan seterusnya (tanggung
B. 22 PT tentang menghubungkan (kreatif) jawab)
gambar dengan tulisan yang Kog. 30 PT menyebutkan urutan
sesuai (komunikatif, bilangan 1-10/10-1
tanggungjawab) (komunikatif, tanggung
B. 23 PT membaca gambar yang ada jawab)
tulisannya (komunikatif)
MACAM-MACAM
PEKERJAAN
• ALAT-ALAT PARA
AREA IPA PEKERJA AREA MATEMATIKA
• TUGAS MASING-MASING
Kog. 9 TJ/PT mengukur buku dan PEKERJA FM. 19 PT membuat garis miring
penggarisan dengan jengkal dan datar menjadi topi
(komunikatif, rasa ingin tahu) petani (kerja keras)
Kog. 14 PT melihat benda dengan kaca FM. 21 PT menggambar petani di
pembesar (rasa ingin tahu) sawah (kreativitas)
FM. 48 TJ/PT menimbang badan KEGIATAN DI LUAR FM. 23 DM/PT melipat kertas
(realistis) menjadi bentuk keranjang
FM. 1 PT Senam fantasi bentuk sampah (ulet)
meniru (kerja keras) FM. 23 DM/PT melipat kertas
AREA MUSIK FM. 6 DM/PT meloncat dari menjadi bentuk topi petani
ketinggian 20 cm (kerja keras) (ulet)
FM.44 TJ/PT membuat bunyi-bunyian FM. 8 DM/PT melempar bola ke atas FM. 29 PT mewarnai gambar mobil/
dengan botol sirup, kaleng susu FM. 10 PT menangkap bola dengan 2 gerobak sampah
(rasa ingin tahu) tangan (kerja keras) (kreativitas)
FM.47 DM/PT “Tepuk Dokter” FM. 14 Lomba lari mengambil pensil FM. 41 PT mencocok gambar polisi
Bhs.10 M/PT menyanyi lagu “Tukang (kerja keras, berani (kreativitas)
Pos” (peduli sosial) mengambil resiko) Kog. 28 Meronce dengan merja
Bhs.10 DM/PT menyanyi lagu “Penjual FM. 12 Lomba merayap mengambil (kerja keras)
Sayuran” obat (ulet, berani mengambil SE- 12 Menggambar tempat kerja
resiko) nelayan berkelompok/3
anak (kreativitas)
AREA DRAMA

FM.14 TJ/PT makan bersama pisang AREA MASAK
rebus (mandiri) AREA PASIR AIR
SE.12 DM/PT melepaskan dan KE. 12 TJ/PT masak sop bersama
mengancingkan baju (mandiri) (bersahabat)

Mengetahui,



TEMA : PEKERJAAN
SUB TEMA : MACAM-MACAM PARA PEKERJAAN, MACAM-MACAM HASIL YANG
DIPEROLEH PARA PEKERJA
KELOMPOK : A / SEMESTER / MINGGU : II / 6

AREA BAHASA NILAI AGAMA AREA MATEMATIKA

Kog. 8 PT menyebutkan letak benda NAM 2 TJ tentang tempat ibadah Kog. 25 PT membuat 2 kumpulan
(depan, atas, bawah) orang Islam/Nasrani gambar yang jumlahnya
(Komunikatif) (Religius) tidak sama (kerja keras)
Kog. 19 TJ tentang tempat-tempat para NAM 3 Bercakap-cakap tentang hari- Kog. 27
pekerja (Komunikatif) hari besar agama (Religius) Kog. 30 PT menyebutkan urutan
B.1 PT mendengarkan dan NAM 5 Praktek wudhu (Religius) bilangan 1-5 dengan bahasa
menceritakan kembali cerita Jawa (Komunikatif)
“Tukang Pos” (Bersahabat) Kog. 32 Lomba memasang jumlah
B.2 PT menirukan 3 urutan kata gambar dengan angka yang
B.6 PT membuat kalimat dengan 2 sesuai (kerja keras)
kata AREA BALOK Kog. 33 TJ/PT mengenal konsep
B.16 TJ tentang kapan pulang dan pengurangan dengan biji
berangkat kerja bagi para FM. 31 PT membangun hotel dengan salak, matoa dan sebagainya
pekerja (Komunikatif) balok-balok (kreatif) Kog. 34 TJ/PT menempelkan
B.22 PT menjodohkan antara gambar FM. 35 Membuat bentuk truk dengan gambar topi petani
dengan tulisan yang sesuai (kerja balok-balok (Kreatif) (tanggung jawab)
keras)
B. 23 PT membaca dan mencontoh
tulisan di bawah gambar
(Komunikatif)
SE. 22 TJ alat perlengkapan yang ada di AREA SENI/MOTORIK
sekolah HALUS
MACAM-MACAM
PEKERJAAN FM. 19 DM/PT membuat garis
lengkung menjadi bentuk
AREA IPA ikan (kreatif)
• TEMPAT-TEMPAT PARA
FM. 26 PT meronce membuat
PEKERJA
Kog. 9 TJ/PT mengukur lantai dengan kalung dengan manik-manik
• MACAM-MACAM HASIL
langkah (tanggungjawab)
Kog. 12 Membedakan benda yang tebal PARA PEKERJA FM. 27 PT menggunting gambar
dan tipis keranjang sampah (kerja
Kog. 49 Mengukur tinggi badan (rasa keras)
ingin tahu FM. 29 Mewarnai gambar
sekolahan atau rumah sakit
KEGIATAN DI LUAR (kreatif)
FM. 33 DM/PT meremas Koran
FM. 1 PT menirukan gerakan proses menjadi plastisin (kerja
AREA MUSIK menanam padi keras)
FM. 4 DM/PT memanjat, lalu FM. 34 Membentuk botol obat
FM.44 PT menyanyikan dengan bergelantungan di tangga dengan plastisin (kreatifitas)
membunyikan alat musik panjatan (kerja keras) FM. 43 DM/PT Finger Painting
(Kreatif) FM. 6 Praktek langsung meloncat (kreatif)
FM. 45 DM/PT membuat maracas dari dari ketinggian 25 cm (kerja
kaleng susu dengan diisi biji- keras)
bijian (Kreatif) FM. 8 DM/PT melempar bola ke
Bhs. 10 PT menyanyi lagu “Tukang dalam keranjang (kerja keras) AREA PASIR AIR
Kayu” FM. 10 TJ/PT menangkap kantong
Bhs. 12 TJ/PT mengarang/membuat biji dengan melangkah ke SE. 12 Bekerja kelompok
syair lagu sederhana (kerja depan (ulet) membuat bendera/sesuai
keras) FM. 14 DM/PT lari mundur dengan pasit

AREA PASIR AIR
AREA MASAK
Kog. 3 Bermain peran Tukang Pos
SE. 3 TJ/PT membuka dan
menutup resleting sendiri

Mengetahui,


RENCANA KEGIATAN MINGGUAN MODEL KELOMPOK

TEMA : KEBUTUHANKU
SUBTEMA:
IDENTITAS DIRI
ANGGOTA TUBUH
KELOMPOK : B / SEMESTER / MINGGU : I / I

Identitas Diri : Nama, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, alamat
lengkap, nama orang tua
Anggota Tubuh : Macam-macam anggota tubuh (kepala, kaki, tangan), ciri-ciri
anggota tubuh (rambut keriting, lurus, tubuh gemuk, tubuh kurus, dan lain-lain)

NAM FISIK MOTORIK KOGNITIF

DM+PT: menyanyi lagu “Aku” 1. PT : memutar dan mengayun 1. PT: mengelompokkan anak
(religius) lengan (kerja keras) yang gemuk dan yang kurus
PT menyebutkan ciptaan-ciptaan 2. PT : meniukkan tubuh (kerja (tanggung jawab)
Tuhan (Religius) keras) 2. PT: berlomba mencari
DM + PT : berdoa sebelum dan 3. PT: membungkukkan badan gambar anak yang berbaju merah
sesudah melaksanakan kegiatan (kerja keras) dan kuning (kerja keras,
(religius) 4. PT: berjalan maju pada garis menghargai prestasi)
13. DM + PT : memperagakan lurus (kerja keras) 5. Membedakan konsep dasar
cara meminta tolong dengan baik 8. Lomba berdiri dengan satu dan halus dengan meraba (rasa
kaki (kerja keras, ulet, berani ingin tahu)
mengambil resiko) 11. Menyebutkan nama-nama
BAHASA 12. PT : gerak ritmik langsung hari (kreativitas)
terpimpin, misal: kepala, tangan, 18. PT: mengerjakan maze:
1. PT : melakukan 3 perintah: kaki (kerja keras) mencari teman (kreatif)
ambilkan pensil yang jatuh di 27. PT: bertepuk tangan dengan 20. PT: mencari lokasi asal suara
lantai, letakkan di meja lalu 3 pola (kreativitas) (rasa ingin tahu)
duduk kembali (tanggungjawab) 29. Demo + PT : menyisir 21. PT: memasangkan benda
4. PT: menyebutkan gerakan rambut (mandiri) sesuai dengan pasangannya
makan, minum, dll (Disiplin) 39. PT: meniru membuat garis (kreatif)
5. Bermain tebak suara tegak (kreativitas) 22. PT: menyebutkan konsep
(Komunikatif) 44. PT: mencocok gambar orang depan dan belakang (rasa ingin
9. Menyebutkan nama diri yang gemuk (kreativitas) tahu)
(Komunikatif) 45. PT: membentuk orang 25. PT: mengelompokkan
10. PT: Tanya jawab tentang dengan plastisin bentuk-bentuk geometri (kreatif)
jenis kelamin (rasa ingin tahu) 50. PT: mewarnai gambar orang 29. PT: membedakan konsep
12. PT: memberi chek list pada yang berambut keriting dengan banyak sedikit (rasa ingin tahu)
benda yang ada di atas meja dan krayon (kreativitas)
silang benda yang ada di bawah 65. Menggunakan orang dengan
meja (tanggungjawab) lengkap (kreativitas) SOSIAL EMOSIONAL
13. Menyebutkan nama teman KEMANDIRIAN
yang mempunyai ciri tertentu
(misal: Anto berambut lurus, Nita PT: bermain dengan teman
bertubuh gendut) (bersahabat) sebaya, misal: petak umpet
18. Mengurutkan gambar seri (bersahabat)
“kegiatan dari bangun tidur” 3. Bekerjasama dalam
(tanggungjawab) melaksanakan tugas (bersahabat)
20. Menyanyi lagu “Aku” 25. Tanya jawab tentang tanggal
(Religius) dan bulan kelahiran (rasa ingin
22. Menceritakan gerak tahu)
pantonim kegiatan pagi hari
(disiplin)

Penaruban, Agustus 2012
Mengetahui,
Kepala TK Muslimat NU 07 Penaruban Guru Kelompok B

SITI CHOIRIYAH, S.Pd SUGIYARNI


TEMA : KEBUTUHANKU
SUBTEMA:
IDENTITAS DIRI
ANGGOTA TUBUH
KELOMPOK : B / SEMESTER / MINGGU : I / II

Macam-macam panca indera : mata, hidung, telinga, lidah, kulit
Guna panca indera: mata untuk melihat, hidung untuk mencium, kulit untuk meraba, telinga untuk
mendengar, lidah untuk mengecap rasa

NAM FISIK MOTORIK KOGNITIF

2. Bercakap tentang tempat 1. PT : mengayun lengan (kerja 1. PT: memberi tanda V pada
ibadah (komunikatif) keras) gambar yang termasuk panca
3. Mengucapkan syair panca 12. PT: senam irama ceria (kerja indera (tanggungjawab)
indera (komunikatif) keras) 3. PT + Eks:
16. Menyebutkan ciptaan Tuhan 14. PT: menari menurut musik mencicipi/membedakan macam-
(panca indera) (religius) (kreatif) macam rasa (manis, asam, asin,
23. PT: mengucapkan terima 15. DM+PT : menyanyi lagu dll) (rasa ingin tahu)
kasih (menghargai prestasi) panca indera dengan ekspresi 4. Menunjukkan macam panca
24. Tanya jawab macam-macam (kreatif) indera dan menyebut fungsinya
panca indera dengan bahasa sopan 19. PT: menggerakkan mata (tanggungjawab)
(komunikatif) mengikuti gerakan tangan 5. Eks + PT: meraba benda
(kreatif) yang halus dan kasar (rasa ingin
23. PT: menangkap bola sedang tahu)
dengan dua tangan (mandiri) 8. POT + Eks : mengamati
BAHASA 25. PT: menggulirkan bola semut dengan kaca pembesar
menyusuri lantai dengan 1 tangan (rasa ingin tahu)
3. PT: bermain pesan berantai (tanggung jawab) 19. PT: menyusun puzzle
(komunikatif) 33. PT: membersihkan telinga (gambar panca indera)
5. PT: membedakan suara dengan bantuan guru (mandiri) 20. PT: mencari asal suara
teman (bersahabat) 36. PT: menggambar bebas tamborin yang dibunyikan guru
6. PT: menirukan kembali dengan krayon (kreatif) (rasa ingin tahu)
suara yang didengar 38. PT: melukis dengan bulu 21. PT: menghubungkan gambar
(komunikatif) ayam (kreatif) panca indera dengan gambar
7. PT: meniru kembali 4 urutan 39. PT: membuat garis lengkung disebelahnya (tanggungjawab)
kata (komunikatif) menjadi gambar mata (kreativitas) 30. PT: memberi warna pada
10. TJ: guna panca indera 44. PT: mencocok gambar mata gambar panca indera yang
(komunikatif) (tanggungjawab) jumlahnya lebih banyak
14. PT: bercakap-cakap macam 46. PT: menjahit gambar tangan (tanggungjawab)
panca indera (komunikatif) dengan benang kur (kreativitas) 32. PT: mengurutkan gambar
18. PT: menyanyikan lagu panca 48. PT: meronce membuat panca indera (mata-hidung-
indera (kreatif) kalung dengan sedotan telinga) (tanggungjawab)
19. PT: menyanyi lagu panca (kreativitas) 36. PT: menyebutkan urutan
indera diiringi tamborin (kreatif) 49. PT: mencap dengan jempol bilangan 1-10 (komunikatif)
27. PT: mendengarkan cerita (kreativitas) 40. PT: membuat tulisan
guru dan menceritakan kembali 50. PT: mewarnai gambar wajah membentuk kata dengan gambar
cerita tersebut (komunikatif) orang (kreativitas) panca indera yang dibuatnya
33. PT: menghubungkan gambar 55. PT: bermain warna dengan SOSIAL EMOSIONAL
(tanggungjawab)
panca indera dengan tulisan yang kelereng (kreativitas) KEMANDIRIAN
melambangkannya (tanggung 61. PT: menggunting gambar
jawab) dengan panca indera (kreativitas) 2. PT: mengajak teman untuk
35. PT: menulis nama panggilan bermain (bersahabat)
dirinya (tanggungjawab) 10. PT: menunjukkan ekspresi
senang, marah, sedih, dll (kreatif)
19. PT + PL membuang sampah
pada tempatnya (peduli
lingkungan)

Penaruban, 2012
Mengetahui,



TEMA : KEBUTUHANKU
SUBTEMA:
• IDENTITAS DIRI
• ANGGOTA TUBUH
KELOMPOK : B / SEMESTER / MINGGU : I / II

Kesukaanku:
• Makanan kesukaanku : Mie, roti, eskrim
• Mainan kesukaanku : Boneka, balon
• Pakaian kesukaanku : Kaos, celana, rok
• Warna kesukaanku : Merah, kuning

NILAI AGAMA MORAL FISIK MOTORIK KOGNITIF

1. DM: menyanyikan lagu 1. Memutar dan mengayun tangan 3. Membedakan berbagai macam
keagamaan (kreatif) (tanggungjawab) rasa asin, pedas, manis, pahit
3. Bersyair bernafaskan agama 6. Meloncat dari ketinggian 30-40 (kerja keras)
(komunikatif) cm (kerja keras) 5. Membedakan konsep kasar halus
8. Suka menolong teman dan orang 9. Berlari sambil meloncat (tanggungjawab)
dewasa seimbang tanpa jatuh (disiplin) 12. Menceritakan percobaan warna
13. Meminta tolong dengan baik 25. Menggulirkan bola menyusuri (komunikatif)
(peduli lingkungan) tanah atau lantai dengan satu atau 18. Mengerjakan maze “temukan
17. Menghormati orang tua (peduli dua tangan (tanggungjawab) mainan Andi” (komunikatif)
sosial) 28. Bertepuk tangan membentuk 25. Mengelompokkan bentuk
32. Menyebutkan macam-macam irama (kreatif) geometri (tanggungjawab)
agama yang dikenal (religius) 36. Menggambar bebas dengan arang 37. Membilang mainan 1-10 (kerja
(kreatif) keras)
41. Mencocokkan bentuk pakaian
(tanggungjawab)
43. Membatik dengan jumputan
(kreatif)
61. Menggunting dengan pola lurus, SOSIAL EMOSIONAL
BAHASA lengkung (kreatif) KEMANDIRIAN
67. Menimbang berat badan (praktek
1. Melaksanakan 3-5 perintah langsung) 10. Mengeskpresikan perasaan
(tanggungjawab) marah, sedih, gembira ketika
16. Bercerita tentang gambar yang bermain (kreatif)
dibuat sendiri (komunikatif) 15. Bermain bersama (monopoli)
23. Menceritakan pengalaman “main (bersahabat)
bersama teman” (komunikatif) 27. Mengambil keputusan sederhana
25. Bercerita menggunakan kata ganti 29. Melaksanakan kegiatan “mencuci
aku, saya, kamu (komunikatif) pakaian” sampai selesai
31. Membedakan kata yang (tanggung jawab)
mempunyai suku kata awal ku…, 30. Memasang kancing sendiri
ma…. (tanggungjawab) (mandiri)
31. Memasang dan memakai tali
sepatu sendiri (mandiri)
32. Mengerjakan tugas sendiri
(mandiri)

Penaruban, 2012
Mengetahui,



TEMA : KEBUTUHANKU
SUBTEMA : MANFAAT MAKANAN DAN MINUMAN, JENIS-JENIS MAKANAN DAN
MINUMAN, ASAL MAKANAN DAN MINUMAN, TATA TERTIB
MAKAN/MINUM
KELOMPOK : B / SEMESTER / MINGGU : I / 8

NILAI AGAMA MORAL TEMA FISIK MOTORIK

2. Bcc, tentang tempat-tempat KEBUTUHANKU 4. Berjalan di atas papan titian
ibadah, misal: agama Islam, (kerja keras)
agama Kristen, agama Hindu - Makanan dan minuman 7. Memanjat, bergelantungan di
(Religius) - Pakaian tangga majemuk (kerja keras)
4. Bcc tentang ciptaan Tuhan - Kebersihan, kesehatan, dan 11. Senam fantasi bentuk meniru
(Religius) keamanan (kerja keras)
5. PT mengucap doa makan 10. Naik otopet (kerja keras)
dan sesudah makan (Religius) 15. Menyanyi 4 sehat 5
7. PT. mengikuti gerakan shalat sempurna (religius)
(Religius) 16. Gerak dan lagu aku anak
11. Bcc mau berbagai dengan sehat (kerja keras)
orang lain (bersahabat) 27. Tepuk bakso (kerja keras)
14. Bcc mau mengalah 45. Membentuk buah jeruk
(bergantian mainan, berbaris) dengan plastisin (kreatif)
(toleransi) 47. Meronce dengan jola jail
17. TJ. Menghormati yang lebih (kreativitas)
tua (toleransi) 61. PT. menggunting gambar
20. DM/PT menyiram tanaman BAHASA buah apel (kreatif)
yang ada di sekolah 69. PL. bermain bola basket
(tanggungjawab) 1. PT. mengambil gelas diisi air (kerja keras)
23. Bcc berterima kasih jika minum dan diminum sendiri 71. Makan bersama sate Blora
memperoleh sesuatu (toleransi) (mandiri) (cinta tanah air)
30. Bcc mengenal hari besar 4. PT. meragakan gerakan
agama (Islam, Kristen, Hindu) makan dengan duduk yang benar
(Religius) (disiplin)
32. Bcc mengenal kitab suci 7. Bcc tentang jenis-jenis
KOGNITIF makanan (rasa ingin tahu)
agama (Islam, Kristen, Hindu)
12. Tj ttg tempat/posisi SOSIAL EMOSIONAL
1. Mengelompokkan buah menyimpan makan (rasa ingin KEMANDIRIAN
menurut warnanya (kerja keras) tahu)
7. Tj dan DM mencoba 13. Bcc tentang urutan cara 1. DM/PT. bermain dengan
mendekatkan cendok dan garpu membuat teh manis (rasa ingin teman sebaya (bersahabat)
dengan magnit (kerja keras) tahu) 3. PT. kerjasama membuat
14. Menceritakan hasil 18. Menyanyi lagu “4 sehat 5 sirup (demokrasi)
percobaan tentang proses sempurna” (cinta damai) 6. Bcc cara memelihara
pertumbuhan tanaman kacang ijo 23. PT berbagi cerita “Petani lingkungan (misal: tidak
(komunikatif) Menanam Padi” (bersahabat/ mencoret-coret tembok, dll)
17. PT. bermain peran menjadi berkomunikasi) (peduli lingkungan)
koki yang bekerja di restoran 31. PT. mencontoh kata-kata 7. Bcc menghemat pemakaian
(tanggung jawab) yang mempunyai suku awal sama air (peduli lingkungan)
19. PT. menyusun puzzle (gemar membaca) 11. PT. melaksanakan tugas dari
macam-macam buah (kerja keras) guru (tanggungjawab)
21. PT. memasangkan benda 15. DM/PT bermain bersama
sesuai dengan pasangannya misal: teman (halma, ular tangga)
cendok, garpu, piring-gelas (kerja (bersahabat)
keras) 19. DM. membuang sampah
28. PT. menyebutkan makanan pada tempatnya (peduli
yang berbentuk geometri (kreatif) lingkungan)
30. PT. menunjukkan jumlah 28. PT. berani bercerita
buah yang lebih banyak dan lebih (bersahabat)
sedikit dari dua keranjang (kerja 31. PT. memasang tali sepatu
keras) (mandiri)
33. PT. mengurutkan 3 urutan
pola, misal: wortel, tomat, cabe
(kreatif)
37. DM/PT membilang dengan
memetik kacang panjang sampai
10 (tangungjawab)

Penaruban, 2012
Mengetahui,



TEMA : KEBUTUHANKU
SUBTEMA : SYARAT MAKANAN/MINUMAN, TATA CARA MAKAN, ALAT-ALAT UNTUK
MAKAN, MANFAAT PAKAIAN


5. PT. berdoa sebelum belajar KEBUTUHANKU 2. Meliukkan badan (kerja
(religius) keras)
8. DM. suka menolong - Makanan dan minuman 5. Melompat ke berbagai arah
(toleransi) - Pakaian (kerja keras)
18. DM. menghargai hasil karya - Kebersihan, kesehatan, dan 11. Senam fantasi menirukan
teman (toleransi) keamanan orang menyapu lantai (kerja
22. PT. memberi makanan keras)
binatang (binatang kesayangan) 37. Menggambar bebas dari
(peduli lingkungan) bentuk dasar titik menjadi sapu
(kreativitas)
40. Melipat kertas menjadi baju
NILAI AGAMA MORAL (kreativitas)
41. Mencocok gambar celana
2. Bcc. Menunjukkan ciri-ciri (kerja keras)
makanan yang sehat disediakan 43. Membatik kain (kreativitas)
guru (kreatif) 44. Mencocok gambar piring
5. PT. membedakan serbet (kreativitas)
makanan yang kasar dan halus BAHASA 46. Menjahit telapak meja
dengan permainan kotak ajaib (kreativitas)
(kerja keras) 2. PT. menunjukkan gambar 71. Makan bersama dengan abon
8. DM & PT. mengamati semut alat-alat kebersihan (peduli lele (bersahabat)
yang ada dimeja anak setelah ada lingkungan)
makanan yang tercecer (tanggung 3. PT. bermain pesan berantai,
jawab) sapu, lap, sulak (bersahabat)
11. PT. menyebutkan nama- 13. PT. menyebutkan alat-alat
nama hari dalam satu minggu kebersihan yang diperhatikan
(komunikatif) sekejab (peduli lingkungan)
13. PT. menceritakan kegiatan 17. PT. membaca cerita SOSIAL EMOSIONAL
waktu makan bersama keluarga bergambar “Akibat Hidup Tidak KEMANDIRIAN
(komunikatif) Bersih” (komunikatif)
15. PT. mengenal profesi 18. DM/PT menyanyikan lagu 3. Bekerjasama membereskan
pramusaji di restoran “Keranjang Sampah” (peduli alat-alat rumah (bersahabat)
(komunikatif) lingkungan) 5. DM/PT menjaga barang
18. PT. mencari jalan menuju 22. PT meniruan gerakan orang milik sendiri (tanggungjawab)
tempat peralatan makan (tiga yang sedang membersihkan 10. PT mengeskpresikan
jalan) (kreatif) rumah (tanggungjawab) perasaan gembira (bersahabat)
25. PT. Mengelompokkan piring 23. PT berbagi pengalaman 11. PT melaksanakan tugas dari
sesuai bentuk geometri, misal tentang sakit diare (komunikatif) guru (tanggungjawab)
segitiga (tanggungjawab) 25. Bcc menggunakan kata ganti 13. Bermain peran menjadi koki
29. PT. membedakan jumlah aku dan saya (bersahabat) (bersahabat)
sendok yang banyak dan sedikit 32. PT membuat gambar korek 21. PT mentaati peraturan yang
(kerja keras) api dan diberi tulisan (kerja keras) berlaku (tanggungjawab)
32. PT. menyebutkan waktu 33. PT menghubungkan tulisan 26. TJ mau mengungkapkan
memakai seragam sekolah sesuai dengan simbul yang pendapat sederhana (bersahabat)
dengan tata tertib sekolah melambangkan (tanggungjawab) 28. PT berani bercerita (mandiri)
(komunikatif) 30. PT memasang kancing baju
35. PT. membedakan lengan (kerja keras)
baju panjang dengan lengan baju
pendek melalui mengukur dengan
jengkal tangan (kerja keras)
39. PT. memasangkan baju
sesuai dengan lambang
bilangannya dengan menarik garis
(tanggung jawab)

Penaruban, 2012
Mengetahui,



TEMA : KEBUTUHANKU
SUBTEMA : CARA BERPAKAIAN, JENIS PAKAIAN, PENGGUNAAN PAKAIAN SESUAI
SITUASI, PAKAIAN DAERAH, MANFAAT KEBERSIHAN


3. DM. Mengucapkan syair yang KEBUTUHANKU 2. Meliukkan badan (kerja keras)
bernafaskan agama (Religius) 10. Naik otopet (kerja keras)
4. Bcc tentang ciptaan Tuhan - Makanan dan minuman 16. Gerak lagu sehat ceria (kerja
(Religius) - Pakaian keras)
5. Berdoa sesudah belajar (Religius) - Kebersihan, kesehatan, dan 18. Bermain dengan simpai (kerja
7. Melaksanakan sholat (tanggung keamanan keras)
jawab) 21. Merangkak seperti orang
14. Mau mengalah (peduli sosial) mengepel lantai (kerja keras)
17. Menghormati yang lebih tua 30. Menggosok gigi (tanggungjawab)
(toleransi) 46. Menjahit rompi (kreativitas)
20. Menyiram dan merawat tanaman 49. Mencap sarung dengan pelepah
di kebun sekolah (peduli pisang (kreativitas)
lingkungan) 54. Mengayam dari kain percah
30. Bcc tentang hari-hari besar agama menjadi alas pisang (kreativitas)
Budha dan Katholik (Religius) 50. Mewarnai gambar kebaya
32. Bcc tentang kitab suci agama (kreativitas)
(Religius) 66. Melukis dengan jari/finger
BAHASA painting (kreativitas)
71. Makan sup (bersahabat)
NILAI AGAMA MORAL 1. PT. mengambil baju dan dipakai
lalu dilepaskan lagi (mandiri)
3. PT. membedakan pakaian yang 4. DM/PT lari mengambil kaos kaki
bersih dengan yang kotor (kreatif) dan memakainya (kerja keras)
9. PT. penggunaan pakaian sesuai 6. PT menirukan suatu mesin orang
dengan situasi, misal: kalau menjahit baju (komunikatif)
sekolah memakai seragam 7. PT bermain pesan berantai “bila
(komunikatif) sakit pakai jaket” (bersahabat)
13. PT. menceritakan cara memakai 9. Tj tentang nama sendiri yang SOSIAL EMOSIONAL
pakaian yang benar (komunikatif) menempel dibaju seragam KEMANDIRIAN
17. PT. berani peran menjadi polisi (komunikatif)
lalu lintas yang sedang 11. Bcc pakaian daerah (komunikatif) 1. DM. bersedia bermain bersama
menjalankan tugas (komunikatif) 23. PT berbagai cerita daerah (bersahabat)
18. PT. mencari jalan anak yang akan (komunikatif) 3. PT bekerjasama membersihkan
membuang bungkus makanan 24. Bcc tentang menjaga kebersihan kelas (tanggungjawab)
menuju bak sampah (kerja keras) (peduli lingkungan) 6. PT memelihara lingkungan
19. PT. menyusun puzzle gambar 31. PT mencontohkan tulisan kata- (peduli lingkungan)
jenis-jenis pakaian (kreatif) kata yang punya suku kata akhir 7. Tj menghemat air bersih (peduli
22. PT. menyebutkan konsep atas sama (kerja keras) lingkungan)
bawah dengan cara memakain 11. DM/PT melaksanakan tugas dari
baju dan celana (komunikatif) guru (tanggungjawab)
23. PT. membedakan konsep berat 15. PT bermain bersama (ular tangga)
ringan dengan menimbang baju, (bersahabat)
kaos kaki dengan tangan (kerja 25. DM berani bertanya
keras) (komunikatif)
26. PT. membedakan perlengkapan 28. PT berani bercerita (komunikatif)
pakaian yang berbentuk geometri 31. PT memasang dan membuka tali
(krudung, topi, celanan dalam, sepatu (mandiri)
rok)
31. PT. menyebutkan hasil
penambahan gambar sapu,
engkrak (kerja keras)
37. PT. membedakan konsep tebal
tipis antara jaket dan baju, kaos
dalam, celana (kerja keras)
36. PT. membilang kotak sabun dari
1-15 (kerja keras)

Penaruban, 2012
Mengetahui,



TEMA : KEBUTUHANKU
SUBTEMA : CARA MEMELIHARA KEBERSIHAN DAN KESEHATAN, ALAT-ALAT
KEBERSIHAN, AKIBAT HIDUP TIDAK BERSIH, MACAM-MACAM
PENYAKIT, CARA MENCEGAH BAHAYA YANG DISEBABKAN OLEH
BENDA DAN OBAT-OBATAN TERTENTU


2. Bcc. Mengenal tempat- KEBUTUHANKU 3. Memungut sampah di
tempat ibadah (religius) halaman (disiplin)
5. PT. berdoa masuk kamar - Makanan dan minuman 12. Mengekpresikan “menirukan
mandi (religius) - Pakaian ibu memasak” (kerja keras)
11. PT. mau berbagi dengan - Kebersihan, kesehatan, dan 15. Menyanyikan sambil menari
orang lain (religius) keamanan “Tukang Sayur” (kerja keras)
22. PT. mau memberi makan 22. Melambungkan bola tennis
binatang (peduli lingkungan) dengan dua tangan (kerja keras)
29. Mnyisir rambut sampai rapi
(kerja keras)
33. Membersihkan telinga
NILAI AGAMA MORAL dengan cuttunbat (kerja keras)
35. Memotong kuku dengan
2. PT. menunjuk sebanyak- bantuan guru (kerja keras)
banyaknya benda menurut ciri- 48. Meronce kalung dengan
ciri tertentu (macam bentuk sapu) sedotan (kreativitas)
(kerja keras) 56. Membuat keranjang buah
4. PT menyebutkan 6 benda BAHASA dengan kardus (kreativitas)
alat kebersihan dan fungsinya
(komunikatif) 2. PT. menunjukkan gambar
7. DM/PT percobaan korek api piring, sendok, gelas (kerja keras)
dan paku dimasukkan ke dalam 5. PT membedakan bunyi
air (terapung, tenggelam) (rasa sendok, gelas, piring bila dipukul
ingin tahu) (kreativitas)
8. DM/PT. eksperimen magnit 10. PT menjawab pertanyaan
didekatkan dengan paku, pisau, guru tentang makanan sehat
dst (rasa ingin tahu) (komunikatif)
9. Bcc tentang waktu 13. PT menyebutkan nama SOSIAL EMOSIONAL
membersihkan rumah benda yang diperhatikan misal KEMANDIRIAN
(komunikatif) baju, dst (komunikatif)
13. Tj tentang waktu mandi 16. PT. menceritakan gambar 3. DM/PT bekerja sama dalam
dalam sehari (komunikatif) yang disediakan guru menyelesaikan tugas (demokratis)
15. Bcc tentang profesi dokter (komunikatif) 5. DM menjaga barang milik
(komunikatif) 20. PT mengucapkan syair sendiri (tanggungjawab)
18. PT mengerjakan maze orang dengan ekspresi “4 Sehat 5 10. PT mengekspresikan
sakit (4 jalan) (kreativitas) Sempurna” (komunikatif) perasaan marah dan sedih
21. PT memasangkan benda 23. PT menceritakan (toleransi)
sesuai dengan pasangannya (sikat pengalaman/kejadian sederhana 11. PT melaksanakan tugas dari
gigi dengan pasta gigi, gelas (komunikatif) guru (tanggungjawab)
dengan tutupnya (kreativitas) 28. PT mengurutkan dan 13. Bermain peran menirukan
24. DM/PT membedakan konsep menceritakan 5 gambar seri tukang sapu (kerja keras)
penuh kosong dengan mengisi tentang tata cara menyajikan 20. PT merapikan alat
botol dengan air (rasa ingin tahu) makanan (kerja keras) kebersihan (tanggungjawab)
28. PT menunjukkan urutan 33. PT menghubungkan tulisan 28. DM bercerita sederhana
keranjang sampah sampai 10 dengan gambar benda (kerja (komunikasi)
(kerja keras) keras) 30. DM/PT memasang resliting
40. PT membuang tulisan (mandiri)
berbentuk kata berdasarkan
gambar yang dibuat (kreativitas)

Penaruban, 2012
Mengetahui,


RENCANA KEGIATAN HARIAN MODEL KELOMPOK
KELOMPOK : B
SEMESTER / MINGGU : I / II
TEMA/SUBTEMA : DIRI SENDIRI / IDENTITAS DIRI DAN ANGGOTA TUBUH
HARITANGGAL : …………………..
WAKTU : 07.00 – 10.00 WIB

Penilaian Pendidikan
Perkembangan Nasionalisme
KEGIATAN ALAT/SUMBER
INDIKATOR Karakter
PEMBELAJARAN BELAJAR
Alat Hasil Bangsa, dan
Kewirausahaan
Upacara Bendera
I.
Kegiatan Awal
(±30 menit)

 Menyebutkan Berbaris, berdoa, Gambar anak Percakapan Komunikatif
nama diri, nama salam
orang tua, jenis 
kelamin, tanggal dan Bercakap-cakap
bulan kelahirannya, tentang identitas
alamat rumah dengan diri, misal:
lengkap (Bhs 9) menyebutkan
 Memutar dan nama sendiri Unjuk kerja Kerja keras
mengayunkan lengan
(FM. 1)

PT: memutar dan
 Mewarnai mengayunkan Pola, gambar dan Hasil karya Kreativitas

bentuk gambar lengan rayon

sederhana dengan II.
rapi (FM. 50) Kegiatan Inti
(±60 menit) Gambar anak Unjuk kerja Tanggungjawab

 Mengelompokka  PT. gemuk dan kurus

n benda dengan mewarnai gambar
berbagai cara yang anak yang
diketahui anak, berambut keriting
missal: menurut dengan krayon
warna, bentuk,  PT.
ukuran, jenis (Kog. mengelompokkan Gambar seri Unjuk kerja Tanggungjawab

1) gambar anak yang
 Mengurutkan gemuk dan kurus
dan menceritakan isi
gambar seri
sederhana 3-4
gambar (Bhs. 18)  PT.

mengurutkan
gambar seri Alat bermain Observasi Peduli social
kegiatan dari luar, air, serbet,
bangun tidur, bekal
missal: mandi
ganti baju, makan,
berangkat sekolah Menyanyi Kreatif
III. lagu
Istirahat keagamaan
 Bermain, (NA. 1)
mencuci tangan,
doa, makan bekal Religius,
IV. disiplin
Kegiatan Akhir
(± 30 menit)
 DM+PT
menyanyikan lagu
“Aku”
 Menggulas
kegiatan sehari
 Berbaris,
berdoa, salam

Penaruban, ……………………2012

Mengetahui,



KELOMPOK : B
SMT/MINGGU : I/8
TEMA : KEBUTUHANKU
SUBTEMA : MANFAAT MAKANAN, MINUMAN, JENIS-JENIS
MAKANAN DAN MINUMAN, ASAL MAKANAN DAN
MINUMAN, TATA TERTIB MAKAN/MINUM
HARITANGGAL :
WAKTU : 07.00 – 10.00 WIB

INDIKATOR Karakter
Kewirausahaan
I.
Kegiatan Awal (± 30
Menceritakan Menit) Langsung Unjuk kerja Mandiri, religius
pengalaman/kejadian 
secara sederhana dengan Berbaris, berdoa,
runtut (B.23) salam Bersahabat
Menjawab pertanyaan Gambar 4 sehat 5 Percakapan
sederhana (B. 10) sempurna Kerja keras
Merayap dan merangkak  Gelas aqua Unjuk kerja
dengan berbagai variasi Tj. Manfaat makan
(FM. 21) dan minuman

DM dan PT
merangkak Tanggungjawab
Membilangkan dengan mengambil gelas Duku Unjuk kerja
menunjukkan benda aqua
(mengenai bilangan II.
dengan benda-benda Kegiatan Inti (± 60 menit)
sampai 10) (Kog. 10)  PT. Kreativitas
Mewarnai bentuk gambar membilangkan Gambar nasi, Hasil karya
sederhana dengan rapi dengan lauk pauk,
(FM. 50) menunjukkan buah sayuran, buah,

duku sampai 10 susu, krayon Tanggungjawab

Membedakan kata-kata Buku garis Hasil karya
yang mempunyai suku  PT. mewarnai
kata awal yang sama gambar makanan 4
(misal: kali-kali) dan suku sehat 5 sempurna
kata akhir yang sama
(misal: nama-sama)  PT. mencontoh
(B.31) tulisan dengan suku
kata awal a-pel

Religius,
Alat bermain air, Observasi mandiri
serbet, bekal
anak

III.
Menyanyikan lebih dari Istirahat (± 30 menit) Gambar 4 Sehat Unjuk kerja
20 lagu anak (Bhs. 18)  Bermain, 5 Sempurna

mencuci tangan,
doa, makan bekal Komunikatif

IV.
Kegiatan Inti (± 30 menit) Komunikatif

 DM+PT
menyanyikan lagu
baru “Empat Sehat
Lima Sempurna”
 Mengulas
kegiatan sehari
 Berbaris, doa,
pulang

Penaruban, Juli 2012

Mengetahui,



KELOMPOK : A
SMT/MINGGU : II / 5
TEMA : PEKERJAAN
SUBTEMA : MACAM-MACAM PEKERJAAN, TEMPAT DAN ALAT-
ALAT PEKERJAAN
HARI/TANGGAL : SENIN, FEBRUARI 2013
WAKTU : 07.00 – 10.15 WIB
INDIKATOR Karakter
Kewirausahaan
Upacara Bendera Bendera, tape Unjuk kerja Semangat
I. Ke recorder, kebangsaan
giatan Awal (± 30 pengeras suara
Menit) Unjuk kerja Religius

 Menceritakan Berbaris, berdoa,
kembali suatu salam
informasi berdasarkan 
ingatannya (Kog. 5) Berbagi pengalaman
 Menjawab dengan bercerita Gambar petani, Percakapan Komunikatif
pertanyaan tentang sopir, dokter, dll
keterangan/ informasi
secara sederhana (Bhs. 
8) Bercakap-cakap Unjuk kerja Tanggungjawab

 Senam fantasi tentang macam-
bentuk meniru, macam pekerjaan
misalnya: menirukan dan tugas
gerakan hewan, 

gerakan tanaman kena PT. senam fantasi
angin kencang, sepoi- bentuk meniru
sepoi, kencang sekali
(Fisik 1)

 Menunjukkan 2 Buku pensil Hasil karya Kerja keras
kumpulan benda yang
sama jumlahnya, tidak II. Ke
sama, lebih banyak & giatan Inti (± 60
lebih sedikit (Kog. 25) menit)
 Area
 Meniru melipat Matematika Kertas lipat, lem, Hasil karya Kerja keras
kertas sederhana (1-4) Membuat dua buku gambar,
lipatan (Fisik 23) kumpulan gambar pensil warna
benda yang
 Menyusun jumlahnya sama Balok-balok Unjuk kerja Kreatif,

bentuk-bentuk berbagai ukuran tanggungjawab

bangunan sederhana  Area Seni dan bentuk

dari balok (Fisik 31) DM/PT. melipat
 Memasang kertas menjadi
kancing atau resliting bentuk topi petani Baju Unjuk kerja Mandiri, ulet

sendiri (SE. 3)  Area Balok
PT. membuat
bangunan hotel/
kantor pos/sekolah Alat bermain, air, Observasi Peduli social

dengan balok serbet, makan

 Area Drama bekal

DM/PT. memasang
dan melepas
Observasi/ Komunikatif
kancing baju
Mendengarkan percakapan
 III. Isti
orang tua/teman rahat (± 30 menit)
(NAM. 11) Percakapan
 Bermain,
mencuci tangan,
Observasi Religius
doa, makan bekal,
ke WC
IV. Ke
giatan Akhir (± 30
menit)
 Bercerita dengan
judul “Anak
Sholeh”
 Mengulas

kegiatan sehari
 Berbaris, doa,
pulang

Mengetahui,


TEMA DAN SUBTEMA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KELOMPOK : A
SEMESTER : I (SATU)

Perkiraan
No. Tema Sub Tema
Waktu (Minggu)
1 Diri sendiri 1. Identitas Diri 3 minggu
 Nama diri
 Jenis kelamin
 Tanggal dan bulan kelahiran
 Alamat lengkap
 Nama orang tua
2. Anggota Tubuh
 Macam-macam anggota tubuh (kepala,
kaki, tangan)
 Ciri-ciri anggota tubuh (misal: rambut
keriting, tubuh pendek, tubuh gendut)

3. Panca Indera
 Macam-macam panca indera (mata,
hidung, mulut, telinga, kulit)
 Guna masing-masing panca indera
4. Kesukaan
 Makanan/minuman yang paling disukai
(bakso, es krim, sate, dan lain-lain)
 Mainan yang paling disukai (boneka,
mobil-mobilan, yoyo, dan lain-lain)
 Pakaian yang paling disukai (kaos,
jaket, celana panjang, dan lain-lain)
 Warna yang paling disukai (merah,
putih, biru, kuning, dan lain-lain)

Weleri, Juli 2012
Mengetahui,

TEMA DAN SUBTEMA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KELOMPOK : B
SEMESTER / MINGGU : I

Perkiraan
No. Tema Sub Tema
Waktu (Minggu)
1 Alat Komunikasi 1. Macam-macam Alat Komunikasi 3 minggu
 Telepon, Handphone, Televisi,
Radio, Majalah, Internet, Koran, Surat,
dsb.
2. Kegunaan alat komunikasi
 Menerima dan menyampaikan pesan
3. Cara menggunakan alat komunikasi
 Dibaca, didengarkan, dibaca dan
didengarkan
4. Tempat-tempat pengiriman surat
 Di Kantor Pos

 Dimasukkan di Kotak Pos atau Bus
Surat
5. Macam-macam benda pos
 Amplop, Perangko, Materai, Wesel Pos,
Warkat Pos, dan sebagainya
6. Cara/syarat-syarat mengirim surat,
barang, dan uang
 Nama dan alamat penerima jelas
 Nama dan alamat pengirim jelas
 Bayar ongkos kirim
 Dengan materai

Penaruban, Juli 2012
Mengetahui,



TEMA : ALAT KOMUNIKASI
SUB TEMA : MACAM-MACAM ALAT KOMUNIKASI, KEGUNAAN ALAT KOMUNIKASI, CARA MENGGUNAKAN ALAT KOMUNIKASI
KELOMPOK : B
SEMESTER/MINGGU : II / 10

AREA IPA AREA SENI / MOTORIK HALUS
Kog. 8 Eksperimen besi berani F. 36 Menggambar bebas dengan krayon (kreativitas)
didekatkan dengan alat-alat F. 36 Melukis dengan tinta di Koran (kreativitas)
komunikasi (kerja keras) F. 40 DM dan PT. melipat kertas menjadi tempat HP
(ulet, kreatif)
F. 41 Mencocok gambar di surat (kerja keras)
F. 43 PT. mencocok gambar pola ciptaan anak (kerja
KEGIATAN DI LUAR KELAS keras)
SE. 19 PT. Menggosok gigi (mandiri) F. 49 DM dan PT. mencap dengan daun jambu di
Kog. 20 PT. bermain si buta mencari kertas surat (kreativitas)
teman (bersahabat) F. 45 PT. membentuk TV/HP dengan gethuk
F. 12 Ritmik bebas (kreatif)
F. 17 DM dan PT. Senam irama ceria
(kerja keras)
F. 20 DM dan PT. berlari membawa
Koran (ulet) AREA MUSIK
F. 20 DM dan PT. melompat masuk F. 28 DM dan PT. tepuk tangan
kora (kerja keras) berirama (kreativitas)
F. 21 DM dan PT. lomba merangkak F. 57 PT. bermain musik dengan
lalu membongkar dan alat dapur (kreativitas)
memasang puzzle TV (kerja B. 18 DM dan PT. menyanyi lagu
keras) “telpon berdering”

AREA BALOK AREA DRAMA
F. 51 PT. mencipta stasiun TV B. 4 PT. menebak gerak pantonim
dengan balok (kreatif) B. 14 PT. bermain telpon-telponan
F. 42 PT. menyusun balok (sahabat)
menjadi stasiun RRI/kantor Sos.13Dramatisasi dengan judul
Pos “Pak Pos”

KURIKULUM TK

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to KURIKULUM TK

Similar to KURIKULUM TK (20)

KURIKULUM TK