Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (10)
Similar to การพัฒนาที่ยั่งยืน 1
Similar to การพัฒนาที่ยั่งยืน 1 (6)
การพัฒนาที่ยั่งยืน 1
- 1. 4507502 การวิจัยและพัฒนา (RESEARCH AND DEVELOPMENT) ทองอินทร ์ไหวดี (Thongin Waidee)
- 2. การพัฒนาที่ยั่งยืน การพัฒนาชุมชน/ท้องถิ่น ชุมชนท้องถิ่น ประกอบด้วย หมู่บ้าน ตาบล 1) ความหมายของชุมชน 2) เครือข่ายชุมชน “สังคมกสิกรรม เป็ นสังคมที่ยั่งยืน เหมาะสมกับประเทศไทย เพราะ มีความ เป็ นอิสระ เป็ นตัวของตัวเอง คิดพึ่งตนเอง”
- 3. การพัฒนาที่ยั่งยืน ลักษณะของชุมชนท้องถิ่น (เน้นชุมชนกสิกรรม) ชุมชนท้องถิ่น 4 ภาค ชุมชนท้องถิ่นภาคเหนือ ชุมชนท้องถิ่นภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ชุมชนท้องถิ่นภาคกลาง ชุมชนท้องถิ่นภาคใต้ แนวความคิด ความเชื่อ
- 4. การพัฒนาที่ยั่งยืน ชุมชน ในมุมมองใหม่ ตัวอย่างชุมชน ชุมชนล้านนา ชุมชนอีสาน ชุมชนบ้านครัว เป็ นต้น ลักษณะเด่นของชุมชน มีอัตลักษณ์ “หมู่บ้านหรือท้องถิ่น ที่มีความสัมพันธ์กันอย่างแน่นหนา มีการรวมกลุ่มเพื่อทากิจกรรมสาธารณะหลายรูปแบบ เป็นหมู่บ้านที่ไม่ใช่กาหนดมาจากมหาดไทย หรือเมือง”
- 5. การพัฒนาที่ยั่งยืน ชุมชนท้องถิ่นในสังคมโลก มีการรวมกลุ่มกัน มีการเปลี่ยนแปลง มีการปรับตัว “การปฏิวัติสังคมโลก 3 ยุค 1) สู่สังคมเกษตรกรรม 2) สู่สังคม อุตสาหกรรม และ 3) สู่สังคมข่าวสาร” “การปรับตัว ใช้กระบวนการทางปัญญา”
- 6. การพัฒนาที่ยั่งยืน ความคิดและความเชื่อของชุมชนหรือท้องถิ่น ความเชื่อเพื่อสร ้างสายสัมพันธ์ ศาสนา พิธีกรรม ฐานพลังท้องถิ่น 4 ฐาน ฐานทรัพยากร เครือข่ายทางสังคม ระบบความรู้ วัฒนธรรมและความเชื่อ
- 8. การพัฒนาที่ยั่งยืน ชุมชนแห่งการเรียนรู้ ความเป็ นชุมชนแห่งการเรียนรู้ต้องค้นหา ค้นพบ อัตลักษณ์ ศักยภาพ จุดเด่น จุดด้อย ความถนัดของตนเอง “ชุมชนมีศูนย์กลางที่เป็ นกระบวนการทางปัญญา ทาหน้าที่ขับเคลื่อนสังคม” “กระบวนการเรียนรู้ร่วมกันและระบบจัดการเครือข่ายการเรียนรู้ ช่วยให้คนในชุมชนสามารถพัฒนาตนเอง บนพื้นฐานความถนัดหรือจุดแข็งที่มีอยู่อย่างเต็มที่”
- 9. การพัฒนาที่ยั่งยืน การแก้ปัญหาวิกฤตเศรษฐกิจชุมชน เศรษฐกิจพอเพียง เป็ นแผนฟื้นฟูเศรษฐกิจ แผนพัฒนายั่งยืน เป็ นความมั่งคั่งที่ทุกคนพอใจ “พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว นาหลักเศรษฐศาสตร ์มาจากหลักคาสอน พระพุทธศาสนา เรื่องการพึ่งตนเอง ทางสายกลาง ทรงเรียกว่า เศรษฐกิจพอเพียง”
- 10. การพัฒนาที่ยั่งยืน ชุมชนอุดมคติ หรือชุมชนแห่งการเรียนรู้ การอยู่ร่วมกันที่ดี การทาจิตใจให้สงบ ปัญญา ชุมชนอุดมธรรมและธรรมชาติ อาศัยธรรมชาติ หรือทรัพยากรธรรมชาติ วิถีชีวิตผูกพัน เอื้ออานวยกันกับ ป่า แม่น้า
- 11. การพัฒนาที่ยั่งยืน วัฒนธรรมและวิถีชีวิตชุมชน มีการเปลี่ยนแปลงเป็ นพลวัติ มีขบวนการเพื่อการคมนาคมสื่อสาร การสร ้างชุมชนใหม่ หรือพัฒนาชุมชนให้เข้มแข็ง ขบวนการดารงชีวิตเพื่อความอยู่รอด (Survival) ขบวนการปลูกฝังและศึกษาอบรม (Enculturation and Orientation) ขบวนการเพื่อการคมนาคมสื่อสาร (Communication)
- 12. การพัฒนาที่ยั่งยืน การเปลี่ยนแปลงและภูมิปัญญาท้องถิ่น “การจัดการความรู้ในระดับท้องถิ่น สร ้างภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญา ไทย ภูมิปัญญาภูมิภาค และภูมิปัญญาชาวบ้าน ให้เป็ นแกนกลาง และเป็ นกลไกในการขับเคลื่อนพัฒนาให้ดารงไว้ซึ่งความเป็ น ชุมชนที่สมบูรณ์ (ชุมชนเข้มแข็ง) ก็สามารถอยู่รอดได้ท่ามกลางกระแสความเปลี่ยนแปลง”
- 13. การพัฒนาที่ยั่งยืน การสร ้างชุมชนท่ามกลางความเปลี่ยนแปลง ปลูกจิตสานึกใหม่ สร ้างชุมชนอุดมคติที่ร่วมกันสร ้างคุณค่าภายในที่ไม่ใช่เงิน สร ้างสันติสุขที่ไม่ใช้อานาจ สร ้างคุณค่าใหม่และการเรียนรู้ใหม่ ทาให้เกิดขุมทรัพย์ใหม่ในชุมชน ขุมทรัพย์ของชุมชน ทรัพยากรธรรมชาติและความหลากหลายทางชีวภาพ ความรู้ภูมิปัญญา เครือข่ายสังคมวัฒนธรรม
- 14. การพัฒนาที่ยั่งยืน กลไกการเปลี่ยนแปลงชุมชน การประดิษฐ ์คิดค้น (Invention and Discovery) การแพร่กระจาย (Diffusion and Borrowing) การผสมผสานกันทางวัฒนธรรม ระบบการทามาหากินเพื่อปากท้องและความเป็ นอยู่ในชุมชน ระบบการผลิต ระบบการแจกจ่ายหมุนเวียนผลผลิต การบริโภค
- 15. การพัฒนาที่ยั่งยืน การศึกษาเพื่อพัฒนาตนเองและชุมชน ปัญหาการอยู่ร่วมกันในทุก ๆ ระดับ ปัญหาการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน การศึกษาหรือสร ้างภูมิรู้เพื่อความอยู่รอด บูรณาการระหว่างวิทยาศาสตร ์กับศาสนา “ชุมชนที่เข้มแข็งมักเริ่มต้นจากฟื้นฟูความนึกคิด ค่านิยม และพัฒนาจิตวิญญาณก่อน จึงจะสามารถสร ้างสรรค์ภูมิปัญญาท้องถิ่น หรือเศรษฐกิจสังคมของท้องถิ่นได้อย่างสันติสุข”
- 17. การพัฒนาที่ยั่งยืน ภูมิปัญญาเป็ นวิถีชุมชน ความเป็ นชุมชนแห่งการเรียนรู้ต้องค้นหา ค้นพบ “การสร ้างวิถีใหม่แก่ชุมชนให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมปัจจุบัน ต้องร่วมมือร่วมใจกันทาให้คนครอบครัว ชุมชนและสังคมรู้จักตนเอง มี กระบวนการทบทวนอยู่เสมอ ค้นหาความคิด ความรู้เทคนิค กระบวนการและ การเรียนรู้ที่จะร่วมมือกันพัฒนาชุมชนให้ดีขึ้น นาภูมิปัญญาที่มีมาปฏิบัติซ้า แล้วซ้าเล่าอย่างเป็นกระบวนการต่อเนื่อง” “การเรียนรู้คือหัวใจของการพัฒนา การเรียนรู้อยู่บนประสบการณ์ชีวิต และความรู้ภูมิปัญญาที่บรรพบุรุษได้สั่งสมถ่ายทอดและสืบทอดกันมาจน กลายเป็ นวิถีชีวิต ภูมิปัญญาคือศาสตร ์และศิลป์ในการดาเนินชีวิต”
- 18. การพัฒนาที่ยั่งยืน พลวัติของชุมชนอันเกิดจากภูมิปัญญา ระดับความเป็ นนามธรรมของภูมิปัญญา ได้แก่ ความรู้เชิงเทคนิค ระบบการผลิตและ การจัดการ ความเชื่อและพิธีกรรม และวิธีการคิด เป็ นต้น ระยะเวลา คิดเป็ นวงกลมเป็ นรอบ ๆ ละ 12 ปี หมุนเวียนกลับมาใหม่ได้ บริบทของชุมชนและภูมิปัญญา ได้แก่ทรัพยากรและระบบนิเวศ หรือโครงสร ้างอานาจ รัฐ ตลาดและอุดมการณ์ กระบวนการปรับตัวภายในชุมชน เกิดจากการเรียนรู้ภูมิปัญญา การต่อรองเพื่อผลิต ใหม่ และการผสมผสานภูมิปัญญา ความเป็ นชุมชนแห่งการเรียนรู้ต้องค้นหา ค้นพบ ชุมชนที่มีชีวิต ควรฟื้นฟูภูมิปัญญาท้องถิ่นถักร ้อยให้เป็ นชุดความรู้ที่ สะท้อนความเป็ นเอกภาพของภูมินิเวศและสากล ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น และภูมินิเวศ สร ้างนิยามและความหมายใหม่ของ “การพัฒนา”
- 19. การพัฒนาที่ยั่งยืน การพัฒนาที่พึงประสงค์ ครอบคลุม เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม “ท้องถิ่นหรือชุมชนที่เข้มแข็ง หมายถึง ชุมชนที่มีศักยภาพและ ความสามารถในการจัดการพัฒนา และแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ด้วยตัวเอง มากที่สุด” “สามารถพึ่งตนเองได้ และพึ่งพากันเองระหว่างชุมชนได้”
- 20. การพัฒนาที่ยั่งยืน สิ่งแวดล้อมและสังคม อัตราสูญพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตในปัจจุบันสูงขึ้นชั่วโมงละ 2 สปีชีส์(Species) มนุษย์เป็ นเพียงผู้เดียวเท่านั้นที่สามารถช่วยป้องกันรักษา และอนุรักษ์อาศัยและใช้ ประโยชน์ของโลกทางชีวภาพได้อย่างยั่งยืนต่อไป ความเสื่อมสภาพของสิ่งแวดล้อมในหลายภูมิภาคของโลกเป็ นประเด็นที่ ประชาคมโลกมีความวิตกกังวลอย่างมาก เกิดจาก ละเลย..มติทางสังคมท้องถิ่นเพื่อการจัดการสภาพแวดล้อม ละเลย..เรื่องการรักษานิเวศวิทยา แต่..เร่งรัดกระบวนการปรับเปลี่ยนสังคมให้ทันสมัย โดยไว้วางใจวิทยาศาสตร ์บริสุทธิ์ เพียงอย่างเดียว ละเลย..ภูมิปัญญาท้องถิ่น
- 22. การพัฒนาที่ยั่งยืน มิติทางวัฒนธรรมเพื่อจัดการสิ่งแวดล้อม คณะกรรมาธิการโลกว่าด้วยสิ่งแวดล้อมกับการพัฒนา เสนอความคิดรวบยอดไว้ 8 ประเด็น พึงสร ้างความเข้าใจร่วมกันใหม่ว่า การพัฒนาที่ยั่งยืนนั้น มีความหมายรวมถึงการ บารุงรักษาสิ่งแวดล้อม การหามาทดแทน การทาให้สินทรัพย์ในการลงทุนงอกเงยเพิ่มขึ้น ทั้งด้านกายภาพและทรัพยากรมนุษย์ ให้ถือว่า “การศึกษา” จะช่วยให้มนุษย์มีความรู้ทางด้านเทคนิค การจัดการบริหารและ เผยแพร่ ให้ตระหนักรู้ความสามารถของมนุษย์ในเรื่องการประดิษฐ ์คิดค้น และความคิด สร ้างสรรค์สิ่งมาทดแทนทรัพยากรธรรมชาติที่สูญสลายไป หลีกเลี่ยงการสร ้างมลพิษทางอากาศ น้า และดิน หลีกเลี่ยงการนาทรัพยากรที่สูญสิ้น แล้วในบางประเภทมาใช ้ใหม่ แต่ควรลงทุนหาสิ่งมาทดแทนให้ได้ เพื่อรักษาฐานการผลิต ที่จรรโลงความเป็ นอยู่ที่ดีของมนุษย์
- 23. การพัฒนาที่ยั่งยืน สร ้างระบบที่มีทั้งความหลากหลายละยืดหยุ่นพอที่จะปรับตัวให้สามารถรองรับวิกฤติต่าง ๆ ได้ ในส่วนที่เกี่ยวกับทรัพยากร ภูมิปัญญาชาวบ้าน และความหลากหลายทางชีวภาพ เป็ นต้น หลีกเลี่ยงการสร ้างภาระเกี่ยวกับหนี้สินทั้งภายในและภายนอกให้แก่อนุชนรุ่นหลัง เพราะ เป็ นเสมือนการทาลายทรัพยากรมนุษย์ในความหมายของ”มนุษยชาติ” การพัฒนาสิ่งแวดแล้อมเพื่อความยั่งยืนต้องมีองค์ประกอบความยั่งยืนทั้งด้านการคลัง การบริหาร และการเมือง การฝึกอบรมบุคลากรในประเทศให้มีสมรรถภาพทางเทคโนโลยี การบริหารและการ จัดการ ความใส่ใจและสนใจเป็ นพิเศษกับความยั่งยืนทางวัฒนธรรมและชาติพันธุ์
- 25. การพัฒนาที่ยั่งยืน แนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยเน้นการจัดการสิ่งแวดล้อมชุมชนเป็ นสาคัญ นั้น นิยมคานึงถึงองค์ประกอบที่สาคัญสู่การพัฒนา 4 ส่วนคือ มิติทางด้านสังคมและเศรษฐกิจ มิติทางการอนุรักษ์และจัดการทรัพยากรธรรมชาติ มิติการส่งเสริมบทบาทของกลุ่มต่าง ๆ ที่สาคัญ และ วิธีการดาเนินงาน การพัฒนาเศรษฐกิจจะต้องผสมผสานควบคู่กันไปกับการพัฒนาและความห่วงใย สิ่งแวดล้อม การใช ้พลังงานฟุ่มเฟือย เกิดการสูญพันธุ์พืชและสัตว์การปล่อยของเสียและมลพิษ จะต้องมีการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมเนื่องจากมีผลกระทบอย่างเฉียบพลันต่อสุขภาพ มนุษย์มีความเท่าเทียมกันในอันที่จะดารงชีวิตอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ดี