SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
Στην τάξη με θέα το βουνό
είναι οι λογικοί συλλογισμοί
με τους οποίους υποστηρίζουμε,
αιτιολογούμε, την άποψή μας σχετικά μ’ ένα
θέμα προκειμένου να πείσουμε τους συνομιλητές
μας ότι η άποψή μας είναι σωστή.
Βασικά στοιχεία
επιχειρηματολογικών κειμένων
Το θέμα του
κειμένου
Αυτό που μας ενδιαφέρει ή μας απασχολεί
και για το οποίο θα εκφράσουμε τη γνώμη
μας με επιχειρήματα.
Π.χ. η κατασκευή παιδικής χαράς, η σχέση
των παιδιών με την τηλεόραση, η σωστή
διατροφή
Η άποψή μας
Παρουσιάζουμε τη γνώμη μας σχετικά με το
θέμα, είτε είναι θετική είτε είναι αρνητική.
Π.χ. Η κατασκευή οικολογικού πάρκου θα
είναι μια ανάσα ζωής για τους κατοίκους
(θετική γνώμη)
Η κατασκευή οικολογικού πάρκου θα
προκαλέσει πρόβλημα ηχορύπανσης και
κυκλοφορίας (αρνητική άποψη)
Τα επιχειρήματά
μας
Διατυπώνουμε τα κατάλληλα επιχειρήματα
για να υποστηρίξουμε και να
αιτιολογήσουμε την άποψή μας.
Π.χ. Η χρήση κινητού τηλεφώνου την ώρα της
οδήγησης πρέπει να απαγορευτεί…
γιατί αποσπά την προσοχή του οδηγού.
γιατί αποτελεί σημαντική αιτία τροχαίων
ατυχημάτων.
Μπορούμε να ενισχύσουμε τα επιχειρήματά
μας με παραδείγματα ή αναφέροντας τις
απόψεις σημαντικών προσώπων με κύρος ή
επιστημονικές έρευνες.
Η αντίθετη
άποψη
Αναφέρουμε και την αντίθετη άποψη με τα
επιχειρήματά της.
Π.χ. Αρκετοί αντιτίθενται στην κατασκευή
οικολογικού πάρκου στην περιοχή, γιατί
θεωρούν πως κατά τη διάρκεια της
κατασκευής του θα προκληθεί αναστάτωση
στην κυκλοφορία των αυτοκινήτων και στη
ζωή των κατοίκων.
Συμπέρασμα
Ολοκληρώνουμε το κείμενό μας
καταλήγοντας σ’ ένα συμπέρασμα.
Π.χ. Η τηλεόραση δεν είναι από μόνη της ούτε
καλή ούτε κακή, εξαρτάται από τον τρόπο
που τη χρησιμοποιούν οι άνθρωποι.
αιτιολογικές
προτάσεις για να
δικαιολογήσουμε
όσα λέμε
Π.χ. Δεν πρέπει να καίμε τα δάση, …
γιατί εκεί ζουν πολλά ζώα και φυτρώνουν
πολλά είδη φυτών.
επειδή τα δέντρα χρειάζονται πολλά
χρόνια μέχρι ν’ ανανεωθούν.
καθώς μας προσφέρουν οξυγόνο.
διότι τα δέντρα συγκρατούν τα
πετρώματα και τα νερά των βροχών.
λέξεις ή φράσεις
που δηλώνουν την
άποψή μας για
ένα θέμα
λέξεις (ρήματα)
Π.χ. νομίζω ότι …, πιστεύω ότι …, κρίνω ότι …
φράσεις
Π.χ. κατά τη γνώμη μου …, είμαι της άποψης
ότι …, η γνώμη/άποψή μου είναι πως …
φράσεις που
δείχνουν τα
συναισθήματά
μας ή προκαλούν
συναισθήματα σε
αυτόν που ακούει
Π.χ. Το πάρκο θα είναι μια πράσινη όαση για
την περιοχή μας.
Εάν καταστραφεί το δάσος, θα χαθεί και ο
τελευταίος πνεύμονας πράσινου.
Όταν γράφουμε
ένα
επιχειρηματολογικό
κείμενο,
χρησιμοποιούμε:
Χρήσιμο λεξιλόγιο
Νομίζω πως/ότι…, Θεωρώ…, Πιστεύω…, Η θέση μου είναι…, Η δική μου
άποψη είναι…, Η γνώμη μου είναι…, Έχω την άποψη πως/ότι…, Κατά τη
γνώμη μου…, Μου φαίνεται πως/ότι…, Είμαι της άποψης ότι …
Καταρχήν, Πρώτα απ’ όλα, Αρχικά, Δεύτερον, Τρίτο, Επιπλέον, Επιπρόσθετα, Επίσης,
Ακόμα, Ένα άλλο επιχείρημα είναι…, Σημαντικό είναι…, Τέλος
Επομένως…, Άρα…, Συμπεραίνουμε ότι…, Καταλήγουμε στο συμπέρασμα
πως…, Συμπερασματικά προκύπτει ότι…, Γι’ αυτό…, Έτσι…,
Ολοκληρώνοντας…

More Related Content

What's hot

αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσειςαποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
Nansy Tzg
 
Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμώνΣτρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Γιάννης Φερεντίνος
 
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
Nansy Tzg
 

What's hot (20)

Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄  4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄Μαθηματικά Δ΄  4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
 
επιρρήματα
επιρρήματαεπιρρήματα
επιρρήματα
 
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας  ΄΄ Ατυχήματα΄΄Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας  ΄΄ Ατυχήματα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄
 
Γλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχος
Γλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχοςΓλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχος
Γλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχος
 
Μαθηματικά Ε΄.2.13. ΄΄Διαίρεση ακεραίου με ακέραιο με πηλίκο δεκαδικό αριθμό΄΄
Μαθηματικά Ε΄.2.13. ΄΄Διαίρεση ακεραίου με ακέραιο με πηλίκο δεκαδικό αριθμό΄΄Μαθηματικά Ε΄.2.13. ΄΄Διαίρεση ακεραίου με ακέραιο με πηλίκο δεκαδικό αριθμό΄΄
Μαθηματικά Ε΄.2.13. ΄΄Διαίρεση ακεραίου με ακέραιο με πηλίκο δεκαδικό αριθμό΄΄
 
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσειςαποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
 
Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄
 
Μαθηματικά Ε΄- Επανάληψη 3ης Ενότητας - ΄΄Κλάσματα, κεφ. 14 - 21΄΄
Μαθηματικά Ε΄- Επανάληψη 3ης Ενότητας - ΄΄Κλάσματα, κεφ. 14 - 21΄΄Μαθηματικά Ε΄- Επανάληψη 3ης Ενότητας - ΄΄Κλάσματα, κεφ. 14 - 21΄΄
Μαθηματικά Ε΄- Επανάληψη 3ης Ενότητας - ΄΄Κλάσματα, κεφ. 14 - 21΄΄
 
Αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Αντιστρόφως ανάλογα ποσά  Αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Αντιστρόφως ανάλογα ποσά
 
Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμώνΣτρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
 
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Βιβλία - Βιβλιοθήκες΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Βιβλία - Βιβλιοθήκες΄΄Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Βιβλία - Βιβλιοθήκες΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Βιβλία - Βιβλιοθήκες΄΄
 
Μαθηματικά Ε΄ 5.30-31. ΄΄Μονάδες μέτρησης μήκους: μετατροπές (α-β)΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.30-31. ΄΄Μονάδες μέτρησης μήκους: μετατροπές (α-β)΄΄Μαθηματικά Ε΄ 5.30-31. ΄΄Μονάδες μέτρησης μήκους: μετατροπές (α-β)΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.30-31. ΄΄Μονάδες μέτρησης μήκους: μετατροπές (α-β)΄΄
 
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
 
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματαΜονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
 
Σύνθετες λέξεις με τη γη
Σύνθετες λέξεις με τη γηΣύνθετες λέξεις με τη γη
Σύνθετες λέξεις με τη γη
 
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 4ης ενότητας: ΄΄Διατροφή΄΄
 
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικά
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, ΣυνδετικάΡήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικά
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικά
 
γραμματική αναγνώριση
γραμματική αναγνώρισηγραμματική αναγνώριση
γραμματική αναγνώριση
 
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
 

Similar to Επιχειρηματολογικό κείμενο

Επιχειρηματολογικά κείμενα
Επιχειρηματολογικά κείμεναΕπιχειρηματολογικά κείμενα
Επιχειρηματολογικά κείμενα
arionas
 
δραστηριοτητεσ δικτυου
δραστηριοτητεσ δικτυουδραστηριοτητεσ δικτυου
δραστηριοτητεσ δικτυου
serreschools
 

Similar to Επιχειρηματολογικό κείμενο (7)

Σημειώσεις για επιχειρηματολογικό κείμενο
Σημειώσεις για επιχειρηματολογικό κείμενοΣημειώσεις για επιχειρηματολογικό κείμενο
Σημειώσεις για επιχειρηματολογικό κείμενο
 
σκόνη στην ατμόσφαιρα σχέδιο μαθήματος
σκόνη στην ατμόσφαιρα σχέδιο μαθήματοςσκόνη στην ατμόσφαιρα σχέδιο μαθήματος
σκόνη στην ατμόσφαιρα σχέδιο μαθήματος
 
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β ΓυμνασίουΕπιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
 
Επιχειρηματολογικά κείμενα
Επιχειρηματολογικά κείμεναΕπιχειρηματολογικά κείμενα
Επιχειρηματολογικά κείμενα
 
δραστηριοτητεσ δικτυου
δραστηριοτητεσ δικτυουδραστηριοτητεσ δικτυου
δραστηριοτητεσ δικτυου
 
δραστηριοτητεσ δικτυου
δραστηριοτητεσ δικτυουδραστηριοτητεσ δικτυου
δραστηριοτητεσ δικτυου
 
Η Αυλή του Σχολείου μας: την αλλάζουμε και μας αλλάζει
Η Αυλή του Σχολείου μας: την αλλάζουμε και μας αλλάζει Η Αυλή του Σχολείου μας: την αλλάζουμε και μας αλλάζει
Η Αυλή του Σχολείου μας: την αλλάζουμε και μας αλλάζει
 

More from theodora tz

More from theodora tz (20)

Σημειώσεις για τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της Ευρώπης
Σημειώσεις για τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της ΕυρώπηςΣημειώσεις για τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της Ευρώπης
Σημειώσεις για τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της Ευρώπης
 
Οριζόντιος και κατακόρυφος διαμελισμός της Ευρώπης
Οριζόντιος και κατακόρυφος διαμελισμός της ΕυρώπηςΟριζόντιος και κατακόρυφος διαμελισμός της Ευρώπης
Οριζόντιος και κατακόρυφος διαμελισμός της Ευρώπης
 
Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς
Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς
Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς
 
Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί
Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοίΝομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί
Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί
 
Εγκλίσεις
ΕγκλίσειςΕγκλίσεις
Εγκλίσεις
 
Τα είδη των προτάσεων ως προς τη δομή
Τα είδη των προτάσεων ως προς τη δομήΤα είδη των προτάσεων ως προς τη δομή
Τα είδη των προτάσεων ως προς τη δομή
 
Δεκαδικά κλάσματα - Δεκαδικοί αριθμοί
Δεκαδικά κλάσματα - Δεκαδικοί αριθμοίΔεκαδικά κλάσματα - Δεκαδικοί αριθμοί
Δεκαδικά κλάσματα - Δεκαδικοί αριθμοί
 
Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς
Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούςΘυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς
Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς
 
Διαίρεση
ΔιαίρεσηΔιαίρεση
Διαίρεση
 
Στερεά Ελλάδα
Στερεά ΕλλάδαΣτερεά Ελλάδα
Στερεά Ελλάδα
 
Ελλάδα η χώρα μας
Ελλάδα η χώρα μαςΕλλάδα η χώρα μας
Ελλάδα η χώρα μας
 
Φτιάχνω ταυτότητες για τα γεωγραφικά διαμερίσματα
Φτιάχνω ταυτότητες για τα γεωγραφικά διαμερίσματαΦτιάχνω ταυτότητες για τα γεωγραφικά διαμερίσματα
Φτιάχνω ταυτότητες για τα γεωγραφικά διαμερίσματα
 
Τα σημεία στίξης
Τα σημεία στίξηςΤα σημεία στίξης
Τα σημεία στίξης
 
Μέρη του λόγου
Μέρη του λόγουΜέρη του λόγου
Μέρη του λόγου
 
Ιστορική γραμμή για όλες τις τάξεις
Ιστορική γραμμή για όλες τις τάξειςΙστορική γραμμή για όλες τις τάξεις
Ιστορική γραμμή για όλες τις τάξεις
 
Σχολικό ημερολόγιο 2020 - 2021
Σχολικό ημερολόγιο 2020 - 2021Σχολικό ημερολόγιο 2020 - 2021
Σχολικό ημερολόγιο 2020 - 2021
 
Ημερολόγιο Σχολικής Χρονιάς 2020 - 2021 (ανά μήνα)
Ημερολόγιο Σχολικής Χρονιάς 2020 - 2021 (ανά μήνα)Ημερολόγιο Σχολικής Χρονιάς 2020 - 2021 (ανά μήνα)
Ημερολόγιο Σχολικής Χρονιάς 2020 - 2021 (ανά μήνα)
 
Στοιχεία μαθητών
Στοιχεία μαθητώνΣτοιχεία μαθητών
Στοιχεία μαθητών
 
Πίνακας για τις απουσίες μαθητών 2020 – 2021
Πίνακας για τις απουσίες μαθητών 2020 – 2021Πίνακας για τις απουσίες μαθητών 2020 – 2021
Πίνακας για τις απουσίες μαθητών 2020 – 2021
 
Ο ραφτάκος των λέξεων
Ο ραφτάκος των λέξεωνΟ ραφτάκος των λέξεων
Ο ραφτάκος των λέξεων
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Recently uploaded (10)

-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 

Επιχειρηματολογικό κείμενο

  • 1. Στην τάξη με θέα το βουνό
  • 2. είναι οι λογικοί συλλογισμοί με τους οποίους υποστηρίζουμε, αιτιολογούμε, την άποψή μας σχετικά μ’ ένα θέμα προκειμένου να πείσουμε τους συνομιλητές μας ότι η άποψή μας είναι σωστή.
  • 4. Το θέμα του κειμένου Αυτό που μας ενδιαφέρει ή μας απασχολεί και για το οποίο θα εκφράσουμε τη γνώμη μας με επιχειρήματα. Π.χ. η κατασκευή παιδικής χαράς, η σχέση των παιδιών με την τηλεόραση, η σωστή διατροφή Η άποψή μας Παρουσιάζουμε τη γνώμη μας σχετικά με το θέμα, είτε είναι θετική είτε είναι αρνητική. Π.χ. Η κατασκευή οικολογικού πάρκου θα είναι μια ανάσα ζωής για τους κατοίκους (θετική γνώμη) Η κατασκευή οικολογικού πάρκου θα προκαλέσει πρόβλημα ηχορύπανσης και κυκλοφορίας (αρνητική άποψη)
  • 5. Τα επιχειρήματά μας Διατυπώνουμε τα κατάλληλα επιχειρήματα για να υποστηρίξουμε και να αιτιολογήσουμε την άποψή μας. Π.χ. Η χρήση κινητού τηλεφώνου την ώρα της οδήγησης πρέπει να απαγορευτεί… γιατί αποσπά την προσοχή του οδηγού. γιατί αποτελεί σημαντική αιτία τροχαίων ατυχημάτων. Μπορούμε να ενισχύσουμε τα επιχειρήματά μας με παραδείγματα ή αναφέροντας τις απόψεις σημαντικών προσώπων με κύρος ή επιστημονικές έρευνες.
  • 6. Η αντίθετη άποψη Αναφέρουμε και την αντίθετη άποψη με τα επιχειρήματά της. Π.χ. Αρκετοί αντιτίθενται στην κατασκευή οικολογικού πάρκου στην περιοχή, γιατί θεωρούν πως κατά τη διάρκεια της κατασκευής του θα προκληθεί αναστάτωση στην κυκλοφορία των αυτοκινήτων και στη ζωή των κατοίκων. Συμπέρασμα Ολοκληρώνουμε το κείμενό μας καταλήγοντας σ’ ένα συμπέρασμα. Π.χ. Η τηλεόραση δεν είναι από μόνη της ούτε καλή ούτε κακή, εξαρτάται από τον τρόπο που τη χρησιμοποιούν οι άνθρωποι.
  • 7. αιτιολογικές προτάσεις για να δικαιολογήσουμε όσα λέμε Π.χ. Δεν πρέπει να καίμε τα δάση, … γιατί εκεί ζουν πολλά ζώα και φυτρώνουν πολλά είδη φυτών. επειδή τα δέντρα χρειάζονται πολλά χρόνια μέχρι ν’ ανανεωθούν. καθώς μας προσφέρουν οξυγόνο. διότι τα δέντρα συγκρατούν τα πετρώματα και τα νερά των βροχών. λέξεις ή φράσεις που δηλώνουν την άποψή μας για ένα θέμα λέξεις (ρήματα) Π.χ. νομίζω ότι …, πιστεύω ότι …, κρίνω ότι … φράσεις Π.χ. κατά τη γνώμη μου …, είμαι της άποψης ότι …, η γνώμη/άποψή μου είναι πως … φράσεις που δείχνουν τα συναισθήματά μας ή προκαλούν συναισθήματα σε αυτόν που ακούει Π.χ. Το πάρκο θα είναι μια πράσινη όαση για την περιοχή μας. Εάν καταστραφεί το δάσος, θα χαθεί και ο τελευταίος πνεύμονας πράσινου. Όταν γράφουμε ένα επιχειρηματολογικό κείμενο, χρησιμοποιούμε:
  • 8. Χρήσιμο λεξιλόγιο Νομίζω πως/ότι…, Θεωρώ…, Πιστεύω…, Η θέση μου είναι…, Η δική μου άποψη είναι…, Η γνώμη μου είναι…, Έχω την άποψη πως/ότι…, Κατά τη γνώμη μου…, Μου φαίνεται πως/ότι…, Είμαι της άποψης ότι … Καταρχήν, Πρώτα απ’ όλα, Αρχικά, Δεύτερον, Τρίτο, Επιπλέον, Επιπρόσθετα, Επίσης, Ακόμα, Ένα άλλο επιχείρημα είναι…, Σημαντικό είναι…, Τέλος Επομένως…, Άρα…, Συμπεραίνουμε ότι…, Καταλήγουμε στο συμπέρασμα πως…, Συμπερασματικά προκύπτει ότι…, Γι’ αυτό…, Έτσι…, Ολοκληρώνοντας…