2. Діти з особливостями психофізичного розвитку
обмежені проблемами здоров'я. У таких дітей
назавжди або на тривалий час порушені важливі
функції організму. Вони не можуть обходитися без
допомоги інших людей і держави.
3. Такі «особливі діти» живуть поряд з нами.
Вони потребують підтримки, допомоги і
прийняття. Але багато хто намагається їх не
помічати, уникати, а деякі можуть образити
або принизити беззахисну дитину.
4. Дитячий церебральний параліч /ДЦП/ – це
захворювання центральної нервової системи,
воно пов'язане з ушкодженням ділянок мозку.
Проявляється це в рухових порушеннях:складно
зберігати позу, виконувати довільні рухи,
пересуватися по вулиці, підійматися по
сходах. Можуть бути і супутні
порушення психіки, зору, слуху,
мовлення.
5. Ступінь тяжкості ДЦП визначається
залежно від проявів рухових порушень:
І ступінь - людина самостійно
пересувається;
ІІ ступінь – людина пересувається з
чиєюсь допомогою або в ортопедичних
пристосуваннях;
ІІІ ступінь – людина пересуватися не
може.
6. Лікування дітей з ДЦП
- масаж і лікувальна фізкультура;
- фізіопроцедури;
- використання спеціального
взуття;
- прийом лікарських препаратів;
- хірургічне лікування;
- розвивальні заняття з психологом, логопедом;
- іпотерапія, дельфінотерапія.
7. Засоби, які поліпшують життя людей з ДЦП:
- інвалідні візки, ходунки, велосипеди;
- спеціальні стільці і крісла;
- пандуси у громадських місцях, переходах;
- спеціальні підйомники (транспорт, басейн);
8. Дитинство дитини з порушенням ОРА
Діти з таким захворюванням проходять курси
реабілітації в спеціальних центрах. Такі діти постійно
проходять медогляди, спостерігаються у різних фахівців:
невропатолога, ортопеда, хірурга, окуліста, логопеда і т. д.
Вилікувати дитину
можливо тільки при
комплексному лікуванні
і при наявності не дуже
вираженого порушення.
А ще необхідне велике
бажання та прагнення
до перемоги.
9. Навчання дитини з ДЦП
Діти з важкою формою ДЦП навчаються
вдома, або у спеціальних закладах, або в
інклюзивному класі.
10. Інклюзивна освіта – це такий процес навчання і
виховання, при якому ВСІ діти, незалежно від їхніх
фізичних, психічних, інтелектуальних та інших
особливостей, включені в загальну систему освіти і
навчаються за місцем проживання разом зі своїми
однолітками без інвалідності в одних і тих же
загальноосвітніх
школах, які враховують
їх особливі освітні
потреби і надають
необхідну спеціальну
підтримку.
11. Сім принципів інклюзивної освіти:
• Цінність людини не залежить від її здібностей і
досягнень;
• Кожна людина здатна відчувати і думати;
• Кожна людина має право на спілкування і на те,
щоб бути почутим;
• Всі люди потребують один одного;
• Справжня освіта може здійснюватися тільки в
контексті реальних взаємин;
• Всі люди потребують підтримки і дружби
ровесників;
• Різноманітність посилює всі сторони життя
людини.
12. Особливості навчання дітей з ДЦП
Діти з ДЦП мають велике бажання навчатися в школі,
вони прагнуть до знань та спілкування з однолітками. Але
іноді їм важко зосередитись та виконати завдання вчителя.
Вони можуть швидко втомлюватися, тому потребують
підтримки та допомоги від оточуючих. Через певні
порушення з моторикою дітям складно виконувати
письмові завдання, фізичні вправи та пересуватися у школі.
13. Особливості характеру
За характером такі діти бувають
різними: в одних проявляється
замкнутість, недовіра до
оточуючих; у інших, навпаки -
щирість, доброзичливість,
відкритість до спілкування.
14. Як спілкуватися з дитиною з дитячим
церебральним паралічем
1. Саме складне і неприємне для дитини з дитячим
церебральним паралічем – це відчувати себе ізгоєм, «білою
вороною», гірше інших. Таких дітей однаковою мірою може
дратувати і ображати, як знущання так і перебільшена
жалість. Тому саме головне в спілкуванні - дати можливість
дитині відчувати себе на рівних, не помічати його проблем зі
здоров'ям.
2. Не можна бути байдужим, але і допомогу нав'язувати не
варто. Якщо хочете допомогти, спочатку запитайте, чи
потрібна ваша допомога. Іноді діти можуть відмовлятися зі
скромності або з гордості - ставтеся до цього з розумінням.
15. Як спілкуватися з дитиною з дитячим
церебральним паралічем
3. Якщо дитині важко говорити і мова його повільна, будьте
ввічливими, дослухайте до кінця, не виправляйте, не
завершуйте за людину його розповідь.
4. Якщо в дитини поганий настрій - підтримайте, поговоріть,
відверніть увагу від поганого.
5. Якщо дитина роздратована, будьте терплячі не вступайте в
конфлікт, в цей момент дитина може бути втомлена або
відчувати нездужання. Спокій, добре слово з вашого боку
знімуть напругу і не призведуть до сварки.
6. Не варто ставити запитань особистого характеру. Якщо
дитина захоче розповісти про своє здоров'я, вона заговорить про
це першою.
16. Робота людей з ДЦП
Люди з легкою формою ДЦП можуть навчитися
різним спеціальностям. Легше усього їм опанувати
професії розумової праці: бухгалтери, медичні
працівники, вчителі. Люди із середнім ступенем ДЦП
можуть оволодіти спеціальностями,
що дозволяють працювати
на дому – це програмісти,
журналісти-фрілансери
і навіть (при збереженні
рухів рук) кравці. У важких
випадках працевлаштування
неможливо.
17. Багато людей з ДЦП ведуть здоровий і
активний спосіб життя, є чимало відомих людей
з таким діагнозом.
20. Блискучі успіхи наших спортсменів - це віра в
себе, сила волі та величезне
прагнення до перемоги.
21. Відомі люди з ДЦП
Леонардо да Вінчі
Був не тільки великим
художником-живописцем,
скульптором і архітектором,
але і геніальним вченим, який
вивчав математику, механіку,
фізику, астрономію, геологію,
ботаніку, анатомію і
фізіологію людини і тварин;
послідовно реалізовував
принцип експериментального
дослідження.
22. Леонардо да Вінчі
У його рукописах зустрічаються
малюнки літальних апаратів, парашута і
гвинтокрила, нових конструкцій і
гвинторізних верстатів, друкарських,
деревообробних та інших машин.
Близько семи тисяч сторінок збережених
наукових рукописів (написаних італійською мовою) пізніше
були роз'єднані і зберігаються тепер у бібліотеках Лондона,
Віндзора, Парижа, Мілана і Туріну.
23. Ар-Джей Мітт
Відомий кіноактор, найбільш яскраву роль
виконав в телесеріалі «У всі тяжкі». Як і його герой
серіалу «У всі тяжкі», Мітт страждає на дитячий
церебральний параліч.
24. Ар-Джей Мітт
При народженні мозок актора був уражений. Як наслідок -
опорно-руховий апарат і здатність контролювати свої м'язи у
хлопчика були порушені. Йому довелось проходити довгу
реабілітацію. Зараз у нього тільки рука неконтрольовано
смикається. Однак, це аніскільки не заважає 23-річному
хлопцю зніматися в кіно і продюсувати фільми.
26. Сильвестр Сталлоне
Яскравий приклад того, що будь-який недолік
при бажанні можна зробити своєю гідністю. При
народженні Сильвестра лікарі, використовуючи
акушерські щипці, завдали йому травму,
пошкодивши лицьові нерви. В наслідок —
частковий параліч
нижньої лівої частини
обличчя і невиразне
мовлення.
27. Сильвестр Сталлоне
Здавалося б, про акторську кар'єру з такими
проблемами можна забути. Однак, Слай все-таки
зумів пробитися, підібравши собі амплуа
брутального хлопця, якому не потрібно багато
говорити в кадрі, за нього все скажуть його м'язи.
28. Китайська притча «Гарна сім'я»
Жила-була на світі сім`я. І була ця сім`я не проста. В
ній мешкало більше ніж 100 людей. Ціле село займала та
сім’я. Так вони і жили одним селом – однією родиною.
Ви можете подумати: «Тай що з того? Хіба мало великих
сімей на всьому білому світі?». Але річ у тім, що сім’я та
була особлива – у великій родині зажди панували мир та
злагода, любов і довіра. Ніколи від тієї сім’ї не було
чутно ні лайок, ні сварок, ні, Боже збав, жодної бійки.
Одного дня дійшли слухи про ту добру сім’ю до самого
владики каїни. Здивувавшись, він вирішив, що своїми
очами повинен побачити цю родину та переконатись, що
люди йому не брешуть.
29. Китайська притча «Гарна сім'я»
Приїхав він у село, і що бачить: навколо чистота, мир, достаток і
краса. Вирішив дізнатися владика, як ця велика родина всього
досягла. Прийшов до глави сім’ї: розкажи мені, як ви досягли
такої злагоди в своїй родині, мабуть, ця тяжкий труд?
Той узяв аркуш паперу і почав писати. Довго писав, бо, певно,
погано знався в грамоті, і, дописавши, протягнув його владиці.
Владика взяв у руки аркуш і прочитав такі слова: любов,
прощення, терпіння. А в кінці дописав: сто раз любов, сто раз
прощення, сто раз терпіння. Подумав владика і запитав: «Це
все?». На що старий відповів: « Це є основою будь-якої хорошої
родини! І світу теж!»
30. Нехай завжди у ваших серцях живе любов,
терпіння, прощення, гуманне ставлення до
інших людей, і це допоможе вам
навчитисяжити на землі, як люди.
31. Список використаної літератури
1. Колупаєва А.А., Савчук Л.О. Діти з особливими освітніми
потребами та організація їх навчання. Видання доповнене та
перероблене: наук.-метод. посіб. / А.А. Колупаєва, Л.О. Савчук, К.:
Видавнича група «АТОПОЛ», 2011. – 274 с.
2.Основи інклюзивної освіти. Навчально‐методичний посібник:/ за з
аг. ред.. Колупаєвої А.А. – К: «А. С. К.», 2012. – 308 с.
3. Методичні рекомендації вчителям загальноосвітніх навчальних
закладів щодо організації роботи з дітьми з особливими освітніми
потребами –Суми: РВВ СОІППО, 2013. – 64 с.
4. Універсальний дизайн в освіті: посібник / Під заг. ред.Софій Н. З.,
– К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2015. – 76 с.
5. Притча. http://subscribe.ru/group/rodstvennyie-dushi/2007922/