SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
Il metodo dei
Contingency Drivers d’impresa
Uno strumento utile in fase di assessment innovazione
A cura di Sergio Rossi
1
Origini
• Il metodo dei Contingency Drivers è stato messo a punto
dall’autore* e testato da diversi consulenti innovazione nel corso
del 2014-2015.
• La finalità dello strumento è quella di comprendere quali siano le
spinte interne/esterne che premono sulle dinamiche di
cambiamento aziendali.
• Il test è stato condotto su alcune PMI del Lazio ed enti no profit, nel
corso di interventi di organizzazione e assessment innovazione.
• Il metodo si basa esclusivamente sulle percezioni del capo azienda
o al più del top management.
(*) Sergio Rossi, Roma 2015 2
Cosa
• Le informazioni vengono acquisite attraverso un’intervista di tipo colloquiale.
• La parte grafica viene proposta dal consulente all’interlocutore, in genere al
termine dell’intervista, come un «gioco» di posizionamento su un quadrante.
• Facendo uso di matita e foglio di carta, si manterrà informale, fluida e veloce la
sessione e sarà sempre possibile aggiustare la mira. L’esperienza ha comunque
mostrato una ottima tenuta della prima stesura (aggiustamenti in genere molto
modesti negli incontri successivi).
• Lo strumento consente di riflettere sulle pressioni percepite dal capo azienda e
soprattutto sulla narrazione che ne deriva.
• Le dimensioni di analisi sono 4: economico-finanziaria, clientela,
processo/prodotto, organizzazione, in ciò la metodologia ricorda solo vagamente
le dimensioni utilizzate dalle Balanced Scorecard di Kaplan e Norton, 1992, e
differisce nelle finalità. 3
Come
• Senza interrompere il flusso del
racconto del capo impresa, sulla
scorta di quanto espresso, gli
viene proposto un «gioco» che
consiste nel posizionare con una
matita l’impresa sul quadrante .
• Nel grafo, la distanza dal centro
indica l’importanza attribuita (da
1 a 4) a ciascuna dimensione in
base alla rilevanza dei
problemi/opportunità ; le
strategie da realizzare; il
contributo che deve giungere
dalle innovazioni in quell’area.
• Il tratto a matita consente al
capo azienda di aggiustare il tiro,
fino a specchiarsi perfettamente
nelle dinamiche che lo strumento
gli restituisce.
4
Copyright Sergio Rossi, 2015
Perché
le domande stimolo
5
Prospettiva Economico-Finanziaria:
Quali problemi deve affrontare l’impresa (es. Crescita dei ricavi, Redditività, ecc.)?
Quali strategie devono essere ricercate e messe in atto?
Quale deve essere il contributo dell’innovazione?
Prospettiva della Clientela:
Quali problemi l’azienda deve fronteggiare rispetto ai clienti? (es. accrescere la
soddisfazione sul prodotto/servizio, up-selling, cross-selling, etc.)
Quali strategie marketing e comunicazione devono essere ricercate e messe in atto?
Quale contributo deve giungere dall’innovazione?
Prospettiva interna (Processi):
Quali problemi l’azienda deve fronteggiare riguardo ai propri processi di produzione,
prodotti e servizi?
Quali strategie devono essere ricercate e messe in atto?
Quali innovazioni di processo, prodotto o servizio devono essere realizzate?
Prospettiva dell’Organizzazione e del Personale:
Quali problemi organizzativi deve fronteggiare e quali nuove competenze debbono
essere acquisite?
Quali strategie devono essere ricercate e messe in atto?
Quali innovazioni organizzative e conoscenze debbono essere acquisite?
Contatti e approfondimenti
6
Per approfondimenti ed informazioni rivolgersi all’autore: Sergio Rossi
Email sr.sergiorossi@gmail.com
Email sergiorossi@performare.eu
Il metodo dei Contingency Drivers fa parte del kit di strumenti utilizzati nei
percorsi di formazione sull’innovazione d’impresa tenuti periodicamente dalla
Associazione Per Formare www.performare.eu

More Related Content

Viewers also liked

Александр Лавров, Vizerra - MIXAR2016
Александр Лавров, Vizerra - MIXAR2016Александр Лавров, Vizerra - MIXAR2016
Александр Лавров, Vizerra - MIXAR2016mixARConference
 
Zugangseröffnung im E-Government
Zugangseröffnung im E-GovernmentZugangseröffnung im E-Government
Zugangseröffnung im E-GovernmentWolfgang Ksoll
 
JAWS-UG新支部やリブート支部情報2015年11月
JAWS-UG新支部やリブート支部情報2015年11月JAWS-UG新支部やリブート支部情報2015年11月
JAWS-UG新支部やリブート支部情報2015年11月Yuka Aoki
 
Cognitive development of infants and toddlers
Cognitive development of infants and toddlersCognitive development of infants and toddlers
Cognitive development of infants and toddlersREYBETH RACELIS
 
E-Government in Deutschland 2016
E-Government in Deutschland 2016E-Government in Deutschland 2016
E-Government in Deutschland 2016Wolfgang Ksoll
 
Cognitive development of infants and toddlers
Cognitive development of infants and toddlersCognitive development of infants and toddlers
Cognitive development of infants and toddlersrjanubas
 
Toddler Development PowerPoint
Toddler Development PowerPointToddler Development PowerPoint
Toddler Development PowerPointjollytolley
 

Viewers also liked (11)

Александр Лавров, Vizerra - MIXAR2016
Александр Лавров, Vizerra - MIXAR2016Александр Лавров, Vizerra - MIXAR2016
Александр Лавров, Vizerra - MIXAR2016
 
Arunachal Pradesh State Report November 2016
Arunachal Pradesh State Report November 2016Arunachal Pradesh State Report November 2016
Arunachal Pradesh State Report November 2016
 
Chemicals Sectore Report - December 2016
Chemicals Sectore Report - December 2016Chemicals Sectore Report - December 2016
Chemicals Sectore Report - December 2016
 
Zugangseröffnung im E-Government
Zugangseröffnung im E-GovernmentZugangseröffnung im E-Government
Zugangseröffnung im E-Government
 
JAWS-UG新支部やリブート支部情報2015年11月
JAWS-UG新支部やリブート支部情報2015年11月JAWS-UG新支部やリブート支部情報2015年11月
JAWS-UG新支部やリブート支部情報2015年11月
 
Cognitive development of infants and toddlers
Cognitive development of infants and toddlersCognitive development of infants and toddlers
Cognitive development of infants and toddlers
 
E-Government in Deutschland 2016
E-Government in Deutschland 2016E-Government in Deutschland 2016
E-Government in Deutschland 2016
 
Video tic
Video ticVideo tic
Video tic
 
Cognitive development of infants and toddlers
Cognitive development of infants and toddlersCognitive development of infants and toddlers
Cognitive development of infants and toddlers
 
Toddler Development PowerPoint
Toddler Development PowerPointToddler Development PowerPoint
Toddler Development PowerPoint
 
MANGALYAAN
MANGALYAANMANGALYAAN
MANGALYAAN
 

More from Sergio Rossi

Fiducia e innovazione
Fiducia e innovazioneFiducia e innovazione
Fiducia e innovazioneSergio Rossi
 
Qb2 sergio rossi_2
Qb2 sergio rossi_2Qb2 sergio rossi_2
Qb2 sergio rossi_2Sergio Rossi
 
QBLAB 2 sergio rossi_1
QBLAB 2 sergio rossi_1QBLAB 2 sergio rossi_1
QBLAB 2 sergio rossi_1Sergio Rossi
 
PEACE - Formazione-intervento in tema di accoglienza ed integrazione studenti...
PEACE - Formazione-intervento in tema di accoglienza ed integrazione studenti...PEACE - Formazione-intervento in tema di accoglienza ed integrazione studenti...
PEACE - Formazione-intervento in tema di accoglienza ed integrazione studenti...Sergio Rossi
 
Fiducia & Cooperazione & Reputazione
Fiducia & Cooperazione & ReputazioneFiducia & Cooperazione & Reputazione
Fiducia & Cooperazione & ReputazioneSergio Rossi
 
Fiducia ed Emozioni al lavoro - Sergio Rossi
Fiducia ed Emozioni al lavoro - Sergio RossiFiducia ed Emozioni al lavoro - Sergio Rossi
Fiducia ed Emozioni al lavoro - Sergio RossiSergio Rossi
 
Esercitazione Fiducia e Cooperazione - Sergio Rossi
Esercitazione Fiducia e Cooperazione - Sergio Rossi Esercitazione Fiducia e Cooperazione - Sergio Rossi
Esercitazione Fiducia e Cooperazione - Sergio Rossi Sergio Rossi
 
Fiducia Cooperazione e Capitale Sociale - Sergio Rossi
Fiducia Cooperazione e Capitale Sociale - Sergio RossiFiducia Cooperazione e Capitale Sociale - Sergio Rossi
Fiducia Cooperazione e Capitale Sociale - Sergio RossiSergio Rossi
 

More from Sergio Rossi (8)

Fiducia e innovazione
Fiducia e innovazioneFiducia e innovazione
Fiducia e innovazione
 
Qb2 sergio rossi_2
Qb2 sergio rossi_2Qb2 sergio rossi_2
Qb2 sergio rossi_2
 
QBLAB 2 sergio rossi_1
QBLAB 2 sergio rossi_1QBLAB 2 sergio rossi_1
QBLAB 2 sergio rossi_1
 
PEACE - Formazione-intervento in tema di accoglienza ed integrazione studenti...
PEACE - Formazione-intervento in tema di accoglienza ed integrazione studenti...PEACE - Formazione-intervento in tema di accoglienza ed integrazione studenti...
PEACE - Formazione-intervento in tema di accoglienza ed integrazione studenti...
 
Fiducia & Cooperazione & Reputazione
Fiducia & Cooperazione & ReputazioneFiducia & Cooperazione & Reputazione
Fiducia & Cooperazione & Reputazione
 
Fiducia ed Emozioni al lavoro - Sergio Rossi
Fiducia ed Emozioni al lavoro - Sergio RossiFiducia ed Emozioni al lavoro - Sergio Rossi
Fiducia ed Emozioni al lavoro - Sergio Rossi
 
Esercitazione Fiducia e Cooperazione - Sergio Rossi
Esercitazione Fiducia e Cooperazione - Sergio Rossi Esercitazione Fiducia e Cooperazione - Sergio Rossi
Esercitazione Fiducia e Cooperazione - Sergio Rossi
 
Fiducia Cooperazione e Capitale Sociale - Sergio Rossi
Fiducia Cooperazione e Capitale Sociale - Sergio RossiFiducia Cooperazione e Capitale Sociale - Sergio Rossi
Fiducia Cooperazione e Capitale Sociale - Sergio Rossi
 

Recently uploaded

Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxLorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxlorenzodemidio01
 
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.camillaorlando17
 
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxAristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxtecongo2007
 
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxLorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxlorenzodemidio01
 
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaPresentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaSalvatore Cianciabella
 
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxdescrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxtecongo2007
 
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxLorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxlorenzodemidio01
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxlorenzodemidio01
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....giorgiadeascaniis59
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxtecongo2007
 
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxtecongo2007
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxlorenzodemidio01
 
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxLorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxlorenzodemidio01
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileNicola Rabbi
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................giorgiadeascaniis59
 
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoQuadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoyanmeng831
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................giorgiadeascaniis59
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxlorenzodemidio01
 

Recently uploaded (18)

Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxLorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
 
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
 
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxAristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
 
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxLorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
 
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaPresentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
 
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxdescrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
 
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxLorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
 
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
 
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxLorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibile
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................
 
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoQuadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
 

Contingency drivers metodo

  • 1. Il metodo dei Contingency Drivers d’impresa Uno strumento utile in fase di assessment innovazione A cura di Sergio Rossi 1
  • 2. Origini • Il metodo dei Contingency Drivers è stato messo a punto dall’autore* e testato da diversi consulenti innovazione nel corso del 2014-2015. • La finalità dello strumento è quella di comprendere quali siano le spinte interne/esterne che premono sulle dinamiche di cambiamento aziendali. • Il test è stato condotto su alcune PMI del Lazio ed enti no profit, nel corso di interventi di organizzazione e assessment innovazione. • Il metodo si basa esclusivamente sulle percezioni del capo azienda o al più del top management. (*) Sergio Rossi, Roma 2015 2
  • 3. Cosa • Le informazioni vengono acquisite attraverso un’intervista di tipo colloquiale. • La parte grafica viene proposta dal consulente all’interlocutore, in genere al termine dell’intervista, come un «gioco» di posizionamento su un quadrante. • Facendo uso di matita e foglio di carta, si manterrà informale, fluida e veloce la sessione e sarà sempre possibile aggiustare la mira. L’esperienza ha comunque mostrato una ottima tenuta della prima stesura (aggiustamenti in genere molto modesti negli incontri successivi). • Lo strumento consente di riflettere sulle pressioni percepite dal capo azienda e soprattutto sulla narrazione che ne deriva. • Le dimensioni di analisi sono 4: economico-finanziaria, clientela, processo/prodotto, organizzazione, in ciò la metodologia ricorda solo vagamente le dimensioni utilizzate dalle Balanced Scorecard di Kaplan e Norton, 1992, e differisce nelle finalità. 3
  • 4. Come • Senza interrompere il flusso del racconto del capo impresa, sulla scorta di quanto espresso, gli viene proposto un «gioco» che consiste nel posizionare con una matita l’impresa sul quadrante . • Nel grafo, la distanza dal centro indica l’importanza attribuita (da 1 a 4) a ciascuna dimensione in base alla rilevanza dei problemi/opportunità ; le strategie da realizzare; il contributo che deve giungere dalle innovazioni in quell’area. • Il tratto a matita consente al capo azienda di aggiustare il tiro, fino a specchiarsi perfettamente nelle dinamiche che lo strumento gli restituisce. 4 Copyright Sergio Rossi, 2015
  • 5. Perché le domande stimolo 5 Prospettiva Economico-Finanziaria: Quali problemi deve affrontare l’impresa (es. Crescita dei ricavi, Redditività, ecc.)? Quali strategie devono essere ricercate e messe in atto? Quale deve essere il contributo dell’innovazione? Prospettiva della Clientela: Quali problemi l’azienda deve fronteggiare rispetto ai clienti? (es. accrescere la soddisfazione sul prodotto/servizio, up-selling, cross-selling, etc.) Quali strategie marketing e comunicazione devono essere ricercate e messe in atto? Quale contributo deve giungere dall’innovazione? Prospettiva interna (Processi): Quali problemi l’azienda deve fronteggiare riguardo ai propri processi di produzione, prodotti e servizi? Quali strategie devono essere ricercate e messe in atto? Quali innovazioni di processo, prodotto o servizio devono essere realizzate? Prospettiva dell’Organizzazione e del Personale: Quali problemi organizzativi deve fronteggiare e quali nuove competenze debbono essere acquisite? Quali strategie devono essere ricercate e messe in atto? Quali innovazioni organizzative e conoscenze debbono essere acquisite?
  • 6. Contatti e approfondimenti 6 Per approfondimenti ed informazioni rivolgersi all’autore: Sergio Rossi Email sr.sergiorossi@gmail.com Email sergiorossi@performare.eu Il metodo dei Contingency Drivers fa parte del kit di strumenti utilizzati nei percorsi di formazione sull’innovazione d’impresa tenuti periodicamente dalla Associazione Per Formare www.performare.eu