SlideShare a Scribd company logo

Isty file

•Download as DOC, PDF•
•
Sukma Machix
Sukma Machix

Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 1 SMA/MA ini mencakup 4 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Setiap standar kompetensi terdiri atas beberapa kompetensi dasar yang mencakup materi, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, dan penilaian.

1 of 110
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ss ii ll aa bb uu ss Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru : NIP : Sekolah :
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita · Pokok-pokok isi berita · Menanggap i isi berita · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Mendengarkan berita tentang bencana alam ( Misal: Gunung Merapi Yogyakarta, gempa dan tsunami Aceh)* · Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat · Menyampaikan secara lisan isi berita · Mendiskusikan isi berita yang disampaikan · Menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. · Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas · Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · performansi · format · pengamatan · uraian bebas · pilihan ganda · isian singkat 4 Radio/ tape/ Televisi/ kaset rekaman 1.2 Rekaman · Bersahabat/ · Kepemimpina · Mendengarkan · Menyampaikan Jenis Tagihan: 4 Kaset
Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita) · Unsur intrinsic (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, amanat) · Unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya) komunikatif · Tanggung jawab n cerita daerah tertentu (Misalnya: Si Kabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)* · Mengidentifikasi unsur intrinsic dan ekstrinsik · Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik · Diskusi dan Tanya jawab unsurunsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.) · Menyampaikan unsur- unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.) · Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman · tugas individu · ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas · pilihan ganda · isian singkat rekaman cerita Buku cerita Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Memperkenal -kan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat Contoh kalimat untuk memperkenal kan diri dan orang lain di dalam forum resmi · Peng gunaan sapaan · Peng gunaan diksi · Peng gunaan struktur kalimat · Bersah abat/ komunikatif · Tangg ung jawab · Kepem impinan · Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah,di kelas, atau di luar kelas) · Berperan sebagai moderator atau pembawa acara atau yang memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi. · Menanggap i kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan · Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator dan atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton · Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat · Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman · Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang pas Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · perfor mansi · format · penga matan 4 Buku teks yang terkait Media cetak/ elektronik Tuturan langsung
2.2 Mendiskusik an masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam) · Masa lah dalam · berit a · Dafta r kata sulit dan maknanya · Bersah abat/ komunikatif · Tangg ung jawab · Kepem impinan · Mencari artikel, atau buku tentang lingkungan daerah (misalnya, AIDS/HIV, SARS, atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)* · Membaca berita, artikel atau buku. · Mengidentif ikasi masalah dalam Artikel · Mendiskusi kan masalah · Melaporkan hasil diskusi · Mencatat masalah dari berbagai sumber · Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku · Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap masalah yang disampaikan · Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya Jenis Tagihan: · praktik · tugas kelompok Bentuk Instrumen: · format · penga matan 4 Media massa/ koran/ majalah/ internet 2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Cerita pengalaman (yang lucu, menggembira kan, mengharukan , dsb.) · Peng gunaan diksi (pilihan kata) · Peng gunaan intonasi, · Bersah abat/ komunikatif · Tangg ung jawab · Kepem impinan · Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan)* dengan menggunakan: - pilihan kata dan ekspresi secara tepat. - Menggunakan kosakata sesuai · Menyampaika n secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat · Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman Jenis Tagihan: · praktik · tugas individu Bentuk Instrumen: · perfor mansi · format pengamatan 4 Buku cerita lucu/ kaset cerita pengalama n langsung
jeda, dan ekspresi dengan situasi dan konteks. · Membahas pengalaman yang diceritakan
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Membaca cepat · Teks nonsastra · Teknik membaca cepat · Rumus membaca cepat · Fungsi membaca cepat · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Membaca cepat teks tentang kesenian daerah (lenong, wayang golek, ketoprak, dll) · Menemukan ide pokok paragraf dalam teks · Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat. · Membahas ide pokok dan ringkasan isi · Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit · Menemukan ide pokok paragraf dalam teks · Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut Jenis Tagihan: · tugas individu · ulangan Bentuk Tagihan: · · uraian bebas · pilihan ganda 4 Media massa/ koran/ majalah/ internet Buku yang berkaitan dengan budaya setempat 3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai Teks nonsastra dari berbagai sumber · Ide pokok tiap · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Membaca teks berita/ artikel (lenong, wayang golek, ketoprak, randai, dll)* · Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf · Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu 4 Media massa/ koran/ majalah/ internet
sumber melalui teknik membaca ekstensif paragraf · Ide pokok dari berbagai sumber · Fakta dan opini · Ringkasan isi · Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf · Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas · Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi beberapa kalimat · Mengidentifikasi fakta dan pendapat · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia Catatan : · jumlah jawaban yang benar x 100% jumlah soal jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menit waktu tempuh baca (detik)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menulis gagasan dengan menggunaka n pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Paragraf naratif · Contoh paragraph naratif · Pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu, tempat) · Ciri/ karakteristik · paragraf naratif · Kerangka paragraph naratif · penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Memilih paragraf naratif. · Mengidentifika si struktur paragraf naratif · Menulis paragraf naratif · Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif · Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman · Mendiskusikan paragraf naratif · Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif · Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa · Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif · Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD · Menggunakan kata ulang dalam paragraf Jenis Tagihan: · Tugas Individu · Praktik · ulangan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Argumenta si dan Narasi oleh Gorys Keraf
naratif 4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif Paragraf deskriptif · Contoh paragraph deskriptif · Pola pengembangan paragraf deskripsi · Ciri/ karakteristik · paragraf deskriptif · Kerangka paragraph deskriptif · Contoh penggunaan frase ajektif dalam · paragraf deskriptif · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Membaca paragraf deskripsi · Mengidentifika si karakteristik paragraf deskriptif · Menulis paragraf deskriptif · Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif · Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman · Mendiskusikan paragraph deskriptif · Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan · Menyusun kerangka paragraf deskriptif · Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif · Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif · Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman Jenis Tagihan: · Tugas Individu · Praktik · ulangan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Eksposisi dan Deskripsi oleh Gorys keraf Buku yang terkait dengan deskripsi 4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Contoh paragraf ekspositif · Pola pengembangan paragraph ekspositif · Contoh penggunaan kata berimbuhan dalam · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Membaca paragraf ekspositif · Mengidentifika si karekteristik paragraf ekspositif · Menulis paragraf ekspositif · Mengidentifika · Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif · Menyusun kerangka paragraf ekspositif · Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif Jenis Tagihan: · Tugas Individu · · Praktik · · ulangan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Eksposisi dan Deskripsi oleh Gorys keraf Buku yang terkait dengan deskripsi
paragraph ekspositif si kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif · Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman · Mendiskusikan paragraph eksposistif · Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif · Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Rekaman puisi ·majas, ·irama · kata-kata konotasi · Kata-kata bermakna lambang · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Mendengarkan puisi · Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut · Melaporkan hasil diskusi · Mengidentifikasi (majas,rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang) · Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan Jenis Tagihan: · tugas kelompok · laporan · ulangan Bentuk Tagihan: · uraian bebas · pilihan ganda 4 Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan 5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan · Jenis puisi · Isi puisi · Tema · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Mendengarkan puisi · Mengidentifikasi jenis puisi · Mendiskusikan isi puisi · Melaporkan hasil diskusi · Menyebutkan tema puisi yang didengar · Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada,elegi, roman, ode, himne,satire, dll.) · Menjelaskan maksud puisi · Mengungkapkan isi Jenis Tagihan: · tugas kelompok · laporan · ulangan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan
rekaman · Maksud puisi puisi dengan kata-kata sendiri · pilihan ganda
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Naskah cerita pendek · Isi cerpen · Hal yang menarik · Unsur-unsur intrinsik · (tema, penokohan,alu r, sudut pandang, latar , amanat) · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpinan · Membaca cerita pendek · Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri · Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut · Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca · Melaporkan hasil diskusi · Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri · Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan · Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendek yang dibaca. Jenis Tagihan: · praktik · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Tagihan: · performansi · format pengamatan · uraian bebas 4 Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet 6.2 Menemukan nilai-nilai cerita Naskah cerita pendek · Bersahabat/ komunikatif · Kepemimpinan · Membaca cerita pendek · Menemukan nilai-nilai dalam cerpen Jenis Tagihan: · praktik 4 Buku kumpulan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pendek melalui kegiatan diskusi · Nilai budaya · Nilai moral · Nilai agama · Nilai politik · Tanggung jawab · Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen · Melaporkan hasil diskusi · Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari · Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Tagihan: · performansi · format pengamatan · uraian bebas cerpen/ Media massa/ internet Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat Puisi · Lafal · Tekanan · Intonasi · jeda · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpinan · Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi · Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi · Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat · Membaca puisi dengan · memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi · Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi · Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat Jenis Tagihan: · praktik Bentuk Tagihan: · performansi · format pengamatan 4 Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet 7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari Naskah cerpen · Unsur intrinsic (tema, enokohan, dan amanat · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpinan · Membaca cerpen · Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca · Mengaitkan unsur · Mengidentifikasi unsurunsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca · Mengaitkan unsur intrinsic (tema, penokohan, dan amanat) dengan Jenis Tagihan: · praktik Bentuk Tagihan: · performansi · format pengamatan 4 Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar intrinsic (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari · Menuliskan isi cerita pendek secara ringkas kehidupan sehari-hari Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Contoh puisi lama (pantun, syair) · Bait · Irama · Rima · Perbedaan pantun dengan syair · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpinan · Membaca puisi lama (pantun,syair) · Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima · Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama,dan rima · Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman · Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima · Membedakan bentuk pantun dan syair · Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima · Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman Jenis Tagihan: · tugas Individu · laporan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Buku kumpulan puisi lama Internet/ media massa 8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Contoh puisi baru · Cirri-ciri puisi baru · Bait · Rima · irama · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpinan · Membaca puisi baru · Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima · Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima · Menyunting puisi baru · Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima · Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima · Menyunting puisi baru yang dibuat teman Jenis Tagihan: · tugas Individu · laporan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Buku kumpulan puisi lama Internet/ media massa
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang dibuat teman Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ss ii ll aa bb uu ss Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru : NIKY : Sekolah :
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu · Pokok-pokok isi · informasi · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, nayor, bajaj, jukung, bendi, dll.)* · Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. · Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas · Mendiskusikan isi informasi · Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung · Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. · Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas Jenis Tagihan: · pertanyaan lisan · tugas individu Bentuk Intrumen: · jawaban singkat · performansi · format penilaian 4 Narasumber/ televisi/ radio/ 9.2 Menyimpulkan isi informasi Rekaman Informasi · Bersahabat/ · Kepemimpinan · Mendengarkan informasi yang · Mencatat pokok-pokok isi informasi Jenis Tagihan : 4 Rekaman
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) atau teks yang dibacakan · Pokok-pokok isi · informasi · Simpulan informasi komunikatif · Kreatif · Keorisinilan disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan · Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami · Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas melalui rekaman atau teks yang dibacakan · Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas · Menyimpulkan isi informasi yang didengar · pertanyaan lisan · bentuk Intrumen · jawaban singkat informasi/ teks yang dibacakan Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik · Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme) · Kata kunci (saya kurang sependapat...., saya karena..., ) untuk menyampaika n kritik atau dukungan terhadap suatu · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca artikel · Mendiskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb.) · Memberikan kritik dengan disertai alasan · Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya · Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) · Memberikan kritik dengan disertai alasan Jenis Tagihan: · praktik · tugas kelompok Bentuk Intrumen: · Performansi · format · pengamatan 4 Artikel dari media cetak/ internet
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pendapat atau gagasan 10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik · Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme) · Kata kunci (saya sependapat... karena..., ) untuk menyampaika n dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca artikel · Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) · Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan) · Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya · Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) · Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an) Jenis Tagihan: · praktik · tugas kelompok Bentuk Intrumen: · Performansi · format · pengamatan 4 Artikel dari media cetak/ internet
Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.1Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Buku yang memuat daftar isi · Pokok isi informasi · Rangkuman isi buku · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca daftar isi buku · Menentukan salah satu bab dalam daftar isi buku yang merujuk ke halaman · Membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi · Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat · Mendiskusikan rangkuman isi · tertentu pada buku tersebut · Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk · Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat · Membahas rangkuman yang telah dibuat Jenis Tagihan: · tugas individu · laporan Bentuk Intrumen: · uraian bebas 4 Buku yang memuat daftar isi 11.2 Merangkum seluruh isi · Teks / bacaan yang berisi · Bersahabat/ komunikatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca teks yang berisi tabel atau grafik · Mengungkapkan (secara lisan atau Jenis Tagihan: · ulangan 2 Media cetak/ internet
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai tabel atau grafik · Isi table/ grafik · merangkum tabel/ grafik · Kreatif · Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat · Menyimpulkan isi tabel/ grafik tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat · Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik Bentuk Intrumen: · uraian bebas Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif · Contoh paragrap argumentatif · Cirri-ciri paragrap arumentatif · Topik paragraf argumentatif · Kerangka · Penggunaan kata penghubung dalam paragrap argumentatif · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca paragraf argumentatif · Mengidentifikasi karekteristik paragraf argumentatif · Menulis paragraf argumentatif · Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argumentatif · Menyunting paragraph argumentatif yang ditulis teman · Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif · Menyusun kerangka paragraf argumentatif · Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif · Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraph argumentatif · Menyunting paragraph argumentatif yang Jenis Tagihan: · tugas individu · laporan Bentuk Intrumen: · uraian bebas · pilihan ganda 4 Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ditulis teman 12.2 Menulis agasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif · Contoh paragraph persuasif · Cirri-ciri paragraph persuasif · Topik-topik paragraph persuasive Kerangka paragraph persuasif · Penggunaan kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca paragraf persuasif · Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif · Menulis paragraf persuasif · Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf persuasif · Menyunting paragraph argumentatif yang ditulis teman · Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph argumentatif berdasarkan hasil penelitian · Menyusun kerangka paragraf persuasive Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif · Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraph persuasif · Menyunting paragraph persuasif yang ditulis teman Jenis Tagihan: · tugas individu · laporan Bentuk Intrumen: · uraian bebas · pilihan ganda 4 Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi 12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan Informasi dari narasumber · Topik wawancara · Daftar pertanyaan · Pokok-pokok · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Memilih narasumber untuk diwawancarai * · Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, · Menentukan topik · Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan,mengapa, dan Jenis Tagihan: · tugas individu · laporan Bentuk Intrumen: · uraian bebas 4 Buku pedoman wawancara
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ejaan yang tepat isi wawancara · Penggunaan ejaan dan tanda baca mengapa, dan bagaimana) · Melakukan wawancara dengan narasumber · Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara · Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraph dengan ejaan dan tanda baca yang benar bagaimana) · Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara · Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar pilihan ganda 12.4 Menyusun teks pidato Kalimat pembuka, isi, penutup · Syarat-syarat topik · Sumber topik · Kerangka teks · pidato · Penggunaan bahasa dalam teks pidato · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Menentukan topik dan tujuan · Menyusun kerangka pidato · Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami · Menyunting teks pidato tulisan teman · Menyusun teks pidato · berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami · Menyunting teks pidato tulisan teman Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · uraian bebas 4 Komposisi oleh Gorys Keraf Buku yang berkaitan dengan pidato
Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung · Ciri-ciri cerita rakyat · Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) · Nilai-nilai (budaya, moral, agama) · Cara membuat sinopsisi · Hal-hal yang menarik tentang tokoh · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)* · Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan · Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat · Mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan memperhati-kan pelafalan kata, dan kalimat yang tepat. rakyat · Membandingkan · Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan · Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat · Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat · Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. · Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Intrumen: · uraian bebas · pilihan ganda 4 Rekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. rakyat · Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis 13.2 Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung · Ciri-ciri cerita rakyat · Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) · Nilai-nilai (budaya, moral, agama) · Cara membuat sinopsisi · Hal-hal yang menarik tentang latar · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan secara langsung. · Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan · Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat · Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. rakyat · Mengungkapkan · Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan · Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat · Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat · Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. · Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Intrumen: · uraian bebas · pilihan ganda 4 Buku cerita rakyat, tuturan cerita rakyat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Puisi · Gambaran penginderaan · Gambaran perasaan · Gambaran pikiran · Penggambar-an · imajinasi · Maksud puisi · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca puisi · Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan,perasaan, pikiran, dan imajinasi) · Melaporkan hasil diskusi · Menanggapi isi laporan diskusi · Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) · Mendiskusikan maksud/makna puisi Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu Bentuk Intrumen: · performansi · format · pengamatan · uraian bebas 4 Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait 14.2 Menghubungk-an isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi Puisi · Hubungan isi dengan realitas alam · hubungan isi puisi dengan sosial budaya · hubungan isi · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca puisi · Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat) · Mendiskusikan (hubungan · isi puisi dengan realitas · alam, hubungan isi puisi · dengan sosial budaya, · hubungan isi puisi Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu Bentuk Intrumen: · performansi · format 4 Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar puisi dengan masyarakat · Melaporkan hasil diskusi · Menanggapi isi laporan diskusi dengan · masyarakat) · pengamatan · uraian bebas
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami sastra Melayu klasik. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 15.1 Mengidentifika-si karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik Karya sastra Melayu klasik · Ciri-ciri karya sastra Melayu klasik · Unsur-unsur karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar,penokoha n, amanat) · Ringkasan isi karya sastra Melayu klasik · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca naskah sastra Melayu klasik · Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu Klasik · Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra Melayu Klasik · Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf · Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik · Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik · Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · laporan Bentuk Instrumen: · Uraian bebas · pilihan ganda 4 Karya satra Melayu klasik 15.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Naskah sastra Melayu klasik · Nilai-nilai (budaya, · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik · Membandingkan nilai-nilai dalam sastra · Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik · Membandingkan nilai-nilai dalam Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · laporan 4 Karya satra Melayu klasik
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar moral, agama) Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini Bentuk Intrumen: · Uraian bebas · pilihan ganda
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) Contoh cerpen · Ciri-ciri cerita pendek · Syarat topik cerpen · Kerangka cerita pendek · Unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Menulis cerpen · Membahas cerpen yang ditulis teman · Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek · Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa · Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan. Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · Uraian bebas 4 Buku kumpulan cerpen 16.2 Menulis karangan Contoh cerpen · Ciri-ciri cerita · Bersahabat/ · Kepemimpinan · Menulis cerpen · Menentukan topik yang berhubungan Jenis Tagihan: 4 Buku
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) pendek · Syarat topik cerpen · Kerangka cerita pendek · Unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) komunikatif · Kreatif · Keorisinilan · Membahas cerpen yang ditulis teman dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek · Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku,peristiwa, latar · Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan. · tugas individu Bentuk Instrumen: · Uraian bebas kumpulan cerpen Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ss ii ll aa bb uu ss Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/1 Nama Guru : NIKY : Sekolah :
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar Sambutan atau khotbah · pokok-pokok isi sambutan · ringkas an sambutan/ khotbah · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan ·Keorisinilan · Mendengarkan sambutan atau khotbah · Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat · Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah · Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah · Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan · Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat · Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah Jenis Tagihan: · tugas individu · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawab an singkat 2 tape/ kaset khotbah 1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Wawancara melalui radio atau televisi · isi pokok wawancara · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan ·Keorisinilan · Mendengark an wawancara melalui radio/ televisi * · Merangkum · Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan Jenis Tagihan: · tuga s individu · ulan 2 wawancara di radio/ televisi
· cara merangkum hasil wawancara seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat · Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain · Menanggapi (secara lisan) isi rangkuman wawancara siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya · Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat · Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain gan Bentuk Instrumen: · urai an bebas · pilih an ganda · jaw aban singkat Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) Artikel/ buku · pokok-pokok isi artikel/ buku · hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan ·Keorisinilan · Membaca artikel/ buku · Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca · Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar · Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan · Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca · Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar · Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan Jenis Tagihan: · praktik ·t ugas individu ·t ugas kelompok Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamat an 4 buku/ artikel dari media cetak/ elektronik
2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Dialog yang berupa tanya jawab · daftar pertanyaan · rangkuman hasil wawancara · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan ·Keorisinilan · Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu * · Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif · Menyampaikan rangkuman hasil wawancara · Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara · Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu · Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif · Menyampaikan rangkuman hasil wawancara Jenis Tagihan: · tuga s kelompok · prakt ik Bentuk Instrumen: · uraian bebas · unjuk kerja · format pengamat an 4 tape/ kaset, daftar pertanyaan Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.1 Menemuk-an perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Paragraf yang berpola deduktif dan induktif · kalimat utama · kalimat penjelas · kalimat kesimpulan · ciri paragraf deduktif/ induktif · perbedaan deduktif dengan induktif · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca paragraf berpola deduktif dan induktif · Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif · Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif · Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif · Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf · Menemukan kalimat penjelas yang mendukung · Menemukan paragraf induktif dan deduktif · Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif · Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku yang terkait dengan paragraf artikel/ berita dari media cetak/ elektronik
3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik Naskah berita · ciri-ciri naskah berita · lafal · tekanan · intonasi · jeda · rangkuma n isi berita · kalimat tunggal · pola kalimat · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar · Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman · Mengidentifikasi kalimat tunggal · Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar · Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman · Mengidentifikasi kalimat tunggal Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamatan 4 berita dari media cetak/ elektronik buku tata bahasa Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan Contoh proposal · unsur-unsur proposal · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca contoh proposal · Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur yang terdapat dalam sebuah proposal · Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat kalimat tunggal · Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan · Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal · Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal · Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan Jenis Tagihan: · tugas kelompo k · tugas individu · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawabansingkat 6 buku yang terkait dengan proposal
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa Beberapa contoh surat perjanjian jual beli dan surat kuasa · ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa · unsur-unsur surat dagang dan surat kuasa · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Mendaftar jenis surat Niaga · Membaca surat perjanjian jual beli dan surat kuasa · Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan · Mendiskusika n surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa yang telah dibuat · Memperbaiki surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD · Mendaftar jenis surat niaga · Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan · Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa · Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompo k · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku yang terkait dengan surat-menyurat buku EyD 4.3 Melengk-api karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki · unsur-unsur karya tulis · daftar pustaka · catatan kaki · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan ·Membaca contoh karya tulis yang dilengkapi dengan daftar pustaka dan catatan kaki * · Men ulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki · Men · Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) · Menyusun kerangka karya tulis · Mengembangkan kerangka menjadi Jenis Tagihan: · tugas kelompok · ulangan · tugas individu Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban 6 buku yang terkait dengan karya ilmiah buku EyD
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat yunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki · Men yunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD singkat Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami pementasan drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.1 Mengidentifi kasi peristiwa, pelaku dan perwatakann ya, dialog, dan konflik pada pementasan drama Rekaman drama · peristiwa · penokohan · konflik · pesan · amanat · isi drama · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpina n · Keorisinilan · Mendengarka n rekaman drama · Mengidentifik asi unsur-unsur intrinsik drama · Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar · Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. · Menentukan tokoh, peran, dan wataknya · Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung · Menentukan tema dengan alasan · Menentukan pesan dengan data yang mendukung · Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar · Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 rekaman drama
5.2 Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan Pementasan drama · gerak (action) · mimik/ pantomimik · blockn g · tata panggung · tata busana · tata bunyi · tata lampu · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpina n · Keorisinilan · Menonton pementasan drama · Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) · Menganalisis tata busana, tata panggung, tata bunyi, tata lampu · Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) · Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita · Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) · Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) · Menjelaskan tata lampu Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 pementasa n drama rekaman video Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.1 Menyampai-kan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Naskah drama · gerak (action) · mimik/ pantomimik · blocking · tata panggung · tata busana · tata bunyi · tata lampu · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan · Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh · Mendiskusikan penyampaian dialog teman · Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan · Menghayati watak tokoh yang akan diperankan · Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamatan 6 buku drama
6.2 Mengekpresi-kan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis Naskah drama · penghayatan watak tokoh · tokoh protagonis · tokoh antagonis · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan · Menghayati watak tokoh yang akan diperankan · Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis, antagonis, atau tritagonis* · Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman · Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan · Menghayati watak tokoh yang akan diperankan · Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis · Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamatan 6 · buk u drama Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Teks hikayat · ciri-ciri hikayat · unsur-unsur intrinsic ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca teks hikayat · Mengidentifik asi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama · Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat · Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri · Mengidentifikas i ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama · Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat · Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulang an Bentuk Instrumen: · uraian bebas · piliha n ganda · jawab an singkat 4 buku hikayat
7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemah an Novel Indonesia dan novel terjemahan · unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) · unsur ektrinsik dalam novel terjemahan(nilai budaya, sosial, moral, dll) · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membac a novel Indonesia dan novel terjemahan · Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan · Membanding kan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia ·Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia ·Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan ·Membandingka n unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 novel Indonesia novel terjemah-an
Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi · prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - kesimpulan · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpina n · Keorisinilan · Membaca resensi · Mengungkapka n prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan · Mengungkapka n prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku yang terkait dengan resensi media cetak/ elektronik
8.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi Unsur-unsur resensi - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan enggunaan EYD · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpina n · Keorisinilan · Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD · Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku yang terkait dengan resensi media cetak/ elektronik Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ss ii ll aa bb uu ss Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru : NIP : Sekolah :
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.1 Merangkum isi pembicaraa n dalam suatu diskusi atau seminar Gagasan para pembicara dalam diskusi · pokok-pokok isi · rangkuman · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Mendengarkan diskusi/ seminar · Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat · Menanggapi rangkuman yang dibuat teman ·Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya ·Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat ·Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 televisi/ gagasan para pembicara
9.2 Mengomenta-ri pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar Komentar para pembicara · cara memberikan komentar · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar · Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar · Mengajukan pertanyaan · Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan · Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu · ulanga n Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 televisi/ gagasan para pembicara
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 10.1Mempresentasi kan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar Contoh hasil penelitian · langka h-langkah penelitian · syarat-syarat penelitian · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Melakukan penelitian · Menulis hasil penelitian · Mengemukakan ringkasan hasil penelitian · Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami · Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan( s etuju atau tidak setuju) dengan argumen yang kuat. · Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan · Mengemukakan ringkasan hasil penelitian · Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format penilaian 4 buku yang terkait dengan penelitian 10.2 Mengomentari Tanggapan para pembicara · Bersahabat/ komunikatif · Kepemimpinan ·Mendengarkan presentasi hasil · Mengemukakan tanggapan yang Jenis Tagihan: · tugas 4 buku yang berhubungan
tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian · cara-cara memberikan komentar · Mandiri penelitian ·Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian ·Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian mendukung hasil penelitian · Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian · Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan · Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian kelompok · tugas individu Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengam atan dengan penelitian Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 11.1 Mengungkap kan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit Teks terdiri atas 600 atau 900 kata · teknik membaca cepat · fungsi membaca cepat · rumus membaca cepat · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca cepat teks · Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia · Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan · Membaca cepat ± 300 kata per menit · Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia · Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan Jenis Tagihan: · pertany aan tertulis · lisan · ulangan Bentuk Instrumen: · pilihan ganda · uraian bebas · jwaban sinkat 2 artikel/ berita dari media cetak/ elektronik 11.2 Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah · fakta · opini · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca tajuk rencana atau editorial · Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial · Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial · Membedakan fakta dengan opini · Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · jawaban 2 media cetak/ elektronik
singkat, pilihan ganda SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 12.1 Menulis rangkuman/ ringkasan isi buku Ringkasan buku nonfiksi · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca buku nonfiksi · Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca · Membuat ringkasan dari seluruh isi buku · Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman · Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca · Membuat ringkasan dari seluruh isi buku · Me ndiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku nonfiksi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 12.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian · unsur-unsr karya ilmiah · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Mengadakan penelitian tentang sesuatu * · Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) · Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka · Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman · Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih · Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) · Menyusun kerangka karya tulis · Mengembangka n kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka · Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 6 buku yang terkait dengan karya ilmiah
Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami pembacaan cerpen Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 13.1Mengidenti fikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan Cerpen yang dibacakan · unsur-unsur cerpen (alur, penokohan, dan latar) · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan ·Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman · M engidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar · M endiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen · M elaporkan hasil diskusi · Mengidentifik asi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar · Mendiskusika n alur, penokohan, dan latar cerpen Jenis Tagihan: · tug as individu · tugas kelompok · ula ngan Bentuk Instumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku kumpulan cerpen 13.2Menemuka n nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan Cerpen yang dibacakan · nilai-nilai (moral, budaya, · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Menemukan nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen · Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen Jenis Tagihan: · tugas individu · tug as kelompok · ulangan 2 buku kumpulan cerpen
social, agama) · Mendiskusikan nilai-nilai tersebut · Mendiskusika n nilai-nilai tersebut Bentuk Instumen: · urai an bebas · jaw aban singkat · pili han ganda SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 14.1Mengekspresika n dialog para tokoh dalam pementasan drama Teks drama · penghayatan watak · pengekspresian dialog · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan · Menghayati watak tokoh yang akan diperankan · Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama · Mendiskusikan dialog para tokoh dalam pementasan drama · Menghayati watak tokoh yang akan diperankan · Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama · Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamatan 4 buku drama
14.2Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Teks drama · gerak-gerik, · mimik, · intonasi · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh · Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam pementasan drama · Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh · Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamatan 4 buku drama
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 15.1Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing-masing)*) · hal-hal yang menarik · pereflek sian tokoh · penentua n hal-hal yang dapat diteladani · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Me mbaca buku biografi tokoh sastra sesuai dengan daerah masing-masing *) · Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca · Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri · Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain · Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut · Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca · Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri · Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain · Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Jenis Tagihan: ·t ugas Individu ·t ugas kelompok Bentuk Instrumen: · uraian bebas · piliha n ganda · jawab an singkat 4 buku biografi
15.2 Membandingk-an unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat · ciri-ciri hikayat · ciri-ciri novel Indonesia · ciri-ciri novel terjemahan · unsur-unsur hikayat · unsur-unsur novel · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca hikayat, novel Indonesia, novel terjemahan · Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan · Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan · Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat · Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra · Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan · Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku hikayat novel Indonesia novel terjemahan Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Menulis naskah drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 16.1Mendeskripsika n perilaku manusia melalui dialog naskah drama Teks drama · unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik) · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca drama · Menulis teks drama*) dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: · Mendeskripsik an perilaku manusia melalui dialog · Menghidupkan konflik · Memunculkan penampilan (performance) · Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: · Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog · Menghidupkan konflik · Memunculkan penampilan (performance) Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas invidu Bentuk Instrumen: · uraian bebas 4 buku drama 16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada · teks drama · unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik · Menarasikan pengalaman sendiri · Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik · Menarasikan Jenis Tagihan: · tugas kelompok · individu · ulangan 4 buku drama
naskah drama dalam bentuk adegan drama · Menghadirkan latar yang mendukung adegan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama · Menghadirkan latar yang mendukung adegan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · jawaban singkat · pilihan ganda Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ss ii ll aa bb uu ss Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru : NIP : Sekolah :
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/IPS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan · Laporan kegiatan OSIS · Laporan kegiatan ekstrakurikuler · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan · Mencatat pokok-pokok isi laporan · Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) · Mencatat pokok-pokok isi laporan · Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) Jenis Tagihan: · tugas kelompok · laporan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 Teks laporan dari media cetak/ elektronik Laporan kegiatan ekstrakulrikuler sekolah setempat
1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan Dengan Memberikan kritik dan saran Laporan · Laporan kegiatan OSIS · Laporan kegiatan ekstrakurikuler · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan · Mengemukakan kritik a isi laporan secara logis · Memberikan saran untuk perbaikan laporan · Mengemukakan kritik isi laporan · Memberikan saran untuk perbaikan laporan Jenis Tagihan: · tugas kelompok · laporan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 Teks laporan dari media cetak/ elektronik Laporan kegiatan ekstrakulrikuler sekolah setempat
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/IPS Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.1Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi Percakapan dalam seminar atau gelar wicara (talk show) · Ungkapan persetujuan atau penolakan · Penyambung antarkalimat: tambahan pula, di samping itu, lagi pula · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Melaksanakan diskusi · Mencatat siapa yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan · Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. · Mengemukakan persetujuan atau penolakan pendapat dalam diskusi dengan alasan yang logis · Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau · Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. · Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis · Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat · Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau Jenis Tagihan: · praktik · tugas individu · tugas Kelompok Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan 4 Belajar Mengemukakan Pendapat, Jos Daniel Parera Pedoman yang terkait
menentang pendapat pembicara menentang pendapat pembicara 2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi Buku nonfiksi · Intisari buku · Penggunaan kalimat yang efektif dalam diskusi · Hal-hal yang menarik dalam buku · Memberikan komentar · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Membaca buku nonfiksi · Menulis intisari buku · Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif · Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman · Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi · Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh · Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan 4 Buku nonfiksi Tuturan langsung Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia *) tokoh setempat **) cerita yang ada dilingkungan/daerah setempat
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/IPS Semester : 1 Standar Kompetensi: Membaca 3. Memahami artikel dan teks pidato Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.1 Menemuka n ide pokok dan permasalah an dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif Artikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet) · Ide pokok · Masalah dalam artikel · Rangkuman · artikel · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpina n · Membaca artikel · Menemukan ide pokok tiap paragraf · Merangkum isi seluruh artikel · Mencari permasalahn dalam artikel · Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat · Menemukan ide pokok tiap paragraf · Menemukan kalimat pendukung ide pokok · Menemukan masalah dalam artikel · Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas 4 Artikel ilmiah dari media cetak/ elektronik Buku-buku penunjang 3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat Naskah pidato · Cara membacakan naskah pidato · Cara menanggapi pembacaan teks pidato · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpina n · Menandai bagian-bagian informasi penting dan bagian informasi pendukung · Membacakan teks pidato dengan pemakaian intonasi dan ekspresi yang tepat · Menanggapi pembacaan teks pidato yang dilakukan teman · Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting · Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung · Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat · Menanggapi pembacaan teks pidato Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan · pilihan ganda · uraian bebas 6 Teks pidato dar internet/ media cetak Buku-buku penunjang SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/IPS Semester : 1 Standar Kompetensi: Menulis 4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.1Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur Contoh surat lamaran · unsur-unsur surat lamaran pekerjaan · struktur surat lamaran pekerjaan · penggunaan bahasa dalam surat lamaran pekerjaan · penggunaan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjan · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Membaca contoh surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri · Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan · Menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri · Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, penggunaan EYD · Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan · Menyusun surat lamaran pekerjaan · Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEYD Jenis Tagihan: · tugas individu · ulangan · praktik Bentuk Instrumen: · ura ian bebas · pili han ganda 4 · buk u yang berhubung an dengan surat-menyurat
4.2Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku Contoh surat dinas · unsur-unsur surat dinas · struktur surat dinas · penggun aan bahasa dalam surat dinas · penggun aan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjan · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Membaca contoh surat dinas · Mengidentifikasi struktur surat dinas (undangan rapat) · Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat · Menulis surat undangan rapat kedinasan · Menyunting surat undangan rapat dengan memperhatikan penggunaan EYD, diksi, dan bahasa · Mengidentifi kasi struktur surat dinas · Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat · Menulis surat undangan · Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi, dan bahasa Jenis Tagihan: · tugas individu · tes tert uli s Bentuk Instrumen: · ura ian bebas · pili han ganda 4 · buk u tentang surat-menyurat 4.3Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir Contoh laporan diskusi · unsur-unsur laporan diskusi · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Membaca contoh laporan diskusi · Mengidentifikasi unsur-unsur yang terdapat dalam laporan hasil diskusi · Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) · Melengkapi laporan dengan lampiran (notulen, dan daftar hadir peserta) · Mendiskusikan laporan diskusi · Mengidentifi kasi unsur-unsur laporan hasil diskusi · Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) · Melengkapi laporan dengan lampiran Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompo k · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda 2 ·laporan diskusi
4.4Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku Resensi buku pengetahuan · unsur-unsur resensi antara lain: 1. identitas buku 2. isi yang penting/mena rik 3. bahasa pengarang 4. keunggu lan 5. kelemah an 6. kesimpu lan · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Membaca buku (yang dimiliki sekolah atau siswa itu sendiri ) yang akan diresensi dan menulis intinya (di rumah) · Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi antara lain: 1. identitas buku 2. isi yang penting/menari k 3. bahasa pengarang 4. keunggulan 5. kelemahan 6. kesimpulan · Mendiskusikan kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman · Mencatat identitas buku · Mendaftar pokok-pokok isi · Mencatat keunggulan dari isi buku · Mencatat kekurangan dari isi buku · Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi · Mendiskusikan resensi yang telah dibuat Jenis Tagihan: · tug as individu · ula ngan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 · buk u yang terkait dengan resensi Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiata Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.1 Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Penggalan novel · penanga pan segi vokal · intonasi · penghayatan · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Mendengarkan pembacaan penggalan novel · Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan · Menangga pi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan · praktik Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan 4 · buku novel · media setemp at · buku-buku penun-jang 5.2 Menjelaska n unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Penggalan novel · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Menjelaskan unsur-unsur pembangun sastra (tema, latar, penokohan, alur, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam penggalan novel yang dibacakan teman · Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik penggalan novel · Menjelask an unsur-unsur – unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan · praktik Bentuk Instrumen: 4 · buku novel · media setemp at · buku-buku
· uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat penun-jang
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file
Isty file

Recommended

Anekdot 1
Anekdot 1Anekdot 1
Anekdot 1Pak Sulaiman
 
silabus-bahasa-indonesia-kelas-x-wajib k13
silabus-bahasa-indonesia-kelas-x-wajib k13silabus-bahasa-indonesia-kelas-x-wajib k13
silabus-bahasa-indonesia-kelas-x-wajib k13Maria Al-azizah
 
Silabus bahasa-indonesia-kelas-x-wajib1
Silabus bahasa-indonesia-kelas-x-wajib1Silabus bahasa-indonesia-kelas-x-wajib1
Silabus bahasa-indonesia-kelas-x-wajib1Teguh Santoso
 
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5 Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5 mr endar
 
Rpp bahasa indonesia
Rpp bahasa indonesiaRpp bahasa indonesia
Rpp bahasa indonesiamaulinadina
 
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-peminatan-allson
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-peminatan-allsonSilabus bahasa-indonesia-kelas-xi-peminatan-allson
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-peminatan-allsonrsudkotabaubau
 
Kelas xii materi bindo
Kelas xii materi bindoKelas xii materi bindo
Kelas xii materi bindosuprapti suprapti
 
Rpp membaca puisi
Rpp membaca puisiRpp membaca puisi
Rpp membaca puisiiyan sopyan
 

Recommended

Anekdot 1
Anekdot 1Anekdot 1
Anekdot 1Pak Sulaiman
 
silabus-bahasa-indonesia-kelas-x-wajib k13
silabus-bahasa-indonesia-kelas-x-wajib k13silabus-bahasa-indonesia-kelas-x-wajib k13
silabus-bahasa-indonesia-kelas-x-wajib k13Maria Al-azizah
 
Silabus bahasa-indonesia-kelas-x-wajib1
Silabus bahasa-indonesia-kelas-x-wajib1Silabus bahasa-indonesia-kelas-x-wajib1
Silabus bahasa-indonesia-kelas-x-wajib1Teguh Santoso
 
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5 Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5
Rpp SD Bahasa sunda kelas 1-5 mr endar
 
Rpp bahasa indonesia
Rpp bahasa indonesiaRpp bahasa indonesia
Rpp bahasa indonesiamaulinadina
 
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-peminatan-allson
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-peminatan-allsonSilabus bahasa-indonesia-kelas-xi-peminatan-allson
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-peminatan-allsonrsudkotabaubau
 
Kelas xii materi bindo
Kelas xii materi bindoKelas xii materi bindo
Kelas xii materi bindosuprapti suprapti
 
Rpp membaca puisi
Rpp membaca puisiRpp membaca puisi
Rpp membaca puisiiyan sopyan
 
Format silabus-3
Format silabus-3Format silabus-3
Format silabus-3Opie Ndut
 
Silabus b.indo smk kelas x 2006
Silabus b.indo smk kelas x 2006Silabus b.indo smk kelas x 2006
Silabus b.indo smk kelas x 2006MULTI FOCUS VIDEO SHOOTING
 
37 silabus-b indo-sma-wajib-versi-120216
37 silabus-b indo-sma-wajib-versi-12021637 silabus-b indo-sma-wajib-versi-120216
37 silabus-b indo-sma-wajib-versi-120216eli priyatna laidan
 
Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12
Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12
Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12SMA Negeri 9 KERINCI
 
Rpp bahasa indonesia membahas isi puisi
Rpp bahasa indonesia membahas isi puisiRpp bahasa indonesia membahas isi puisi
Rpp bahasa indonesia membahas isi puisiMoh. Khudlori
 
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1Amin Eko Wulandari
 
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1mr endar
 
Anekdot 2
Anekdot 2Anekdot 2
Anekdot 2Pak Sulaiman
 
[RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me]
[RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me][RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me]
[RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me]warnetxp
 
Bahasa indonesia
Bahasa indonesiaBahasa indonesia
Bahasa indonesiaE1E215079
 
Silabus3 baru
Silabus3 baruSilabus3 baru
Silabus3 barumr endar
 
Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1
Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1
Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1Tommy Lulu
 
Kd 3.16 4.16
Kd 3.16 4.16Kd 3.16 4.16
Kd 3.16 4.16Pak Sulaiman
 
kemahiran mengarang
kemahiran mengarangkemahiran mengarang
kemahiran mengarangZue Layhar
 
Gapura basa smp ix
Gapura basa smp ixGapura basa smp ix
Gapura basa smp ixAhmad Wahyudin Rock'n Roll
 
Tema 2 kd 3.3 dan 4.3 eksposisi
Tema 2 kd 3.3 dan 4.3 eksposisiTema 2 kd 3.3 dan 4.3 eksposisi
Tema 2 kd 3.3 dan 4.3 eksposisieli priyatna laidan
 
Silabus b. indo berkarakter
Silabus b. indo berkarakterSilabus b. indo berkarakter
Silabus b. indo berkarakterabdul latif
 
2. silabus
2. silabus2. silabus
2. silabusPak Sulaiman
 
Contoh rpp teks cerpen smp kelas vii
Contoh rpp teks cerpen smp kelas viiContoh rpp teks cerpen smp kelas vii
Contoh rpp teks cerpen smp kelas viiIsnaini Shaleh
 
Rpp bahasa indonesia_smk_kelas_1
Rpp bahasa indonesia_smk_kelas_1Rpp bahasa indonesia_smk_kelas_1
Rpp bahasa indonesia_smk_kelas_1Desa Sukahaji Kidul Kec. Patrol - Indramayu - Jawa Barat - Indonesia
 
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XIIRPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XIIDiva Pendidikan
 
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpen
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpenRpp bahasa indonesia_xi_cerpen
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpenMiftahulJannah316
 

More Related Content

What's hot

Format silabus-3
Format silabus-3Format silabus-3
Format silabus-3Opie Ndut
 
37 silabus-b indo-sma-wajib-versi-120216
37 silabus-b indo-sma-wajib-versi-12021637 silabus-b indo-sma-wajib-versi-120216
37 silabus-b indo-sma-wajib-versi-120216eli priyatna laidan
 
Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12
Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12
Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12SMA Negeri 9 KERINCI
 
Rpp bahasa indonesia membahas isi puisi
Rpp bahasa indonesia membahas isi puisiRpp bahasa indonesia membahas isi puisi
Rpp bahasa indonesia membahas isi puisiMoh. Khudlori
 
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1Amin Eko Wulandari
 
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1mr endar
 
[RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me]
[RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me][RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me]
[RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me]warnetxp
 
Bahasa indonesia
Bahasa indonesiaBahasa indonesia
Bahasa indonesiaE1E215079
 
Silabus3 baru
Silabus3 baruSilabus3 baru
Silabus3 barumr endar
 
Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1
Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1
Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1Tommy Lulu
 
kemahiran mengarang
kemahiran mengarangkemahiran mengarang
kemahiran mengarangZue Layhar
 
Silabus b. indo berkarakter
Silabus b. indo berkarakterSilabus b. indo berkarakter
Silabus b. indo berkarakterabdul latif
 
Contoh rpp teks cerpen smp kelas vii
Contoh rpp teks cerpen smp kelas viiContoh rpp teks cerpen smp kelas vii
Contoh rpp teks cerpen smp kelas viiIsnaini Shaleh
 

What's hot (20)

Format silabus-3
Format silabus-3Format silabus-3
Format silabus-3
 
Silabus b.indo smk kelas x 2006
Silabus b.indo smk kelas x 2006Silabus b.indo smk kelas x 2006
Silabus b.indo smk kelas x 2006
 
37 silabus-b indo-sma-wajib-versi-120216
37 silabus-b indo-sma-wajib-versi-12021637 silabus-b indo-sma-wajib-versi-120216
37 silabus-b indo-sma-wajib-versi-120216
 
Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12
Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12
Silabus bhs. indonesia peminatan kls 12
 
Rpp bahasa indonesia membahas isi puisi
Rpp bahasa indonesia membahas isi puisiRpp bahasa indonesia membahas isi puisi
Rpp bahasa indonesia membahas isi puisi
 
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1
 
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
 
Anekdot 2
Anekdot 2Anekdot 2
Anekdot 2
 
[RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me]
[RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me][RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me]
[RPP] Bahasa dan Sastra Indonesia [WARNET.me]
 
Bahasa indonesia
Bahasa indonesiaBahasa indonesia
Bahasa indonesia
 
Silabus3 baru
Silabus3 baruSilabus3 baru
Silabus3 baru
 
Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1
Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1
Rpp berkarakter sma b.indo x sms 1
 
Kd 3.16 4.16
Kd 3.16 4.16Kd 3.16 4.16
Kd 3.16 4.16
 
kemahiran mengarang
kemahiran mengarangkemahiran mengarang
kemahiran mengarang
 
Gapura basa smp ix
Gapura basa smp ixGapura basa smp ix
Gapura basa smp ix
 
Tema 2 kd 3.3 dan 4.3 eksposisi
Tema 2 kd 3.3 dan 4.3 eksposisiTema 2 kd 3.3 dan 4.3 eksposisi
Tema 2 kd 3.3 dan 4.3 eksposisi
 
Silabus b. indo berkarakter
Silabus b. indo berkarakterSilabus b. indo berkarakter
Silabus b. indo berkarakter
 
2. silabus
2. silabus2. silabus
2. silabus
 
Contoh rpp teks cerpen smp kelas vii
Contoh rpp teks cerpen smp kelas viiContoh rpp teks cerpen smp kelas vii
Contoh rpp teks cerpen smp kelas vii
 
Rpp bahasa indonesia_smk_kelas_1
Rpp bahasa indonesia_smk_kelas_1Rpp bahasa indonesia_smk_kelas_1
Rpp bahasa indonesia_smk_kelas_1
 

Similar to Isty file

RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XIIRPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XIIDiva Pendidikan
 
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpen
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpenRpp bahasa indonesia_xi_cerpen
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpenMiftahulJannah316
 
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docxSMPN5Bunobogu
 
Silabus bahasa indonesia kelas xi wajib[1]
Silabus bahasa indonesia kelas xi wajib[1]Silabus bahasa indonesia kelas xi wajib[1]
Silabus bahasa indonesia kelas xi wajib[1]Misdianto Misdi
 
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI Diva Pendidikan
 
RPP Bahasa Jerman SMA Kelas X
RPP Bahasa Jerman SMA Kelas XRPP Bahasa Jerman SMA Kelas X
RPP Bahasa Jerman SMA Kelas XDiva Pendidikan
 
Silabus bhs. indonesia wajib kls 10
Silabus bhs. indonesia wajib kls 10Silabus bhs. indonesia wajib kls 10
Silabus bhs. indonesia wajib kls 10SMA Negeri 9 KERINCI
 
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-wajib1
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-wajib1Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-wajib1
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-wajib1Chusnul Chuluq
 
Silabus bhs. indonesia wajib kls 11
Silabus bhs. indonesia wajib kls 11Silabus bhs. indonesia wajib kls 11
Silabus bhs. indonesia wajib kls 11SMA Negeri 9 KERINCI
 
Rpp revisi 2017 bahasa inggris wajib kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 bahasa inggris wajib kelas 10 smaRpp revisi 2017 bahasa inggris wajib kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 bahasa inggris wajib kelas 10 smaDiva Pendidikan
 
Rpp bahasa indonesia wajib kurikulum 2013 kelas xii semester 2
Rpp bahasa indonesia wajib kurikulum 2013 kelas xii semester 2Rpp bahasa indonesia wajib kurikulum 2013 kelas xii semester 2
Rpp bahasa indonesia wajib kurikulum 2013 kelas xii semester 2Soedarmono Soedarmono
 
RPP SMA Bahasa inggris kelas x
RPP SMA Bahasa inggris kelas xRPP SMA Bahasa inggris kelas x
RPP SMA Bahasa inggris kelas xDiva Pendidikan
 
Modul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptx
Modul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptxModul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptx
Modul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptxachmadzakki2
 
modul5-pendidikanbahasaindonesiadisd-230510060820-88f017ad.pptx
modul5-pendidikanbahasaindonesiadisd-230510060820-88f017ad.pptxmodul5-pendidikanbahasaindonesiadisd-230510060820-88f017ad.pptx
modul5-pendidikanbahasaindonesiadisd-230510060820-88f017ad.pptxSitiFatimahAzZahra60
 

Similar to Isty file (20)

RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XIIRPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
 
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpen
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpenRpp bahasa indonesia_xi_cerpen
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpen
 
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
 
Silabus bahasa indonesia kelas xi wajib[1]
Silabus bahasa indonesia kelas xi wajib[1]Silabus bahasa indonesia kelas xi wajib[1]
Silabus bahasa indonesia kelas xi wajib[1]
 
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
 
Rpp forward smk x unit 9
Rpp forward smk x unit 9Rpp forward smk x unit 9
Rpp forward smk x unit 9
 
RPP Bahasa Jerman SMA Kelas X
RPP Bahasa Jerman SMA Kelas XRPP Bahasa Jerman SMA Kelas X
RPP Bahasa Jerman SMA Kelas X
 
Tema 1 kd 3.4 dan 4.4 anekdot
Tema 1 kd 3.4 dan 4.4 anekdotTema 1 kd 3.4 dan 4.4 anekdot
Tema 1 kd 3.4 dan 4.4 anekdot
 
Silabus bhs. indonesia wajib kls 10
Silabus bhs. indonesia wajib kls 10Silabus bhs. indonesia wajib kls 10
Silabus bhs. indonesia wajib kls 10
 
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-wajib1
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-wajib1Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-wajib1
Silabus bahasa-indonesia-kelas-xi-wajib1
 
Silabus bhs. indonesia wajib kls 11
Silabus bhs. indonesia wajib kls 11Silabus bhs. indonesia wajib kls 11
Silabus bhs. indonesia wajib kls 11
 
Rpp revisi 2017 bahasa inggris wajib kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 bahasa inggris wajib kelas 10 smaRpp revisi 2017 bahasa inggris wajib kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 bahasa inggris wajib kelas 10 sma
 
Rpp bahasa indonesia wajib kurikulum 2013 kelas xii semester 2
Rpp bahasa indonesia wajib kurikulum 2013 kelas xii semester 2Rpp bahasa indonesia wajib kurikulum 2013 kelas xii semester 2
Rpp bahasa indonesia wajib kurikulum 2013 kelas xii semester 2
 
RPP B_INDONESIA KLS VII.doc
RPP B_INDONESIA KLS VII.docRPP B_INDONESIA KLS VII.doc
RPP B_INDONESIA KLS VII.doc
 
Chapter 11 pathway x peminatan
Chapter 11 pathway x peminatanChapter 11 pathway x peminatan
Chapter 11 pathway x peminatan
 
RPP SMA Bahasa inggris kelas x
RPP SMA Bahasa inggris kelas xRPP SMA Bahasa inggris kelas x
RPP SMA Bahasa inggris kelas x
 
Rpp pathway unit 10
Rpp pathway unit 10Rpp pathway unit 10
Rpp pathway unit 10
 
Modul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptx
Modul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptxModul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptx
Modul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptx
 
modul5-pendidikanbahasaindonesiadisd-230510060820-88f017ad.pptx
modul5-pendidikanbahasaindonesiadisd-230510060820-88f017ad.pptxmodul5-pendidikanbahasaindonesiadisd-230510060820-88f017ad.pptx
modul5-pendidikanbahasaindonesiadisd-230510060820-88f017ad.pptx
 
Rpp talking about self
Rpp talking about selfRpp talking about self
Rpp talking about self
 

Isty file

  • 1. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ss ii ll aa bb uu ss Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru : NIP : Sekolah :
  • 2. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita · Pokok-pokok isi berita · Menanggap i isi berita · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Mendengarkan berita tentang bencana alam ( Misal: Gunung Merapi Yogyakarta, gempa dan tsunami Aceh)* · Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat · Menyampaikan secara lisan isi berita · Mendiskusikan isi berita yang disampaikan · Menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. · Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas · Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · performansi · format · pengamatan · uraian bebas · pilihan ganda · isian singkat 4 Radio/ tape/ Televisi/ kaset rekaman 1.2 Rekaman · Bersahabat/ · Kepemimpina · Mendengarkan · Menyampaikan Jenis Tagihan: 4 Kaset
  • 3. Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita) · Unsur intrinsic (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, amanat) · Unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya) komunikatif · Tanggung jawab n cerita daerah tertentu (Misalnya: Si Kabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)* · Mengidentifikasi unsur intrinsic dan ekstrinsik · Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik · Diskusi dan Tanya jawab unsurunsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.) · Menyampaikan unsur- unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.) · Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman · tugas individu · ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas · pilihan ganda · isian singkat rekaman cerita Buku cerita Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 4. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Memperkenal -kan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat Contoh kalimat untuk memperkenal kan diri dan orang lain di dalam forum resmi · Peng gunaan sapaan · Peng gunaan diksi · Peng gunaan struktur kalimat · Bersah abat/ komunikatif · Tangg ung jawab · Kepem impinan · Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah,di kelas, atau di luar kelas) · Berperan sebagai moderator atau pembawa acara atau yang memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi. · Menanggap i kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan · Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator dan atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton · Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat · Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman · Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang pas Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · perfor mansi · format · penga matan 4 Buku teks yang terkait Media cetak/ elektronik Tuturan langsung
  • 5. 2.2 Mendiskusik an masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam) · Masa lah dalam · berit a · Dafta r kata sulit dan maknanya · Bersah abat/ komunikatif · Tangg ung jawab · Kepem impinan · Mencari artikel, atau buku tentang lingkungan daerah (misalnya, AIDS/HIV, SARS, atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)* · Membaca berita, artikel atau buku. · Mengidentif ikasi masalah dalam Artikel · Mendiskusi kan masalah · Melaporkan hasil diskusi · Mencatat masalah dari berbagai sumber · Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku · Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap masalah yang disampaikan · Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya Jenis Tagihan: · praktik · tugas kelompok Bentuk Instrumen: · format · penga matan 4 Media massa/ koran/ majalah/ internet 2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Cerita pengalaman (yang lucu, menggembira kan, mengharukan , dsb.) · Peng gunaan diksi (pilihan kata) · Peng gunaan intonasi, · Bersah abat/ komunikatif · Tangg ung jawab · Kepem impinan · Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan)* dengan menggunakan: - pilihan kata dan ekspresi secara tepat. - Menggunakan kosakata sesuai · Menyampaika n secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat · Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman Jenis Tagihan: · praktik · tugas individu Bentuk Instrumen: · perfor mansi · format pengamatan 4 Buku cerita lucu/ kaset cerita pengalama n langsung
  • 6. jeda, dan ekspresi dengan situasi dan konteks. · Membahas pengalaman yang diceritakan
  • 7. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Membaca cepat · Teks nonsastra · Teknik membaca cepat · Rumus membaca cepat · Fungsi membaca cepat · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Membaca cepat teks tentang kesenian daerah (lenong, wayang golek, ketoprak, dll) · Menemukan ide pokok paragraf dalam teks · Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat. · Membahas ide pokok dan ringkasan isi · Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit · Menemukan ide pokok paragraf dalam teks · Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut Jenis Tagihan: · tugas individu · ulangan Bentuk Tagihan: · · uraian bebas · pilihan ganda 4 Media massa/ koran/ majalah/ internet Buku yang berkaitan dengan budaya setempat 3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai Teks nonsastra dari berbagai sumber · Ide pokok tiap · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Membaca teks berita/ artikel (lenong, wayang golek, ketoprak, randai, dll)* · Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf · Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu 4 Media massa/ koran/ majalah/ internet
  • 8. sumber melalui teknik membaca ekstensif paragraf · Ide pokok dari berbagai sumber · Fakta dan opini · Ringkasan isi · Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf · Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas · Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi beberapa kalimat · Mengidentifikasi fakta dan pendapat · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia Catatan : · jumlah jawaban yang benar x 100% jumlah soal jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menit waktu tempuh baca (detik)
  • 9. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menulis gagasan dengan menggunaka n pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Paragraf naratif · Contoh paragraph naratif · Pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu, tempat) · Ciri/ karakteristik · paragraf naratif · Kerangka paragraph naratif · penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Memilih paragraf naratif. · Mengidentifika si struktur paragraf naratif · Menulis paragraf naratif · Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif · Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman · Mendiskusikan paragraf naratif · Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif · Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa · Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif · Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD · Menggunakan kata ulang dalam paragraf Jenis Tagihan: · Tugas Individu · Praktik · ulangan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Argumenta si dan Narasi oleh Gorys Keraf
  • 10. naratif 4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif Paragraf deskriptif · Contoh paragraph deskriptif · Pola pengembangan paragraf deskripsi · Ciri/ karakteristik · paragraf deskriptif · Kerangka paragraph deskriptif · Contoh penggunaan frase ajektif dalam · paragraf deskriptif · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Membaca paragraf deskripsi · Mengidentifika si karakteristik paragraf deskriptif · Menulis paragraf deskriptif · Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif · Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman · Mendiskusikan paragraph deskriptif · Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan · Menyusun kerangka paragraf deskriptif · Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif · Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif · Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman Jenis Tagihan: · Tugas Individu · Praktik · ulangan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Eksposisi dan Deskripsi oleh Gorys keraf Buku yang terkait dengan deskripsi 4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Contoh paragraf ekspositif · Pola pengembangan paragraph ekspositif · Contoh penggunaan kata berimbuhan dalam · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Membaca paragraf ekspositif · Mengidentifika si karekteristik paragraf ekspositif · Menulis paragraf ekspositif · Mengidentifika · Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif · Menyusun kerangka paragraf ekspositif · Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif Jenis Tagihan: · Tugas Individu · · Praktik · · ulangan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Eksposisi dan Deskripsi oleh Gorys keraf Buku yang terkait dengan deskripsi
  • 11. paragraph ekspositif si kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif · Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman · Mendiskusikan paragraph eksposistif · Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif · Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman
  • 12. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Rekaman puisi ·majas, ·irama · kata-kata konotasi · Kata-kata bermakna lambang · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Mendengarkan puisi · Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut · Melaporkan hasil diskusi · Mengidentifikasi (majas,rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang) · Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan Jenis Tagihan: · tugas kelompok · laporan · ulangan Bentuk Tagihan: · uraian bebas · pilihan ganda 4 Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan 5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan · Jenis puisi · Isi puisi · Tema · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpina n · Mendengarkan puisi · Mengidentifikasi jenis puisi · Mendiskusikan isi puisi · Melaporkan hasil diskusi · Menyebutkan tema puisi yang didengar · Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada,elegi, roman, ode, himne,satire, dll.) · Menjelaskan maksud puisi · Mengungkapkan isi Jenis Tagihan: · tugas kelompok · laporan · ulangan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan
  • 13. rekaman · Maksud puisi puisi dengan kata-kata sendiri · pilihan ganda
  • 14. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Naskah cerita pendek · Isi cerpen · Hal yang menarik · Unsur-unsur intrinsik · (tema, penokohan,alu r, sudut pandang, latar , amanat) · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpinan · Membaca cerita pendek · Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri · Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut · Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca · Melaporkan hasil diskusi · Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri · Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan · Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendek yang dibaca. Jenis Tagihan: · praktik · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Tagihan: · performansi · format pengamatan · uraian bebas 4 Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet 6.2 Menemukan nilai-nilai cerita Naskah cerita pendek · Bersahabat/ komunikatif · Kepemimpinan · Membaca cerita pendek · Menemukan nilai-nilai dalam cerpen Jenis Tagihan: · praktik 4 Buku kumpulan
  • 15. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pendek melalui kegiatan diskusi · Nilai budaya · Nilai moral · Nilai agama · Nilai politik · Tanggung jawab · Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen · Melaporkan hasil diskusi · Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari · Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Tagihan: · performansi · format pengamatan · uraian bebas cerpen/ Media massa/ internet Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 16. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat Puisi · Lafal · Tekanan · Intonasi · jeda · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpinan · Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi · Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi · Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat · Membaca puisi dengan · memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi · Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi · Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat Jenis Tagihan: · praktik Bentuk Tagihan: · performansi · format pengamatan 4 Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet 7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari Naskah cerpen · Unsur intrinsic (tema, enokohan, dan amanat · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpinan · Membaca cerpen · Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca · Mengaitkan unsur · Mengidentifikasi unsurunsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca · Mengaitkan unsur intrinsic (tema, penokohan, dan amanat) dengan Jenis Tagihan: · praktik Bentuk Tagihan: · performansi · format pengamatan 4 Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet
  • 17. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar intrinsic (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari · Menuliskan isi cerita pendek secara ringkas kehidupan sehari-hari Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 18. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Contoh puisi lama (pantun, syair) · Bait · Irama · Rima · Perbedaan pantun dengan syair · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpinan · Membaca puisi lama (pantun,syair) · Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima · Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama,dan rima · Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman · Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima · Membedakan bentuk pantun dan syair · Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima · Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman Jenis Tagihan: · tugas Individu · laporan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Buku kumpulan puisi lama Internet/ media massa 8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Contoh puisi baru · Cirri-ciri puisi baru · Bait · Rima · irama · Bersahabat/ komunikatif · Tanggung jawab · Kepemimpinan · Membaca puisi baru · Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima · Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima · Menyunting puisi baru · Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima · Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima · Menyunting puisi baru yang dibuat teman Jenis Tagihan: · tugas Individu · laporan Bentuk Tagihan: · uraian bebas 4 Buku kumpulan puisi lama Internet/ media massa
  • 19. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang dibuat teman Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 20. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ss ii ll aa bb uu ss Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru : NIKY : Sekolah :
  • 21. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu · Pokok-pokok isi · informasi · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, nayor, bajaj, jukung, bendi, dll.)* · Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. · Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas · Mendiskusikan isi informasi · Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung · Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. · Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas Jenis Tagihan: · pertanyaan lisan · tugas individu Bentuk Intrumen: · jawaban singkat · performansi · format penilaian 4 Narasumber/ televisi/ radio/ 9.2 Menyimpulkan isi informasi Rekaman Informasi · Bersahabat/ · Kepemimpinan · Mendengarkan informasi yang · Mencatat pokok-pokok isi informasi Jenis Tagihan : 4 Rekaman
  • 22. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) atau teks yang dibacakan · Pokok-pokok isi · informasi · Simpulan informasi komunikatif · Kreatif · Keorisinilan disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan · Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami · Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas melalui rekaman atau teks yang dibacakan · Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas · Menyimpulkan isi informasi yang didengar · pertanyaan lisan · bentuk Intrumen · jawaban singkat informasi/ teks yang dibacakan Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 23. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik · Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme) · Kata kunci (saya kurang sependapat...., saya karena..., ) untuk menyampaika n kritik atau dukungan terhadap suatu · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca artikel · Mendiskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb.) · Memberikan kritik dengan disertai alasan · Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya · Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) · Memberikan kritik dengan disertai alasan Jenis Tagihan: · praktik · tugas kelompok Bentuk Intrumen: · Performansi · format · pengamatan 4 Artikel dari media cetak/ internet
  • 24. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pendapat atau gagasan 10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik · Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme) · Kata kunci (saya sependapat... karena..., ) untuk menyampaika n dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca artikel · Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) · Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan) · Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya · Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) · Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an) Jenis Tagihan: · praktik · tugas kelompok Bentuk Intrumen: · Performansi · format · pengamatan 4 Artikel dari media cetak/ internet
  • 25. Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 26. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.1Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Buku yang memuat daftar isi · Pokok isi informasi · Rangkuman isi buku · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca daftar isi buku · Menentukan salah satu bab dalam daftar isi buku yang merujuk ke halaman · Membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi · Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat · Mendiskusikan rangkuman isi · tertentu pada buku tersebut · Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk · Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat · Membahas rangkuman yang telah dibuat Jenis Tagihan: · tugas individu · laporan Bentuk Intrumen: · uraian bebas 4 Buku yang memuat daftar isi 11.2 Merangkum seluruh isi · Teks / bacaan yang berisi · Bersahabat/ komunikatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca teks yang berisi tabel atau grafik · Mengungkapkan (secara lisan atau Jenis Tagihan: · ulangan 2 Media cetak/ internet
  • 27. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai tabel atau grafik · Isi table/ grafik · merangkum tabel/ grafik · Kreatif · Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat · Menyimpulkan isi tabel/ grafik tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat · Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik Bentuk Intrumen: · uraian bebas Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 28. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif · Contoh paragrap argumentatif · Cirri-ciri paragrap arumentatif · Topik paragraf argumentatif · Kerangka · Penggunaan kata penghubung dalam paragrap argumentatif · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca paragraf argumentatif · Mengidentifikasi karekteristik paragraf argumentatif · Menulis paragraf argumentatif · Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argumentatif · Menyunting paragraph argumentatif yang ditulis teman · Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif · Menyusun kerangka paragraf argumentatif · Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif · Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraph argumentatif · Menyunting paragraph argumentatif yang Jenis Tagihan: · tugas individu · laporan Bentuk Intrumen: · uraian bebas · pilihan ganda 4 Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi
  • 29. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ditulis teman 12.2 Menulis agasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif · Contoh paragraph persuasif · Cirri-ciri paragraph persuasif · Topik-topik paragraph persuasive Kerangka paragraph persuasif · Penggunaan kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca paragraf persuasif · Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif · Menulis paragraf persuasif · Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf persuasif · Menyunting paragraph argumentatif yang ditulis teman · Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph argumentatif berdasarkan hasil penelitian · Menyusun kerangka paragraf persuasive Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif · Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraph persuasif · Menyunting paragraph persuasif yang ditulis teman Jenis Tagihan: · tugas individu · laporan Bentuk Intrumen: · uraian bebas · pilihan ganda 4 Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi 12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan Informasi dari narasumber · Topik wawancara · Daftar pertanyaan · Pokok-pokok · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Memilih narasumber untuk diwawancarai * · Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, · Menentukan topik · Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan,mengapa, dan Jenis Tagihan: · tugas individu · laporan Bentuk Intrumen: · uraian bebas 4 Buku pedoman wawancara
  • 30. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ejaan yang tepat isi wawancara · Penggunaan ejaan dan tanda baca mengapa, dan bagaimana) · Melakukan wawancara dengan narasumber · Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara · Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraph dengan ejaan dan tanda baca yang benar bagaimana) · Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara · Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar pilihan ganda 12.4 Menyusun teks pidato Kalimat pembuka, isi, penutup · Syarat-syarat topik · Sumber topik · Kerangka teks · pidato · Penggunaan bahasa dalam teks pidato · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Menentukan topik dan tujuan · Menyusun kerangka pidato · Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami · Menyunting teks pidato tulisan teman · Menyusun teks pidato · berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami · Menyunting teks pidato tulisan teman Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · uraian bebas 4 Komposisi oleh Gorys Keraf Buku yang berkaitan dengan pidato
  • 31. Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 32. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung · Ciri-ciri cerita rakyat · Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) · Nilai-nilai (budaya, moral, agama) · Cara membuat sinopsisi · Hal-hal yang menarik tentang tokoh · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)* · Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan · Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat · Mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan memperhati-kan pelafalan kata, dan kalimat yang tepat. rakyat · Membandingkan · Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan · Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat · Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat · Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. · Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Intrumen: · uraian bebas · pilihan ganda 4 Rekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat
  • 33. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. rakyat · Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis 13.2 Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung · Ciri-ciri cerita rakyat · Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) · Nilai-nilai (budaya, moral, agama) · Cara membuat sinopsisi · Hal-hal yang menarik tentang latar · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan secara langsung. · Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan · Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat · Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. rakyat · Mengungkapkan · Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan · Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat · Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat · Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. · Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Intrumen: · uraian bebas · pilihan ganda 4 Buku cerita rakyat, tuturan cerita rakyat
  • 34. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
  • 35. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Puisi · Gambaran penginderaan · Gambaran perasaan · Gambaran pikiran · Penggambar-an · imajinasi · Maksud puisi · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca puisi · Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan,perasaan, pikiran, dan imajinasi) · Melaporkan hasil diskusi · Menanggapi isi laporan diskusi · Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) · Mendiskusikan maksud/makna puisi Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu Bentuk Intrumen: · performansi · format · pengamatan · uraian bebas 4 Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait 14.2 Menghubungk-an isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi Puisi · Hubungan isi dengan realitas alam · hubungan isi puisi dengan sosial budaya · hubungan isi · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca puisi · Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat) · Mendiskusikan (hubungan · isi puisi dengan realitas · alam, hubungan isi puisi · dengan sosial budaya, · hubungan isi puisi Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu Bentuk Intrumen: · performansi · format 4 Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait
  • 36. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar puisi dengan masyarakat · Melaporkan hasil diskusi · Menanggapi isi laporan diskusi dengan · masyarakat) · pengamatan · uraian bebas
  • 37. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami sastra Melayu klasik. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 15.1 Mengidentifika-si karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik Karya sastra Melayu klasik · Ciri-ciri karya sastra Melayu klasik · Unsur-unsur karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar,penokoha n, amanat) · Ringkasan isi karya sastra Melayu klasik · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca naskah sastra Melayu klasik · Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu Klasik · Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra Melayu Klasik · Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf · Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik · Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik · Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · laporan Bentuk Instrumen: · Uraian bebas · pilihan ganda 4 Karya satra Melayu klasik 15.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Naskah sastra Melayu klasik · Nilai-nilai (budaya, · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik · Membandingkan nilai-nilai dalam sastra · Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik · Membandingkan nilai-nilai dalam Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · laporan 4 Karya satra Melayu klasik
  • 38. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar moral, agama) Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini Bentuk Intrumen: · Uraian bebas · pilihan ganda
  • 39. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) Contoh cerpen · Ciri-ciri cerita pendek · Syarat topik cerpen · Kerangka cerita pendek · Unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Menulis cerpen · Membahas cerpen yang ditulis teman · Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek · Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa · Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan. Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · Uraian bebas 4 Buku kumpulan cerpen 16.2 Menulis karangan Contoh cerpen · Ciri-ciri cerita · Bersahabat/ · Kepemimpinan · Menulis cerpen · Menentukan topik yang berhubungan Jenis Tagihan: 4 Buku
  • 40. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) pendek · Syarat topik cerpen · Kerangka cerita pendek · Unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) komunikatif · Kreatif · Keorisinilan · Membahas cerpen yang ditulis teman dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek · Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku,peristiwa, latar · Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan. · tugas individu Bentuk Instrumen: · Uraian bebas kumpulan cerpen Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 41. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ss ii ll aa bb uu ss Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/1 Nama Guru : NIKY : Sekolah :
  • 42. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar Sambutan atau khotbah · pokok-pokok isi sambutan · ringkas an sambutan/ khotbah · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan ·Keorisinilan · Mendengarkan sambutan atau khotbah · Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat · Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah · Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah · Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan · Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat · Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah Jenis Tagihan: · tugas individu · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawab an singkat 2 tape/ kaset khotbah 1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Wawancara melalui radio atau televisi · isi pokok wawancara · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan ·Keorisinilan · Mendengark an wawancara melalui radio/ televisi * · Merangkum · Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan Jenis Tagihan: · tuga s individu · ulan 2 wawancara di radio/ televisi
  • 43. · cara merangkum hasil wawancara seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat · Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain · Menanggapi (secara lisan) isi rangkuman wawancara siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya · Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat · Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain gan Bentuk Instrumen: · urai an bebas · pilih an ganda · jaw aban singkat Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 44. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) Artikel/ buku · pokok-pokok isi artikel/ buku · hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan ·Keorisinilan · Membaca artikel/ buku · Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca · Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar · Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan · Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca · Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar · Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan Jenis Tagihan: · praktik ·t ugas individu ·t ugas kelompok Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamat an 4 buku/ artikel dari media cetak/ elektronik
  • 45. 2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Dialog yang berupa tanya jawab · daftar pertanyaan · rangkuman hasil wawancara · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan ·Keorisinilan · Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu * · Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif · Menyampaikan rangkuman hasil wawancara · Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara · Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu · Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif · Menyampaikan rangkuman hasil wawancara Jenis Tagihan: · tuga s kelompok · prakt ik Bentuk Instrumen: · uraian bebas · unjuk kerja · format pengamat an 4 tape/ kaset, daftar pertanyaan Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 46. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.1 Menemuk-an perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Paragraf yang berpola deduktif dan induktif · kalimat utama · kalimat penjelas · kalimat kesimpulan · ciri paragraf deduktif/ induktif · perbedaan deduktif dengan induktif · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca paragraf berpola deduktif dan induktif · Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif · Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif · Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif · Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf · Menemukan kalimat penjelas yang mendukung · Menemukan paragraf induktif dan deduktif · Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif · Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku yang terkait dengan paragraf artikel/ berita dari media cetak/ elektronik
  • 47. 3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik Naskah berita · ciri-ciri naskah berita · lafal · tekanan · intonasi · jeda · rangkuma n isi berita · kalimat tunggal · pola kalimat · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar · Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman · Mengidentifikasi kalimat tunggal · Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar · Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman · Mengidentifikasi kalimat tunggal Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamatan 4 berita dari media cetak/ elektronik buku tata bahasa Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 48. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan Contoh proposal · unsur-unsur proposal · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca contoh proposal · Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur yang terdapat dalam sebuah proposal · Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat kalimat tunggal · Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan · Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal · Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal · Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan Jenis Tagihan: · tugas kelompo k · tugas individu · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawabansingkat 6 buku yang terkait dengan proposal
  • 49. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa Beberapa contoh surat perjanjian jual beli dan surat kuasa · ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa · unsur-unsur surat dagang dan surat kuasa · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Mendaftar jenis surat Niaga · Membaca surat perjanjian jual beli dan surat kuasa · Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan · Mendiskusika n surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa yang telah dibuat · Memperbaiki surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD · Mendaftar jenis surat niaga · Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan · Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa · Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompo k · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku yang terkait dengan surat-menyurat buku EyD 4.3 Melengk-api karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki · unsur-unsur karya tulis · daftar pustaka · catatan kaki · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan ·Membaca contoh karya tulis yang dilengkapi dengan daftar pustaka dan catatan kaki * · Men ulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki · Men · Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) · Menyusun kerangka karya tulis · Mengembangkan kerangka menjadi Jenis Tagihan: · tugas kelompok · ulangan · tugas individu Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban 6 buku yang terkait dengan karya ilmiah buku EyD
  • 50. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat yunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki · Men yunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD singkat Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 51. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami pementasan drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.1 Mengidentifi kasi peristiwa, pelaku dan perwatakann ya, dialog, dan konflik pada pementasan drama Rekaman drama · peristiwa · penokohan · konflik · pesan · amanat · isi drama · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpina n · Keorisinilan · Mendengarka n rekaman drama · Mengidentifik asi unsur-unsur intrinsik drama · Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar · Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. · Menentukan tokoh, peran, dan wataknya · Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung · Menentukan tema dengan alasan · Menentukan pesan dengan data yang mendukung · Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar · Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 rekaman drama
  • 52. 5.2 Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan Pementasan drama · gerak (action) · mimik/ pantomimik · blockn g · tata panggung · tata busana · tata bunyi · tata lampu · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpina n · Keorisinilan · Menonton pementasan drama · Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) · Menganalisis tata busana, tata panggung, tata bunyi, tata lampu · Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) · Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita · Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) · Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) · Menjelaskan tata lampu Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 pementasa n drama rekaman video Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 53. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.1 Menyampai-kan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Naskah drama · gerak (action) · mimik/ pantomimik · blocking · tata panggung · tata busana · tata bunyi · tata lampu · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan · Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh · Mendiskusikan penyampaian dialog teman · Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan · Menghayati watak tokoh yang akan diperankan · Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamatan 6 buku drama
  • 54. 6.2 Mengekpresi-kan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis Naskah drama · penghayatan watak tokoh · tokoh protagonis · tokoh antagonis · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan · Menghayati watak tokoh yang akan diperankan · Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis, antagonis, atau tritagonis* · Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman · Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan · Menghayati watak tokoh yang akan diperankan · Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis · Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamatan 6 · buk u drama Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 55. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Teks hikayat · ciri-ciri hikayat · unsur-unsur intrinsic ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membaca teks hikayat · Mengidentifik asi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama · Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat · Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri · Mengidentifikas i ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama · Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat · Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulang an Bentuk Instrumen: · uraian bebas · piliha n ganda · jawab an singkat 4 buku hikayat
  • 56. 7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemah an Novel Indonesia dan novel terjemahan · unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) · unsur ektrinsik dalam novel terjemahan(nilai budaya, sosial, moral, dll) · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpinan · Keorisinilan · Membac a novel Indonesia dan novel terjemahan · Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan · Membanding kan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia ·Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia ·Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan ·Membandingka n unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 novel Indonesia novel terjemah-an
  • 57. Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 58. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi · prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - kesimpulan · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpina n · Keorisinilan · Membaca resensi · Mengungkapka n prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan · Mengungkapka n prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku yang terkait dengan resensi media cetak/ elektronik
  • 59. 8.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi Unsur-unsur resensi - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan enggunaan EYD · Bersahabat/ komunikatif · Kreatif · Kepemimpina n · Keorisinilan · Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD · Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku yang terkait dengan resensi media cetak/ elektronik Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 60. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ss ii ll aa bb uu ss Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru : NIP : Sekolah :
  • 61. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.1 Merangkum isi pembicaraa n dalam suatu diskusi atau seminar Gagasan para pembicara dalam diskusi · pokok-pokok isi · rangkuman · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Mendengarkan diskusi/ seminar · Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat · Menanggapi rangkuman yang dibuat teman ·Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya ·Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat ·Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 televisi/ gagasan para pembicara
  • 62. 9.2 Mengomenta-ri pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar Komentar para pembicara · cara memberikan komentar · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar · Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar · Mengajukan pertanyaan · Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan · Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu · ulanga n Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 televisi/ gagasan para pembicara
  • 63. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 10.1Mempresentasi kan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar Contoh hasil penelitian · langka h-langkah penelitian · syarat-syarat penelitian · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Melakukan penelitian · Menulis hasil penelitian · Mengemukakan ringkasan hasil penelitian · Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami · Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan( s etuju atau tidak setuju) dengan argumen yang kuat. · Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan · Mengemukakan ringkasan hasil penelitian · Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas individu Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format penilaian 4 buku yang terkait dengan penelitian 10.2 Mengomentari Tanggapan para pembicara · Bersahabat/ komunikatif · Kepemimpinan ·Mendengarkan presentasi hasil · Mengemukakan tanggapan yang Jenis Tagihan: · tugas 4 buku yang berhubungan
  • 64. tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian · cara-cara memberikan komentar · Mandiri penelitian ·Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian ·Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian mendukung hasil penelitian · Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian · Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan · Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian kelompok · tugas individu Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengam atan dengan penelitian Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 65. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 11.1 Mengungkap kan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit Teks terdiri atas 600 atau 900 kata · teknik membaca cepat · fungsi membaca cepat · rumus membaca cepat · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca cepat teks · Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia · Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan · Membaca cepat ± 300 kata per menit · Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia · Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan Jenis Tagihan: · pertany aan tertulis · lisan · ulangan Bentuk Instrumen: · pilihan ganda · uraian bebas · jwaban sinkat 2 artikel/ berita dari media cetak/ elektronik 11.2 Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah · fakta · opini · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca tajuk rencana atau editorial · Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial · Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial · Membedakan fakta dengan opini · Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · jawaban 2 media cetak/ elektronik
  • 66. singkat, pilihan ganda SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 12.1 Menulis rangkuman/ ringkasan isi buku Ringkasan buku nonfiksi · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca buku nonfiksi · Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca · Membuat ringkasan dari seluruh isi buku · Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman · Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca · Membuat ringkasan dari seluruh isi buku · Me ndiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku nonfiksi
  • 67. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 12.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian · unsur-unsr karya ilmiah · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Mengadakan penelitian tentang sesuatu * · Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) · Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka · Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman · Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih · Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) · Menyusun kerangka karya tulis · Mengembangka n kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka · Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 6 buku yang terkait dengan karya ilmiah
  • 68. Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 69. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami pembacaan cerpen Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 13.1Mengidenti fikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan Cerpen yang dibacakan · unsur-unsur cerpen (alur, penokohan, dan latar) · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan ·Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman · M engidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar · M endiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen · M elaporkan hasil diskusi · Mengidentifik asi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar · Mendiskusika n alur, penokohan, dan latar cerpen Jenis Tagihan: · tug as individu · tugas kelompok · ula ngan Bentuk Instumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku kumpulan cerpen 13.2Menemuka n nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan Cerpen yang dibacakan · nilai-nilai (moral, budaya, · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Menemukan nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen · Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen Jenis Tagihan: · tugas individu · tug as kelompok · ulangan 2 buku kumpulan cerpen
  • 70. social, agama) · Mendiskusikan nilai-nilai tersebut · Mendiskusika n nilai-nilai tersebut Bentuk Instumen: · urai an bebas · jaw aban singkat · pili han ganda SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 14.1Mengekspresika n dialog para tokoh dalam pementasan drama Teks drama · penghayatan watak · pengekspresian dialog · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan · Menghayati watak tokoh yang akan diperankan · Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama · Mendiskusikan dialog para tokoh dalam pementasan drama · Menghayati watak tokoh yang akan diperankan · Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama · Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamatan 4 buku drama
  • 71. 14.2Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Teks drama · gerak-gerik, · mimik, · intonasi · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh · Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam pementasan drama · Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh · Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok Bentuk Instrumen: · unjuk kerja · format pengamatan 4 buku drama
  • 72. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 15.1Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing-masing)*) · hal-hal yang menarik · pereflek sian tokoh · penentua n hal-hal yang dapat diteladani · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Me mbaca buku biografi tokoh sastra sesuai dengan daerah masing-masing *) · Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca · Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri · Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain · Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut · Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca · Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri · Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain · Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Jenis Tagihan: ·t ugas Individu ·t ugas kelompok Bentuk Instrumen: · uraian bebas · piliha n ganda · jawab an singkat 4 buku biografi
  • 73. 15.2 Membandingk-an unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat · ciri-ciri hikayat · ciri-ciri novel Indonesia · ciri-ciri novel terjemahan · unsur-unsur hikayat · unsur-unsur novel · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca hikayat, novel Indonesia, novel terjemahan · Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan · Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan · Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat · Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra · Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan · Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 buku hikayat novel Indonesia novel terjemahan Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 74. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Menulis naskah drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 16.1Mendeskripsika n perilaku manusia melalui dialog naskah drama Teks drama · unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik) · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Membaca drama · Menulis teks drama*) dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: · Mendeskripsik an perilaku manusia melalui dialog · Menghidupkan konflik · Memunculkan penampilan (performance) · Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: · Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog · Menghidupkan konflik · Memunculkan penampilan (performance) Jenis Tagihan: · tugas kelompok · tugas invidu Bentuk Instrumen: · uraian bebas 4 buku drama 16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada · teks drama · unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik · Bersahabat/ komunikatif · Mandiri · Kepemimpinan · Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik · Menarasikan pengalaman sendiri · Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik · Menarasikan Jenis Tagihan: · tugas kelompok · individu · ulangan 4 buku drama
  • 75. naskah drama dalam bentuk adegan drama · Menghadirkan latar yang mendukung adegan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama · Menghadirkan latar yang mendukung adegan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · jawaban singkat · pilihan ganda Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 76. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ss ii ll aa bb uu ss Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru : NIP : Sekolah :
  • 77. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/IPS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan · Laporan kegiatan OSIS · Laporan kegiatan ekstrakurikuler · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan · Mencatat pokok-pokok isi laporan · Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) · Mencatat pokok-pokok isi laporan · Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) Jenis Tagihan: · tugas kelompok · laporan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 Teks laporan dari media cetak/ elektronik Laporan kegiatan ekstrakulrikuler sekolah setempat
  • 78. 1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan Dengan Memberikan kritik dan saran Laporan · Laporan kegiatan OSIS · Laporan kegiatan ekstrakurikuler · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan · Mengemukakan kritik a isi laporan secara logis · Memberikan saran untuk perbaikan laporan · Mengemukakan kritik isi laporan · Memberikan saran untuk perbaikan laporan Jenis Tagihan: · tugas kelompok · laporan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 Teks laporan dari media cetak/ elektronik Laporan kegiatan ekstrakulrikuler sekolah setempat
  • 79. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/IPS Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.1Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi Percakapan dalam seminar atau gelar wicara (talk show) · Ungkapan persetujuan atau penolakan · Penyambung antarkalimat: tambahan pula, di samping itu, lagi pula · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Melaksanakan diskusi · Mencatat siapa yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan · Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. · Mengemukakan persetujuan atau penolakan pendapat dalam diskusi dengan alasan yang logis · Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau · Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. · Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis · Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat · Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau Jenis Tagihan: · praktik · tugas individu · tugas Kelompok Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan 4 Belajar Mengemukakan Pendapat, Jos Daniel Parera Pedoman yang terkait
  • 80. menentang pendapat pembicara menentang pendapat pembicara 2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi Buku nonfiksi · Intisari buku · Penggunaan kalimat yang efektif dalam diskusi · Hal-hal yang menarik dalam buku · Memberikan komentar · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Membaca buku nonfiksi · Menulis intisari buku · Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif · Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman · Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi · Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh · Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan 4 Buku nonfiksi Tuturan langsung Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia *) tokoh setempat **) cerita yang ada dilingkungan/daerah setempat
  • 81. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/IPS Semester : 1 Standar Kompetensi: Membaca 3. Memahami artikel dan teks pidato Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.1 Menemuka n ide pokok dan permasalah an dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif Artikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet) · Ide pokok · Masalah dalam artikel · Rangkuman · artikel · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpina n · Membaca artikel · Menemukan ide pokok tiap paragraf · Merangkum isi seluruh artikel · Mencari permasalahn dalam artikel · Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat · Menemukan ide pokok tiap paragraf · Menemukan kalimat pendukung ide pokok · Menemukan masalah dalam artikel · Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas 4 Artikel ilmiah dari media cetak/ elektronik Buku-buku penunjang 3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat Naskah pidato · Cara membacakan naskah pidato · Cara menanggapi pembacaan teks pidato · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpina n · Menandai bagian-bagian informasi penting dan bagian informasi pendukung · Membacakan teks pidato dengan pemakaian intonasi dan ekspresi yang tepat · Menanggapi pembacaan teks pidato yang dilakukan teman · Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting · Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung · Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat · Menanggapi pembacaan teks pidato Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan · pilihan ganda · uraian bebas 6 Teks pidato dar internet/ media cetak Buku-buku penunjang SILABUS PEMBELAJARAN
  • 82. Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/IPS Semester : 1 Standar Kompetensi: Menulis 4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.1Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur Contoh surat lamaran · unsur-unsur surat lamaran pekerjaan · struktur surat lamaran pekerjaan · penggunaan bahasa dalam surat lamaran pekerjaan · penggunaan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjan · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Membaca contoh surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri · Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan · Menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri · Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, penggunaan EYD · Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan · Menyusun surat lamaran pekerjaan · Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEYD Jenis Tagihan: · tugas individu · ulangan · praktik Bentuk Instrumen: · ura ian bebas · pili han ganda 4 · buk u yang berhubung an dengan surat-menyurat
  • 83. 4.2Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku Contoh surat dinas · unsur-unsur surat dinas · struktur surat dinas · penggun aan bahasa dalam surat dinas · penggun aan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjan · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Membaca contoh surat dinas · Mengidentifikasi struktur surat dinas (undangan rapat) · Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat · Menulis surat undangan rapat kedinasan · Menyunting surat undangan rapat dengan memperhatikan penggunaan EYD, diksi, dan bahasa · Mengidentifi kasi struktur surat dinas · Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat · Menulis surat undangan · Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi, dan bahasa Jenis Tagihan: · tugas individu · tes tert uli s Bentuk Instrumen: · ura ian bebas · pili han ganda 4 · buk u tentang surat-menyurat 4.3Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir Contoh laporan diskusi · unsur-unsur laporan diskusi · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Membaca contoh laporan diskusi · Mengidentifikasi unsur-unsur yang terdapat dalam laporan hasil diskusi · Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) · Melengkapi laporan dengan lampiran (notulen, dan daftar hadir peserta) · Mendiskusikan laporan diskusi · Mengidentifi kasi unsur-unsur laporan hasil diskusi · Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) · Melengkapi laporan dengan lampiran Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompo k · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda 2 ·laporan diskusi
  • 84. 4.4Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku Resensi buku pengetahuan · unsur-unsur resensi antara lain: 1. identitas buku 2. isi yang penting/mena rik 3. bahasa pengarang 4. keunggu lan 5. kelemah an 6. kesimpu lan · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Membaca buku (yang dimiliki sekolah atau siswa itu sendiri ) yang akan diresensi dan menulis intinya (di rumah) · Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi antara lain: 1. identitas buku 2. isi yang penting/menari k 3. bahasa pengarang 4. keunggulan 5. kelemahan 6. kesimpulan · Mendiskusikan kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman · Mencatat identitas buku · Mendaftar pokok-pokok isi · Mencatat keunggulan dari isi buku · Mencatat kekurangan dari isi buku · Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi · Mendiskusikan resensi yang telah dibuat Jenis Tagihan: · tug as individu · ula ngan Bentuk Instrumen: · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat 4 · buk u yang terkait dengan resensi Mengetahui, Kepala Sekolah, , Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • 85. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiata Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.1 Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Penggalan novel · penanga pan segi vokal · intonasi · penghayatan · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Mendengarkan pembacaan penggalan novel · Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan · Menangga pi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan · praktik Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan 4 · buku novel · media setemp at · buku-buku penun-jang 5.2 Menjelaska n unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Penggalan novel · Kreatif · Bersahabat/ komunikatif · Gemar membaca · Keorisinilan · Kepemimpinan · Menjelaskan unsur-unsur pembangun sastra (tema, latar, penokohan, alur, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam penggalan novel yang dibacakan teman · Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik penggalan novel · Menjelask an unsur-unsur – unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan · praktik Bentuk Instrumen: 4 · buku novel · media setemp at · buku-buku
  • 86. · uraian bebas · pilihan ganda · jawaban singkat penun-jang