Gapura basa smp ix

34,370 views

Published on

2 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
34,370
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
161
Comments
2
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Gapura basa smp ix

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA SMP/MTS KELAS IX SEMESTER 1 & 2NAMA GURU : …………………….……….NIP : …………………….……….SEKOLAH : …………………….………. TAHUN AJARAN ………
  2. 2. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 1. Carita pondok Kelas/Semester : IX/1 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah, lirik lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek.II. KOMPETENSI DASAR 9.1.3 Menyimak pembacaan cerita pendek (carita pondok)III. INDIKATOR Dapat memahami isi cerita pendek Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendekIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menyimak cerita pendek. Siswa menceritakan kembali isi carita pondok. Siswa menyimak cerita pendek c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 2
  3. 3. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN Buku kumpulan carita pondok. GAPURA BASA Kelas IX (hal 12-20)VII. EVALUASI 1. Baca carita pondok di handap 2. Caritakeun deui eusi carita pondok! 3. Diskusikeun carita pondok di handap ieu! 3
  4. 4. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 2. Hutbah Kelas/Semester : IX/1 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah, lirik lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek..II. KOMPETENSI DASAR 9.1.1 Menyimak pidato, khotbah (hutbah)III. INDIKATOR Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidato, khotbah Dapat menyimpulkan pesan pidato, khotbah atau ceramah, dengan kalimat sederhana Dapat menanggapi pesan pidato/khotbah, atau ceramah dengan bahasa yang santunIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa mencari hal-hal penting dalam pidato, khotbah Siswa mencatat hal-hal penting dalam pidato, khotbah Siswa menyimak pidato, khotbah Siswa menyimpulkan pesan pidato, khotbah Siswa mendiskusikan serta menanggapi pesan pidato/khotbah, atau ceramah c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 4
  5. 5. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran - GAPURA BASA Kelas IX (hal 25-27)VII. EVALUASI 1. Hal-hal naon nu kudu diperhatikeun dina pidato/khotbah 2. Naon pesan nu aya dina eta pidato, khotbah! 3. Diskusikeun eta pidato, hotbah teh! 5
  6. 6. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 3. Biantara (Pidato) Kelas/Semester : IX/1 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, menceritakan isi novel, berdiskusi, bermain peran, dan dramatisasi/ musikalisasi puisi.II. KOMPETENSI DASAR 9.2.2 Berpidato (biantara)III. INDIKATOR Dapat memilih topik (jejer) pidato yang tepat Dapat membuat kerangka pidato dengan baik Dapat berpidato dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Dapat menyampai-kan isi pidato dengan jelas dan sistematisIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menetukan topik (jejer) pidato Siswa membuat kerangka pidato Siswa menuliskan kerangka karangan pidato untuk dikembangkan lebih baik siswa berlatih berpidato dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik siswa berlatih berpidato dengan jelas dan sistematis c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 6
  7. 7. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran. - Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (hal 36-46)VII. EVALUASI 1. Pilih jejer biantara di handap ieu! 2. Jieun raraga biantara! 3. Pek galantangkeun biantara di handap ieu! 4. Dina biantara teh kudu jentre ucapanana sarta lentongna nu alus! 5. Macakeun biantarana kudu jelas jeung bener entep seureuhna! 7
  8. 8. PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 4. Artikel Kelas/Semester : IX/1 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel, bahasan, puisi, dan naskah drama.II. KOMPETENSI DASAR 9.3.1 Membaca artikelIII. INDIKATOR Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik Dapat menyebutkan/menyimpulkan bidang ilmu isi artikel Dapat memahami isi dan bahasa artikel Dapat menyimpulkan tema artikel Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan)IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menyimak artikel Siswa menyimpulkan isi artikel Siswa menyimak isi dan bahasa artikel Siswa menyimpulkan tema artikel Siswa mendiskuisikan artikel c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 8
  9. 9. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN contoh artikel koran, majalah GAPURA BASA Kelas IX (hal 36-43)VII. EVALUASI 1. Ilo artikel di handap ieu! 2. Naon kasimpulan tina ieu artikel? 3. Pek teleban ieu artikel teh! 4. Naon éat tema artikel téh? 5. Diskusikeun eta artikel teh! 9
  10. 10. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 5. Surat Kelas/Semester : IX/1 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk surat, berita, teks pidato, hasil wawancara, dan bahasan.II. KOMPETENSI DASAR 9.4.1 Menulis suratIII. INDIKATOR Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi Dapat menulis salam surat dengan baik Dapat menulis pembukaan surat dengan baik Dapat mengutarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah suratIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menyimak surat resmi Siswa menulis salam dalam surat resmi Siswa menulis pembukaan dalam surat resmi Siswa menulis isi dalam surat resmi Siswa menulis penutup dalam surat resmi Siswa menulis surat resmi dengan baik Siswa mendiskusikan surat c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 10
  11. 11. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran. - Buku ajar GAPURA BASA IX (hal 46-51)VII. EVALUASI 1. Pek tengetan struktur surat resmi di handap ieu! 2. Kumaha salam pangbagea dina surat resmi teh? 3. Tuliskeun bubuka dina surat resmi! 4. Tuliskeun eusi dina surat resmi! 5. Jieun surat resmi ku basa nu sopan! 6. Diskusikeun ngeunaan surat! 11
  12. 12. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 6. Puisi/sajak Kelas/Semester : IX/1 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel, bahasan, puisi, dan naskah drama.II. KOMPETENSI DASAR 9.3.4 Membacakan puisi karangan sendiriIII. INDIKATOR Dapat membacakan puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik Dapat berimprovisasi dengan wajar Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi Dapat menyempurnakan pembacaan puisi (sajak).IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa membaca puisi dengan aturan yang telah ditentukan Siswa mengimprovisasikan puisi Siswa menceritakan puisi hasil karya sendiri Siswa mendiskusikan pembacaan puisi hasil karya sendiri. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pembacaan puisi karangan sendiri. c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 12
  13. 13. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran. - Buku ajar GAPURA BASA Kelas IX (hal53-63)VII. EVALUASI 1. Baca puisi di handap ieu! 2. Teuleuman eusi éta puisi nepi ka harti! 3. Caritakeun deui puisi hasil hidep teh dina basa lancaran! 4. Pek diskusikeun ngeunaan maca puisi teh! 13
  14. 14. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 7. Wawancara Kelas/Semester : IX/1 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk surat, berita, teks pidato, hasil wawancara, dan bahasan.II. KOMPETENSI DASAR 9.4.3 Menulis hasil wawancaraIII. INDIKATOR Dapat memilih narasumber untuk diwawancara Dapat menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi Dapat menghimpun dan menata jawaban Dapat menyusun jawaban nara sumber berdasarkan urutan tertentu Dapat menyusun teks pembukaan dan penutup dari hasil wawancara Dapat menentukan teks wawancara Dapat mencatat pokok-pokok perolehan dalam wawancaraIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menentukan nara sumber untuk diwawancara Siswa membuat daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi Siswa menghimpun dan menata jawaban Siswa menyusun jawaban narasumber berdasarkan urutan terentu Siswa menyusun teks pembukaan dan penutup dari hasil wawancara Siswa menentukan teks wawancara Siswa mencatat pokok-pokok perolehan dalam wawancara. 14
  15. 15. c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaranV. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran - Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (hal 47-60)VII. EVALUASI 1. Pilih ku saha saha nu rek diwawancara 2. Jieun daftar pananya keur wawancara 3. Jieun bubuka jeung panutup dina laporan 4. Pek jieun teks wawancarana! 5. Diskusikeun ngeunaan nulis hasil wawancara! 15
  16. 16. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 8. Diskusi (sawala) Kelas/Semester : IX/ Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, menceritakan isi novel, berdiskusi, bermain peran, dan dramatisasi/ musikalisasi puisi.II. KOMPETENSI DASAR 9.2.3 Berdiskusi di kelasIII. INDIKATOR Dapat menyajikan pokok-pokok permasalahan yang akan didiskusikan Dapat memandu diskusi dengan baik Dapat mengajukan pertanyaan Dapat menyampaikan pendapat Dapat menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang santunIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menentukan pokok permasalahan yang akan didiskusikan Siswa berlatih menjadi pemandu diskusi Siswa berlatih bertanya dalam diskusi Siswa berlatih untuk menyampaikan pendapat dalam diskusi Siswa berlatih menyanggah pendapat orang lain dalam diskusi c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 16
  17. 17. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran. - Buku GAPURA BASA Kelas IX (hal 66-80)VII. EVALUASI 1. Wangun hiji kelompok sawala! 2. Tangtukeun jejer anu bakal diswalakeun jeung babaturan! 3. Hal-hal naon wae nu kudu aya dina hiji sawala! 4. Pek tangtukeun ku hidep saha anu jadi panumbu catur, pangjejer, jeung notulen! 17
  18. 18. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 9. Novel Kelas/Semester : IX/1 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI Dapat memilih novel yang baik untuk diceritakan Dapat menceritakan ringkasan novel dengan baik Dapat mengemukakan penilaian tentang kualitas (keunggul- an, kelemahan) novel Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan bersangkutan dengan novel yang sedang dibi- carakan. Dapat memprbaiki atau menyempur nakan kualitas penceritaanII. KOMPETENSI DASAR 9.2.5 Menceritakan isi novelIII. INDIKATOR Dapat memilih novel yang baik untuk diceritakan Dapat menceritakan ringkasan novel dengan baik Dapat mengemukakan penilaian tentang kualitas (keunggul- an, kelemahan) novel Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan bersangkutan dengan novel yang sedang dibi- carakan. Dapat memprbaiki atau menyempur nakan kualitas penceritaanIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menentukan novel yang akan diceritakan Siswa menceritakan ringkasan novel Siswa mengajukan pendapat tentang kualitas novel Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan novel Siswa mendiskusikan novel 18
  19. 19. c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaranV. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran. - GAPURA BASA KELAS IX (hal 84-93)VII. EVALUASI 1. Pilih hiji novel anu rek dicaritakeun! 2. Jieun cutatan tina éta novel! 3. Jentrekeun kehengkeran jeung kaleuwihan tina eta novel teh! 4. Naon tema novel eta? 5. Pek ku hidep diskusikeun eta novel teh! 19
  20. 20. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 10. Drama Kelas/Semester : IX/2 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel, bahasan, puisi, dan naskah drama.II. KOMPETENSI DASAR 9.3.2 Membaca wacana dialog (paguneman) cerita dramaIII. INDIKATOR Dapat membaca wacana cerita drama dengan lafal, volume suara dan intonasi berdialog (antar tokoh) yang baik Dapat menampilkan pembacaan dengan baik Dapat berimprovisasi dalam pembacaan Dapat menanggapi berbagai aspek cerita drama Dapat menyempurnakan pembacaanIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen; -Mengkondisikan siswa, apersepsi; -Pretes; -Memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa membaca drama dengan baik Siswa membaca drama dengan penampilan baik Siswa menggunakan improvisasi dalam pembacaannya Siswa Mendiskusikan aspek-aspek (unsur) cerita drama Siswa mendiskusikan cerita drama. c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 20
  21. 21. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN Buku, majalah, koran. Buku GAPURA BASA IX (hal 96-104)VII. EVALUASI 1. Baca drama di handap ieu! 2. Dina maca wacana teh kudu puguh entep seureuh jeung lentongna! 3. Gunakeun improvisasi dina macana! 4. Diskusikeun ngeunaan aspek-aspek (unsur) carita drama 5. Diskusikeun eta drama teh! 21
  22. 22. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 11. Pidato (Biantara) Kelas/Semester : XI/2 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk surat, berita, teks pidato, hasil wawancara, dan bahasan.II. KOMPETENSI DASAR 9.4.2 Menulis teks pidatoIII. INDIKATOR Dapat menentukan topik atau (jejer) Dapat menyusun kerangka isi pidato Dapat menyusun pembukaan teks pidato dengan jelas Dapatmemilih/menya-jikan isi pidato yang sesuai dengan jejer Dapat menyajikan isi yang lengkap sesuai dengan jejer Dapat menyusun bagian penutup pidato yang mengesankan Dapat menggunakan bahasa yang efektif dan santun Dapat menggunakan mekanisme penulisan dengan baikIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menentukan topik pidato Siswa menyusun kerngka pidato Siswa menyusun pembukaan pidato Siswa menentukan isi pidato sesuai dengan jejer Siswa menulis pidato sesuai dengan jejer Siswa menulis bagian penutup pidato Siswa menggunakan bahasa yang santun dalam pidato siswa mendiskusikan pidato c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 22
  23. 23. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN Buku, majalah, koran. Buku GAPURA BASA Kelas IX (hal 106-111)VII. EVALUASI 1. Pilih topik pikeun bahan pidato! 2. Jieun rarancang eusi biantara! 3. Tulis bubuka biantara! 4. Tangtukeun pieusieun éta biantara anu luyu jeung topic/jejerna! 5. Tuliskeun pibasaeun pikeun panutup éta biantara! 6. Diskusikeun jeung babaturan eusi biantara anu ku hidep disusun! 23
  24. 24. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 12. Rumpaka lagu (tembang) Kelas/Semester : XI/2 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah, lirik lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek.II. KOMPETENSI DASAR 9.1.2 Menyimak lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang.III. INDIKATOR Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang Dapat nemenbangkan (mengucapkan) lirik rumpaka tembang Dapat menceritakan isi rumpaka dalam parafrase Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspekIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menyebutkan ciri-ciri rumpaka tembang Siswa menganalisis lirik rumpaka lagu Siswa melantunkan lirik rumpaka tembang Siswa menceritakan isi rumpaka dalam bentuk parafrase Siswa mendiskusikan rumpaka lagu c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 24
  25. 25. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran. - GAPURA BASA IX (hal 114-118)VII. EVALUASI 1. Naon ciri-ciri rumpaka tembang? 2. Pek analisi lirik rumpaka tembang di handap ieu! 3. Pek ku hidep tembangkeun eta rumpaka tembang teh! 4. Sususn dina wangun parafrase eta rumpaka tembang teh! 5. Pek ku hidep diskusikeun eta eusi rumpaka tembang teh! 25
  26. 26. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 13. Bahasan Kelas/Semester : XI/2 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel, bahasan, puisi, dan naskah drama.II. KOMPETENSI DASAR 9.3.3 Membacakan bahasan karangan sendiriIII. INDIKATOR Dapat membacakan karangan sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang Dapat menjelaskan gagasan lahirya karangan Dapat menjawab berbagai tanggapan Dapat menyempurnakan karangan dan pembacaannyaIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa membacakan bahasan karangan sendiri. Siswa membacakan bahasan karangan sendiri. Siswa Menjelaskan gagasan lahirnya karangan bahasan. Siswa menanggapi berbagai tanggapan bahasan Siswa mendiskusikan pembacaan puisi hasil karya sendiri Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pembacaan puisi karangan sendiri c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 26
  27. 27. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran. - GAPURA BASA Kelas IX (hal 120-124)VII. EVALUASI 1. Baca Ieu karangan bahasan ku hidep! 2. Dina macakeunana kudu rintih! 3. Naon wae gagasan nu aya dina eta bahasan teh? 4. Ceuk hidep kumaha bahasan babaturan teh alus atawa goring? 5. Pek diskusikeun bahasan karangan meunang sorangan teh! 27
  28. 28. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 14. Carita Drama Kelas/Semester : XI/2 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, menceritakan isi novel, berdiskusi, bermain peran, dan dramatisasi/ musikalisasi puisi.II. KOMPETENSI DASAR 9.2.4 Bermain peran bersarkan naskah dramaIII. INDIKATOR Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan in tonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat Dapat memperbaiki dan menyempurnakan perma-inan peran.IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa 2.Kegiatan Inti Siswa berlatih mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan in tonasi tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya Siswa berlatih mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan yang tepat Siswa mendiskusikan bermain peran berdasarkan naskah drama Siswa mencatat hal-hal yang penting dari bermain peran berdasarkan naskah drama. 3.Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 28
  29. 29. V. DESAIN PEMBELAJARAN 1.Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual 2.Metode Pembelajaran -Metode langsung 3.Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran. - GAPURA BASA Kelas IX (hal 126-134)VII. EVALUASI 1. Pék ucapkeun kalimah-kalimah nu aya dina dialog kalawan lafal, volume sora, jeung lentong nu luyu jeung tokoh katut situasina! 2. Ragakeun gerak jeung paroman/mimic kalawan merenah! 3. Sawalakeun éta eusi drama téh jeung babaturan! 4. Catet hal-hal nu dianggap penting dina éta naskah drama. 29
  30. 30. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 15. Berita (warta) Kelas/Semester : XI/2 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk surat, berita, teks pidato, hasil wawancara, dan bahasan.II. KOMPETENSI DASAR 9.4.4 Menulis beritaIII. INDIKATOR Dapat memilih berita yang paling penting Dapat menulis berita dengan singkat Dapat menulis berita dengan jelas, lengkap, dan menarik Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/ dibaca Dapat menulis rangkuman berita yang disimak/dibacaIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menentukan topik berita yang dianggap penting Siswa menulis berita singkat Siswa menulis berita yang jelas, lengkap, dan menarik Siswa mencatat hal penting dari berita yang disimaknya Siswa mendiskusikan hal-hal penting dari penulisan berita Siswa menulis rangkuman berita yang disimak/dibacanya Siswa mendiskusikan berita c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 30
  31. 31. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran. - GAPURA BASA Kelas IX (hal 136-144)VII. EVALUASI 1. Pilih mana warta nu dianggap penting ku hidep! 2. Tulis hiji conto wartakalawan singget! 3. Catet naon wae eusi warta teh! 4. Tulis ku hidep rangkuman tina eta warta! 31
  32. 32. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 16. Musikalisasi Puisi Kelas/Semester : XI/2 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)I. STANDAR KOMPETENSI 9.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, menceritakan isi novel, berdiskusi, bermain peran, dan dramatisasi/ musikalisasi puisi.II. KOMPETENSI DASAR 9.2.6 Musikalisasi/dramatisasi puisiIII. INDIKATOR Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi secara kelompok Dapat mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri secara kelompok. Dapat mengangkat puisi menjadi rumpaka lagu Dapat memperbaiki atau me-nyempurnakan penciptaanmusikalisasi puisiIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menyimak pembacaan puisi Siswa Secara berkelompok mengiringi pembacaan puisi dengan musikalisasi sendiri Siswa secara berkelompok mengangkat puisi menjadi rumpaka lagu Siswa mendiskusikan puisi c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 32
  33. 33. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran. - GAPURA BASA Kelas IX (hal 146- 152)VII. EVALUASI 1. Baca puisi di handap ieu! 2. Pek ku kelompokna masing-masing baca puisi ieu di handap kalawan dipirig ku sora musik nu sederhana! 3. Jadikeun lagu éta puisi ku hidep jeung babaturan sakelompok! 4. Diskusikeun éta pagawéan kemlompok téh! 33
  34. 34. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 17. Karangan Ilmiah Kelas/Semester : XI/2 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. STANDAR KOMPETENSI 9.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk surat, berita, teks pidato, hasil wawancara, dan bahasan. II. KOMPETENSI DASAR 9.4.5 Menulis klarangan ilmiah III. INDIKATOR Dapat memilih/menetapkan topik (jejer) karangan ilmiah Dapat menghimpun bahan karangan ilmiah yang memadai Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah Dapat menyusun isi dengan tepat Dapat menyusun penutup karangan Dapat menyusun karangan ilmiah dengan bahasa/kalimat yang efektif Dapat memperbaiki atau menyempurnakan karangan ilmiahIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa memilih topik karangan ilmiah. Siswa Menghimpun bahan karangan ilmiah Siswa menulis pembukaan karangan ilmiah Siswa menulis isi dari karangan ilmiah Siswa Menulis penutup karangan ilmiah Siswa berlatih membuat karangan ilmiah dengan menggunakan bahasa/kalimat yang efektif Siswa mendiskusikan karangan ilmiah. c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran 34
  35. 35. V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -TugasVI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran. - GAPURA BASA Kelas IX (hal 154-160)VII. EVALUASI 1. Pilih topik karangan ilmiah ieu di handap! 2. Kumpulkeun heula bahan karanganana! 3. Tulis tina éta bahan jadi karangan ilmiah! 4. Jieun panutup dina karangan ilmiah ku basa/kalimah nu efektif 5. Diskusikeun ku hidep sabatur-batur! 35
  36. 36. SILABUSMATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA SMP/MTS KELAS IX SEMESTER 1 & 2 NAMA GURU : ....................................................... NIP : ....................................................... SEKOLAH : ....................................................... TAHUN AJARAN ................ 36
  37. 37. SILABUS 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah, lirik lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.1.3 Menyimak Carita pondok Dapat memahami isi Siswa menyimak cerita pendek. - Tugas - Pengamatan Baca carita 2 jam - Majalah pembacaan cerita pendek pondok di pelajaran - Koran cerita pen- - Individu - Peragaan handap dek (carita Dapat menceritakan Siswa menceritakan kembali isi - Buku pondok) kembali isi cerita pen- carita - Kelompok. - Laporan Caritakeun Teks dek dengan singkat pondok. deui eusi GAPURA (tingkesan) carita pondok! BASA Kelas IX Dapat menanggapi Siswa menyimak cerita pendek. berbagai aspek cerita Diskusikeun pendek carita pondok di handap ieu! 37
  38. 38. SILABUS 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah, lirik lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek.. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.1.1 Menyimak Pidato, khotbah Dapat menemukan Siswa mencari hal-hal penting - Tugas - Pengamatan Hal-hal naon 2 jam - Majalah pidato, khot hal-hal penting dalam dalam pidato, khotbah nu kudu diper- pelajaran - Koran bah pidato, khotbah - Individu - Peragaan hatikeun dina (hutbah) Siswa mencatat hal-hal penting pidato/khotbah - Buku Dapat menyimpulkan dalam pidato, khotbah - Kelompok. - Laporan Teks pesan pidato, khotbah Naon pesan GAPURA atau ceramah, dengan Siswa menyimak pidato, khotbah nu aya dina eta BASA Kelas kalimat sederhana pidato, IX Siswa menyimpulkan pesan khotbah! Dapat menanggapi pidato, khotbah pesan pidato/khotbah, Diskusikeun atau ceramah dengan Siswa mendiskusikan serta eta pidato, bahasa yang santun menanggapi pesan pidato/khotbah, hotbah teh! atau ceramah 38
  39. 39. SILABUS 3 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi 9.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk : mengemukakan kritik, berpidato, menceritakan isi novel, berdiskusi, bermain peran, dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.2.2 Berpidato Berpidato Dapat memilih Siswa menetukan topik (jejer) pidato - Tugas - Pengamatan Pilih jejer bi- 2 jam - Majalah (biantara) (biantara) topik (jejer) pidato antara di han- pelajaran - Koran yang tepat Siswa membuat kerangka pidato - Individu - Peragaan dap ieu! - Buku Dapat membuat Siswa menuliskan kerangka karangan - Kelompok. - Laporan Jieun raraga Teks kerangka pidato pidato biantara! GAPURA dengan baik untuk dikembangkan lebih baik BASA Kelas Pek galantang- IX Dapat berpidato siswa berlatih berpidato dengan lafal, keun biantara dengan lafal, volu- volume suara, dan intonasi yang baik di handap ieu! me suara, dan into- nasi yang baik siswa berlatih berpidato dengan jelas dan sistematis Dina biantara Dapat menyampai- teh kudu jentre kan isi pidato ucapanana dengan jelas dan sarta sistematis lentongna nu alus! Macakeun bi- antarana kudu jelas jeung bener entep seureuhna! 39
  40. 40. SILABUS 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel, bahasan, puisi, dan naskah drama. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.3.1 Membaca Artikel Dapat membaca teks artikel Siswa menyimak artikel - Tugas - Pengamatan Ilo artikel di 2 jam - Majalah artikel dalam hati (ngilo) dengan handap ieu! pelajaran - Koran baik Siswa menyimpulkan isi - Individu - Peragaan artikel Naon kasim- - Buku - Kelompok. - Laporan pulan tina ieu Teks Dapat menyebutkan/menyim- Siswa menyimak isi dan artikel? GAPURA pulkan bidang ilmu isi artikel bahasa artikel BASA Kelas Pek teleban ieu IX Siswa menyimpulkan tema artikel teh! Dapat memahami isi dan artikel bahasa artikel Naon éat tema Siswa mendiskuisikan artikel artikel téh? Dapat menyimpulkan tema Diskusikeun artikel eta artikel teh! Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan) 40
  41. 41. SILABUS 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi 9.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam : bentuk surat, berita, teks pidato, hasil wawancara, dan bahasan. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.4.1 Menulis Surat resmi Dapat mengidentifikasi Siswa menyimak surat resmi - Tugas - Pengamatan Pek tengetan 2 jam - Majalah surat (izin) struktur surat resmi struktur surat pelajaran - Koran Siswa menulis salam dalam - Individu - Peragaan resmi di han- Dapat menulis salam surat resmi dap ieu! - Buku surat dengan baik - Kelompok. - Laporan Teks Siswa menulis pembukaan Kumaha salam GAPURA Dapat menulis pembuka- dalam surat resmi pangbagea BASA Kelas an surat dengan baik dina surat IX Siswa menulis isi dalam surat resmi teh? resmi Dapat mengutarakan Tuliskeun bu- maksud dengan jelas, Siswa menulis penutup dalam buka dina singkat, dan tepat surat resmi surat resmi! Dapat menulis bagian Siswa menulis surat resmi Tuliskeun eu- penutup surat dengan dengan baik si dina surat baik resmi! Siswa mendiskusikan surat Dapat menulis surat Jieun surat dengan bahasa yang resmi ku basa santun nu sopan! Dapat memperbaiki atau Diskusikeun menyempurnakan ngeunaan naskah surat surat! 41
  42. 42. SILABUS 6 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel, bahasan, puisi, dan naskah drama. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.3.4 Membaca- Puisi (sajak) Dapat membacakan pui- Siswa membaca puisi dengan - Tugas - Pengamatan Baca puisi di 2 jam - Majalah kan puisi si dengan lafal, volume aturan yang telah ditentukan handap ieu! pelajaran - Koran karangan suara, intonasi, dan - Individu - Peragaan sendiri mimik yang baik Siswa mengimprovisasikan Teuleuman - Buku puisi - Kelompok. - Laporan eusi éta puisi Teks Dapat memahami isi nepi ka GAPURA puisi secara menyeluruh Siswa menceritakan puisi hasil kaharti! BASA Kelas karya sendiri IX Caritakeun Dapat menceritakan Siswa mendiskusikan deui puisi hasil proses kreatif penulisan pembacaan puisi hasil karya hidep teh dina puisi sendiri. basa lancaran! Siswa mencatat hal-hal yang Pek diskusi- Dapat menyempurnakan penting dari pembacaan puisi keun ngeuna- pembacaan puisi (sajak) karangan sendiri. an maca puisi teh! 42
  43. 43. SILABUS 7 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 9.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk surat, berita, teks pidato, hasil wawancara, dan bahasan. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.4.3 Menulis Laporan Dapat memilih narasumber Siswa menentukan nara - Tugas - Pengamatan Pilih ku saha 2 jam - Majalah hasil Wawancara untuk diwawancara sumber untuk diwawancara saha nu rek di- pelajaran - Koran wawancara - Individu - Peragaan wawancara Dapat menyusun daftar Siswa membuat daftar - Buku pertanyaan dengan memper pertanyaan dengan - Kelompok. - Laporan Teks hatikan kelengkapan isi memperhatikan keleng Jieun daftar GAPURA kapan isi pananya keur BASA Kelas Dapat menghimpun dan wawancara IX menata jawaban siswa menghimpun dan menata jawaban Jieun bubuka Dapat menyusun jawaban jeung panutup nara sumber berdasarkan siswa menyusun jawaban nara dina laporan urutan tertentu sumber berdasarkan urutan terentu Pek jieun teks Dapat menyusun teks pem- wawancarana! bukaan dan penutup dari siswa menyusun teks hasil wawancara pembukaan dan penutup dari Diskusikeun hasil wawancara ngeunaan nulis Dapat menentukan teks hasil wawancara Siswa menentukan teks wawancara! wawancara Dapat mencatat pokok-po- kok perolehan dalam wa- Siswa mencatat pokok-pokok wancara perolehan dalam wawancara. 43
  44. 44. SILABUS 8 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 9.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, menceritakan isi novel, berdiskusi, bermain peran, dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.2.3 Berdiskusi Diskusi Dapat menyajikan pokok-po- Siswa menentukan pokok - Tugas - Pengamatan Hal-hal naon 2 jam - Majalah di kelas kok permasalahan yang akan permasalahan yang akan wae nu kudu pelajaran - Koran didiskusikan didiskusikan - Individu - Peragaan aya dina hiji sawala! - Buku Siswa berlatih menjadi - Kelompok. - Laporan Teks Dapat memandu diskusi de- pemandu diskusi Pek hidep dia- GAPURA ngan baik jar jadi BASA Kelas Siswa berlatih bertanya dalam panum- IX diskusi bu catur! Dapat mengajukan pertanya- an Siswa berlatih untuk menyampaikan pendapat dalam diskusi Dapat menyampaikan penda- pat Siswa berlatih menyanggah pendapat orang lain dalam Dapat menyanggah pendapat diskusi orang lain dengan bahasa yang santun 44
  45. 45. SILABUS 9 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 9.2 ampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, menceritakan isi novel, berdiskusi, bermain peran, dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.2.5 Mencerita- Novel Dapat memilih novel yang Siswa menentukan novel yang - Tugas - Pengamatan Pilih hiji novel 2 jam - Majalah kan isi baik untuk diceritakan akan diceritakan anu rek pelajaran - Koran novel - Individu - Peragaan dicaritakeun! Dapat menceritakan ringkasan Siswa menceritakan ringkasan - Buku novel dengan baik novel - Kelompok. - Laporan Jieun cutatan Teks tina éta novel! GAPURA Dapat mengemukakan penilai- Siswa mengajukan pendapat BASA Kelas an tentang kualitas (keunggul- tentang kualitas novel Jentrekeun IX an, kelemahan) novel kehengkeran Siswa menjawab pertanyaan jeung Dapat menjawab pertanyaan- yang berhubungan dengan kaleuwihan pertanyaan bersangkutan de- novel tina eta novel ngan novel yang sedang dibi- teh! carakan. Siswa mendiskusikan novel Naon tema Dapat memprbaiki atau novel eta? menyempur nakan kualitas penceritaan Pek ku hidep diskusikeun eta novel teh! 45
  46. 46. SILABUS 10 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/2 Standar Kompetensi : 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel, bahasan, puisi, dan naskah drama. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.3.2 Membaca Cerita drama Dapat membaca wacana Siswa membaca drama - Tugas - Pengamatan Baca drama di 2 jam - Majalah wacana dia- cerita drama dengan lafal, dengan baik handap ieu! pelajaran - Koran log (pagu- volume suara dan intonasi - Individu - Peragaan neman) berdialog (antar tokoh) yang Siswa membaca drama Dina maca wa- - Buku cerita baik dengan penampilan baik - Kelompok. - Laporan cana teh kudu Teks drama puguh entep GAPURA Dapat menampilkan pemba- Siswa menggunakan seureuh jeung BASA Kelas caan dengan baik improvisasi dalam lentongna! IX pembacaannya Gunakeun im- Dapat berimprovisasi dalam provisasi dina pembacaan Siswa Mendiskusikan macana! aspek-aspek (unsur) cerita drama Diskusikeun Dapat menanggapi berbagai ngeunaan aspek cerita drama Siswa mendiskusikan cerita aspek-aspek drama. (unsur) carita Dapat menyempurnakan drama pembacaan Diskusikeun eta drama teh! 46
  47. 47. SILABUS 11 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/2 Standar Kompetensi : 9.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk surat, berita, teks pidato, hasil wawancara, dan bahasan. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.4.2 Menulis Pidato Dapat menentukan Siswa menentukan topik pidato - Tugas - Pengamatan Pilih topik 2 jam - Majalah teks pidato topik atau (jejer) pikeun bahan pelajaran - Koran Siswa menyusun kerngka pidato - Individu - Peragaan pidato! Dapat menyusun - Buku kerangka isi pidato Siswa menyusun pembukaan - Kelompok. - Laporan Jieun Teks pidato rarancang eusi GAPURA Dapat menyusun biantara! BASA Kelas pembukaan teks pidato Siswa menentukan isi pidato IX dengan jelas sesuai dengan jejer Tulis bubuka biantara! Dapatmemilih/menya- Siswa menulis pidato sesuai jikan isi pidato yang dengan jejer Tangtukeun sesuai dengan jejer Pieusieun éta Siswa menulis bagian penutup biantara anu Dapat menyajikan isi pidato luyu jeung yang lengkap sesuai topic/jejerna! dengan jejer Siswa menggunakan bahasa yang santun dalam pidato Tuliskeun Dapat menyusun bagi- pibasaeun an penutup pidato yang siswa mendiskusikan pidato pikeun panutup mengesankan éta biantara! 47
  48. 48. Dapat menggunakan Diskusikeunbahasa yang efektif Jeungdan santun babaturan eusi Biantara anuDapat menggunakan ku hidepmekanisme penulisan disusun!dengan baik. 48
  49. 49. SILABUS 12 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/2 Standar Kompetensi : 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah, lirik lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.1.2 Menyimak Rumpaka lagu Dapat memahami ciri- Siswa menyebutkan ciri-ciri - Tugas - Pengamatan Naon ciri-ciri 2 jam - Majalah lirik (rum- ciri rumpaka tembang rumpaka tembang rumpaka pelajaran - Koran paka) lagu- - Individu - Peragaan tembang? lagu jenis Dapat menganalisis lirik Siswa menganalisis lirik - Buku tembang. rumpaka tembang rumpaka lagu - Kelompok. - Laporan Pek analisi Teks lirik rumpaka GAPURA Dapat nemenbangkan Siswa melantunkan lirik tembang di BASA Kelas (mengucapkan) lirik rumpaka tembang handap ieu! IX rumpaka tembang Siswa menceritakan isi rumpaka Pek ku hidep Dapat menceritakan isi dalam bentuk parafrase tembangkeun rumpaka dalam parafra- eta rumpaka se Siswa mendiskusikan rumpaka tembang teh! lagu Dapat menanggapi rum- Sususn dina paka lagu dari berbagai wangun frase aspek eta rumpaka tembang teh! Pek ku hidep diskusikeun eta eusi rumpaka tembang teh! 49
  50. 50. SILABUS 13 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/2 Standar Kompetensi : 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel, bahasan, puisi, dan naskah drama. Kompetensi Materi Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pokok Belajar Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Tagihan Instrumen Instrumen Alat 1 2 3 4 5 6 7 8 99.3.3 Membaca Bahasan Dapat membacakan karangan Siswa membacakan - Tugas - Pengamatan Baca Ieu 2 jam - Majalah kan bahas- sendiri dengan lafal, volume bahasan karangan sendiri. karangan bahasan pelajaran - Koran an karang- suara, dan intonasi yang baik - Individu - Peragaan Ku hidep! an sendiri Siswa membacakan - Buku Dapat menampilkan pemba bahasan karangan sendiri. - Kelompok. - Laporan Dina maca- Teks caan dengan tenang keunana kudu GAPURA Siswa Menjelaskan gagasan rintih! BASA Kelas Dapat menjelaskan gagasan lahirnya karangan bahasan. IX lahirya karangan Naon wae ga- Siswa menanggapi berbagai gasan nu aya Dapat menjawab berbagai tanggapan bahasan dina eta bahas tanggapan an teh? Siswa mendiskusikan Dapat menyempurnakan ka- pembacaan puisi hasil Ceuk hidep ku- rangan dan pembacaannya karya sendiri maha bahasan babaturan teh Siswa mencatat hal-hal alus atawa yang penting dari goring? pembacaan puisi karangan sendiri Pek diskusikeun bahasan karangan meunang sorangan teh! 50

×