Moodle voor docenten - handouts
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Moodle voor docenten - handouts

on

  • 1,759 views

Hand-outs ("as is") bij de training "Moodle voor docenten" door Pieter van der Hijden en Ton Wolf; gebaseerd op Moodle 1.9. De bijbehorende Moodle-cursus is beschikbaar via de Moodle Community Hub.

Hand-outs ("as is") bij de training "Moodle voor docenten" door Pieter van der Hijden en Ton Wolf; gebaseerd op Moodle 1.9. De bijbehorende Moodle-cursus is beschikbaar via de Moodle Community Hub.

Statistics

Views

Total Views
1,759
Views on SlideShare
1,750
Embed Views
9

Actions

Likes
0
Downloads
24
Comments
0

3 Embeds 9

http://ckeplein.nl 7
http://www.slideshare.net 1
http://www.netvibes.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Moodle voor docenten - handouts Moodle voor docenten - handouts Document Transcript

  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Training "Moodle voor docenten" Doelgroep De training "Moodle voor docenten" is bedoeld voor docenten die cursussen m.b.v. Moodle willen ontwikkelen en voor hen die daarmee willen lesgeven of daarbij op enige wijze ondersteunen, bijv. als Moodle- systeembeheerder. Eerdere ervaring met Moodle is welkom, maar niet vereist. Elke deelnemer zit achter een computer en werkt via de Moodle site van Ecois. Beschrijving en De training duurt twee dagen. Op de eerste dag komen aan bod: leerdoelen: communiceren via forums, chats en messages, online zetten van bestaande leermaterialen, werken met assignments, online toetsen, werken met woordenlijsten en databases en tot slot inzetten van wikis. Onderwerpen op de tweede dag zijn: creëren van webpaginas met multimedia, werken in groepen, systematisch ontwerpen van cursussen, administreren van cursussen en dynamisch aansturen van leerprocessen. Werkvormen en Twee dagen in computerlokaal met veel hands-on activiteiten; alle materiaal: materiaal en activiteiten staan op de Ecois-site. Belasting en De cursus zelf duurt twee dagen. Ze geeft het meeste rendement als u beoordeling: daarna meteen met Moodle aan de slag gaat en contact blijft houden met collegas door actief lid te worden van de Werkgemeenschap Moodle (zie aldaar). Auteurs en rechten: De training is ontwikkeld door Pieter van der Hijden en Ton Wolf. This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 United States License.1 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Site: Sofos Virtual Learning Environment Course: ECOIS-training: Moodle voor docenten (2 dagen) Book: Moodle voor docenten - Handouts Printed by: Pieter van der Hijden Date: Saturday, 4 June 2011, 07:44 AM2 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Table of contents Overzicht Leermaterialen Bestanden Webpaginas Multimedia HTML Leeractiviteiten (individueel) Opdrachten Toetsen Leeractiviteiten (sociaal) Databanken Forums Wikis Woordenlijsten Extras Groepen Moodle informatie3 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Overzicht4 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Leermaterialen5 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Bestanden Tips voor het werken met bestanden Bij elke cursus hoort een map met bestanden. Het Moodle-systeem zet daar ook zelf mapjes met bestanden in; blijf daar van af :)! Organiseer uw eigen bestanden op een overzichtelijke wijze; voeg zelf bijv. ook mapjes toe. Maak onderscheid tussen bestanden die de studenten zonder bezwaar zouden mogen inzien en die welke alleen onder bepaalde omstandigheden mogen worden ingezien. Kies voor uw bestanden heldere namen. Wilt u grote bestanden of veel bestanden uploaden, zip deze dan eerst bij elkaar in één bestand. Dat spaart werk én upload-tijd. Vergeet niet om na het uploaden het bestand op Moodle te un-zippen. Zet Word-bestanden (Excel en andere idem) waar studenten alleen naar hoeven te kijken om in PDF-bestanden*). De lay-out daarvan is stabieler en je hebt geen Word enz. nodig om het bestand in te zien (wél de gratis Adobe Reader). Overweeg om bestanden te openen in een nieuw venster. Voordeel: bij sluiten van het bestand, sluit de student niet per ongeluk meteen de Moodle-sessie af. Nadeel: de student opent een nieuwe omgeving en mist het verband met zijn Moodle-sessie. *) Dat kan met behulp van het gratis programmaatje PDF995. Dit installeert een "nep-printer" op je computer. Stuur je een bestand naar deze "printer", dan wordt een PDF-bestand gemaakt.6 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Webpaginas Met Moodle kunt u webpaginas creëren. Moodle opent dan een tekstgebied in de Moodle Richtext HTML-editor waarmee u de pagina kunt invoeren en bewerken. Moodle toont de pagina zonder eerste en derde kolom en gebruikt dus de volle breedte van het scherm. Tips: Als u de tekst te breed vindt, maak dan een onzichtbare tabel van drie kolommen en gebruik daarvan alleen de middelste kolom. Tekst die u vanuit MS-Word kopiëert bevat allerlei opmaak die kan conflicteren met die van de rest van uw tekst. Er is een speciale knop om tekst die u vanuit Word gekopieerd heeft op te schonen. Het hangt echter van de gebruikte Word-versie af wat het effect is van deze knop. Laat het Moodle thema bepalen hoe u omgaat met lettertypes en lettergrootte. Wilt u teksten "belangrijker" maken, selecteer ze dan en geef aan dat het een "kopregel" is (via het menu boven het tekstvenster, meestal staat daar "Standaard"). Gebruik niet de aanduiding van de lettergrootte in punten. Meestal spring je met een hyperlink naar een bepaalde pagina. Je kunt echter ook naar een bepaalde positie in een pagina springen. Op die positie moet zich dan een "anker" bevinden. Zo een anker kun je aanmaken met de "Anker"-knop. Wanneer autolinking op uw site staat ingeschakeld kan dat tot ongewenste neveneffecten leiden. Met de knop "Voorkom het linken aan de woordenlijst" kunt u dat voor geselecteerde tekst voorkomen. U kunt heen en weer schakelen tussen HTML-code en opgemaakte tekst via de knop "<>". U kunt fullscreen gaan editen via de knop "Vergroot Editor". Als u dat doet krijgt u bovendien meer knoppen ter beschikking, met name voor het manipuleren van tabellen. Vergeet niet om van fullscreen terug te keren naar de normale weergave en om vervolgens uw tekst op te slaan.7 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Multimedia De Moodle systeembeheerder kan voor een aantal media bestandstypen een plug-in inschakelen. Wanneer een gebruiker op een link naar een dergelijk bestand klikt, verschijnt een player voor het betreffende bestandstype in beeld. Bestandstype Opmerking .mp3 - MPEG Audio Stream, Layer III .mov - QuickTime Video Clip (Apple Computer, Inc.) .wmv - Windows Media File (Microsoft) .mpg - MPEG Animation .avi - Audio Video Interleave File .flv - Flash Video File (Macromedia, Inc.) .ram - RealMedia Metafile (RealNetworks, Inc.) .rpm - RealMedia Player Plug-in (RealNetworks) .rm - RealMedia Streaming Media (Real Networks, Inc.) .mp4 .m4v YouTube link filter Om multimedia in een tekst op te nemen, hoeft u slechts een link naar het betreffende media- bestand op te nemen. Dat bestand kan in de bestanden-map van uw eigen cursus staan, op een andere toegankelijke plaats op uw eigen server of waar ook op Internet. Moodle herkent de link naar multimedia-bestand uit bovenstaande lijst en vervangt de link door een "player". By Youtube dient u een brok HTML-code in uw pagina op te nemen. Plaats daarvoor én daarachter de code "[youtube]". Bij sommige bestandsformaten, zoals Flash, kunt u de afmetingen van de player vermelden, bijv. <a href="somepath.swf?d=640x480">My link name</a>.8 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 HTML HTML betekent Hypertext Markup Language, het is de code-taal voor webpaginas. Vanuit Internet ontvangt uw computer webpaginas in de vorm van HTML-code. Uw Internet browser zet die om in leesbare, opgemaakt tekst met plaatjes, hyperlinks, enz. Een zelfde van het web afkomstige pagina kan er daardoor in verschillende browsers (iets) anders uit zien. Oefening-1: Kijk in uw browser naar de optie: Beeld / Paginabron en u krijgt de oorspronkelijke HTML-pagina te zien. Maak in Notepad / Kladblok een bestand met de naam mijnpagina.html en zet daarin de volgende tekst (zonder bullets): <title>Dit is de titel van mijn window</title> <h1>Dit is een kop van het eerste niveau</h1> Deze tekst is <b>vet</b> en deze is <u>onderstreept</u>. Sla het bestand op, open het met uw browser en zie het resultaat. Uitleg: HTML werkt met zogenaamde "tags", woorden tussen vishaken (bijv. "<title>" om een titel aan te geven) die een bepaalde betekenis hebben. Tags komen altijd in paren voor. Bij een <title> hoort altijd een </title>, net als bij haakje-openen en haakje-sluiten. Beide "haakjes" omsluiten de tekst waarop ze betrekking hebben; in dit geval de titel. Andere voorbeelden: <p> - paragraph (alinea) <a> - anchor (hyperlink) <br> - break (nieuwe regel) <hr> - horizontal ruler (horizontale lijn) Als een openingshaakje en een sluithaakje onmiddellijk op elkaar volgen, zijn deze te combineren, bijv. "<br/>". Openingshaakjes en sluithaakjes moeten altijd genest zijn. Dus: Fout: <b><u>Vet en onderstreept</b></u> Goed: <b><u>Vet en onderstreept</u></b> Binnen een openingshaak kan aanvullende informatie staan (attributen), bijv. <table width="100%"> Oefening-2: Maak een nieuwe webpagina aan in Moodle. Zet daarin een kort lijstje met bullets, bijv. met aap, noot, mies. Klik binnen de Moodle editor op het knopje "<>"om de HTML-code te zien. Voeg handmatig een nieuw element aan dit lijstje toe. Klik opnieuw op het knopje "<>" en zie het resultaat. Oefening-3: Maak een tabel door op het knopje "tabel" te klikken. Geef de tabel 3 kolommen en 4 rijen. Bekijk het resultaat, alle drie de kolommen zijn even breed. We willen de eerste kolom 20% breed hebben, de tweede 30% en de derde 50%. Dat lukt niet via de knopjes, maar wél in HTML. Klik op het knopje "<>" om de HTML-code te zien. Verander zelf de percentages in de HTML tekst. Klik op het knopje "<>" om het resultaat te zien.9 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Tips: Soms begint uw tekst in de editor netjes bovenaan, maar ziet u na opslaan een hinderlijke witregel. In de editor kunt u die niet verwijderen; hij staat daar immers niet. Kijk in dat geval eens naar de HTML-code. Waarschijnlijk staat er een <p>...</p> aan het begin van die tekst. Haal die weg en de witregel is verdwenen. Pas op met het kopiëren van teksten uit MS-Word naar de Moodle-editor. Ook Word maakt HTML-code, die staat echter boordevol speciale Microsoft "rommel". U kunt deze proberen op te ruimen door de tekst te selecteren en op het knopje "Opschonen Word HTML-document" te klikken. Beter nog is uw Word-tekst eerst naar een programma met minder opmaak-mogelijkheden zoals Wordpad te kopiëren en van daaruit (opnieuw selecteren en kopiëren) naar de Moodle editor. U kunt dat ook doen via Kladblok / Notepad; dan bent u echter ALLE opmaak kwijt (ook onderstrepingen, enz.).10 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Leeractiviteiten (individueel)11 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Opdrachten Er zijn verschillende opdrachten mogelijk: Een offline opdracht - Dit is een opdracht die buiten Moodle om wordt uitgevoerd, maar waarvoor de docent binnen Moodle een beoordeling kan geven. Een online opdracht - Dit is een opdracht waarbij de student slechts een korte tekst hoeft in te sturen. Deze kan meteen op een Moodle-pagina worden ingevuld (dus geen Word-bestand enz. nodig). Een opdracht om één bestand in te sturen - Dit is een opdracht waarbij de student één bestand instuurt. Een opdracht om meerdere bestanden in te sturen - Dit is een opdracht waarmee de student een of meer bestanden in kan sturen. N.B. Als u het werk van studenten wilt beoordelen, kan dat ook nog op andere manieren dan via opdrachten. U kunt bijv. een forumbijdrage waarderen, idem woordenboekbijdrage, enz.12 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Toetsen Tips voor het werken met toetsen (ook wel testen of quizzes genoemd) Moodle maakt onderscheid tussen enerzijds het opbouwen van een databank met toets- vragen en anderzijds het ontwikkelen van toetsen op bases van een selectie uit deze databank. U kunt via het blok Beheren / Vragen bij uw databank met toetsvragen komen. U kunt via Activiteit toevoegen / Test een toets voor uw studenten samenstellen. Soms verwarrend: als u een toets voor uw studenten aan het samenstellen bent, kunt u via hetzelfde scherm ook weer de databank met toetsvragen aanpassen. Moodle kan verzamelingen van toetsvragen importeren en exporteren. Wilt u een groot aantal nieuwe vragen invoeren, dan kan het efficiënt zijn om een import-bestand te maken en dat in één keer in te voeren. Dat bestand moet dan wel aan bepaalde regels voldoen. Om daar achter te komen, voert u eerst een paar vragen met de hand in en exporteert u die naar een bestand. Bestudeer vervolgens dat export-bestand en kijk of u dat zelf op een gemakkelijke manier kunt uitbreiden (en daarna weer importeren). Moodle biedt heel krachtige mogelijkheden voor het werken met toetsen. Wilt u daar stevig mee aan de slag, neem dan eerst het hoofdstuk "Quizzes" door (ongeveer 20 paginas) uit het boek Using Moodle van Jason Cole en Helen Foster (staat online).13 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Leeractiviteiten (sociaal)14 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Databanken Wat Moodle een databank noemt, is te vergelijken met een verzameling systeemkaartjes. Op elk kaartje staat één item beschreven. Verschillen en overeenkomsten tussen een woordenlijst en een databank. Woordenlijst Databank Aantal velden Twee: concept en toelichting Door de docent te bepalen en altijd weer aan te passen. Soort velden: Het concept is een tekst zonder Door de docent is per veld te opmaak (een "platte" tekst) van bepalen wat voor type het is: beperkte lengte, de toelichting is een tekstgebied (rijke tekst afbeelding met afbeeldingen, tabellen enz. bestand van desgewenst meerdere breedtegraad/lengtegraad paginas lang) (Google Earth!) datum getal keuzeknoppen keuzevakjes menu tekst tekstgebied URL Invoer-formulier Vaste lay-out De docent kan zelf de layout aanpassen. Uitvoer-formulier De docent kan kiezen tussen De databank kent een lijst- een aantal weergave en een formulier- standaardopmaaktypen. weergave. De docent kan deze weergaven zelf aanpassen. Categorieën Een item kan tot een of meer Niet standaard aanwezig, maar categorieën behoren. Filteren het is mogelijk om dit middels op categorie is mogelijk. extra velden na te bootsen. Zoeken op velden is mogelijk. Extras Een woordenlijst kent Een databank kan een auto-linking. RSS-feed genereren (met Moodle kent een blok de meest recente "willekeurig toevoegingen). woordenlijstitem" dat De opmaak van creatief te gebruiken is. invoerveld, lijstweergave, Woordenlijsten zijn te formulierweergave en combineren en te delen. RSS-feed is aan te passen en kan geëxporteerd en geïmporteerd worden. Idem de structuur van de databank (de velden en hun types) én de inhoud. In toekomstige versies van Moodle zal de databank de woordenlijst kunnen gaan vervangen.15 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Forums U kunt kiezen uit verschillende soorten forums: Eén eenvoudige discussie - er is maar één onderwerp, alles op één pagina. Nuttig voor een korte, gerichte discussie. Standaardforum voor algemeen gebruik - is een open forum, waarin iedereen op elk moment een nieuw onderwerp kan aansnijden. Dit is het beste forum voor algemeen gebruik. Iedereen voegt één discussie toe - Elke deelnemer kan juist één nieuw discussieonderwerp starten (maar iedereen kan daarop antwoorden). Dit is o.a. nuttig wanneer je elke leerling een discussie wil laten starten over, bijvoorbeeld, hun bedenkingen bij het onderwerp van deze week, waarop iedereen dan kan reageren. Vraag-en antwoordforum - Het Vraag- en antwoordforum vraagt van leerlingen om eerst hun bevindingen te posten voor ze de berichten van andere leerlingen kunnen zien. Na het initieel bericht kunnen leerlingen de berichten van anderen bekijken en beantwoorden. Dit soort forum geeft een gelijke kans voor een eerste bericht en stimuleert daarmee origineel en onafhankelijk denken. (Er komen meer mogelijkheden in toekomstige versies van Moodle)16 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Wikis Op negen verschillende manieren kunt u binnen Moodle met wikis werken. Er zijn drie wiki-types: Leraar, Groepen, Leerling. Daarbij heeft deze module, zoals alle andere modules, de groepmogeijkheden van Moodle: "Geen groepen" "Gescheiden groepen" en "Zichtbare groepen" Dit geeft volgende matrix: Geen groepen Gescheiden groepen Zichtbare groepen Leraar Er is maar één wiki en Er is een wiki voor elke Er is een wiki voor elke de leraar maakt en groep die alleen door groep die alleen door wijzigt die. Leerlingen de leraar kan de leraar kan kunnen de inhoud bijgewerkt worden. bijgewerkt worden. lezen. Elke leerling ziet alleen Elke leerling kan de de wiki van zijn groep. wikis van alle groepen bekijken. Groepen Er is maar één wiki. Er is één wiki per Er is één wiki per Leraar en leerlingen groep. Leerlingen groep. Leerlingen kunnen deze wiki kunnen alleen de wiki kunnen alleen de wiki bekijken en wijzigen. van hun eigen groep van hun eigen groep zien en wijzigen. wijzigen. Ze kunnen wel de wikis van andere groepen bekijken. Leerling Elke leerling heeft zijn Elke leerling heeft zijn Elke leerling heeft zijn eigen wiki en alleen die eigen wiki en alleen die eigen wiki en alleen die leerling en de leraar leerling en de leraar leerling en de leraar kan die wiki zien en kan die wiki wijzigen. kan die wiki zien en wijzigen. Leerlingen zien alle wijzigen. Leerlingen andere wikis van de zien alle andere wikis leerlingen in hun groep. van de leerlingen in hun cursus. Tenzij de groepmodus verplicht gemaakt is bij de vakinstellingen, kan die ingeschakeld worden met het groep-icoontje op de startpagina van het vak nadat de wiki aangemaakt is. Het type van de wiki legt u vast op het moment dat u de lege wiki creëert. De groepsmodus van uw wiki kunt u op ieder moment variëren. Een leraar kan altijd elke wiki van het vak bewerken.17 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Woordenlijsten De standaardopmaakmogelijkheden van woordenlijsten zijn: Woordenboek: Ziet er uit als een gewoon woordenboek met gescheiden items. De auteurs worden niet getoond en bijlagen worden getoond als links. Volledige lijst zonder auteur: Toont alle items met hun definitie onder elkaar zonder enig scheidingsteken buiten het bewerken-icoon. Toon bijhorende gegevens met auteur: Een forumachtige beeldopmaak met de gegevens van de auteur. Bijlagen worden als links getoond. Toon bijhorende gegevens zonder auteur: Een forumachtige beeldopmaak zonder de gegevens van de auteur. Bijlagen worden als links getoond. Encyclopedie: Zoals Toon bijhorende gegevens met auteur maar afbeeldingen in bijlage worden in de tekst getoond. FAQ: Nuttig om een lijst met veel gestelde vragen te publiceren. De woorden VRAAG en ANTWOORD worden automatisch toegevoegd, respectievelijk in het item en in de definitie. De technisch systeembeheerder kan relatief eenvoudig nieuwe opmaakmogelijkheden toevoegen.18 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Extras19 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Groepen Groepsmodus Verschillende Moodle-activiteiten (bijvoorbeeld forum en wiki) kennen een groepsmodus. U kunt de betreffende activiteit op drie verschillende manieren kunt gebruiken: plenair - er is één forum gescheiden groepen - elke groep heeft zijn eigen forum; ze kunnen elkaars forum NIET zien zichtbare groepen - elke groep heeft zijn eigen forum, ze kunnen elkaars forum WEL zien U hoeft de activiteit maar één keer aan te maken. Moodle zorgt ervoor dat elke groep alleen zijn eigen (versie van het) forum enz. ziet. U kunt kunt de groepsmodus naar believen wijzigen, bijv. eerst gescheiden groepen, daarna zichtbare groepen. U schakelt heen en weer via Wijzigen Aan en vervolgens het een of meer klikken op het pictogram voor groepswerk achter de betreffende activiteit. Groepen U maakt groepen via het Beheren/ Groepen. Elke groep heeft een eigen naam, eventueel ook een eigen logo en omschrijving. Via Beheren / Groepen kunt u uw studenten in de groepen indelen. Een student mag in meerdere groepen zitten. Werkt u met grote aantallen studenten, dan is het ook mogelijk om Moodle zelf de indeling te laten doen óf om via een bestand aan te geven wie in welke groep komt. Groeperingen Misschien wilt u wel af en toe van groepsindeling wisselen, de ene keer jongens versus meisjes, de andere keer stad versus platteland, soms vijf groepen van zeven, dan weer zeven groepen van vijf, enzovoorts. Ook dat kan allemaal, zonder dat u uw eerdere indelingen hoeft te overschrijven. Dat kan door te werken met "groeperingen". Een groepering is een verzameling van groepen. Om wat voorbeelden te noemen: De groepering Geslacht bestaat uit de groepen Jongens en Meisjes, De groepering Locatie bestaat uit de groepen Stad en Platteland, De groepering 7S bestaat uit de groepen Structure, Strategy, Skills, Systems, Shared values, Style en Staff. Enz. Een groep kan overigens tot meerdere groeperingen behoren. Bij uw activiteiten geeft u aan welke groepering van kracht is. U kunt dus bij het ene forum in groepen werken volgens het 7S model en in een ander forum volgens het Locatie-model.20 van 21 4-6-2011 7:45
  • Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102 Moodle informatie Boek Using Moodle Using Moodle - 2nd Edition Gratis Download (4MB) ECOIS - Expertisecentrum Onderwijs & ICT Suriname: Moodle-info op website, Moodle- voorbeeldcursussen, Moodle-trainingen, Moodle-advies; zie de webpagina "Deskundigheid". Ned-Moove - Nederlandstalige Moodle Vereniging: Moodle-community, Moodle- evenementen Moodlemoot - Moodle conferenties in diverse landen en regios Moodle.org - wereldwijde Moodle community, Moodle-documentatie in diverse talen, Moodle-downloads Boeken over Moodle van Packt Publishing Boeken over Moodle bij Amazon21 van 21 4-6-2011 7:45