Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D

Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D XXIV CONGRESO ENCIGA Xosé Eixo Blanco Profesor de Matemáticas no IES Antón Losada Diéguez da Estrada Colaborador do Proxecto Descartes Coordinador do grupo de tradución ao galego dos materiais EDAD. Coordinador do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD. Mª Isabel Hermida Rodríguez Profesora de Matemáticas no CPI A Xunqueira de Fene. Compoñente do grupo de tradución ao galego dos materiais EDAD. Compoñente do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD. José R. Galo Sánchez Profesor de Matemáticas no IES Alhaken II de Córdoba e da Universidade de Córdoba Coordinador do Proxecto Descartes Compoñente do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD.

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/ Proxecto Descartes

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Características :
Abarcan todo o currículo da ESO
Están publicados en castelán, catalán e galego
Dispoñible un caderno de traballo complementario para cada tema nos tres idiomas en DOC-ODT-PDF
Son gratuítos (Licenza Creative Commons)

IDEAS PARA O USO NAS CLASES
Os alumnos e alumnas teñen malos hábitos adquiridos no uso das TIC
Non len o que teñen na pantalla
Apuran excesivamente, ...
É necesario marcarlle pautas. Forzalos a ler. Asegurarse de que fan as actividades que se lle piden. Controlar o seu progreso, ... Unha conclusión á que chegan sempre os profesores e profesoras que experimentan co uso das TIC é que: É fundamental o uso de CADERNOS DE TRABALLO http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Curso 2010-2011
Grupo de traballo para a elaboración coordinada:
Catalunya (7)
Galicia (4)
Andalucía (4)
Madrid (2)
Castela A Mancha (1)
CADERNOS DE TRABALLO TOTAL: 18 Utilízase un curso moodle para a coodinación e o intercambio de traballos http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Cada un elabora un caderno que se revisa e se traduce a catalán e galego. Unha vez aprobado publícase nos tres idiomas e en tres formatos: DOC – ODT - PDF CADERNOS DE TRABALLO http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Nº DE PÁXINAS 1478 PÁXINAS X 3 IDIOMAS = 4434 PÁXINAS CADERNOS DE TRABALLO 1º ESO 275 2º ESO 266 3º ESO 300 4º ESO A 341 4º ESO B 296 TOTAL 1478 http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Antes de empezar Tema Índice Botóns de descarga de Cadernos de traballo: DOC-ODT-PDF Botón de descarga do tema en PDF http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

PORTADA Caderno nº 1 1º E.S.O. Exemplo de caderno de traballo http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Contidos TEORÍA Escena Descartes Navegación páxinas http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Escena – Exercicios/Exemplos Botón  Exercicios http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Páx. 1 Índice + Obxectivos http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Páxina Exemplo Guía Escribir Exercicios http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Resumo Escena Descartes http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Páx. RESUMO Escribir http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Exercicios Escoller opción http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Menú de Exercicios da opción escollida Opción escollida http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Enunciado con datos aleatorios Facer outro exercicio do mesmo tipo Ver solución http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Enunciado-texto con datos aleatorios Facer outro exercicio do mesmo tipo Ver solución http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Resolución Suxerencias http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Exercicios para practicar Escribir Resolver Comprobar http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Auto-avaliación Enunciado con datos aleatorios Nº do Exercicio Escribir solución Ver correcións http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Auto-avaliación Escribir Resolver Comprobar http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Envío a titor/a Nome alumno/a Correo-e titor/a Proba con espazos para respostas http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Para saber máis Curiosidades, xogos, investigacións, historia das matemáticas,… http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ O centro inscríbese no proxecto ABALAR DOUS GRUPOS DE 1º ESO Os ordenadores miniportátiles chegan en Xaneiro pero non están dispoñibles ata finais de Marzo por cuestións técnicas. Mentres usamos a AULA DE MATEMÁTICAS na que temos 11 ordenadores de sobremesa.

Características dos grupos de 1º ESO: A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ 1º A 1º B Nº ALUMNOS 15 15-16 ACI 1 0 DISRUPTIVOS 2 1 NIVEL MOI BAIXO 2 1 NIVEL BAIXO 3 4 NIVEL MEDIO 5 6 NIVEL ALTO 2 3-4

Desde o 1º día cada alumno/a dispón do caderno de traballo impreso. Abren o caderno e no ordenador entran no tema/apartado no que quedaron o día anterior. Mentres traballan: Chaman con moita frecuencia para preguntar (moitas veces só porque no len ou non entenden o que len) Paso a clase respostando dúbidas Cando observo que algunha dúbida se repite explico desde a pizarra para todo o grupo (ao principio) ou a pequenos grupos (ao final do curso) A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ

Frecuentemente reviso os cadernos, durante a clase, para ver que os fan correctamente. Cada 2 temas entrego unha lista de exercicios de reforzo , para: 1.- Solucionar o problema de que non poidan ter na casa os ordenadores para traballar. 2.- Que os que van máis adiantados fagan na clase mentres os outros rematan o tema. 3.- Os que rematan máis tarde teñen que facer eses exercicios na casa. A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ

Sistema de avaliación En cada avaliación os alumnos fixeron 3 autoavaliacións co ordenador, un boletín de exercicios de reforzo e un exame escrito*, cos seguintes pesos na cualificación: * Na 3ª av. o exame escrito foi con caracter individualizado Quedaron no tema 7: 1 Quedaron no tema 8: 5 Quedaron no tema 9: 20 Quedaron no tema 10: 4 A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ Peso Autoaval. 1 1 Autoaval. 2 1 Autoaval. 3 1 Ex. Reforzo 2 Cadernos 1 Exame escrito 4

A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ XUÑO 1º A 1º B 3-4 6 2 5-6 6 9 7-8 1 4 9-10 2 1 SUSPENDEN 40% 13% APROBAN 60% 88% SETEMBRO 1º A 1º B NP 1 3-4 3 1 5-6 2 1 TOTAL 1º A 1º B SUSPENDEN 27% 6% APROBAN 73% 94%

ANTES DO CURSO 2010-2011 DIFICULTADES
Os alumnos quéixanse de que non entenden, pero a maioría non pregunta nada
Solución: instalar un programa como ITALC Solución : instalalos en cada equipo Solución: facer unha explicación antes de empezar e ao rematar os cadernos de traballo
Non sempre é posible controlar o que están facendo
Son materiais que están na rede, depéndese da conexión
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 CPI A XUNQUEIRA

Matemáticas opción B de 4º da ESO
Libro dixital de EDAD
ALUMNOS MATERIA
Dous grupos
4º A 14 alumnos
MATERIAIS
Caderno de traballo
Libro de texto
4º B 20 alumnos

Canón para proxectar dende o ordenador da profesora
MEDIOS
Un ordenador para cada dous alumnos e algún posto libre
Ordenadores conectados en rede xunto co da profesora
Aula de informática para todas as sesións

METODOLOXÍA
Sesión inicial
Localizar os materias na rede
Estructura das unidades
Importancia dos cadernos de traballo
1ª sesión
Explico os conceptos teóricos máis novedosos e poño exemplos.

METODOLOXÍA
Sesións 2 a 5
Traballo dos alumnos de xeito autónomo
Atendo as dúbidas baixo demanda
Última sesión
Corrixo os exercicios dos recadros grises
Resolvo exercicios:
propostos polos alumnos
os que xeneraron máis dúbidas durante as clases.

AVALIACIÓN
Unha proba escrita cada dous temas
Unha sesión para a corrección do exame pola profesora
RESULTADOS A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 CPI A XUNQUEIRA

A profesora e os alumnos son os mesmos
A metodoloxía é a tradicional no 09/10 e libro EDAD no 10/11
Comparado co 2009/10 A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 CPI A XUNQUEIRA

É unha forma interesante de aprender, pero alternando co método tradicional
Aprendo moito máis, non sinto a presión do grupo nin da profesora e podo repetir un exercicio ata entendelo
É unha boa técnica pero non a máis eficaz
Esta é unha experiencia positiva xa que a clase é máis divertida e aprendes máis
Opinións dos alumnos do curso 2009/2010 A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 CPI A XUNQUEIRA

Aos rapaces quedoulles unha boa impresión da experiencia
Un número importante deles pensa que é mellor o método tradicional porque con este deben esforzarse máis
Os alumnos adquiren mellor os coñecementos
Mellora a actitude frente as matemáticas
Os resultados académicos son mellores
Conclusións A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 CPI A XUNQUEIRA

MATERIA
Matemáticas opción B de 4º da ESO
METODOLOXÍA E MATERIAIS
Libro dixital EDAD e cadernos de traballo
Traballan individualmente
ALUMNOS/AS
Dous grupos
4º A 11 alumnos/as
4º B 12 alumnos/as
CURSO 2011-12 CPI A XUNQUEIRA

METODOLOXÍA E MATERIAIS
Libro dixital EDAD e cadernos de traballo
Traballan individualmente en 1º ESO e mixto parellas/individual nos demais cursos
ALUMNOS/AS
Dous grupos 4º ESO ( 4º A - 12 e 4º B - 14)
Un grupo de 2º ESO (pre-ABALAR con 19 al.)
Outra compañeira imparte:
Dous grupos ABALAR 1º ESO (22 e 14 al.)
Un grupo 2º ESO (pre-ABALAR: 19 al.)
CURSO 2011-12 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ

Proxecto de traballo COLABORATIVO Curso 2011-2012
Foro de traballo e intercambio de experiencias
Aberto á participación activa de todos aqueles outros profesores e profesoras de todas as comunidades autónomas que estean usando os materiais EDAD nas súas aulas .
OBXECTIVOS :
Compartir experiencias, datos, opinións e resultados das accións que cada un realice .
Continuar coa mellora destes materiais de maneira colaborativa.
Comunicar erratas tanto nos libros dixitais coma nos cadernos de traballo para a súa corrección

Proxecto de traballo COLABORATIVO Curso 2011-2012
Desenrolar novas liñas de actuación
Integración de EDAD en Moodle.
Elaboración de caderniños que poidan encherse e gardarse en formato dixital.
Mecanismos de seguimento da actividade do alumnado no seu traballo cos recursos de EDAD.
Avaliación dixital.
Curso Moodle na plataforma de Experimentación e Innovación do Instituto de Tecnoloxías Educativas do Ministerio de Educación ( http://www.ite.educacion.es/moodle/ ).

Experiencias na aula cos recursos de EDAD Proxecto de traballo COLABORATIVO Curso 2011-2012

FIN MOITAS GRAZAS POLA SÚA ATENCIÓN

Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D

by Red de Buenas PrácTICas 2.0

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

2 Embeds 526

Statistics