Ekoteologi, tutkija Panu Pihkalan Esitelmä Nuori2013-tapahtumassa

1. Nuori2013-tapahtuma, Jyväskylä 9.1.2013
Panu Pihkala

2.  Väri
 Verkosto
 Valtakunta
Ja bonukset

3.  Minkä värinen on rippikoulu?
 Vihreät lasit – vai vihersokeus?
 Jos jokin väri puuttuu, ei kuva ole niin laaja
kuin sen tulisi olla
 Vihreiden riparien viesti: ei pelkästään
vihreää väriä, mutta sen on oltava mukana,
jotta kristinuskon koko skaala toteutuu
 -> viekää haastetta eteenpäin!

4. ”Vihreä raamatuntutkimus”
(”Ekologinen raamatuntutkimus”)
 Ellen F. Davis: Scripture, Culture and
Agriculture
 Earth Bible (Norman Habel)
 Ecological Hermeneutics (David Horrell)
 Green Bible
 Suomenkielinen, soveltava:
Luonto ja Raamattu (PP)

5.  Rippikoulu on
 verkosto
 ekologinen kokonaisuus
 Rippikoulun eri osatekijät ovat toisiinsa
”ekologisessa” suhteessa
 Ympäristöteema liittyy rippikouluun
kokonaisuudessaan!
 Yhteenkuuluvuuden ymmärtäminen luonnon
suhteen motivoi pitämään siitä huolta

6.  Paikalla on väliä
 Tietystä paikasta huolehtiminen
ympäristökasvatuksena (leirikeskuksen ympäristö?)
 Luonto voi toimia kristillisen kasvatuksen
välittäjänä: vrt. iltanuotiot, metsäkirkot,
tunturissa tai rannalla oleminen ja ihmisen osan
ihmettely (ja esim. Ps. 8)
 Miten leirikeskus tai kirkko on yhteydessä
ympäristöönsä?
 Ympäristökasvatuksen väline: rakennus osana
ympäristöä (mitä se ottaa, mitä se päästää)

7.  Joseph Sittler: Ecology of Faith
 Wild & Bakken: Church on Earth
 G. Bartholomew: Where Mortals Dwell

8.  Rippikoulu tekee toista todellisuutta eläväksi
 eli todistaa maallisen ja hengellisen
yhteenkuuluvuutta
 Rippikoulu elää Jumalan valtakunnasta
 Ytimessä kaste, toisen todellisuuden portti
 Rippikoulun tavoite: ei kertasukellus, vaan
päivittäinen pesu
 Tarkoituksena, että nuori saa vahvistusta
jokapäiväiseen elämään kristittynä
 Kristillisen elämäntavan tulisi olla kestävä
elämäntapa!

9.  Kulutuskritiikki, toisenlaisen elämäntavan
esilläpito
 Esimerkkinä hartauselämä: iltahartaudet ovat
erittäin vahvoja nykyaikanakin
 Välähdyksiä toisesta maailmasta, rauhasta
 Mitä on onnellisuus? Mistä sen voi löytää?
 Rippikoulu on elävä esimerkki vastakulttuurista:
yhdessäolo, Jumalaan luottaminen, onnellisuus
perusasioista

10. Kasteessa ristinmerkkinä piirsit minuun sanasi:
”Sinä olet minun, en koskaan hylkää sinua.”
Jumala, Sinä annat veden kautta koko maapallolle
elämän.
Kun sukellan veteen
tai suihku käy raikkaasti ylitseni
muistan kastettani, Jumala
ja Sinun pelastavaa toimintaasi veden kautta.
Auta meitä pitämään puhtaasta vedestä huolta.
PP, Luontokirkkovuosi

11.  Luontokirkkovuosi
(LK-kirjat, maaliskuu 2013)
 Vuodenaikojen ja paikan teologiaa
 Valmiita hartauksia, saarnajuuria, toiminnallisia
virikkeitä
 Käytännön vinkkejä luontohartauksien
järjestämiseen sisällä tai ulkona
 B.Stewart: A Watered Garden

12.  Facebook:
 Vihreät riparit
 Kristillinen ympäristökasvatus
 A Rocha: Kristityt luonnon puolesta ry.
▪ Lisätietoa: panu.pihkala(ät)helsinki.fi
 Kirkon sivuilla tietoa ympäristödiplomista,
ilmasto-ohjelmasta ja vihreistä ripareista
 Ekonisti-hankkeen materiaalit

13. Työskentelemme ja vaikutamme hankkeessa
siten, että rippikoulussa ja isostoiminnassa
• monipuolinen ja nuorilähtöinen hengellinen
elämä toteutuu luonnon ja ympäristön
mahdollisuuksia huomioiden
• kasvattajien ja nuorten luontosuhde ja
kokonaisvaltainen käsitys ihmisestä osana
luomakuntaa vahvistuvat

14.  luontoa ja ulkotiloja ja niissä liikkumista
hyödynnetään luontevina oppimis- ja
kokemusympäristönä
 materialistinen maailmankuva ja
kuluttamiseen perustuva identiteetti tulevat
haastetuiksi

15.  Rippikoulu on riittävän vihreä silloin, kun
 leirijaksolla järjestetään kasvisruokapäivä
 nuoret osallistuvat alttareiden rakentamiseen
ja muutoinkin hartauselämän toteuttamiseen
luomakunnan antimia hyödyntäen
 ainakin yksi iltaohjelma on nuotion äärellä

16.  rippikoulun aikana järjestetään mahdollisuuksien
mukaan retkiä jalkaisin tai polkupyörällä
 rippikoulun suunnittelussa ja toteutuksessa luonnon
ja kestävän kehityksen näkökulmista keskustellaan
yhteisöllisesti ja moniammatillisesti
 yhteistyökumppaneiden ja palveluiden tarjoajien
valinnassa suositaan ympäristöystävällisiä
toimijoita
 tarpeetonta kuluttamista vältetään

17. http://sakasti.evl.fi
 Hankkeen esittely, taustatekstejä:
Etusivu > Toiminta > Kasvatus > Rippikoulu >
Vihreät riparit
 Rippikoulusunnuntai 27.1.13, teemana Vihreät
riparit:
Etusivu > Toiminta > Kasvatus > Rippikoulu >
Materiaalit
 Vuoden 2012 Lasten ja nuorten luontoliikuttaja –
ehdokkuus (Metsähallitus, Urheilugaala)