SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
Pemikiran Lateral

        Oleh
 KJ Zabariah Setaffa
   KJ Niny Suhaila
When we think normally, we try to
     do too much at once
                   Looking at information


                    Judging it



                   Forming new ideas
Pemikiran Lateral
• Pemikiran Lateral ialah satu cara penyelesaian masalah
 dengan menggunakan daya imaginasi bukan secara logik
 atau tradisional.

• Pemikiran yang menitikberatkan pelbagai jenis jawapan
 dan digunakan untuk lari daripada idea-idea yang
 sudah lama dan sudah biasa diamalkan.

•Bertujuan melepaskan diri daripada cengkaman persepsi-
 persepsi lapuk untuk mencari dan mencipta idea-idea
 baharu.
Pemikiran Lateral

• Diasaskan oleh Dr Edward de Bono yang juga
  merupakan seorang pakar dalam bidang perubatan
  dan pemikiran.

• Beliau memperkenalkan corak berfikir jenis ini
  setelah melihat setelah mendapati terdapat banyak
  halangan pada corak pemikiran konvensional.

• Edward De Bono telah mencipta satu kaedah yang
  membolehkan seseorang itu melakukan satu cara
  berfikir sahaja pada suatu waktu.
Betulkan yang biasa
                                  Biasakan yang betul
• Edward De Bono telah mencipta satu kaedah yang membolehkan
  seseorang itu melakukan satu cara berfikir sahaja pada suatu
  waktu.
• Edward de Bono dalam bukunya, Thinking Course menyatakan
  bahawa logik ialah satu cara menjana maklumat daripada sesuatu
  keadaan.
• Maklumat yang hendak dijana ialah sesuatu yang benar dan
  diterima akal.
• Beliau telah mengemukakan satu kaedah berfikir yang dianggap
  bersifat kritis.
• Dalam konsep berfikir secara kritikal, yang
  ditekankan adalah berfikir secara
  menyeluruh dan mendalam.

• Menyeluruh bermaksud sesuatu topik atau
  fenomena akan dinilai daripada pelbagai
  sudut atau aspek.

• Mendalam pula bermaksud setiap sudut atau
  aspek yang dianalisis akan dilakukan secara
  teliti dan selengkap mungkin.
LATERAL THINKING
 Tools For creativity
 Concept Extraction: How to improve staff morale
Ideas          Concepts       Alternative Ideas
                              Time and half for overtime
Increase pay   Incentives     Bonuses for reaching performance goals


                              Company sport team
Friday         Fun            Monthly coupon for free lunch in cafetaria
Happy Hour


Fitness        Life balance   Onsite childcare facility
memberships                   Every 4th Friday off
                              Monthly drawing for free massage


4-Day work     Flexible       Job sharing
week           schedules      Work from home
                              Three-day, 12 hours shift
Mengapa Topi?
•Topi yang paling dominan dan bertindak sebagai
 pembuat keputusan

•Pemikiran yang menentukan arah atau hala tuju sesuatu
 perbincangan atau permasalahan.

• Berfikir cara berfikir
THE BLUE HAT

 Is usually the role of facilitator.

 Can be worn by any member of the group.

 Focus and refocuses thinking.

 Handles requests for certain type of thinking.

 Points out inappropriate comments.

 Summarize the thinking

 Calls the group to make decisions.
THE BLUE HAT

 Is usually the role of facilitator.

 Can be worn by any member of the group.

 Focus and refocuses thinking.

 Handles requests for certain type of thinking.

 Points out inappropriate comments.

 Summarize the thinking

 Calls the group to make decisions.
THE BLUE HAT


THREE DISCIPLINES

1. FOCUS : Decide on what you want to
   think about.
2. Technique: Choose the right hat or
   lateral thinking tool.
3. Time: Set limit and work within them.
• Melambangkan pemikiran objektif
• Berusaha mengumpulkan maklumat sebanyak mungkin
  daripada situasi yang ada.
• Pemikiran jenis ini, seseorang itu tidak akan membuat
  apa-apa keputusan awal, sebaliknya dia akan
  mengumpul maklumat sebanyak mungkin sebelum
  membuat sebarang keputusan.
THE WHITE HAT


White hat questions…

 What do we know?

 What do we need to know?

 Where can we get this information?
THE WHITE HAT O.P.V



O.P.V stands for Other People’s View

 Other people’s view should be considered?

 We need to know who are these people?
  And what are their views?
•Topi merah melambangkan pemikiran yang emosional.

•Warna merah melambangkan perasaan yang ghairah.

•Topi merah membenarkan pemikiran emosi dan intuisi
 sewaktu berfikir.

•Masa yang paling sesuai memakai topi ini ialah selepas
 mengambil kira semua fakta yang ada.
LATERAL THINKING
Sarah's father has five daughters. The oldest is called
Lala, the next Lele, the third Lili, the fourth Lolo. What is the
fifth daughter's name?

You have to choose between three rooms.
The first is full of raging fires
The second is full of tigers that haven’t eaten in 3 years.
The third is full of assassins with loaded machine guns.
Which room should you choose?

 If you were alone in a deserted house at night, and there
 was an oil lamp, a candle and firewood and you only have
 one match, which would you light first?
HOW AND WHEN TO USE
• Digunakan setiap hari
• Boleh dikenalpasti dalam organisasi
• Bagaimana boleh dikenalpasti?
  1.    Saya sedih dengan penggabungan ini - ……………..
  2.    Produk kami ialah paling mahal di pasaran - ……………
  3.    Ia akan meningkatkan profil kami dalam masyarakat itu - …………….
  4.    Moral kakitangan yang rendah menyebabkan prestasi rendah - ………….
  5.    Mesyuarat terpesong dari objektif utama - ..................
  6.    Saya diberitahu, isu kakitangan merisaukannya - …………….
  7.    Kami telah mencuba tetapi tiada sokongan dari kakitangan - ..............
  8.    Lebih mudah untuk melaksanakan logo baru - ......................
  9.    Kita boleh menawarkan dua dengan satu harga - ………………
  10.   Saya risau tentang semangat kakitangan - …………………
  11.    Adakah kita sudah bersedia untuk membuat keputusan? - ……………
PENGGUNAAN SECARA SISTEMATIK

         PERMULAAN SEQUENCE
         Nyatakan agenda, memilih sequence
 BIRU    dan masa, mengenal pasti proses dan
         peraturan
MERAH    Nyatakan perasaan

PUTIH    Berkongsi maklumat yang ada

KUNING   Melihat kebaikan
PENGGUNAAN SECARA SISTEMATIK

       PERTENGAHAN SEQUENCE
  BIRU   Merumuskan agenda
         Memeriksa perubahan perasaan
MERAH
         jika ada
 PUTIH   Mengumpul lebih maklumat
 HIJAU   Memberikan pendapat
KUNING Melihat kebaikan
 HITAM   Mengenalpasti kelemahan
PENGGUNAAN SECARA SISTEMATIK


         AKHIR SEQUENCE
MERAH   Memeriksa reaksi
        Mempertingkatkan idea dan pelan
HIJAU
        tindakan
HITAM   Memeriksa kelemahan
BIRU    Kesimpulan dan langkah
PELAN STRATEGIK
 Biru    Imbas keadaan semasa
Kuning   Apa kekuatan kita
Hitam    Apa kelemahan kita
         Apa persekitaran yang memberi kesan
Putih
         terhadap perniagaan kita?
         Membina sasaran dan strategi masa
 Biru
         depan
Hijau    Membina objektif utama
 Biru    Membina pelan tindakan
MENILAI PRESTASI

 Biru    Melihat prestasi keseluruhan

Merah    Berkongsi perasaan berkaitan perkara berkenaan

Putih    Melihat semula peranan dan tanggungjawab kerja

Kuning   Apa yang baik?

Hitam    Apakah cabaran dan kelemahan

Hijau    Mencari idea baru untuk mengatasi kelemahan

Merah    Apa yang kita rasa secara keseluruhan?
         Bersetuju dengan langkah yang diambil. Siapa yang
 Biru    perlu mengambil tindakan.
PENINGKATAN PROSES
              Bagaimana untuk meningkatkan proses sedia
   Biru       ada
   Putih      Melihat semula proses sedia ada

Putih O.P.V. Apa pandangan orang lain terhadap proses
  Kuning      Apa yang baik untuk proses berkenaan

  Hitam       Apa yang tidak baik untuk proses berkenaan
              Mengeluarkan pendapat untuk memperbaiki
   Hijau      kelemahan
  Merah       Memilih idea yang terbaik

   Biru       Menentukan langkah seterusnya
MENYELESAIKAN MASALAH
 Biru    Agenda penyelesaian masalah
Putih    Apa penyebab masalah
         Mencari cara penyelesaian kepada
Hijau
         masalah
Merah    Memilih idea terbaik
Kuning   Apakah kelebihan setiap idea
Hitam    Apakah kelemahan setiap idea
Hijau    Mengatasi kelemahan
 Biru    Apa yang perlu dilakukan
MENCARI IDEA BARU
Biru     Mencari idea baru berkenaan ……..
Putih    Berkongsi maklumat berkenaan idea itu
Hijau    Mencari idea
Merah    Menyusun idea mengikut keutamaan
 Biru    Menilai proses
Kuning   Apakah kelebihan idea berkenaan
Hitam    Apakah kelemahan
 Hijau   Mencari idea untuk mengatasi kelemahan
 Biru    Merumuskan idea
Merah    Memilih idea yang sesuai
 Biru    Apa yang perlu dilakukan
KESIMPULAN
 Kebiasaannya mula dan akhir dengan ‘Blue

  Hat’

 Tidak ada ‘sequence’ yang rigid dalam satu -
  satu keadaan.

 Pilih ‘Hat’ yang di perlukan sahaja.

 Kadangkala digunakan berulang kali.
FOCUS AREA:
REDUCING PUBLIC COMPLAINT ON
NURSES AT HOSPITAL KAJANG
(PROBLEM SOLVING)
BLUE HAT




To reduce public complaint on nurses at
Hospital Kajang.
WHITE HAT


 Nurses overwork, therefore cannot concentrate on
 care.
 Ratio nurses : patient (4: 42)
 Poor communication skill
 Statistic of complaint
 50% of nurses < 1 years of experience (young and
 inexperience)
 High staff turnover
 Poor critical thinking ability
 Multitasking - nurses
GREEN HAT


 Nurses overwork, therefore cannot concentrate on
 care.
 Ratio nurses : patient (4: 28)
 Poor communication skill
 Statistic of complaint
 50% of nurses < 1 years of experience ((young and
 inexperience)
 High staff turnover.
 Poor critical thinking ability
 Multitasking - nurses
CONCEPT EXTRACTION

            IDEA                         CONCEPT                  ALTERNATIVES
1. Increase no of nurses        Increase nurses : patient ratio - Import from overseas
                                                                - Increase no nurses
                                                                  training.
2. Improve quality of current   Quality improvement           - Minimum entry
nurses.                                                         qualification (degree)
                                                              - subject science &
                                                                math credit.
                                                              - Continuous
                                                                assessment for
                                                                critical thinking
                                                              - Strengthen mentor –
                                                                mentee programme
RED HAT


1. Improve quality of nurses
   - strengthening soft skill course and
     mentor mentee programme.
2. Improve communication skill
   - peer review
   - patient practitioner questionnaire.
     (audit)
3. Awards
YELLOW HAT


1. Increase critical thinking ability,
    communication skill.

2. Increase awareness of nurses that they are
    being monitored.

3. Increase motivation.
BLACK HAT


1. More budget for courses, poor execution of
   the programme.

2.Integrity during peer review.
   Lack of willingness to do paperwork.
   More paperwork for management.

3. Demotivating for certain staff.
GREEN HAT


1. To get budget – raise the issue to top
    management.
   Execution – continuous monitoring –
   gantt chart.

2. Protected hours for paperwork.

3. Proper explanation to staff during monthly
assessment.
BLUE HAT



CONCLUDE:

1.   Strengthen soft skill course
2.   Strengthen Mentor mentee system
3.   Assessment on critical thinking ability
4.   Peer review
5.   Audit – patient practitioner
6.   Monthly Award
Sekian,
Terima Kasih…

More Related Content

Similar to Lateral thinking

Bab 4 - Berorientasi Pada Tindakan.pptx
Bab 4 - Berorientasi Pada Tindakan.pptxBab 4 - Berorientasi Pada Tindakan.pptx
Bab 4 - Berorientasi Pada Tindakan.pptxApaySafari1
 
6 Topi Berpikir (2014)
6 Topi Berpikir (2014)6 Topi Berpikir (2014)
6 Topi Berpikir (2014)Nur Agustinus
 
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)Tan Pei Gyan
 
Presentation teknik menyoal aras tinggi
Presentation teknik menyoal aras tinggiPresentation teknik menyoal aras tinggi
Presentation teknik menyoal aras tinggifariezzaim95
 
Bab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanBab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanAhmad Rudi
 
Bab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanBab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanprabowo addfour
 
Traine for Students.ppt
Traine for Students.pptTraine for Students.ppt
Traine for Students.pptJuliusCaesar35
 
Bab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanBab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanMuhammad Nur Fikri
 
Organizational training #1 organization development
Organizational training #1   organization developmentOrganizational training #1   organization development
Organizational training #1 organization developmentFirmansyah Ashari
 
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sainsRph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sainsAng You Koon
 
Empowering Steps in Problem Solving _ Materi Training "Mastering Problem & An...
Empowering Steps in Problem Solving _ Materi Training "Mastering Problem & An...Empowering Steps in Problem Solving _ Materi Training "Mastering Problem & An...
Empowering Steps in Problem Solving _ Materi Training "Mastering Problem & An...Kanaidi ken
 
Bab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanBab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanbenawa4
 
Alat bantu mengampu mata kuliah : Manajemen Perubahan - 4
Alat bantu mengampu mata kuliah : Manajemen Perubahan - 4Alat bantu mengampu mata kuliah : Manajemen Perubahan - 4
Alat bantu mengampu mata kuliah : Manajemen Perubahan - 4Judianto Nugroho
 
Coaching and Counselling
Coaching and CounsellingCoaching and Counselling
Coaching and CounsellingClay Academy
 
BT_2289 pemimpin era disrupsi.pdf
BT_2289 pemimpin era disrupsi.pdfBT_2289 pemimpin era disrupsi.pdf
BT_2289 pemimpin era disrupsi.pdfcipta73
 
1.5 C Tayangan Style Profile
1.5 C  Tayangan  Style Profile1.5 C  Tayangan  Style Profile
1.5 C Tayangan Style Profilerobby chandra
 

Similar to Lateral thinking (20)

Bab 4 - Berorientasi Pada Tindakan.pptx
Bab 4 - Berorientasi Pada Tindakan.pptxBab 4 - Berorientasi Pada Tindakan.pptx
Bab 4 - Berorientasi Pada Tindakan.pptx
 
Enam topi berpikir
Enam topi berpikirEnam topi berpikir
Enam topi berpikir
 
6 Topi Berpikir (2014)
6 Topi Berpikir (2014)6 Topi Berpikir (2014)
6 Topi Berpikir (2014)
 
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)
 
Presentation teknik menyoal aras tinggi
Presentation teknik menyoal aras tinggiPresentation teknik menyoal aras tinggi
Presentation teknik menyoal aras tinggi
 
Bab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanBab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakan
 
Mindset
MindsetMindset
Mindset
 
Bab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanBab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakan
 
Traine for Students.ppt
Traine for Students.pptTraine for Students.ppt
Traine for Students.ppt
 
Bab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanBab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakan
 
Organizational training #1 organization development
Organizational training #1   organization developmentOrganizational training #1   organization development
Organizational training #1 organization development
 
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sainsRph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sains
 
Empowering Steps in Problem Solving _ Materi Training "Mastering Problem & An...
Empowering Steps in Problem Solving _ Materi Training "Mastering Problem & An...Empowering Steps in Problem Solving _ Materi Training "Mastering Problem & An...
Empowering Steps in Problem Solving _ Materi Training "Mastering Problem & An...
 
Bab 3
Bab 3Bab 3
Bab 3
 
Bab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakanBab 04 berorientasi pada tindakan
Bab 04 berorientasi pada tindakan
 
Alat bantu mengampu mata kuliah : Manajemen Perubahan - 4
Alat bantu mengampu mata kuliah : Manajemen Perubahan - 4Alat bantu mengampu mata kuliah : Manajemen Perubahan - 4
Alat bantu mengampu mata kuliah : Manajemen Perubahan - 4
 
Coaching and Counselling
Coaching and CounsellingCoaching and Counselling
Coaching and Counselling
 
BT_2289 pemimpin era disrupsi.pdf
BT_2289 pemimpin era disrupsi.pdfBT_2289 pemimpin era disrupsi.pdf
BT_2289 pemimpin era disrupsi.pdf
 
Manajemen organisasi sma
Manajemen organisasi smaManajemen organisasi sma
Manajemen organisasi sma
 
1.5 C Tayangan Style Profile
1.5 C  Tayangan  Style Profile1.5 C  Tayangan  Style Profile
1.5 C Tayangan Style Profile
 

Lateral thinking

  • 1. Pemikiran Lateral Oleh KJ Zabariah Setaffa KJ Niny Suhaila
  • 2. When we think normally, we try to do too much at once Looking at information Judging it Forming new ideas
  • 3. Pemikiran Lateral • Pemikiran Lateral ialah satu cara penyelesaian masalah dengan menggunakan daya imaginasi bukan secara logik atau tradisional. • Pemikiran yang menitikberatkan pelbagai jenis jawapan dan digunakan untuk lari daripada idea-idea yang sudah lama dan sudah biasa diamalkan. •Bertujuan melepaskan diri daripada cengkaman persepsi- persepsi lapuk untuk mencari dan mencipta idea-idea baharu.
  • 4. Pemikiran Lateral • Diasaskan oleh Dr Edward de Bono yang juga merupakan seorang pakar dalam bidang perubatan dan pemikiran. • Beliau memperkenalkan corak berfikir jenis ini setelah melihat setelah mendapati terdapat banyak halangan pada corak pemikiran konvensional. • Edward De Bono telah mencipta satu kaedah yang membolehkan seseorang itu melakukan satu cara berfikir sahaja pada suatu waktu.
  • 5. Betulkan yang biasa Biasakan yang betul • Edward De Bono telah mencipta satu kaedah yang membolehkan seseorang itu melakukan satu cara berfikir sahaja pada suatu waktu. • Edward de Bono dalam bukunya, Thinking Course menyatakan bahawa logik ialah satu cara menjana maklumat daripada sesuatu keadaan. • Maklumat yang hendak dijana ialah sesuatu yang benar dan diterima akal. • Beliau telah mengemukakan satu kaedah berfikir yang dianggap bersifat kritis.
  • 6. • Dalam konsep berfikir secara kritikal, yang ditekankan adalah berfikir secara menyeluruh dan mendalam. • Menyeluruh bermaksud sesuatu topik atau fenomena akan dinilai daripada pelbagai sudut atau aspek. • Mendalam pula bermaksud setiap sudut atau aspek yang dianalisis akan dilakukan secara teliti dan selengkap mungkin.
  • 7. LATERAL THINKING Tools For creativity Concept Extraction: How to improve staff morale Ideas Concepts Alternative Ideas Time and half for overtime Increase pay Incentives Bonuses for reaching performance goals Company sport team Friday Fun Monthly coupon for free lunch in cafetaria Happy Hour Fitness Life balance Onsite childcare facility memberships Every 4th Friday off Monthly drawing for free massage 4-Day work Flexible Job sharing week schedules Work from home Three-day, 12 hours shift
  • 9. •Topi yang paling dominan dan bertindak sebagai pembuat keputusan •Pemikiran yang menentukan arah atau hala tuju sesuatu perbincangan atau permasalahan. • Berfikir cara berfikir
  • 10. THE BLUE HAT  Is usually the role of facilitator.  Can be worn by any member of the group.  Focus and refocuses thinking.  Handles requests for certain type of thinking.  Points out inappropriate comments.  Summarize the thinking  Calls the group to make decisions.
  • 11. THE BLUE HAT  Is usually the role of facilitator.  Can be worn by any member of the group.  Focus and refocuses thinking.  Handles requests for certain type of thinking.  Points out inappropriate comments.  Summarize the thinking  Calls the group to make decisions.
  • 12. THE BLUE HAT THREE DISCIPLINES 1. FOCUS : Decide on what you want to think about. 2. Technique: Choose the right hat or lateral thinking tool. 3. Time: Set limit and work within them.
  • 13. • Melambangkan pemikiran objektif • Berusaha mengumpulkan maklumat sebanyak mungkin daripada situasi yang ada. • Pemikiran jenis ini, seseorang itu tidak akan membuat apa-apa keputusan awal, sebaliknya dia akan mengumpul maklumat sebanyak mungkin sebelum membuat sebarang keputusan.
  • 14. THE WHITE HAT White hat questions…  What do we know?  What do we need to know?  Where can we get this information?
  • 15. THE WHITE HAT O.P.V O.P.V stands for Other People’s View  Other people’s view should be considered?  We need to know who are these people? And what are their views?
  • 16. •Topi merah melambangkan pemikiran yang emosional. •Warna merah melambangkan perasaan yang ghairah. •Topi merah membenarkan pemikiran emosi dan intuisi sewaktu berfikir. •Masa yang paling sesuai memakai topi ini ialah selepas mengambil kira semua fakta yang ada.
  • 17. LATERAL THINKING Sarah's father has five daughters. The oldest is called Lala, the next Lele, the third Lili, the fourth Lolo. What is the fifth daughter's name? You have to choose between three rooms. The first is full of raging fires The second is full of tigers that haven’t eaten in 3 years. The third is full of assassins with loaded machine guns. Which room should you choose? If you were alone in a deserted house at night, and there was an oil lamp, a candle and firewood and you only have one match, which would you light first?
  • 18. HOW AND WHEN TO USE • Digunakan setiap hari • Boleh dikenalpasti dalam organisasi • Bagaimana boleh dikenalpasti? 1. Saya sedih dengan penggabungan ini - …………….. 2. Produk kami ialah paling mahal di pasaran - …………… 3. Ia akan meningkatkan profil kami dalam masyarakat itu - ……………. 4. Moral kakitangan yang rendah menyebabkan prestasi rendah - …………. 5. Mesyuarat terpesong dari objektif utama - .................. 6. Saya diberitahu, isu kakitangan merisaukannya - ……………. 7. Kami telah mencuba tetapi tiada sokongan dari kakitangan - .............. 8. Lebih mudah untuk melaksanakan logo baru - ...................... 9. Kita boleh menawarkan dua dengan satu harga - ……………… 10. Saya risau tentang semangat kakitangan - ………………… 11. Adakah kita sudah bersedia untuk membuat keputusan? - ……………
  • 19. PENGGUNAAN SECARA SISTEMATIK PERMULAAN SEQUENCE Nyatakan agenda, memilih sequence BIRU dan masa, mengenal pasti proses dan peraturan MERAH Nyatakan perasaan PUTIH Berkongsi maklumat yang ada KUNING Melihat kebaikan
  • 20. PENGGUNAAN SECARA SISTEMATIK PERTENGAHAN SEQUENCE BIRU Merumuskan agenda Memeriksa perubahan perasaan MERAH jika ada PUTIH Mengumpul lebih maklumat HIJAU Memberikan pendapat KUNING Melihat kebaikan HITAM Mengenalpasti kelemahan
  • 21. PENGGUNAAN SECARA SISTEMATIK AKHIR SEQUENCE MERAH Memeriksa reaksi Mempertingkatkan idea dan pelan HIJAU tindakan HITAM Memeriksa kelemahan BIRU Kesimpulan dan langkah
  • 22. PELAN STRATEGIK Biru Imbas keadaan semasa Kuning Apa kekuatan kita Hitam Apa kelemahan kita Apa persekitaran yang memberi kesan Putih terhadap perniagaan kita? Membina sasaran dan strategi masa Biru depan Hijau Membina objektif utama Biru Membina pelan tindakan
  • 23. MENILAI PRESTASI Biru Melihat prestasi keseluruhan Merah Berkongsi perasaan berkaitan perkara berkenaan Putih Melihat semula peranan dan tanggungjawab kerja Kuning Apa yang baik? Hitam Apakah cabaran dan kelemahan Hijau Mencari idea baru untuk mengatasi kelemahan Merah Apa yang kita rasa secara keseluruhan? Bersetuju dengan langkah yang diambil. Siapa yang Biru perlu mengambil tindakan.
  • 24. PENINGKATAN PROSES Bagaimana untuk meningkatkan proses sedia Biru ada Putih Melihat semula proses sedia ada Putih O.P.V. Apa pandangan orang lain terhadap proses Kuning Apa yang baik untuk proses berkenaan Hitam Apa yang tidak baik untuk proses berkenaan Mengeluarkan pendapat untuk memperbaiki Hijau kelemahan Merah Memilih idea yang terbaik Biru Menentukan langkah seterusnya
  • 25. MENYELESAIKAN MASALAH Biru Agenda penyelesaian masalah Putih Apa penyebab masalah Mencari cara penyelesaian kepada Hijau masalah Merah Memilih idea terbaik Kuning Apakah kelebihan setiap idea Hitam Apakah kelemahan setiap idea Hijau Mengatasi kelemahan Biru Apa yang perlu dilakukan
  • 26. MENCARI IDEA BARU Biru Mencari idea baru berkenaan …….. Putih Berkongsi maklumat berkenaan idea itu Hijau Mencari idea Merah Menyusun idea mengikut keutamaan Biru Menilai proses Kuning Apakah kelebihan idea berkenaan Hitam Apakah kelemahan Hijau Mencari idea untuk mengatasi kelemahan Biru Merumuskan idea Merah Memilih idea yang sesuai Biru Apa yang perlu dilakukan
  • 27. KESIMPULAN  Kebiasaannya mula dan akhir dengan ‘Blue Hat’  Tidak ada ‘sequence’ yang rigid dalam satu - satu keadaan.  Pilih ‘Hat’ yang di perlukan sahaja.  Kadangkala digunakan berulang kali.
  • 28. FOCUS AREA: REDUCING PUBLIC COMPLAINT ON NURSES AT HOSPITAL KAJANG (PROBLEM SOLVING)
  • 29. BLUE HAT To reduce public complaint on nurses at Hospital Kajang.
  • 30. WHITE HAT  Nurses overwork, therefore cannot concentrate on care.  Ratio nurses : patient (4: 42)  Poor communication skill  Statistic of complaint  50% of nurses < 1 years of experience (young and inexperience)  High staff turnover  Poor critical thinking ability  Multitasking - nurses
  • 31. GREEN HAT  Nurses overwork, therefore cannot concentrate on care.  Ratio nurses : patient (4: 28)  Poor communication skill  Statistic of complaint  50% of nurses < 1 years of experience ((young and inexperience)  High staff turnover.  Poor critical thinking ability  Multitasking - nurses
  • 32. CONCEPT EXTRACTION IDEA CONCEPT ALTERNATIVES 1. Increase no of nurses Increase nurses : patient ratio - Import from overseas - Increase no nurses training. 2. Improve quality of current Quality improvement - Minimum entry nurses. qualification (degree) - subject science & math credit. - Continuous assessment for critical thinking - Strengthen mentor – mentee programme
  • 33. RED HAT 1. Improve quality of nurses - strengthening soft skill course and mentor mentee programme. 2. Improve communication skill - peer review - patient practitioner questionnaire. (audit) 3. Awards
  • 34. YELLOW HAT 1. Increase critical thinking ability, communication skill. 2. Increase awareness of nurses that they are being monitored. 3. Increase motivation.
  • 35. BLACK HAT 1. More budget for courses, poor execution of the programme. 2.Integrity during peer review. Lack of willingness to do paperwork. More paperwork for management. 3. Demotivating for certain staff.
  • 36. GREEN HAT 1. To get budget – raise the issue to top management. Execution – continuous monitoring – gantt chart. 2. Protected hours for paperwork. 3. Proper explanation to staff during monthly assessment.
  • 37. BLUE HAT CONCLUDE: 1. Strengthen soft skill course 2. Strengthen Mentor mentee system 3. Assessment on critical thinking ability 4. Peer review 5. Audit – patient practitioner 6. Monthly Award