1. SAĞLIK EĞİTİMİ
Dr. NECLA TUGAY AYTEKİN
Halk Sağlığı Anabilim dalı

2. SAĞLIK EĞİTİMİ
ÖĞRENİM HEDEFLERİ:
• Öğrenim – Eğitim
• Yetişkin – çocuk eğitimi farkı
• Sağlık eğitiminin ilkeleri
• Sağlık iletişimi
• Eğitim yaklaşımı
• Toplulukların eğitimi

3. ÖĞRENİM - EĞİTİM
• ÖĞRENİM: Bireyin çevresi ile etkileşimde
bulunarak geçirdiği yaşantıların ürünü olan
kalıcı izli davranış biçimidir
• EĞİTİM: Bireyin davranışlarında, kendi
yaşantıları yoluyla, kasıtlı olarak istenilen
davranışlar oluşturma sürecidir.

4. YETİŞKİN – ÇOCUK EĞİTİMİ
ÇOCUK
• Bağımlı
• Deneyimi az
• Müfredata bağlı
• Zamanı bol
YETİŞKİN
• Bağımsız
• Deneyimi çok
• İstediğini öğrenir
• Zamanı az

5. SAĞLIK EĞİTİMİ İLKELERİ
• Toplumun kültürü önemlidir.
• Kişiler konuya ilgi duymalıdır.
• Konuyla ilgili herkesi kapsamalıdır.
• Sürekli olmalıdır.
• Uygulanabilir olmalıdır.
• Tüm sağlık personelinin görevidir.
• Toplum katılımı sağlanmalıdır.

6. SAĞLIK EĞİTİMİ İLKELERİ
• Sağlık eğitimi yeniden yapıcı görüşle
ele alınmalıdır.
Eğitimde sık görülen olaylara yer
verilmeli
Kişi, bir işi ne için yaptığını bilmeli
Yeni bilgi ile karşılaşacağı sorunları
ilişkilendirebilmelidir.

7. K A Y N A K
• Güvenilirlik
- Uzmanlık
- İnanılırlık
• Çekicilik

8. SAĞLIK EĞİTİCİSİNİN
ÖZELLİKLERİ
• Tanınan kişi
• Halkın istekleri
• Kültür düzeyi
• Toplumun kültürü
• Saygı
• Kişilik çatışması
• Yeniliğe açık olma
• Alçak gönüllülük
• Davranış, giyim
• Öneren, inandıran

9. M E S A J
• Basitten karmaşığa
• Bilinenden bilinmeyene
• Çok duyu organına yönelik
• Örnekler
• Basit elemanlar
• Uygun malzeme

10. A L I C I
• Dinlemez
• Dinler, anlamaz, soramaz
• Dinler, anlar, inanmaz
• Dinler, anlar, inanır, yanlış uygular
• Dinler, anlar, inanır, uygular, umduğunu
bulamayınca vazgeçer

11. YENİLİKLERİ KABUL ETME
• Aceleciler: Bireysel ilişki, kitle iletişim araçları
• Deneyiciler: Bireysel ilişki, kitle iletişim
araçları, aceleciler
• Yerel önderler: Bireysel ilişki, kitle iletişim
araçları, deneyiciler
• Geç öğrenenler: Yerel önderler
• Öğrenmeye kapalı olanlar: Uzun süreli eğitim

12. SAĞLIK EĞİTİMİNDE İLETİŞİM
• İlk izlenim
• Göz teması
• Olumlu ifade
• Sesin tonu, vurgusu, yüksekliği
• Konuşma hızı

13. SAĞLIK EĞİTİMİNDE İLETİŞİM
• Eller, kollar
• Tekrarlanan davranışlardan kaçınma
• Aynı sözcük tekrarından kaçınmak
• Coşku
• Alanda dolaşma
• Mizah

14. EĞİTİM YAKLAŞIMI
AZ KONTROLAZ KONTROL ÇÇOK KONTROLOK KONTROL
DanDanışışmanlmanlııkk TartTartışışmama ÖÖnermenerme ÖÖğğretmeretme İşİşi si sööylemeyleme

15. TOPLULUKLARIN EĞİTİMİ
• Dil anlaşılır olmalı
• Nadir hastalıkların sık görülen
belirtilerine dikkat edilmeli
• İleri teknoloji tek çare olarak
gösterilmemeli
• Reklam aracı olarak kullanılmamalı
• Sigara, alkol, uyuşturucu, intihar özenle
ele alınmalı