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DiS/APPRENDIMENTI DIGITALI Marco Guastavigna NAPOLI, 22 novembre 2007
Paradigmi di “manovra” Interfaccia a comandi  Intefaccia analogica Prospettiva mnemonico-sequenziale Prospettiva interpretativo-dialogica  Pratiche specialistiche Inclusione (di fasce cognitive di mercato)
Paradigmi di “rete” Web  Web 2.0 para-Broadcasting Contenuti prodotti dagli utenti  Webmastering et similia Pubblicazione come dimensione potenziale dell’elaborazione intellettuale, anche collettiva
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Novità epistemologica Specializzazione Inclusione “ Alfabetizzazione” Longlife learning (formazione permanente) Syllabi Obsolescenza concettuale “predestinata”

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Dis/apprendimenti digitali - di Marco Guastavigna

  • 1. DiS/APPRENDIMENTI DIGITALI Marco Guastavigna NAPOLI, 22 novembre 2007
  • 2. Paradigmi di “manovra” Interfaccia a comandi Intefaccia analogica Prospettiva mnemonico-sequenziale Prospettiva interpretativo-dialogica Pratiche specialistiche Inclusione (di fasce cognitive di mercato)
  • 3. Paradigmi di “rete” Web Web 2.0 para-Broadcasting Contenuti prodotti dagli utenti Webmastering et similia Pubblicazione come dimensione potenziale dell’elaborazione intellettuale, anche collettiva
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  • 5. Novità epistemologica Specializzazione Inclusione “ Alfabetizzazione” Longlife learning (formazione permanente) Syllabi Obsolescenza concettuale “predestinata”