4. Каждая эпоха,
каждая историческая ситуация
по-своему отражается на
патриотическом
мировоспитании.
Сегодня это чувство
подвергается серьезным
испытаниям.
Изменилось Отечество,
пересматривается его прошлое,
тревожит настоящее и
серьезно настораживает своей
5. Чувство патриотизма многогранно по своему
содержанию:
это и любовь к родным местам,
и гордость за свой народ,
и ощущение неразрывности
с окружающим,
и желание сохранить,
приумножить богатство
своей страны.
6. Патриотизм – одна из
наиболее значимых,
непреходящих ценностей,
присущих всем сферам
жизни общества и
государства, является
важнейшим духовным
достоянием личности,
характеризует высший
уровень ее развития и
проявляется в ее
активно-деятельностной
самореализации
на благо Отечества
Патриотизм – это особое
эмоциональное переживание
своей принадлежности к своей
стране и своему гражданству.
7. Воспитание
чувства патриотизма
у детей – процесс
сложный и длительный.
Любовь к близким людям,
к своей школе, к родному городу
и родной стране играют
огромную роль
в становлении
личности ребенка.
8.
9. Цель работы по патриотическому
► формирование
воспитанию:и
►
развитие у обучающихся
чувства принадлежности
к обществу, в котором
они живут, умения
заявлять и отстаивать
свою точку зрения,
воспитание
патриотических качеств
личности в
соответствии с моделью
“Гражданин – патриот
Украины.
10. Задачи работы по патриотическому
► сформировать патриотизм,
воспитанию:
гражданскую позицию, понимание
►
►
►
►
прав и свобод личности;
сформировать нравственные основы
личности, повысить уровень
духовной культуры;
сформировать гуманистическое
отношение к окружающему миру и
людям;
сформировать внутреннюю
потребность личности в
постоянном
самосовершенствовании;
вести постоянную работу по
социализации обучающихся,
готовить их к жизни в современной
действительности.
11. Проблемы в сфере патриотического
воспитания : ► отсутствие патриотических
чувств;
►
►
►
►
►
снижение жизненного
уровня, которое привело к
расслоению общества;
подверженность влиянию
западных культурных
ценностей;
обострение национального
вопроса, утрата
толерантности,
перерастание патриотизма
в национализм;
незнание своих корней;
разрушение семейных и
коллективных традиций в
молодёжной среде;
12. ►
►
►
►
►
Любовь к родителям, родному дому, к
родным и близким людям.
Воспитание и уважение к старшим, к
людям труда (приобщение детей к
традициям народа, стремление чтить
память погибших воинов, проявление
уважения к людям пожилого возраста).
Любовь к родной природе
(охрана окружающей среды)
Моя Родина - Украина, Мой дом –
Днепропетровск ( расширение
представлений о нашей Родине – Украине,
воспитание любви к своей “малой” родине –
Днепропетровску).
Человек – защитник своего Отечества
(любовь, забота и сохранение своей родины,
формирование чувства патриотизма,
уважения и симпатии к другим народам,
гордости за Украинскую армию, желание
служить своему Отечеству).
Содержание деятельности :
13. новные направления деятельности:
►
►
►
формирование духовнонравственных качеств
личности школьника;
воспитание
общечеловеческих,
национально-культурных и
этноспецифических
ценностей, охватывающих
основные аспекты
социокультурной жизни и
самоопределения личности;
воспитание правовой
культуры, изучение
государственной символики,
истории родной страны;
14. ►
►
►
формирование социальноактивной позиции
обучающихся;
оказание помощи
школьникам в социальной
адаптации (социализация),
формирование у них
коммуникативных навыков,
способности к
саморазвитию;
усиление значимости
досугового компонента,
создание условий для
самовыражения детей в
системе дополнительного
образования и внеурочной
16. Заповеди, на основе которых строим работу по
патриотическому воспитанию обучающихся:
►
►
►
►
►
ЦЕНИ И ОБЕРЕГАЙ СВОЕ ОТЕЧЕСТВО;
ОВЛАДЕВАЙ, СОВЕРШЕНСТВУЙ И
СОХРАНЯЙ ТРАДИЦИИ И КУЛЬТУРУ
СВОЕГО НАРОДА;
ДОРОЖИ ИСТОРИЕЙ СВОЕГО НАРОДА;
СВЯТО ОТНОСИСЬ К СИМВОЛИКЕ СВОЕЙ
СТРАНЫ
БЕРЕГИ КРАСОТУ СВОЕГО КРАЯ.
17. Эффективные формы работы по патриотическому
воспитанию:
►
деятельность школьной
комнаты Боевой Славы;
►
разработка и реализация
социально-значимых
проектов;
►
встречи с ветеранами
Великой Отечественной
войны;
►
проведение акций “Доброе
утро, ветеран! ”, “Кольцо
Славы”, “Ветеран живёт
21. У наших выпускников к моменту окончания
школы будут сформированы:
►
►
►
►
Активная жизненная
позиция;
Способность нести личную
ответственность за судьбу
своей семьи, города, Родины;
Чувство патриотизма,
верности Родине и готовность
служить Отечеству;
Духовность, нравственность,
личная и общественная
ответственность.
25. отображается в разделах годового
плана работы школы :
Превентивные мероприятия для учащихся
1-11 класов;
Комплексные мероприятия по предупреждению
Планирование
превентивного
воспитания
правонарушений , асоциального поведения учащихся;
Комплексный план работы по формированию навыков
здорового способа жизни ;
План совместной профилактической деяльности
школы и соответствующих служб района;
Комплексный и индивидуальные планы работы с
детьми девиантного поведения ;
Комплексный план мероприятий работы с
родителями и индивидуальные планы работы с
асоциальными семьями.
26. Анализ состояния
превентивного воспитания :
Ведется работа по выполнению требований «всеобуча»;
Постоянно контролируется посещение занятий учащимися школы ;
Ведется совместная работа с представителями КМСД
Индустриального району(12.09.13 – всеобуч, 17.09.13профилактическая беседа с учащимися, 25.10.13 – профилактическая
работа с родителями) ;
Работает школьный совет профилактики правонарушений.
На октябрь 2013г 4 ученика (8-А) сняты с внутришкольного учёта,
4 – поставлено(Омелюк М. -правонарушение (мелкое хулиганство),
Кобец А., Островский Д.- за курение, Фролов Р. - нарушение
дисциплины), итого – 11 учащихся;
Систематически проводиться коррекционная работа с учениками
девиантного поведения школьным психологом;
Ежеквартально выполняется анализ работы школы по вопросам
превентивного воспитания.
27. Я часть потерянного поколения
И я отказываюсь верить, что
Я могу изменить этот мир.
Я понимаю, возможно это шокирует вас, но
«Счастье уже внутри тебя»
- Это ложь, на самом деле
Деньги сделают меня счастливым
И в тридцать лет я расскажу своему ребенку, что
Он – не самая важное в моей жизни.
Мой босс будет знать, что
Мои принципы:
Работа
Важнее, чем
Семья
Послушайте:
С давних пор
Люди живут семьями
Но сейчас
Общество никогда не будет таким, как прежде
Эксперты говорят мне
Через тридцать лет я буду праздновать десятилетие моего развода
Я не верю, что
Я буду жить в стране, которую сам создам.
В будущем
Уничтожение природы станет нормой.
Никто не верит, что
Мы сохраним нашу прекрасную планету.
И конечно
Мое поколение уже потеряно.
Глупо полагать, что
Есть надежда.
