1.
Acords
i
Planificació
PAC
1
Activitat
2
Acords
de
grup
Grup
11
Daniel García
Lourdes Manzanedo
Mònica Sánchez
Laia Serra

2. Aprenentatge
Basat
en
activitats
col·laboratives
Acords
i
Planificació
Reglament
de
Règim
Intern
(RRI)
.................................................................................................
3
1.
Components
del
grup
........................................................................................................................................
3
2.
Freqüència
de
connexió
...................................................................................................................................
3
3.
Definició
de
rols
...................................................................................................................................................
3
4.
Repartiment
de
la
feina
...................................................................................................................................
4
5.
Llengua
de
treball
i
programari
..................................................................................................................
5
6.
Funció
dels
canals
de
comunicació
.............................................................................................................
5
7.
Com
garantir
una
comunicació
clara
i
lliure
.........................................................................................
6
8.
Sistema
de
revisió
final
....................................................................................................................................
7
9.
Marge
de
dies
per
respondre
a
una
qüestió
............................................................................................
7
10.
Actuació
davant
de
companys
"missing"
..............................................................................................
7
11.
Com
aconseguir
que
la
totalitat
dels
membres
tinguin
present
la
totalitat
del
projecte
a
treballar
........................................................................................................................................
7
12.
Establir
el
marge
de
temps
per
arribar
al
consens
...........................................................................
7
13.
Establir
quan,
com
i
per
què
fer
una
revisió
dels
Acords
Inicials
...............................................
8
14.
Establir
alternatives
a
la
comunicació
.................................................................................................
8
15.
Calendari
d’activitats
.....................................................................................................................................
8
16.
Proposta
títol
de
tema
per
al
projecte
virtual
..................................................................................
10
2

3. Aprenentatge
Basat
en
activitats
col·laboratives
Acords
i
Planificació
S’ha triat el nom Capicua perquè, tot i que vàrem ser l’últim
grup en ser format, no pensem restar sempre a la cua. I allò
que té cap i té cua, té cos al mig, és a dir, ho té tot. És més, allò
capicua és simètric, símptoma de bell, i nosaltres volem pensar
amb cap, cos i cua i bells. Per això ens identifiquem amb
aquest nom. El logotip que ens identifica és el que es veu aquí
a la dreta.
Il·lustració
1:
Logotip
del
grup
Reglament
de
Règim
Intern
(RRI)
L'entrega d'aquest document a l'espai de l'assignatura suposa l'acceptació del
RRI per part de tots els membres de Capicua.
1.
Components
del
grup:
Lourdes Manzanedo, lourdesmanzanedo@gmail.com, 609828681
Daniel Garcia, danygarciapajares@gmail.com
Mònica Sánchez, monica.sanchezcu@gmail.com, 644490866
Laia Serra, eserra25@xtec.cat,
651031073
2.
Freqüència
de
connexió
Tots els membres es connectaran, com a mínim cada 2 dies.
3.
Definició
de
rols
Les tasques a realitzar són col·laboratives i requereixen la implicació i l’esforç
individual de cada un de nosaltres. Per tant, l’elaboració i realització del
treball és responsabilitat de tots i de totes. Ara bé, per a una millor
organització ens hem repartit les responsabilitats de la següent manera:
Portaveu del grup. S’ocupa de connectar el grup amb els
consultors/avaluadors, d’informar de qualsevol canvi o notícia d’interès,
realitzar les actes (a no ser que algun membre del grup es proposi
voluntàriament a fer-ho) i puntualitzar els acords que vagi prenent el grup.
Coordinador/a del grup. S'encarrega de fer les primeres propostes de treball,
recordar les dates acordades en la planificació, dinamitzar i coordinar el treball
del grup, etc. Aquest membre també guia les conclusions finals del treball.
Redactor en cap. S’encarrega de cohesionar les aportacions, sintetitzar-les i
guiar les conclusions. Analitza les dades, planteja preguntes i ofereix solucions.
Dóna suport als altres àmbits dinamitzant-los i en procura la qualitat.
3

4. Aprenentatge
Basat
en
activitats
col·laboratives
Acords
i
Planificació
Corrector/a: Persona encarregada de garantir la correcció gramatical i
ortogràfica.
4.
Repartiment
de
la
feina
Les tasques concretes que desenvoluparem (tant les associades als lliuraments
com al desenvolupament de les activitats: lectura de materials, posada en
comú , etc) seran:
a. Dissenyar l’estructura del document de treball: organització, disseny del
document (tipus de lletra, títols, índex, introducció, etc.)
b. Lectura dels materials (recomanades i complementàries).
c. Recerca d'altres recursos materials que poden enriquir el projecte (material
bibliogràfic i web gràfic, materials audiovisual, etc). Es fa mentre duri tot el
projecte.
d. Redacció del treball: cada membre del grup farà aportacions dels diferents
apartats de forma individual i després, de forma col·lectiva, es revisarà per
donar-ne el vistiplau definitiu.
e. Posada en comú, tant si la redacció es fa en comú com individualment, de
les aportacions i després cada membre del grup farà aportacions a tots els
apartats.
f. Elaborar les conclusions i els darrers apartats del projecte (bibliografia...).
i. Posada en comú per revisar tot el treball: decidir l'estructura definitiva del
document, la navegació.
Per a una major eficàcia en aquestes tasques, distribuirem entre els membres
del grup els rols descrits en l'apartat anterior atenent les nostres fortaleses.
Seguirem el següent ordre en la seva distribució: (tot i que pot ser revisat i
podria ser canviat segons les necessitats i els resultats del grup. La
portaveu del grup Capicua serà la Mònica Sánchez.
PAC1, Activitat 2
Acords de grup:
Portaveu: Mònica Sánchez
Coordinador: Daniel García
Redactor: Laia Serra
Corrector: Lourdes Manzanedo
4

5. Aprenentatge
Basat
en
activitats
col·laboratives
Acords
i
Planificació
Anàlisi de casos:
• Portaveu: Mònica Sánchez
• Coordinador: Laia Serra
• Redactor: Daniel García
• Corrector: Lourdes
PAC2, Activitat 4
Disseny del projecte:
• Portaveu: Mònica Sánchez
• Coordinador: Laia Serra
• Redactor: Daniel García
• Corrector: Lourdes Manzanedo
Presentació 2.0:
• Portaveu: Mònica Sánchez
• Coordinador: Lourdes Manzanedo
• Redactor: Daniel García
Corrector: Laia Serra
El coordinador del grup per a cada una de les accions a realitzar proposarà
amb major concreció la distribució de tasques si s'escau.
5.
Llengua
de
treball
i
programari
La llengua vehicular del grup Capicua serà el català.
El programari que usarem serà:
• Els materials i eines proposades pel consultor i altres que tinguem per
compartir amb el grup i ampliar coneixements.
• L'espai del grup i el document Google docs (organitzar, exposar el què s'hagi
decidit en trobades sincròniques i redacció dels documents a entregar de
manera conjunta).
• Per trobades sincròniques, l’Skype o bé el xat del document Google.
• Altres eines web 2.0 com el Twitter, marcadors socials, i altres que el
consultor indicarà al taulell de l’aula.
6.
Funció
dels
canals
de
comunicació
• Espai de Debat: principal mitjà de comunicació del grup i d’intercanvi
d’informació (cal assenyalar que no és un espai de xat o de conversa
informal, sinó de treball i per això cal evitar els missatges amb continguts
innecessaris i de caràcter més social). Es complementarà puntualment
amb quedades síncrones a través del xat de Google docs o d’Skype,
prèvia quedada consensuada per tots els membres del grup.
5

6. Aprenentatge
Basat
en
activitats
col·laboratives
Acords
i
Planificació
• Wiki de grup: Espai de creació de continguts del grup. Es complementa amb
la wiki de l’aula i puntualment amb el Google, si s'escau.
• Àrea de fitxers Espai d'intercanvi de fitxers. No s'adjuntaran fitxers als
missatges de l'àrea de debat sinó que sempre s'intercanviaran a través
d'aquest espai. El protocol de noms i organització s'especifica a
continuació.
• Organització de la informació El coordinador serà la persona encarregada
d'obrir la carpeta on s'aniran guardant les successives versions d'un
document. Si, en la planificació del treball, creu que és necessari
desenvolupar més d'un document, obrirà més d'una carpeta. Si aquesta
necessitat sorgeix al llarg del desenvolupament de la feina, s'obrirà
tantes carpetes com document calguin.
• Com es notificarà la tramesa d’un nou fitxer Com que tothom s'ha de
connectar amb regularitat, i la feina estarà pautada i distribuïda, no
caldrà avisar als companys d'una nova versió d'un document ja creat.
Tothom que hi treballi guardarà una nova versió seguint el protocol de
noms de fitxer. Si es dóna la circumstància que dues versions són
treballades i guardades simultàniament s’unificaran per l'última persona
que ha guardat aquella versió.
• Pautes per donar nom als fitxers treballats Cada cop que treballem en un
fitxer augmentarem el nombre de la versió i afegirem el nom de qui l'ha
treballat. Per exemple: fitxer1_monica, fitxer2_laia, fitxer3_daniel, etc.
Com ja s'ha dit, si vaig a guardar un fitxer3_monica i veig que ja hi ha un
fitxer3_daniel, hauré d'unificar-los i guardar un fitxer4_monica.
• Correu personal Tothom ha de realitzar les tasques en el temps assignat, i
col·laborar com a mínim cada 2 dies a no ser que ho excusi
justificadament. Si una persona és absent més de 48 hores se li enviarà
primer un correu personal i si en 72 hores no respon se la contactarà
telefònicament. Es detalla el procediment amb més detall al punt 9.
• Espai de conversa No usarem l'espai de la UOC per al treball sincrònic ja
que sovint dóna problemes. Quan sigui necessària una quedada
síncrona la realitzarem a traves del xat de Gmail. Tot i que aquest és un
espai invisible per al consultor del grup, el portaveu penjarà una acta del
contingut de la trobada a l'àrea de fitxers on quedaran reflectits tots els
aspectes i acords rellevants. Cal acordar la trobada síncrona amb tots
els membres del grup. Per a ser més efectius, quan algú proposi una
trobada dirà la seva disponibilitat en els 3 dies següents de manera que
puguem anar fent públiques les disponibilitats de tots els membres i
trobar un encaix en un període raonable.
7.
Com
garantir
una
comunicació
clara
i
lliure
Cal fer valoracions continuades del procés de treball que es va realitzant. Per
això, si algú té alguna objecció o suggeriment la farà en el moment que
consideri oportú. Si no és així, i per a garantir una millora constant del treball en
equip, al final de cada activitat tothom farà una contribució a la wiki anomenada
valoracions, on amb sinceritat expressi allò que li ha agradat de la dinàmica
grupal i allò que creu que cal que sigui millorat. A partir d’aquestes
observacions, es veurà si cal una revisió dels acords i/o de la planificació inicial.
6

7. Aprenentatge
Basat
en
activitats
col·laboratives
Acords
i
Planificació
8.
Sistema
de
revisió
final
El redactor/a serà l'encarregat de donar coherència temàtica i estètica al
document final i el corrector tindrà cura de la seva correcció gramatical i
ortogràfica. Els altres membres del grup procuraran fer-ne, també, una
supervisió. Tot l'equip en supervisarà la tasca i finalment el portaveu en farà
entrega a l'espai corresponent.
9.
Marge
de
dies
per
respondre
a
una
qüestió
Com ja s'ha dit, tothom ha de participar cada dos dies, a no ser que es pacti el
contrari. Si s'està en fase de discussió/ reflexió, caldrà que n'aporti alguna; i si
s’està elaborant algun document/contingut, caldrà que faci alguna contribució
significativa. No s'hi val a enviar tant sols un correu que no aporti res de
substancial per a fer 'acte de presència'.
Si algú no compleix aquest protocol, se l'avisarà i haurà de rectificar en el
termini de 48 hores. Si tot i així no ho fa, o te una actitud reiteradament inactiva
o insubstancial se'l considerarà “missing”.
Qualsevol membre del grup pot detectar aquest tipus de comportaments i
avisar a la resta. Si diferents membres valoren de manera diferent un mateix
comportament de company, s'obrirà un debat al respecte fins arribar a algun
tipus de consens. Si no fos possible, el consens se sol·licitarà al consultor que
revisi el cas i intercedeixi.
10.
Actuació
davant
de
companys
"missing"
Si en 48 hores algú no dóna senyals de vida, se li enviarà un correu a la seva
adreça particular. La persona encarregada de fer-ho serà el portaveu, si no ho
fa espontàniament algú altre. Si tot i així no diu res en 72 hores se l'avisarà per
telèfon i es valorarà la causa de l'absència. Si és justificada i la persona no pot
reprendre el treball es valorarà conjuntament la solució a adoptar (adoptar nous
terminis de treball, redistribuir les tasques que aquesta persona tenia
assignades o altres actuacions que es considerin oportunes). Si la persona pot
reprendre el treball es continuarà amb el pla de treball, tot fent-li notar com n’ha
estat d’insolidari del seu comportament i instant-lo a no repetir-lo. Si la persona
sense causa justificada no s'incorpora a la feina, se la donarà de baixa del
grup. El portaveu ho comunicarà al consultor.
11.
Com
aconseguir
que
la
totalitat
dels
membres
tinguin
present
la
totalitat
del
projecte
a
treballar
Confiem en que tothom seguirà el protocol de treball segons el qual tots hem
dissenyat i discutit. El propi disseny de les mateixes ha de garantir aquesta
visió global.
7

8. Aprenentatge
Basat
en
activitats
col·laboratives
Acords
i
Planificació
12.
Establir
el
marge
de
temps
per
arribar
al
consens
Aquest dependrà de cada cas en particular. El coordinador marcarà
temporitzacions i si es veu que no hi ha acord en un temps que s'hi ajusti caldrà
convocar una trobada síncrona per tal de discutir-ho més fluidament.
13.
Establir
quan,
com
i
per
què
fer
una
revisió
dels
Acords
Inicials
Si algú en sent la necessitat ho proposarà justificadament a la resta del grup. Si
com a mínim un altre membre hi està d'acord s'iniciarà un procés de discussió
(asíncrona en primera instància i síncrona si és necessari) per arribar a un nou
consens.
14.
Establir
alternatives
a
la
comunicació
Com ja s’ha dit, ens comunicarem a traves dels espais propis de la UOC. Si
això no fos prou usarem el correu personal, l’Skype, el Google Docs i, en cas
extrem, el telèfon.
15.
Calendari
d’activitats
ABRIL
Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Divendres
Dissabte
Diumenge
30
31
1
Redactar
els
Redactar
els
Redactar
els
Redactar
els
Entrega
Anàlisi
de
acords
de
acords
de
acords
de
acords
de
Acords
casos Lectura
grup
grup
grup
grup
del
material
2
3
4
5
6
7
8
Anàlisi
de
Anàlisi
de
Anàlisi
de
Anàlisi
de
Anàlisi
de
Anàlisi
de
Anàlisi
de
casos
casos
casos
Lectura
casos casos Treball
casos
Treball
casos
Treball
Lectura
del
Lectura
del
del
material Treball
individual
individual
individual
material
material
Distribució individual
de les
tasques
9
10
11
12
13
14
15
Anàlisi
de
Anàlisi
de
Anàlisi
de
Anàlisi
de
Anàlisi
de
Anàlisi
de
Anàlisi
de
casos
casos
casos
Treball
casos casos
casos
casos
Treball
Treball
individual
Reflexió
i
Elaboració
Elaboració
Elaboració
del
individual
individual
revisió
del
del
treball
del
treball
treball
final
treball
final
final
16
17
18
19
20
21
22
Anàlisi
de
Anàlisi
de
Entrega
PAC1
Contrast
Contrast
Contrast
Contrast
casos
casos
Intergrupal
Intergrupal
Intergrupal
Intergrupal
Elaboració
Elaboració
del
treball
del
treball
final
final
8

9. Aprenentatge
Basat
en
activitats
col·laboratives
Acords
i
Planificació
23
24
25
26
27
28
29
Contrast
Contrast
Contrast
Entrega
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Intergrupal
Intergrupal
Intergrupal
Contrast
projecte
projecte
projecte
Intergrupal
Inici
PAC
2 Distribució
Treball
Distribució
tasques
Individual
tasques
30
1
2
3
4
5
6
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
projecte
projecte
projecte
projecte
projecte
projecte
projecte
Nota
PAC
1
Treball
Treball
Treball
Treball
Treball
Treball
Treball
Individual
Individual
Individual
Individual
Individual
Individual
Individual
MAIG
Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Divendres
Dissabte
Diumenge
1
2
3
4
5
6
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
projecte
projecte
projecte
Treball
projecte
projecte
Treball
projecte
Treball
projecte
Treball
Treball
Individual
Treball
Individual
Individual
Individual
Individual
Individual
7
8
9
10
11
12
13
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
projecte
projecte
projecte
projecte
projecte
projecte
projecte
Treball
Treball
Treball
Treball
Treball
Treball
Treball
Individual
Individual
Individual
Individual
Individual
Individual
Individual
14
15
16
17
18
19
20
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
projecte
projecte
projecte
Treball
projecte
projecte
Treball
projecte
Treball
projecte
Treball
Treball
Treball
Individual
Treball
Individual
Individual
Individual
Individual
Individual
Individual
21
22
23
24
25
26
27
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
Disseny
del
projecte projecte
projecte
projecte
projecte
projecte
projecte
Reflexió
Reflexió
i
Reflexió
i
Reflexió
i
Reflexió
i
Reflexió
i
Reflexió
i
revisió
i
revisió
revisió
revisió
revisió
revisió
revisió
28
29
30
31
Disseny
del
Contrast
Contrast
Contrast
projecte
intergrupal
intergrupal
intergrupal
Entrega
PAC
2
JUNY
Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Divendres
Dissabte
Diumenge
1
2
3
Contrast
Contrast
Contrast
intergrupal
intergrupal
intergrupal
9

10. Aprenentatge
Basat
en
activitats
col·laboratives
Acords
i
Planificació
4
5
6
7
8
9
10
Contrast
Contrast
Avaluació
Avaluació
Avaluació
Avaluació
Avaluació
intergrupal
intergrupal
11
12
13
14
15
16
17
Avaluació
Avaluació
PAC1
Activitat 2. Creació d’equips de treball i anàlisi de casos.
1. Creació d'equips de treball
2. Lectura individual dels 3 casos a analitzar en equip. En paral·lel, cada
estudiant realitza una lectura individual dels casos a treballar. Fins el 4 d'Abril.
3. Elaboració d'una proposta d'organització del treball en equip. (Arxiu: Acords
grupals que inclou una proposta títol de tema per al projecte virtual a treballar a
la PAC 2.). Tot Capicua treballa col·laborativament, fins el 30 de Març.
4. Anàlisi dels tres casos pràctics.
• Lectura del material. Individualment cada estudiant, fins el 4 d'Abril.
• Treballarem a la wiki cooperativament i tothom anirà afegint text tant a
totes 3 preguntes del cas 3 com als 4 focus de l'anàlisi comparatiu dels 3
casos. Fins el 12 d'Abril.
• A partir del dia 12 d'Abril fins el 15 cadascú s'encarregarà d'unificar les
aportacions fetes a la wiki i fer un redactat unitari i coherent d'una part.
En concret:
PREGUNTES DEL CAS 3:
o Introducció: Dani
o Qüestió 3: Laia
o Qüestió 5: Mònica
o Qüestió 8: Lourdes
ANÀLISI COMPARATIVA DELS 3 CASOS:
o Focus1. Treball individual vs col·laboratiu: Laia
o Focus 2. Elements metodològics: Mònica
o Focus 3. Avaluació: Dani
o Focus 4. Eines tecnològiques: Lourdes.
• Reflexió i revisió del treball. Tot Capicua fins l'entrega el dia 18.
5. Posada en comú en Gran Grup, a partir del 19 d’abril, de l'anàlisi dels casos i
de l'organització i planificació interna (acords grupals) que ha pres cada equip.
Fins el 26 d'Abril. (Caldrà definir a partir de l’inici de l’activitat com treballarem).
PAC2.
10

11. Aprenentatge
Basat
en
activitats
col·laboratives
Acords
i
Planificació
Activitat 4. Disseny del projecte de treball col·laboratiu virtual.
Plantejament del disseny d’un projecte d’aprenentatge virtual.
• Distribució tasques
• Treball Individual
• Reflexió i revisió
Activitat 5. Contrast intergrupal.
16.
Proposta
títol
de
tema
per
al
projecte
virtual
El nostre tema escollit són les eines col·laboratives i el títol seria:
“Les eines de treball col·laboratiu a l’aula”
11