1. Fil argumental La Kinect de XBOX és un dels aparells dels controladors de joc més populars entre els alumnes. Utilitzarem aquest dispositiu per aprendre la programació i ús d'una eina de comandament gestual mitjançant Scratch i modificant les plantilles d'exemple que es troben a la xarxa.
SEQÜÈNCIA UD: BLUETOOTH

2. FASE INICIAL Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL. COMENTARIS APLICACIÓ/ OBSERVACIONS Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne. 1 1. PREVIS: INTRODUCCIÓ DESCÀRREGA, INSTAL·LACIÓ I PROGRAMACIÓ I ÚS DE LA KINECT AMB SCRATCH Un alumne de la classe o el professor donarà unes breus nocions de descàrrega, instal·lació, programació (partint de plantilles) i ús de la Kinect amb Scratch. La finalitat serà construir un joc o una coreografia partint de plantilles tunejades. Orientador moderador Motivar l'experimentació i la recerca de programació. Es faran preguntes, opinions, detallar exemples, etc. Espectador actiu (Escolta, participa, programa i juga)
Grup 3-4 alumnes.
PDi o portàtil i Kinect. Web del professor.
Res
(1 h)
En un altre aula o espai
Participació activa.
2 2: PROVAR JOCS D'EXEMPLE I PROGRAMACIÓ El grup disposarà d'una sessió lúdica per provar els jocs d'exemple i estudiar les programacions corresponents. Suport conceptual Resoldre dubtes.
Actor grups
Observació de la programació dels personatges, escenaris i moviments. Pot demanar ajuda al professor o als companys.
Grup 3-4 alumnes.
PDi o portàtil i Kinect. Web del professor.
Res
(1 h)
En un altre aula o espai
Participació activa.

3. 3 3: PROGRAMAR JOCS O COREOGRAFIES El grup disposarà de dues sessions per programar un joc o coreografia Suport conceptual Resoldre dubtes.
Actor grups
Programació dels personatges, escenaris i moviments. Pot demanar ajuda al professor o als companys.
Grup 3-4 alumnes.
PDi o portàtil i Kinect. Web del professor.
Res
(2 h)
En un altre aula o espai
Participació activa.
FASE DE SÍNTESI Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL. COMENTARIS APLICACIÓ/ OBSERVACIONS Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne.
4 4 PUBLICACIÓ EN EL BLOC. Enregistrament i publicació en el bloc d'un vídeo i de l'animació corresponent..
Suport conceptual
Resoldre dubtes.
Actor individual/grups
Edició dels continguts . Pot demanar ajuda al professor o als companys.
Distribució lliure per treball en grups de 3-4 alumnes
PDi o portàtil i Kinect. Web del professor.
iPad, portàtil i PDI
(1 h)
Aula /Taller
Lliurament dels document
Publicació en el bloc

4. AVALUACIO RECULL D’EVIDENCIES AVALUACIO ORDINARIES AVALUACIO EXTRAORDINARIA
De la seqüència didàctica
• Inicial
• Reguladora
• Final
• Sumativa
• Integradora
Tipus de prova:
Factuals –Creació d'un joc o coreografia
Procedimentals: Presentació, investigació i programació
Activitats: Programació, edició i publicacions en el bloc de les animacions creades.
Actitudinals: Relacions en el grup, participació a classe
Previs:Kinect i Scratch. Descàrrega, instal·lació i plantilles 10% Kinect i Scratch: Joc Experimentació i investigació. Participació a classe. Treball de grup. 10% Kinect i Scratch: Programació Experimentació i investigació. Participació a classe. Treball de grup. 40% Publicacions en el bloc Eines del núvol (blogger i scratch) 40% Alumnes avançats Realització de l’exercici proposat de Segway puja rampes + -10%