Alles over dagstarts, deel 4: HET TEAM .pptxBertTeeuwen1
Alles over dagstarts.
Niet altijd is een dagstart geschikt voor teams.
Bijvoorbeeld als de mensen geen gezamenlijke doelen hebben. En elkaar niet nodig hebben voor het werk.
Of de groep te groot is.
Lees over de sturingsprincipes.
Wie draait aan de knoppen?
Waartoe zijn dagstartteams bevoegd?
Alles over dagstarts, deel 4: HET TEAM .pptxBertTeeuwen1
Alles over dagstarts.
Niet altijd is een dagstart geschikt voor teams.
Bijvoorbeeld als de mensen geen gezamenlijke doelen hebben. En elkaar niet nodig hebben voor het werk.
Of de groep te groot is.
Lees over de sturingsprincipes.
Wie draait aan de knoppen?
Waartoe zijn dagstartteams bevoegd?
Presentatie van Walter Flaat gegeven voor het Kennisnetwerk IIE in het kader van Project Professionalisatie. Start van het behandelen van Personal Management (Getting Things Done vs Covey)
Presentatie van Walter Flaat gegeven voor het Kennisnetwerk IIE in het kader van Project Professionalisatie. Start van het behandelen van Personal Management (Getting Things Done vs Covey)
Alles over dagstarts, deel 5: DE VOORZITTER.pptxBertTeeuwen1
Wat doet de voorzitter van dagstarts?
Lukt het altijd?
Tips voor voorzitters.
Wees streng op de tijd en op aanwezigheid.
De maximale tijd van een kwartier is leidend, niet of alle onderwerpen aan bod komen en afgerond worden.
Een kwartier is kort.
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17SURF Events
"Het online beschikbaar stellen van kennisclips en instructiefilmpjes kan een alternatief zijn voor traditionele hoorcolleges. Bij een flipped classroommodel bestuderen studenten uitleg in hun eigen tijd en wordt de contacttijd gebruikt voor discussies, vragen, verdiepings- en verwerkingsopdrachten. Hoe kan je de contacttijd met studenten zo invullen dat je een optimaal leerresultaat behaalt? Hoe motiveer je studenten het online lesmateriaal voor te bereiden? In deze sessie maken we kennis met opleidingen die geheel of grotendeels zijn herontworpen volgens het Flipping the Classroom concept: de masteropleiding geneeskunde bij het Erasmus Medisch Centrum, het talenonderwijs bij de universiteit Leiden en het bewegingsonderwijs bij de pabo van de Hogeschool Utrecht. In kleine groepen bespreken we het didactische dilemma van zelfstandigheid van de student vs. een sturende aanpak bij het realiseren van flipping the classroom, en bespreken de drie instellingen hun eigen oplossingen van dit dilemma.
"
De zomervakantie: boordevol speelpleinwerking, sport- en speelkampen, grabbelpasactiviteiten, animatorenweekend, bedankingsfeestjes… We werpen vanuit jouw evaluatie van deze zomer een blik naar de toekomst. Hoe gebruiken we de verzamelde informatie om vanaf morgen nog beter te worden? Wat willen jij en vrijwilligers, kinderen, ouders... tegen de volgende werking zeker veranderd zien? Wat en wie neem je mee in je verhaal om effectief aan de slag te gaan met je evaluatie?
Presentatie van Walter Flaat gegeven voor het Kennisnetwerk IIE in het kader van Project Professionalisatie. Start van het behandelen van Personal Management (Getting Things Done vs Covey)
Presentatie van Walter Flaat gegeven voor het Kennisnetwerk IIE in het kader van Project Professionalisatie. Start van het behandelen van Personal Management (Getting Things Done vs Covey)
Alles over dagstarts, deel 5: DE VOORZITTER.pptxBertTeeuwen1
Wat doet de voorzitter van dagstarts?
Lukt het altijd?
Tips voor voorzitters.
Wees streng op de tijd en op aanwezigheid.
De maximale tijd van een kwartier is leidend, niet of alle onderwerpen aan bod komen en afgerond worden.
Een kwartier is kort.
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17SURF Events
"Het online beschikbaar stellen van kennisclips en instructiefilmpjes kan een alternatief zijn voor traditionele hoorcolleges. Bij een flipped classroommodel bestuderen studenten uitleg in hun eigen tijd en wordt de contacttijd gebruikt voor discussies, vragen, verdiepings- en verwerkingsopdrachten. Hoe kan je de contacttijd met studenten zo invullen dat je een optimaal leerresultaat behaalt? Hoe motiveer je studenten het online lesmateriaal voor te bereiden? In deze sessie maken we kennis met opleidingen die geheel of grotendeels zijn herontworpen volgens het Flipping the Classroom concept: de masteropleiding geneeskunde bij het Erasmus Medisch Centrum, het talenonderwijs bij de universiteit Leiden en het bewegingsonderwijs bij de pabo van de Hogeschool Utrecht. In kleine groepen bespreken we het didactische dilemma van zelfstandigheid van de student vs. een sturende aanpak bij het realiseren van flipping the classroom, en bespreken de drie instellingen hun eigen oplossingen van dit dilemma.
"
De zomervakantie: boordevol speelpleinwerking, sport- en speelkampen, grabbelpasactiviteiten, animatorenweekend, bedankingsfeestjes… We werpen vanuit jouw evaluatie van deze zomer een blik naar de toekomst. Hoe gebruiken we de verzamelde informatie om vanaf morgen nog beter te worden? Wat willen jij en vrijwilligers, kinderen, ouders... tegen de volgende werking zeker veranderd zien? Wat en wie neem je mee in je verhaal om effectief aan de slag te gaan met je evaluatie?
3. z
Terugblik
Doelen plannen
Wat zijn de voordelen van het maken van een planning?
Het biedt overzicht
Het biedt structuur
Het brengt rust
Het is efficiënt
Het is doelgericht
4. z
Terugblik
Wat zijn de stappen bij het maken van een planning?
1. Verzamel de deadlines van een bepaalde periode.
Vb: toets eco, presentatie geschiedenis, verslag biologie
2. Per deadline: beschrijf de stappen die je moet nemen om de deadline te halen.
Vb: toets eco: stap 1: paragraaf 1.1 leren,
stap 2: vragen bij paragraaf 1.1 maken, etc.
3. Schat per stap hoeveel (tijd) je ervoor nodig hebt.
Vb: toets eco: stap 1: paragraaf 1.1 leren (45 minuten),
stap 2: vragen bij paragraaf 1.1 maken (15 minuten)
4. Zet de stappen voor de deadlines in je agenda tussen NU en wanneer de deadline
is.
8. z
Dit was de opdracht voor deze week:
Maak een planning voor tenminste 3 deadlines.
Het format voor de planning heb ik naar jullie gestuurd via
Magister.
Maak een foto van je planning en deel het op de Padlet muur
die daarvoor bestemd is:
https://padlet.com/l_ligeon/plannendoeikzo
Het paswoord = klas 4C (met spatie)
Deel het als een afbeelding.
9. z
Twee afspraken
1. Kijken elke zondag op onze blog waar ik elke keer de
presentatie van afgelopen maandag heb staan.
2. Doen de opdrachten die er af en toe op zullen komen.