Workshop afholdt på iPadVision 2014

2,598 views
2,558 views

Published on

Workshop afholdt på iPadVision 2014

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,598
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2,088
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Workshop afholdt på iPadVision 2014

  1. 1. 1 TEJBJERGIT Børn gør det godt hvis de kan
  2. 2. Vi kommer fra:
 Specialskolen Tejbjerg, 45 elever fra 0. kl. - 6. kl.
 ADHD/ASF/Relationsforstyrrelser Jacob Thorsted: pædagog, lærer og afdelingsleder ! Marianne Glud: pædagog, lærer og vejleder
  3. 3. Følg os på Facebook under gruppen: tejbjergit https://www.facebook.com/groups/530699180300580/ https://tejbjergit.wordpress.com/
  4. 4. Mål for dagen: ! ! ! Vi vil i denne workshop præsentere hvordan vi arbejder med iPads ift. elever med dysleksi og kognitive udfordringer (ASF/ADHD). ! Præsentation af 3 elever på Tejbjerg (Kasper, Sissel og Mathias) - alle 3 har dobbelte udfordringer. ! Hvorfor valgte vi at bruge iPad som kompenserende hjælpemiddel. ! Præsentation af følgende apps: ! Apps til struktur: ▪FTVS HD ! Apps til læsning: ▪IntoWords, BookCreator, iBooks, iVoice, Skriv og Læs og MD. ! Afslutningsvis "hands-on" - mulighed for at prøve et ”støtte- eller undervisningsforløb”.
  5. 5. HVAD ER UDFORDRINGEN? -og hvad skal der kompenseres for?
  6. 6. Eksekutive funktionsnedsættelser Organisere Planlægge Arbejdshukommelsen Initiering Forudseende Lære af erfaringer Tidsfornemmelse Fleksibilitet Overblik Udføre Skifte strategi Rækkefølge
  7. 7. Hvordan kan vi hjælpe/kompensere i forhold til struktur: Ydre visuel struktur - eleven mangler/savner indre struktur/skemaer og har svært ved initiering. Visuel struktur giver mening, overblik og skaber sammenhæng for eleven. Hjælper eleven med selvstændighed! ! ! STRUKTUR - OVERBLIK - ORGANISERING - GENKENDELIGHED - MOTIVATION. FORUDSIGELIGHED OG TYDELIGHED GIVER ELEVEN TRYGHED TIL AT LÆRE! iPad og FTVS HD
  8. 8. Hvordan kan vi hjælpe/kompensere i forhold til læsning: • iPad´en og udvalgte app´s hjælper med at stilladsere elevens læring. ! • Ved at eleven benytter billeder fra egne oplevelser, medvirkes der til, at eleven højner de indre motivationsfaktorer, hvilket er vigtigt, når eleven skal lære at læse og skrive. ! • Eleven oplever ejerskab for både tekst og læreproces.
  9. 9. Hvorfor skiftede vi fra it-rygsæk til it-lomme? iPaden er: • Motiverende • Altid klar til brug • Giver ejerskab • Giver hurtig responds • Nem at have i tasken • Nem at finde ud af iPadens muligheder: • Scanne tekst • Oplæse tekst • Apple TV • Tilpasses til den enkelte elev • Begrænsninger • Forenklet adgang Vi oplevede at vores elever med kognitive udfordringer og læseproblematikker ofte blev frustrerede, når de skulle bruge den traditionelle IT-rygsæk.
  10. 10. Tre gode historier: Sissel, Kasper og Mathias.
  11. 11. Dagens app´s: ! ! 1.FTVS HD (Mathias iPad) 2.IntoWords (Mathias iPad) 3.BookCreator (Mikkel og Olivia) 4.iVoice (Mathias´projekt) 5.Skriv og læs (Chris og slangebogen) 6.MD (Mikkel)
  12. 12. Hands-on ! ! ! Vi har 5 iPad´s med. ! På hver af dem har vi lavet en mappe: IPADVISION (indeholdende de app´s vi har præsenteret). ! Gå sammen i grupper på tre og prøv de forskellige apps. ! Vi har lavet 4 forløb som I er velkomne til at benytte og tage med hjem som inspiration.
  13. 13. Afrunding •Spørgsmål? •Kontakt os gerne hvis I har behov for det! •Specialskolen Tejbjerg, Tlf. nr. 59525454 •Vores blog: http://tejbjergit.wordpress.com •Vores facebookgruppe: tejbjergit https:// www.facebook.com/groups/ 530699180300580/
  14. 14. EN VISUEL PLAN SOM BÅDE PERSONLIG OG FAGLIG STØTTE - SOM IKKE BARE FORSVINDER… ! DET SKABER TRYGHED.! ! ! Elever med kognitive udfordringer har brug for at være organiseret!

×