Rumusan

2,088 views

Published on

1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
  • Terima kasih tuan sebab berkongsi ilmu. Insya Allah akan mendapat pahala ilmu yg diamalkan di akhirat kelak.Ini yang dinamakan amal yg ikhlas dan dibawa mengiringi kita ke alam barzakh.Saat anak2 ,harta ,isteri yg kita cintai meninggalkan kita, amal jariah dan ilmu yang diamalkan terus hidup subur menemani kita di sana.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total views
2,088
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
74
Actions
Shares
0
Downloads
24
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rumusan

  1. 1. JABATAN BAHASA MELAYU 2012 MRSM PENGKALAN HULU
  2. 2. 1. Pendahuluan 2. Isi Tersurat 3. Isi Tersirat 4. Kesimpulan
  3. 3. Petikan membincangkan + Kata kunci ( tukar perkataan sinonim) + F1 (isi tersurat) + Frasa khusus ( di Malaysia)
  4. 4. # Pendahuluan ditulis dalam sebaris ayat # Pendahuluan ditulis berdasarkan kata kunci pertama #Pelajar tidak boleh menyalin kata kunci pertama dalam arahan soalan sebagai pendahuluan
  5. 5. # Pelajar perlu menukar kata kunci pertama dalam arahan soalan dengan perkataan sinonim # Markah diperuntukkan sebanyak 2 markah #Jumlah perkataan tidak melebihi 14 patah perkataan
  6. 6. Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang faedah penubuhan badan khas bagi membantu pesakit kronik (F1) dan sebab-sebab penubuhannya (F2) Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 perkataan
  7. 7.  Petikan membincangkan(PK) manfaat (KK) penubuhan badan khas bagi membantu pesakit kronik(F1) di Malaysia (FK)  Petikan membincangkan kebaikan penubuhan badan khas bagi membantu pesakit kronik  Petikan membincangkan kepentingan penubuhan badan khas bagi membantu pesakit kronik
  8. 8. Soalan sinonim Sebab-sebab Faktor-faktor Punca-punca Usaha-usaha Cara-cara Langkah-langkah Perubahan Peralihan Tranformasi revolusi Faedah Manfaat, kepentingan Kebaikan
  9. 9.  Isi tersurat ialah isi yang terdapat dalam petikan  Isi tersurat ditulis berdasarkan kata kunci pertama dalam arahan soalan  Biasanya terdapat lebih daripada 7 isi dalam sesuatu petikan
  10. 10.  Satu isi tersurat bersamaan 2 markah  Jumlah maksimum isi yang perlu ditulis sebanyak 6 isi ( 12 markah)  Untuk memulakan isi tersurat, mulakan dengan kata kunci arahan soalan seperti langkah-langkah + F1 ialah…., kesan-kesan + F1 ialah….
  11. 11.  Isi tersurat biasanya terdapat dalam setiap perenggan (biasanya perenggan di tengah)  Isi tersurat biasanya dapat diketahui apabila menggunakan imbuhan meN-, MeN…i, atau meN….kan.
  12. 12.  Isi tersurat sebaik-baiknya ditulis mengikut tertib  Ayat isi tersurat perlu ditulis tanpa memasukkan unsur huraian atau contoh ( isi penting sahaja)  Seboleh-bolehnya tulis 6 isi tersurat bagi membantu pelajar mendapat markah yang baik
  13. 13.  Isi tersurat sebaik-baiknya ditulis berdasarkan ayat di dalam petikan  Jangan terlalu mengubah ayat asal yang digunakan di dalam petikan  Sebaik-baiknya tulislah satu ayat mewakili satu isi untuk memudahkan semakan
  14. 14. 1. Ayat isi biasanya menggunakan kata bantu  Contohnya: Remaja ini biasanya berusaha untuk mengelakkan pengalaman atau trauma emosi ……akan menyebabkan…. ……hendaklah mengadakan… ……perlu mengambil kira…..
  15. 15. 2. Ayat tersurat biasanya menggunakan kata kerja Contohnya: - Hal ini disebabkan berlakunya ancaman pencemaran laut. - Perpustakaan elektronik merupakan perpustakaan alternatif bagi menyediakan sumber maklumat
  16. 16. 3. Ayat yang menunjukkan ada dua isi Contohnya: - Selain didikan secara tradisi, kaedah yang lebih berkesan adalah dengan memberikan pemahaman kepada mereka tentang sebarang perlakuan yang melibatkan persoalan moral. - ……………………dan………………………
  17. 17. Selain itu,….. Di samping itu,…. Pada masa yang sama,…..
  18. 18. @ Isi tersirat ditulis berdasarkan kata kunci kedua (F2) dalam arahan soalan @ Setiap satu isi tersirat diberikan 2 markah @ Jumlah isi tersirat yang perlu ditulis mestilah berdasarkan jumlah isi tersurat yang ditulis. ( biasanya 2 atau 3 isi)
  19. 19.  Isi tersirat ditulis berdasarkan pendapat pelajar sendiri. (mesti ada kaitan dengan keseluruhan)  Dicadangkan agar pelajar menulis isi tersirat dengan menyentuh tiga pihak iaitu individu, masyarakat dan kerajaan
  20. 20.  Isi tersirat ditulis dengan perenggan yang berasingan. (perenggan ketiga)  Kita boleh memulakan perenggan isi tersirat dengan kata kunci kedua, misalnya kesan-kesan + F2 ialah…. Langkah- langkah + F2 ialah……  Langkah-langkahnya…
  21. 21.  Kesimpulan ditulis dalam sebaris ayat sahaja  Ayat dalam kesimpulan tidak menggunakan ayat yang sama seperti ayat isi tersurat atau isi tersirat
  22. 22.  Kesimpulan mestilah mengandungi dua unsur, iaitu cadangan dan kesan cadangan  Ayat cadangan mestilah ada kaitan dengan isu dalam petikan rumusan  Markah yang diberi ialah 2 markah
  23. 23.  Kesimpulannya, semua pihak perlulah bekerjasama menyokong penubuhan badan khas (KK1)tersebut ( cadangan) agar membolehkan nasib pesakit kronik dibela dengan segera. ( kesan cadangan)
  24. 24. Kesimpulannya ( perkataan khusus) + Pelaksana + perlulah/ hendaklah/ mestilah + Cadangan/harapan/ (F1)+ agar/supaya + sesuatu yang positif yang ada kaitan dengan isu petikan( kesan)
  25. 25. PK (kesimpulannya) + P (pelaksana) + C/H/T (tema – F1)+ KH ((agar/supaya) + K (kesan)
  26. 26.  Ayat mestilah gramatis.  Ayat mestilah mempunyai Pelaksana  Contoh Kerajaan mestilah menyediakan prasarana yang mencukupi kepada pelancong.
  27. 27.  Sekian Terima kasih JABATAN BAHASA MRSM PENGKALAN HULU 2012

×