Powerpoint presentation of the fifth editathon gathering of the "Tuo kulttuuri Wikipediaan" course, which is co-organised by Wikimedia Finland, Helsinki Summer University and six GLAM organisations.
My teammate and I had to come up with a short report for our client Dr. Web, LLC. In this proposal we discussed the best opportunity for enhancing knowledge decision making among project. this document demonstrates my technical documentation skills. I was a group member.
Una presentació per a introduir la literatura catalana al batxillerat. Es planteja a partir de la tipologia textual i la teoria de la comunicació i es tracta de manera molt àmplia el que és el text poètic: acudits, rodolins, cançons, gloses...
Powerpoint presentation of the fifth editathon gathering of the "Tuo kulttuuri Wikipediaan" course, which is co-organised by Wikimedia Finland, Helsinki Summer University and six GLAM organisations.
My teammate and I had to come up with a short report for our client Dr. Web, LLC. In this proposal we discussed the best opportunity for enhancing knowledge decision making among project. this document demonstrates my technical documentation skills. I was a group member.
Una presentació per a introduir la literatura catalana al batxillerat. Es planteja a partir de la tipologia textual i la teoria de la comunicació i es tracta de manera molt àmplia el que és el text poètic: acudits, rodolins, cançons, gloses...
Adrià Nadal, Dídac Puig i Arnau Saguer
Booktrailer fet per alumnes de 2n d'ESO.
Llengua catalana
Institut de Celrà. Curs 2015-2016
Hem llegit Les cartes d'Hèrcules Poirot, de Jaume Fuster, a classe durant un parell de mesos.
Després, tothom ha après a fer un booktrailer. En un booktrailer s'ha de dir estrictament allò que és necessari, sense explicar gaire l'argument, però donant prou informació com per fer venir ganes de llegir el llibre.
S'han de fer servir fotografies, música i sons amb llicència Creative Commons o lliures, Cada grup d'alumnes ha pogut ser molt creatiu.
S'ha realitzat en 5 sessions de classe. La primera va ser per donar indicacions de què era un booktrailer i de com es feia, també per fer una primera redacció de les frases- Les altres quatre es van dedicar a realitzar-lo (guió o storyboard), cerca d'imatges i sons, muntatge...).
Ho podien fer amb algun programa de vídeo (bàsicament WMM) o amb un ppt. Han calgut algunes explicacions sobre el muntatge de vídeos, però la intuïció adolescent ha fet que no calgués dedicar-hi gaire temps.
(La part més difícil d'aquesta activitat ha sigut aconseguir que els alumnes respectessin les indicadions d'utilitzar imatges i sons lliures o amb llicència).
Article sobre el Projecte Barca, de l'institut de Celrà, aparegut a la revista “Erevnites” del diari grec “Kathimerini” , el dia 1 de novembre de 2014.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
6. FUERA DE UN PERRO,
EL MEJOR AMIGO DE UN
HOMBRE ES UN LIBRO.
DENTRO DE UN PERRO,
ESTÁ MUY OSCURO PARA
LEER.
Groucho Marx
7. GUARDEM EL DOLOR EN
CAPSES. ÉS SORPRENENT DE
QUINA MANERA UNA SIMPLE
PARAULA POT OBRIR-LES I
ABOCAR-NE TOT EL
CONTINGUT EN UN ROSTRE.
Albert Sánchez Piñol, PANDORA AL CONGO
8. HAY QUE ECHARSE A LEER. SEMEJANTE
ARROJO PRECISA DE MÁS VALENTÍA
QUE LA QUE PODRÍAMOS SUPONER.
LA MÁS ATREVIDA, LA DE ESTAR
DISPUESTOS A DEJARNOS DECIR.
NO SÓLO ALGO POR ALGUIEN, SINO A
DEJARNOS DECIR A NOSOTROS
MISMOS.
ÁNGEL GABILONDO, DARSE A LA LECTURA
9. DESPUÉS DE TODO, LIBERTAD Y
DEMOCRACIA SON PALABRAS QUE
TAMBIÉN HAN DESACREDITADO LOS
GOBIERNOS, PERO NO LAS
ABANDONAMOS POR ESA RAZÓN. PARA
NOSOTROS, LA VERDADERA LUCHA
CONSISTE EN QUE EL CIUDADANO DEJE
DE SER PROPIEDAD DEL ESTADO.
CHRISTOPHER HITCHENS, HITCH-22
10. Hablar es como
respirar,
es el soplo del
alma.
La palabra es el
oxígeno
de nuestro ser.
George Steiner y Cécile Ladjali,
ELOGIO DE LA TRANSMISIÓN
11. LA PALABRA
ES UNA LLAVE,
PERO EL SILENCIO ES
UNA GANZÚA.
Gesualdo Bufalino, AFORISMOS
13. PER QUÈ ESCRIC?
Per poder pensar, per no passar per ull, perquè no sigui dit, per arribar al pot de
la confitura, per compromís, perquè sí, per ressuscitar els vius i els morts, per
casualitat, per no perdre el fil, perquè estava escrit, per embolicar la troca, per
elevar un misto cremat en homenatge a la universal estrella apàtrida catalana,
per elevar la temperatura, per participar-hi, pe fugir-ne, per quatre pessetes,
perquè no tinc cua, perquè algú bé hi ha de posar la cara i dir-ho, perquè si no no
sé qui som ni què representem, perquè em foten crits, perquè m'estimen, per
renegar de tot i de tothom, perquè tires la pedra i qui sap on va, perquè no pot
ser, per fer-te companyia, per ara, per tota una sèrie de circumstàncies que no
cal explicar, perquè ni el bosc ni l'asfalt no esborrin el camí de casa, per una
mena d'insatisfacció universal, perquè he vist reflectits a un vidre els dits d'un
vell que ballaven un instant damunt la porta quan entrava al menjador, perquè
t'hi fixis, perquè no es pot enterrar la veritat, per escriure't i perquè tu me
n'ensenyes, mira: llamp, llet, llot, llum.
Enric Casasses, EL POBLE DEL COSTAT