1. РРІІДДННАА ММООВВАА
LOGO
ППООССІІББННИИКК--
ККООННССТТРРУУККТТООРР
ДДЛЛЯЯ ВВЧЧИИТТЕЕЛЛІІВВ
УУККРРААЇЇННССЬЬККООЇЇ
ММООВВИИ
ВВИИ ЦЦЕЕ ММООЖЖЕЕТТЕЕ!!
ННААВВЧЧААЛЛЬЬННІІ
ТТААББЛЛИИЦЦІІ
77 ККЛЛААСС

2. LOGO ШАНОВНІ ВЧИТЕЛІ!
Сьогодні не можна уявити собі ні життя без комп’ютера, ні шкільне
навчання без мультимедійних засобів. Не сприймають сучасні школярі
паперових таблиць - і все тут!
Невимовно важко навчати дітей і підлітків, кожен з яких на сто років
обігнав тебе щодо вміння порозумітися з комп’ютерною технікою. Та в
тому-то й головна родзинка комп’ютера, що оволодіти ним може будь-
хто будь-коли і без жодних обмежень!
Саме через те пропонуємо вам мультимедійний посібник-
конструктор. Усі елементи поданих у ньому таблиць і схем можна
копіювати, pоз’єднувати й поєднувати, виявляючи в таких варіаціях
власне розуміння змісту навчання мови та не зраджуючи власним
естетичним смакам. Сконструйовані таким чином наочні засоби
навчання можна за допомогою мультимедійного проектора “виводити”
на екрані чи на мультимедійній дошці, а ще як роздавальний матеріал
роздруковувати на принтері.

3. LOGO ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
КОМУ
НЕ
СТАВЛЯТЬ
ППООЄЄДДННААННІІ
ННЕЕППООВВТТООРРЮЮВВААННИИММ
ИИ
ССППООЛЛУУЧЧННИИККААММИИ
ІІзз ххааттии
ввииххоодджжуу іі ййддуу
ззаа ооккооллииццюю..
ВВ..ГГееттььммаанн..
РРООЗЗДДІІЛЛООВВІІ ЗЗННААККИИ
ППРРИИ ООДДННООРРІІДДННИИХХ ЧЧЛЛЕЕННААХХ РРЕЕЧЧЕЕННННЯЯ
ККООММУУ ССТТААВВЛЛЯЯТТЬЬ
ННЕЕ ППООЄЄДДННААННІІ
ССППООЛЛУУЧЧННИИККААММИИ
ППООЄЄДДННААННІІ
ППРРООТТИИССТТААВВННИИММИИ
ССППООЛЛУУЧЧННИИККААММИИ
АА,, ААЛЛЕЕ,, ТТАА
ППООЄЄДДННААННІІ
ППООВВТТООРРЮЮВВААННИИММИИ
ССППООЛЛУУЧЧННИИККААММИИ
ССеессттрраа
ввііддііййддее,,
ууссммііххннееттььссяя
ГГ..ЧЧууббаачч..
УУссее ппіішшллоо уу
ссввіійй ннее
ввеесснняянниийй,, аа
ооссіінннніійй ццввіітт..
ЄЄ..ГГууццааллоо..
ББууллии іі ррііччккаа,, іі
ддооррооггаа..
ВВ..ЧЧееррееппккоовв
РРООЗЗДДІІЛЛООВВІІ ЗЗННААККИИ
ППРРИИ ООДДННООРРІІДДННИИХХ ЧЧЛЛЕЕННААХХ РРЕЕЧЧЕЕННННЯЯ

4. LOGO ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
РРРРООООЗЗЗЗДДДДІІІІЛЛЛЛООООВВВВІІІІ ЗЗЗЗННННААААККККИИИИ ППППРРРРИИИИ УУУУЗЗЗЗААААГГГГААААЛЛЛЛЬЬЬЬННННЮЮЮЮВВВВААААЛЛЛЛЬЬЬЬННННИИИИХХХХ ССССЛЛЛЛООООВВВВААААХХХХ
УС – УЗАГАЛЬНЮВАЛЬНЕ СЛОВО
ОЧР – ОДНОРІДНИЙ ЧЛЕН РЕЧЕННЯ
СХЕМА РЕЧЕННЯ
ЯЯссннііллии ооссіінннніі ккввііттии::
ааййссттррии,, ггввооззддииккии,,
ккоорроолліівв ццввіітт..
((СС.. ВВаассииллььччееннккоо))
:: ,, ,, ..
ЛЛооззии,, ккррууччіі,, лліісс –– ууссее
ббллиищщииттьь..
((ОО..ДДооввжжееннккоо))..
ОЧР ОЧР ОЧР
,, ,, -- ..
УУСС
ОЧР ОЧР ОЧР УУСС

5. LOGO ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
- звертання ССХХЕЕММАА РРЕЕЧЧЕЕННННЯЯ
ББааббууссееннььккоо!! ССккаажжии ммеенніі,, ддее
яя?? ((ТТ..ШШееввччееннккоо))..
ММааммоо,, ввии ччууєєттее??
((АА..ММааллиишшккоо))..
ННее ззааббууддьь,, мміійй ссииннуу,,
жжннииввннее ппооллее ((ПП..ППееррееббииййнніісс))..
ВВссттааввааййттее,, ббааттььккуу((ВВ..ЗЗааттууллииввііттеерр))..
ТТии ччооггоо ззааддииввииввссяя,, ююннааччее??
((ЗЗ..ККууччеерряявваа))..
ЗЗВВ
РРООЗЗДДІІЛЛООВВІІ ЗЗННААККИИ ППРРИИ ЗЗВВЕЕРРТТААННННІІ
! ……(?) (!)
ЗЗВВ
ЗЗВВ , ….. .(?) (!)
….. ЗЗВВ
,..…,…(?) (!)
….……, …..
ЗЗВВ .
…......,...ЗЗ.В. ? (!)

6. LOGO ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ ПРИ ВСТАВНИХ СЛОВАХ
ВС – вставне слово СХЕМА РЕЧЕННЯ
ВВСС
ММоожжее,, ббууддее ггррооззаа??
((ВВ..ССооссююрраа))..
ННааввккооллоо,, ббууддьь ллаассккаа,,
ссккоорріішш ппооддииввііттььссяя..
((АА..ККооссттееццььккиийй))..
АА яякк ттееббее ззооввууттьь,,
ппррооббаачч?? ((ДД..ЛЛууццееннккоо))..
ВВ,…СС ,………...(?)(!)
….., ВВ СС ,……(?)(!)
……………, ВВ СС . (?)(!)

7. LOGO ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
ВВВВИИИИДДДДИИИИ РРРРЕЕЕЕЧЧЧЧЕЕЕЕННННЬЬЬЬ ЗЗЗЗАААА ББББУУУУДДДДООООВВВВООООЮЮЮЮ

8. LOGO ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
КОМА МІЖ КККОООМММААА МММІІІЖЖЖ ЧЧЧЧААААССССТТТТИИИИННННААААММММИИИИ ССССККККЛЛЛЛААААДДДДННННООООГГГГОООО РРРРЕЕЕЕЧЧЧЧЕЕЕЕННННННННЯЯЯЯ
КОМУ СТАВЛЯТЬ, ЯКЩО СХЕМА РЕЧЕННЯ
частини складного речення
з’єднанні
без сполучника;
,
частини складного речення, з’єднані
сполучником і, та, а, але, .проте,
однак, чи, що, щоб, бо, тому що та ін.
або сполучним словом коли, який,
хто, де та ін.
,ТА

9. LOGO ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В РЕЧЕННЯХ З ПРЯМОЮ МОВОЮ
-- ППРРЯЯММАА ММООВВАА --ССЛЛООВВАА ААВВТТООРРАА СХЕМА
ЯЯ ппооппррооссииллаа вв ззееммлліі:: ““ДДаайй ммеенніі
ккввііттккуу зз ппоолляя””((ММ..ЧЧууммааррннаа))..
: “ ”.
ССАА ППППММММ
ССууррммлляяттьь ррааннккооввіі ггооллууббии::““ЖЖииттттяя
ллююббии!!””((ССАА : “ ДД..ККрреемміінньь)).. ППППММММ
!”
ЯЯ ддууммаавв:: ““ДДее жж яя ппррииххииллююссьь??””
ССАА : “ ППППММММ
?”
((ТТ..ШШееввччееннккоо)).. ““ССппииннииссьь””,, -- ккаажжуу ссооббіі ((ЛЛ..ППррооцциикк)).. “ ППППММММ ”,- ССАА
.
““ДДооббрриийй ввееччіірр!!”” –– ккаажжііттьь ууррооччииссттоо
“ !”- .
((ГГ..ЧЧууббаачч)).. ППППММММ ССАА
““ЩЩоо ппрриинніісс ммеенніі ссььооггоодднніі,, ттааттуу??””--
“ ?”- .
ррааддіісснноо ппииттааєє ддииттииннччаа ((ДД..ЛЛууццееннккоо))..
ППППММММ
ППППММММ ССАА
ССАА

10. LOGO ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ ПРИ ДІАЛОЗІ
-- РРЕЕППЛЛІІККАА -- ССЛЛООВВАА ААВВТТООРРАА СХЕМА
Учитель каже Миколі:
- Ти знову спізнився.
:
ССССАААА
РРДД
РРДД ССССАААА
- . (!?)
- На мене напали озброєні бандити, -
пояснює той.
- , - .
- Що вони у тебе забрали?- лякається
вчитель.
ССССАААА
РРДД
- ? - .
- Домашнє завдання! – бідкається
Миколка.
- ! - .
ССССАААА
ССССАААА
РРДД
РРДД

11. LOGO ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
ІІММЕЕННННИИКК
ППРРИИККММЕЕТТННИИКК
ЗЗААЙЙММЕЕННННИИКК
ЧЧЧЧААААССССТТТТИИИИННННИИИИ ММММООООВВВВИИИИ
ССССААААММММООООССССТТТТІІІЙІЙЙЙННННІІІІ
ССССЛЛЛЛУУУУЖЖЖЖББББООООВВВВІІІІ

12. LOGO
ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
ООООРРРРФФФФООООГГГГРРРРААААММММИИИИ ББББУУУУККККВВВВЕЕЕЕННННІІІІ ТТТТАААА ННННЕЕЕЕББББУУУУККККВВВВЕЕЕЕННННІІІІ
БУКВЕНІ НЕБУКВЕНІ
ввииббіірр ннааппииссаанннняя
ссллоовваа
((ппееввннооїї ббууккввии)) зз
рряяддуу ммоожжллииввиихх
ввааррііааннттіівв ззаа ууммооввии
ооддннааккооввооїї ввииммооввии
написання слів
разом, окремо,
через дефіс,
апостроф,
перенос слів,
скорочення слів
ЧЧЕЕРРГГООВВИИЙЙ,, ББООРРООТТЬЬББАА,,
ССППИИТТААТТИИ
НЕХУВАТИ, СУЗІР’Я,
СИНЬО-ЖОВТИЙ

13. LOGO ДІЄСЛОВО
ДДІІЄЄССЛЛООВВОО -- ссааммооссттііййннаа ччаассттииннаа ммооввии,, щщоо ннааззииввааєє ддііюю
ааббоо ссттаанн ппррееддммееттаа іі ввііддппооввііддааєє ннаа ппииттаанннняя
щщоо ррооббииттии?? шшоо ззррооббииттии??
щщоо ррообблляяттьь?? щщоо ззррообблляяттьь?? щщоо ззррооббииллии?? іі ппоодд..
ДІЄСЛОВО
МОЖЕ
ОЗНАЧАТИ
ВИЯВ СТАН
ОЗНАКИ
РЕАЛЬНУ
ДІЮ
ППРРООЦЦЕЕСС
ММИИССЛЛЕЕННННЯЯ
ММООВВЛЛЕЕННННЯЯ

14. LOGO ДІЄСЛОВО
ННААППИИССААННННЯЯ ЬЬ УУ ДДІІЄЄССЛЛООВВААХХ
Ь Ь
Дієслова на
-ть, –ться пишуть
із м’яким знаком:
навчають,пишаються
.
Х
Дієслова на
–ш, -шся пишуть
без м’якого знака:
навчаєш, пишаєшся

15. LOGO ДІЄСЛОВО
ФФООРРММИИ ДДІІЄЄССЛЛООВВАА

16. LOGO ДІЄСЛОВО
ННЕЕООЗЗННААЧЧЕЕННАА ФФООРРММАА ДДІІЄЄССЛЛООВВАА
ННЕЕООЗЗННААЧЧЕЕННАА
ФФООРРММАА
ВІДПОВІДАЄ НА
ПИТАННЯ
ЩО РОБИТИ?
ЩО ЗРОБИТИ?
НАЗИВАЄ ДІЄ АБО СТАН
ЯК ПРОЦЕС
НЕ ВКАЗУЄ
НІ НА ОСОБУ,
НІ НА РІД,
НІ НА ЧАС,
НІ НА ЧИСЛО
НА КІНЦІ
МАЄ
СУФІКС -ТЬ (-ТИ)
Є ПОЧАТКОВОЮ
ФОРМОЮ
ДІЄСЛОВА
МОЖЕ БУТИ
БУДЬ-ЯКИМ
ЧЛЕНОМ
РЕЧЕННЯ

17. LOGO ДІЄСЛОВО
1 ЗЗАА ООССООББААММИИ
2 ЗА ЧИСЛАМИ
3 ЗЗАА ЧЧААССААММИИ
У ФОРМІ МИНУЛОГО ЧАСУ
ЗА РОДАМИ
ЗМ ІНЮЮТЬСЯ :
ЗМ ІНЮЮТЬСЯ :
4
ООООССССООООББББООООВВВВІІІІ ДДДДІІІІЄЄЄЄССССЛЛЛЛООООВВВВАААА
УУ РРЕЕЧЧЕЕННННЯЯХХ
ООССООББООВВІІ
ДДІІЄЄССЛЛООВВАА
ЄЄ
ППРРИИССУУДДККААММИИ
ОСОБОВ ОСОБОВ І ФОРМИ

18. LOGO ДІЄСЛОВО
ННЕЕ ЗЗ ДДІІЄЄССЛЛООВВААММИИ
ПИШЕТЬСЯ РАЗОМ ПИШЕТЬСЯ ОКРЕМО
якщо без не дієслово не
вживається: ненавидіти,
нехтувати, незчутися;
якщо дієслово має префікс
недо: недочувати,
недобачати
в усіх інших випадках:
не цвісти, не встигати,
не допомагати,
не здужати,(не змогти)

19. LOGO ДІЄСЛОВО
ВИДИ ДІЄСЛОВА
ДДІІЄЄССЛЛООВВОО
ММААЄЄ
ДДВВАА
ВВИИДДИИ
ДДЕЕЯЯККІІ ДДІІЄЄССЛЛООВВАА ММААЮЮТТЬЬ
ДДЕЕЯЯККІІ ДДІІЄЄССЛЛООВВАА ММААЮЮТТЬЬ
ВВИИДДООВВІІ ППААРРИИ::
ВВИИДДООВВІІ ППААРРИИ::
ДІЄСЛОВА
ДОКОНАНОГО
ВИДУ
означають вже
завершену дію
та відповідають
на питання
щщоо ззррооббииттии??
щщоо ззррооббиивв??
щщоо ззррооббллюю??
ДІЄСЛОВА
НЕДОКОНАНОГО
ВИДУ
означають дію,
незавершену,
необмежену в часі
та відповідають
на питання щщоо
ррооббииттии?? щщоо ррооббиивв??
щщоо ррооббллюю??
щщоо ббууддуу ррооббииттии??
щщоо ррооббииттииммуу??

20. LOGO
ВВИИ ЦЦЕЕ ММООЖЖЕЕТТЕЕ!!