SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
Even voorstellen:
Max Barenbrug
Managing Director
Fagerhult bv
www.fagerhult.nl
max.barenbrug@fagerhult.nl

Nederlandse Licht Associatie (NLA)
www.lichtassociatie.nl
Jacqueline.van.Oosten@fme.nl
Projectmanager NLA
Frisse Scholen, PvE en termen

EN 12464-1 herzien

Meer omgevingslicht geeft betere resultaten

Intelligent lichtontwerp in het klaslokaal
Zowel voor bouw als
verbouw van scholen
(PO en VO)

Doelen:
- scholen te stimuleren
minder energie te
verbruiken
- het binnenmilieu te
verbeteren.

www.frissescholen.nl
- “verbetering van het
binnenmilieu kan leiden
tot beter CITO scores”
Ambitieprofiel op basis van:

•Energiezuinigheid
•Luchtkwaliteit
•Thermisch comfort
•Visueel comfort
•Akoestisch comfort
Betekenis van de termen
Lumen/Watt verhouding = PvE Frisse scholen: min. 55 lm/W
“Specifieke lichtstroom van het systeem”
(=> armatuur, lichtbron, VSA)
De verhouding tussen:
a) de lichtstroom van het armatuur
b) het vermogen dat de lichtbron opneemt + het verlies van
het VSA.

Lumen/opgenomen vermogen

Armatuur (2x35W):
6488 lumen/77W = 84.25 lm/W
HF VSA en Dimmen
HF-VSA: Hoogfrequent Voorschakel Apparaat

•
•
•
•

Start de fluorescentielamp gecontroleerd op
Zorgt voor de juiste frequentie van de lichtbron, flikkervrij
verlengt de levensduur van de lichtbron
Controleert de werking en schakelt uit zodra de lichtbron
defect is

Dimmen
•
•
•
•

lichtregeling door toepassing van een dimbaar HF-VSA
1-10V (draaiknop)
Digitaal, VSA’s communiceren dmv een digitaal signaal
DALI; Digital Adressable Lighting Interface
Daglichtregeling
Aan- en afwezigheidsdetectie

Aanwezigheidsdetectie:
Sensoren registreren aan de hand van
warmtestraling of met behulp van Radartechniek
beweging. Daarop wordt de verlichting
ingeschakeld.

Afwezigheidsdetectie:
De verlichting wordt handmatig ingeschakeld
en na verloop van tijd automatisch uitgeschakeld
UGR
Unified Glare Rating:
De mate van onbehaaglijke verblinding
die wordt veroorzaakt door armaturen
van een verlichtingsinstallatie

Klaslokalen: UGR ≤ 19

Waarde mag niet hoger zijn
dan vermeld in de norm.
500 lux

500 lux
30 (50) lux
50 (75) lux
150 lux
500 lux

500 lux

150 lux
Het effect van omgevingslicht op
de studieresultaten – Londen
2009-2010
Het doel was te onderzoeken hoe
leerlingen werden beïnvloed door

meer omgevingslicht.
Tijdens het onderzoek werden

prestaties, alertheid en welzijn
gemeten.

De resultaten werden vergeleken met
leerlingen in een identiek klaslokaal
maar dan met standaard verlichting.
Het effect van omgevingslicht op
leren – opzet van de studie
Uitgevoerd in Londen 2009-2010
In totaal 56 kinderen in de leeftijd 8 tot 9
hebben deelgenomen, allemaal volgens
hetzelfde tijdschema.
Vier groepen werden vergeleken in vier
klaslokalen, twee testlokalen (E1 en E2)
en twee standaard lokalen (C1 & C2).
C1 en E1 op de begane grond,
C2 en E2 op de eerste verdieping.
C1 en E1 krijgen invallend daglicht vanuit het
zuiden. In C2 en E2 komt het daglicht van
zowel het zuiden als het noorden.
Het effect van omgevingslicht op
het leren – de resultaten
De leerlingen toonden een significant
grotere alertheid in de donkere tijd
van het jaar.
De leerlingen lieten een sterk

toegenomen activiteit over het
gehele schooljaar zien.
De leerlingen lieten zien dat ze zich beter

voelden over het hele schooljaar.
Het effect van omgevingslicht op
het leren – de resultaten

De leerlingen presteerden beter over
het hele jaar, maar het verschil was groter
in de donkere tijd van het jaar.
Durf meer licht te gebruiken !
Klaslokaal

Eisen in

Aanbevolen

Aanbevolen

EN 12464-1

in EN 12464-1

vanuit onze studie

Werkvlak

500 lux

-

-

Plafond

minimaal 30 lux

minimaal 50 lux

gemiddeld 300 lux

Wand

minimaal 50 lux

minimaal 75 lux

gemiddeld 300 lux

Whiteboard

500 lux

-

-

minimaal 150 lux

-

-

Cilindrische
verlichtingssterkte
Excellente verlichting zonder toename van het energieverbruik
Daglichtregeling, afwezigheiddetectie, dimmen
• PvE Frisse scholen
o
o
o
o
o

minimale lumen/watt
HF VSA
Dimmen
Daglichtafhankelijke regeling
maximale UGR

• Omgevingslicht nu in de norm opgenomen
• Bevorderend voor:

o alertheid, activiteit, welzijn en prestaties

• Energiebesparing door:

o kwalitatieve armaturen en randapparatuur
o toepassen regelcomponenten
o slim lichtplan ontwerp
Verkeersruimte

Mediatheek

Kantine

Aula en collegezaal

Sporthal

Schoolplein
Max Barenbrug - NLA  Scholenpresentatie
Max Barenbrug - NLA  Scholenpresentatie
Max Barenbrug - NLA  Scholenpresentatie
Max Barenbrug - NLA  Scholenpresentatie
Max Barenbrug - NLA  Scholenpresentatie
Max Barenbrug - NLA  Scholenpresentatie
Max Barenbrug - NLA  Scholenpresentatie

More Related Content

Similar to Max Barenbrug - NLA Scholenpresentatie

Enodes -Energiebeheer duurzame school (jun'15)
Enodes -Energiebeheer duurzame school (jun'15)Enodes -Energiebeheer duurzame school (jun'15)
Enodes -Energiebeheer duurzame school (jun'15)
Jarno Kunkeler
 

Similar to Max Barenbrug - NLA Scholenpresentatie (6)

Verslag symposium 3 nov 2010
Verslag symposium 3 nov 2010Verslag symposium 3 nov 2010
Verslag symposium 3 nov 2010
 
A Harsta 3 nov 2010
A Harsta 3 nov 2010A Harsta 3 nov 2010
A Harsta 3 nov 2010
 
D Dolmans 3 nov 2010
D Dolmans 3 nov 2010D Dolmans 3 nov 2010
D Dolmans 3 nov 2010
 
Optimaal gebruik scholen dwingt andere benadering klimaatsysteem af
Optimaal gebruik scholen dwingt andere benadering klimaatsysteem afOptimaal gebruik scholen dwingt andere benadering klimaatsysteem af
Optimaal gebruik scholen dwingt andere benadering klimaatsysteem af
 
Zumtobel presentatie scholenbouw
Zumtobel presentatie scholenbouw Zumtobel presentatie scholenbouw
Zumtobel presentatie scholenbouw
 
Enodes -Energiebeheer duurzame school (jun'15)
Enodes -Energiebeheer duurzame school (jun'15)Enodes -Energiebeheer duurzame school (jun'15)
Enodes -Energiebeheer duurzame school (jun'15)
 

More from Duurzame Scholen

Spaarzaamheid - Arie den Hartog
Spaarzaamheid - Arie den HartogSpaarzaamheid - Arie den Hartog
Spaarzaamheid - Arie den Hartog
Duurzame Scholen
 
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?
Duurzame Scholen
 
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallaties
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallatiesWalter van Kampen - Bionica in klimaatinstallaties
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallaties
Duurzame Scholen
 

More from Duurzame Scholen (20)

Hetty van der Pennen – Ga mee op Schoolreis
Hetty van der Pennen – Ga mee op Schoolreis Hetty van der Pennen – Ga mee op Schoolreis
Hetty van der Pennen – Ga mee op Schoolreis
 
Gezonde en toekomstbestendige scholen - Eke Schins Derksen
Gezonde en toekomstbestendige scholen - Eke Schins Derksen Gezonde en toekomstbestendige scholen - Eke Schins Derksen
Gezonde en toekomstbestendige scholen - Eke Schins Derksen
 
Niels de vries (draaijer+partners) – visie op onderwijs
Niels de vries (draaijer+partners) – visie op onderwijsNiels de vries (draaijer+partners) – visie op onderwijs
Niels de vries (draaijer+partners) – visie op onderwijs
 
Irma thijssen (rvo) – energieneutrale scholenbouw
Irma thijssen (rvo) – energieneutrale scholenbouwIrma thijssen (rvo) – energieneutrale scholenbouw
Irma thijssen (rvo) – energieneutrale scholenbouw
 
Bert de jonge – scholen dossier
Bert de jonge – scholen dossierBert de jonge – scholen dossier
Bert de jonge – scholen dossier
 
Adrianne jonquière breure – stichting circulaire economie
Adrianne jonquière   breure – stichting circulaire economieAdrianne jonquière   breure – stichting circulaire economie
Adrianne jonquière breure – stichting circulaire economie
 
Circulaire Economie - Erick Wuestman
Circulaire Economie - Erick WuestmanCirculaire Economie - Erick Wuestman
Circulaire Economie - Erick Wuestman
 
Energieneutrale Scholen - Ruud van Vliet
Energieneutrale Scholen - Ruud van VlietEnergieneutrale Scholen - Ruud van Vliet
Energieneutrale Scholen - Ruud van Vliet
 
GerritRietveldCollege - Ties Kragten
GerritRietveldCollege - Ties KragtenGerritRietveldCollege - Ties Kragten
GerritRietveldCollege - Ties Kragten
 
Desso Binnenklimaat & Education - Rob Kragt
Desso Binnenklimaat & Education - Rob KragtDesso Binnenklimaat & Education - Rob Kragt
Desso Binnenklimaat & Education - Rob Kragt
 
1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen Oud
1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen Oud1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen Oud
1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen Oud
 
BNG Bank - Jeroen Tebbens
BNG Bank - Jeroen TebbensBNG Bank - Jeroen Tebbens
BNG Bank - Jeroen Tebbens
 
Wetswijziging overheveling buitenonderhoud - Jan Schraven
Wetswijziging overheveling buitenonderhoud  - Jan SchravenWetswijziging overheveling buitenonderhoud  - Jan Schraven
Wetswijziging overheveling buitenonderhoud - Jan Schraven
 
NL Greenlabel - Gert Olbertijn
NL Greenlabel - Gert OlbertijnNL Greenlabel - Gert Olbertijn
NL Greenlabel - Gert Olbertijn
 
ScholenDossier - Eric Carbijn
ScholenDossier - Eric CarbijnScholenDossier - Eric Carbijn
ScholenDossier - Eric Carbijn
 
Op koers richting duurzame huisvestingsportefeuille - Ed Peters & Barrel Ripper
Op koers richting duurzame huisvestingsportefeuille  - Ed Peters & Barrel RipperOp koers richting duurzame huisvestingsportefeuille  - Ed Peters & Barrel Ripper
Op koers richting duurzame huisvestingsportefeuille - Ed Peters & Barrel Ripper
 
Scholenbouwatlas - Dolf Broekhuizen
Scholenbouwatlas - Dolf BroekhuizenScholenbouwatlas - Dolf Broekhuizen
Scholenbouwatlas - Dolf Broekhuizen
 
Spaarzaamheid - Arie den Hartog
Spaarzaamheid - Arie den HartogSpaarzaamheid - Arie den Hartog
Spaarzaamheid - Arie den Hartog
 
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?
 
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallaties
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallatiesWalter van Kampen - Bionica in klimaatinstallaties
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallaties
 

Max Barenbrug - NLA Scholenpresentatie

  • 1.
  • 2. Even voorstellen: Max Barenbrug Managing Director Fagerhult bv www.fagerhult.nl max.barenbrug@fagerhult.nl Nederlandse Licht Associatie (NLA) www.lichtassociatie.nl Jacqueline.van.Oosten@fme.nl Projectmanager NLA
  • 3. Frisse Scholen, PvE en termen EN 12464-1 herzien Meer omgevingslicht geeft betere resultaten Intelligent lichtontwerp in het klaslokaal
  • 4. Zowel voor bouw als verbouw van scholen (PO en VO) Doelen: - scholen te stimuleren minder energie te verbruiken - het binnenmilieu te verbeteren. www.frissescholen.nl - “verbetering van het binnenmilieu kan leiden tot beter CITO scores”
  • 5. Ambitieprofiel op basis van: •Energiezuinigheid •Luchtkwaliteit •Thermisch comfort •Visueel comfort •Akoestisch comfort
  • 6.
  • 7.
  • 9. Lumen/Watt verhouding = PvE Frisse scholen: min. 55 lm/W “Specifieke lichtstroom van het systeem” (=> armatuur, lichtbron, VSA) De verhouding tussen: a) de lichtstroom van het armatuur b) het vermogen dat de lichtbron opneemt + het verlies van het VSA. Lumen/opgenomen vermogen Armatuur (2x35W): 6488 lumen/77W = 84.25 lm/W
  • 10. HF VSA en Dimmen HF-VSA: Hoogfrequent Voorschakel Apparaat • • • • Start de fluorescentielamp gecontroleerd op Zorgt voor de juiste frequentie van de lichtbron, flikkervrij verlengt de levensduur van de lichtbron Controleert de werking en schakelt uit zodra de lichtbron defect is Dimmen • • • • lichtregeling door toepassing van een dimbaar HF-VSA 1-10V (draaiknop) Digitaal, VSA’s communiceren dmv een digitaal signaal DALI; Digital Adressable Lighting Interface
  • 12. Aan- en afwezigheidsdetectie Aanwezigheidsdetectie: Sensoren registreren aan de hand van warmtestraling of met behulp van Radartechniek beweging. Daarop wordt de verlichting ingeschakeld. Afwezigheidsdetectie: De verlichting wordt handmatig ingeschakeld en na verloop van tijd automatisch uitgeschakeld
  • 13. UGR Unified Glare Rating: De mate van onbehaaglijke verblinding die wordt veroorzaakt door armaturen van een verlichtingsinstallatie Klaslokalen: UGR ≤ 19 Waarde mag niet hoger zijn dan vermeld in de norm.
  • 14.
  • 16. 30 (50) lux 50 (75) lux 150 lux 500 lux 500 lux 150 lux
  • 17.
  • 18. Het effect van omgevingslicht op de studieresultaten – Londen 2009-2010 Het doel was te onderzoeken hoe leerlingen werden beïnvloed door meer omgevingslicht. Tijdens het onderzoek werden prestaties, alertheid en welzijn gemeten. De resultaten werden vergeleken met leerlingen in een identiek klaslokaal maar dan met standaard verlichting.
  • 19. Het effect van omgevingslicht op leren – opzet van de studie Uitgevoerd in Londen 2009-2010 In totaal 56 kinderen in de leeftijd 8 tot 9 hebben deelgenomen, allemaal volgens hetzelfde tijdschema. Vier groepen werden vergeleken in vier klaslokalen, twee testlokalen (E1 en E2) en twee standaard lokalen (C1 & C2). C1 en E1 op de begane grond, C2 en E2 op de eerste verdieping. C1 en E1 krijgen invallend daglicht vanuit het zuiden. In C2 en E2 komt het daglicht van zowel het zuiden als het noorden.
  • 20. Het effect van omgevingslicht op het leren – de resultaten De leerlingen toonden een significant grotere alertheid in de donkere tijd van het jaar. De leerlingen lieten een sterk toegenomen activiteit over het gehele schooljaar zien. De leerlingen lieten zien dat ze zich beter voelden over het hele schooljaar.
  • 21. Het effect van omgevingslicht op het leren – de resultaten De leerlingen presteerden beter over het hele jaar, maar het verschil was groter in de donkere tijd van het jaar.
  • 22. Durf meer licht te gebruiken ! Klaslokaal Eisen in Aanbevolen Aanbevolen EN 12464-1 in EN 12464-1 vanuit onze studie Werkvlak 500 lux - - Plafond minimaal 30 lux minimaal 50 lux gemiddeld 300 lux Wand minimaal 50 lux minimaal 75 lux gemiddeld 300 lux Whiteboard 500 lux - - minimaal 150 lux - - Cilindrische verlichtingssterkte
  • 23. Excellente verlichting zonder toename van het energieverbruik
  • 25. • PvE Frisse scholen o o o o o minimale lumen/watt HF VSA Dimmen Daglichtafhankelijke regeling maximale UGR • Omgevingslicht nu in de norm opgenomen • Bevorderend voor: o alertheid, activiteit, welzijn en prestaties • Energiebesparing door: o kwalitatieve armaturen en randapparatuur o toepassen regelcomponenten o slim lichtplan ontwerp